I.MỤC TIÊU:
- Kiến thức: - Hs nắm vững quy tắc nhân đa thức với đa thức. Hs biết cách trình bày phép nhân 2 đa thức theo các cách khác nhau.
- Kĩ năng: Rèn kỹ năng nhân đa thức với đa thức.
- Thái độ: Giáo dục tính chăm chỉ, cần cù.
II.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
- Giáo viên: Bảng phụ.
- Học sinh: Phiếu học tập.
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:
- Phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề.
- Phương pháp vấn đáp.
- Phương pháp luyện tập thực hành.
- Phương pháp hợp tác nhóm nhỏ.
IV. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1.Tổ chức:
Tuần 1. Ngày soạn: 22.8.09 Ngày giảng: Tiết 2. Nhân đa thức với đa thức I.mục tiêu: - Kiến thức: - Hs nắm vững quy tắc nhân đa thức với đa thức. Hs biết cách trình bày phép nhân 2 đa thức theo các cách khác nhau. - Kĩ năng: Rèn kỹ năng nhân đa thức với đa thức. - Thái độ: Giáo dục tính chăm chỉ, cần cù. II.phương tiện dạy học: - Giáo viên: Bảng phụ. - Học sinh: Phiếu học tập. iii. các phương pháp dạy học: Phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề. Phương pháp vấn đáp. Phương pháp luyện tập thực hành. Phương pháp hợp tác nhóm nhỏ. iv. tiến trình lên lớp: 1.Tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: Thực hiện phép nhân: HS1: (3xy - x2 + y2).x2y. HS2: x(5-2x) + 2x(x-1) Hai học sinh lên bảng lmf bài tập, giáo viên và học sinh dưới lớp nhận xét. 3.Bài mới: Hoạt động 1. 1. Quy tắc: 6x3- 17x2+11x – 2 là tích của đa thức (6x2- 5x +1) với đa thức (x – 2). H: Từ ví dụ trên hãy cho biết muốn nhân một đa thức với một đa thức ta làm ntn? Gv: Nêu nhân xét: Tích của 2 đa thức là một đa thức. Cho hs làm ?1 - Yêu cầu hs nhận xét, bổ sung. - Gv chốt bài. Gv: hướng dẫn hs cách nhân 2 đa thức một biến đã sắp xếp. + Viết đa thức này dưới đa thức kia. + Kết quả phép nhân mỗi hạng tử cuả đa thức thứ hai với đa thức thứ nhất được viết riêng một dòng Ví dụ (x – 2)(6x2- 5x +1) = x.( 6x2- 5x +1) – 2(6x2- 5x +1) = 6x3- 5x2+ x – 12x2+ 10x – 2 = 6x3- 17x2+11x – 2 * Quy tắc (SGK - 7) * Nhận xét (SGK - 7) ?1. ()(x3-2x- 6) = xy.x3 + xy(-2x) +xy(-6) +(-1).x3 + (-1).(-2x) + (-1).(-6) =x4y - x2y - 3xy- x3+2x+6 -Tích 2 đa thức là một đa thức. Chú ý: 6x2- 5x +1 x-2 - 12x2+ 10x – 2 + 6x3- 5x2+ x 6x3 - 17x2+ 11x – 2 Hoạt động 2. 2. áp dụng. - Làm ?2 theo 2 cách (đối với câu a)? Gv cho hs trao đổi theo nhóm ?3 Gv: chốt bài. ?2. a) (x+3)(x2+3x-5) = x3+ 6x2+ 4x-15. b) (xy-1)(xy+5) = x2y2 + 4xy -5. ?3. S = (2x+y)(2x-y) = 4x2 - y2 - Khi x= 2,5 (m) và y =1(m) thì: S=4.(2,5)2 - 12 = 24 (m2) 4.Củng cố: Gv: cho hs làm bài 7a, 8a Gv: Yêu cầu hs nhận xét, bổ sung. Gv: chốt bài Gv:chia 2 nửa trao đổi theo bàn, mỗi nửa làm 1 câu. H:2hs lên bảng trình bày? Bài 7.a) (x2-2x+1)(x-1) =x2.x+x2(-1)+(-2x).x+(-2x).(-1) +1.x + 1.(-1) = x3 -3x2 +3x -1. Bài 8.a) (x2y2-xy +2y)(x-2y) = x2y2.x+ x2y2(-2y) +(-xy).x + (-xy)(-2y) +2y.x +2y.(-2y) = x3y2-2x2y3-x2y+xy2+2xy-4y2. 5. Hướng dẫn về nhà: - BTVN: BT7b+8b+9 (SGK- 8); BT 6+7+8+10 (SBT - 4) -HD: BT9: Để tính giá trị biểu thức : (x-y)(x2+xy+y2) ta nên thực hiện tính tích 2 đa thức rồi mới tính giá trị của biểu thức. rút kinh nghiệm: ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Tài liệu đính kèm: