Tuyển tập đề thi học kì I Ngữ văn 8

TUYỂN TẬP ĐỀ THI HỌC KÌ I NGỮ VĂN 8
	ĐỀ 1
Câu 1( 1.5 điểm)
Nêu ý nghĩa truyện ngắn “Lão Hạc” của nhà văn Nam Cao?
Câu 2(1.5 điểm)
Tìm các trợ từ trong những câu sau?
a.Đích thị nó làm vỡ lọ hoa.
b.Anh ta mua những hai cái bát.
c.Ngay cả tờ báo nó cũng không đọc.
Câu 3(1 điểm)
Tìm 2 thành ngữ so sánh có dùng biện pháp nói quá.
Câu 4(6 điểm)
Thuyết minh chiếc nón lá Việt Nam
ĐÁP ÁN 
Câu 1: Truyện thể hiện nỗi đau thương của người nông dân trong xã hội cũ và phẩm chất cao quý tiềm tàng của họ. Đồng thời cho thấy tấm lòng yêu thương và trân trọng người nông dân của nhà văn Nam Cao.
Câu 2;
-Đích thị, những, ngay cả.(mỗi từ 0.5 điểm)
Câu 3
-Khỏe như voi, nhanh như cắt, (mỗi thành ngữ 0.5 điểm)
Câu 4
Yêu cầu
-Hình thức: Học sinh viết đúng đặc trưng của thể loại văn thuyết minh, trình bày mạch lạc rõ ràng, không sai lỗi chính tả( 1 điểm).
-Kiến thức:
Mở bài: giới thiệu chiếc nón lá.(0.5)
Thân bài:trình bày cấu tạo, đặc điểm , lợi ích của nón lá.(4 điểm)
+Nón được làm bằng chất liệu lá cọ.
+Chuốt từng thanh tre nhỏ, hình chóp.
+Lá phơi khô xếp thành từng chồng khít lên nhau.
+Cô gái Việt Nam duyên dáng trong bộ áo dài cùng chiếc nón lá bước đi uyển chuyển, nón trở thành biểu tượng của người Việt Nam.
+Nón có nhiều loại,tùy theo mức độ rộng hẹp.
+Nón có cấu tạo hình tròn phẳng, bên trong có vòng tròn nhỏ để đội lên đầu.
+Nón quai thao đã trở thành điểm nhớ cho quê hương quan họ.
+Nón dùng che nắng che mưa, lao động, làm quà tặng nhau
-Nón được sản xuất ở nhiều nơi như: Hà Tây, Bắc Ninh, Huế
Kết bài: Bày tỏ thái độ của em với chiếc nón lá. (0.5)
ĐỀ 2
:
Câu 1: Nêu ý nghĩa truyện ngắn “ Chiếc lá cuối cùng” của O Hen-ri(2đ)
Câu 2: Qua văn bản “Lão Hạc” của Nam Cao, em thấy Lão Hạc là người như thế nào?(1đ)
Câu 3: Thế nào là câu ghép? Cho VD minh họa?(1,5)
Câu 4: Viết đoạn văn ngắn từ 5 câu trở lên sử dụng biện pháp tu từ nói quá?(1đ)
Câu 5:Em hãy giới thiêu về con trâu, một con vật gắn bó thân thiết với người nông dân Việt Nam. (5đ)
ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM
Câu 1: Ý nghĩa truyện ngắn “Chiếc lá cuối cùng”
Câu chuyện cảm động về tình yêu thương giữa những người nghệ sĩ nghèo. Qua đó tác giả thể hiện quan niệm của mình về mục đích của sang tạo nghệ thuật.(2đ)
Câu 2: Nêu được:
Lão Hạc là người sống trong cảnh cô đơn, nghèo đói. Hết lòng thương yêu con, hi sinh tính mạng vì con. Là người nhân hậu, sống có tình có nghĩa.
Câu 3: Nêu đươc khái niệm câu ghép:
Câu ghép là những câu do hai hoặc nhiều cụm chủ-vị không bao chứa nhau tạo thành. Mỗi cụm C-V này là được gọi là một vế câu.(0,5đ)
Học sinh cho VD đúng câu ghép.(1đ)
Câu 4: Viết đoạn văn đúng yêu cầu, có sử dụng biện pháp nói quá(1,5đ)
Câu 5: Yêu cầu
Hình thức: Học sinh viết được một bài văn đúng đặc trưng thể loại văn thuyết minh đã học. Bài văn trình bày mạch lạc, rõ rang, diễn đạt trôi chảy, không mắc lỗi chính tả, chữ viết cẩn thận, sạch đẹp.
Kiến thức: Học sinh có nhiều cách viết khác nhau nhưng cần giới thiệu được con vật gắn bó với người nông dân.
ĐỀ 3
Câu 1: Em hãy cho biết hậu qủa của việc gia tăng dân số một cách nhanh chóng như hiện nay?(1đ)
Câu 2: Em hãy nêu ra nét tương phản giữa hai nhân vật Đôn Ki- hô- tê và Xan- chô- pan- xa. Trong văn bản “Đánh nhau với cối xay gió”của nhà văn Xéc- van- tét.(1đ )
Câu 3: Nêu công dụng của dấu ngoặc đơn. ( 0,5đ)
Câu 4: Lấy một ví dụ và chỉ ra công dụng của dấu ngoặc đơn .(1đ)
Câu 5: Hãy nêu các phương pháp thuyết minh?(0,5đ)
Câu 6: Em hãy giới thiệu về con vật nuôi mà em yêu thích cho mọi người được biết.(6 đ)
ĐÁP ÁN
Câu 1: (1đ) Thiếu đất sản xuất, kinh tế, văn hóa chậm phát triển,chất lượng cuộc sống giảm xúc,tệ nạn xã hội phát triển.
Câu 2: (1đ)
*Đôn ki- hô- tê * Xan- chô- pan- xa
- Gầy và cao lênh khênh - Béo, lùn
- Nhà quý tộc nghèo - Người nông dân nghèo
- Dũng cảm - Nhát gan
- Mê truyện hiệp sĩ => hoang tưởng - Thực dụng
Câu 3: (0,5đ) Dấu ngoặc đơn dùng để đánh dấu phần chú thích ( giải thích, thuyết minh, bổ sung thêm)
 ĐỀ 4
Câu 1: (1đ) Phân tích thành phần chính(C-V) của các câu sau:
a. Lòng tôi càng thắt lại, khoé mắt tôi đã cay cay.
b. Lão chửi yêu nó và lão nói với nó như nói với một đứa cháu.
Câu 2 : (3đ) : Vì sao chiếc lá cụ Bơ men vẽ được xem là một kiệt tác .
Câu 3 : (6đ) : Em hãy viết bài văn thuyết minh về tác hại thuốc lá.
V. HƯỚNG DẪN CHẤM, BIỂU ĐIỂM
Câu 1: (1đ)
Phân tích: Mỗi câu đúng cho 0.5đ
Lòng tôi/ càng thắt lại, khóe mắt tôi/ đã cay cay. 
C1 V1 C2 V2
- Lão /chửi yêu nó (và) lão /nói với nó như nói với một đứa cháu.
C1 V1 C2 V2
Câu 2: 
- Vì chiếc lá sinh động,giống thật,tạo ra sức mạnh ,khơi dậy sự sống cho Giôn-xi
- Được vẽ bằng tình yêu thương của cụ Bơ-men.
- Được vẽ trong một hoàn cảnh, điều kiện hết sức đặc biệt 
- ........................
Câu 3 :
1. Mở bài:
- Nêu khái quát tác hại của việc hút thuốc lá đối với sức khỏe của con người
2.Thân bài:
-Nhận định về những tác hại nghiêm trọng của việc hút thuốc lá đối với sức 
khỏe con người.
-Lần lượt phân tích và giải thích từng tác hại của việc hút thuốc lá đối với
sức khỏe của con người (gây ho, viêm phế quản , viêm phổi,ho lao, nhồi 
máu cơ tim ,ung thư.....).
-Nêu những bình luận,đánh giá( theo hướng phê phán gay gắt) của cá nhân
đối với tệ nạn hút thuốc lá ở môi trường sống xung quanh mình( gia đình,
khu phố,làng xóm,ở địa phương...).
3. Kết bài:
Khẳng định quan điểm cá nhân về tác hại của việc hút thuốc lá đối với
sức khỏe của con người.
ĐỀ 5
A.Văn –Tiếng Việt (3 điểm)
Câu 1: Viết đoạn văn tóm tắt truyện ngắn “Lão Hạc” của Nam Cao trong khoản 5- 10 dòng ?(2đ)
Câu2: Tìm biện pháp nghệ thuật nói quá trong hai câu thơ sau và cho biết tác dụng của nó?(1đ)
“Bủa tay ôm chặt bồ kinh tế
Mở miệng cười tan cuộc oán thù”
(Phan Bội Châu)
B.Tập Làm Văn:(7điểm)
Hãy thuyết minh con trâu ở làng quê Việt Nam.
ĐỀ 6
Câu 1(3 điểm): Cho đoạn văn sau:
“ Này! Ông giáo ạ! Cái giống nó cũng khôn! Nó cứ làm in như nó trách tôi; nó kêu ư ử nhìn tôi như muốn bảo tôi rằng: “ A! Lão già tệ lắm! Tôi ăn ở với lão như thế mà lão xử với tôi như hế này à?”. Thì ra tôi già bằng này tuổi đầu rôì còn đánh lừa một con chó, nó không ngờ tôi nỡ tâm lừa nó!”
( Lão Hạc - Nam Cao)
Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn văn trên?
Tìm trợ từ, thán từ có trong đoạn văn?
Nêu nội dung của đoạn văn trên?
Câu 2( 2điểm): Đặt câu theo yêu cầu:
Đặt một câu ghép có sử dụng một quan hệ từ.
Đặt một câu ghép có sử dụng một cặp quan hệ từ.
Câu 3( 5điểm)Thuyết minh về một loài hoa thường được dùng trang trí trong ngày tết.
Đáp án, biểu điểm
Câu 1( 3điểm): 
( 1điểm)Tự sự.
( 1điểm)Trợ từ: ạ, à.
Thán từ: này, a.
( 1điểm)
Nội dung: Nỗi ân hận, xót xa của Lão Hạc khi kể lại chuyện bán cậu vàng cho ông giáo nghe.
Câu 2( 2điểm): Đặt đúng hình thức của một câu ghép, sử dụng đúng quan hệ từ, nội dung phù hợp.
Đặt câu đúng yêu cầu trên mỗi câu được 1 điểm.
Câu 3( 5điểm):
Yêu cầu chung:
Viết đúng kiểu bài thuyết minh.
Chọn đúng và làm rõ được đối tưọng.
Hình thức: Bố cục cân đối, trình bài cẩn thận, sạch đẹp.
Yêu cầu cụ thể:
Chọn đúng đối tượng thuyết minh là một loài hoa thường được sử dụng trong ngày tết như: hoa đào, hoa mai, hoa hồng....( 0.5 điểm)
Nêu định nghĩa về loài hoa.( 0.5 điểm)
Mô tả đặc điểm nổi bật của loài hoa đó: phân loại, thân, lá, hoa( màu sắc, hình dáng, kích thước....)( 2điểm)
Cách chăm sóc(0.5 điểm).
ý nghĩa của loài hoa đó tròng đời sống tinh thần của mọi người trong ngày tết. ( 1điểm)
Nhận xét chung về loài hoa đã thuyết minh. (0.5điểm).
* Lưu ý: Tùy vào bài làm cụ thể của từng học sinh để cho điểm phù hợp, khuyến khích những bài làm có sự sáng tạo.
ĐỀ 7
Câu 1: 1điểm 
 a. Tình thái từ là gì? Những từ : à, ư, hử, chứ, chăng. Là loại tình thái gì ?
 b. Trong các câu dưới đây,từ “nào”(trong các từ in đậm)là tình thái từ?
 a) Em thích trường nào thì thi vào trường ấy.
 b) Nhanh lên nào,anh em ơi!
Câu 2.:1điểm
Xác định quan hệ ý nghĩa giữa các vế trong các câu ghép dưới đây
Sở dĩ Nam đạt điểm cao trong kỳ thi vì bạn ấy chăm học.
Tuy gia đình Lan khó khăn nhưng bạn ấy vẫn không bỏ học.
Nếu cậu chăm chỉ trong học tập thì bài thi điểm sẽ cao .
Sau cơn mưa trời quang, mây tạnh và nắng lên.
Câu 3: 1điểm
a. Nêu công dụng của dấu ngoặc kép .
b. Giải thích công dụng của dấu ngoặc kép trong câu sau đây; :
Kết cục ,anh chàng “hầu cận ông lí” yếu hơn chị chàng con mọn,hắn bị chị này túm tóc lẳng cho một cái,ngã nhào ra thềm.
Câu 4: 2 điểm 
Chép lại chính xác bài thơ “Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác” của tác giả Phan Bội Châu ,nêu giá trị nghệ thuật và nội dung của tác phẩm
Câu 5: 5điểm
 Em nhận được món quà bất ngờ nhân dịp sinh nhật. Hãy kể lại sự việc đó 
 HƯỚNG DẪN CHẤM
 NGỮ VĂN 8 HỌC KỲ I 
Câu 1 
a.Tình thái từ là những từ được thêm vào câu để cấu tạo câu nghi vấn,câu cầu khiến,câu cảm thán và để biểu thị các sắc thái tình cảm của người nói.(0,5đ)
Tình thái nghi vấn (0,25đ)
 b) . ..nào...(trong câu b) (0,25đ)
Câu 2 1 đ
Mỗi câu đúng cho 0,25đ
Câu a. Quan hệ nguyên nhân
Câu b. Quan hệ tương phản
Câu c Quan hệ điều kiện - kết quả
Câu d. Quan hệ đồng thời
Câu 3 1đ
 a. Dấu ngoặc kép dùng để
Đánh dấu từ ngữ,câu, đoạn dẫn trực tiếp; (0,25đ)
Đánh dấu từ ngữ được hiểu theo nghĩa đặc biệt hay có hàm ý mĩa mai (0,25đ)
Đánh dấu tên tác phẩm,tờ báo,tập san, được dẫn (0,25đ)
 b. Từ ngữ “hầu cận ông lí” được dùng với hàm ý mĩa mai (0,25đ)
Câu 4: ( 2đ )
- Chép đúng bài thơ – cho 1 điểm 
 Nếu sai 1 từ về các lỗi chính tả thì trừ 0,25đ - Nếu sai từ 3 từ trở lên thì chỉ cho 0,25đ
Nêu đúng giá trị nội dung : cho 0,5đ
 Thể hiện phong thái ung dung , đường hoàng và khí phách kiên cường,bất khuất vượt lên trên cảnh tù ngục khốc liệt của nhà chí sĩ yêu nước Phan Bội Châu
Nêu đúng giá trị nghệ thuật :cho 0,5đ
 Giong điệu thơ hào hùng , lối nói khoa trương có sức lôi cuốn mạnh mẽ
 ***Hoặc HS chép đúng ghi nhớ vẫn cho 1điểm
Câu 5 5 điểm - 
A. Yêu cầu: 
a/ Nội dung
 - Cốt truyện hợp lý - Biết kết hợp đan xen tự sự với miêu tả và biểu cảm.
Giới thiệu chung buổi sinh nhật. 
Tập trung kể lại sự việc.
+ Câu chuyện đã diễn ra ở đâu? Khi nào ? Với ai? Như thế nào?
 + Điều gì đã tạo nên sự bất ngờ ?
+ Vì sao đó là món quà bất ngờ, độc đáo? (ao ước bấy lâu).
 + Cảm nghĩ của em về món quà sinh nhật đó
b/ Hình thức
Sử dụng ngôi kể phù hợp
Bài viết có đủ 3 phần: Mở bài, thân bài và kết bài
Diễn đạt trôi chảy, rõ ý. Chữ viết rõ ràng , diễn đạt mạch lạc và trong sáng. Trình bày sạch đẹp. Ít mắc các lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu.
 BIỂU ĐIỂM
Điểm 5: Bài viết đúng phương pháp . Diễn đạt hàm súc ,có sức thuyết phục cao ,sắp xếp hợp lí .Bố cục chặt chẽ rõ ràng. Có nhiều đoạn văn hay. Mắc không quá 3 lỗi diến đạt và dùng từ .
Điểm 4 : Bài làm ở mức khá .Diễn đạt tương đối rõ ràng, mạch lạc .Có bố cục rõ ràng .C ó 1 đoạn văn hay .Mắc không quá 5 lỗi chính tả, diễn đạt và từ ngữ.
Điểm 3- 2 : Bài làm đạt mức trung bình.Hiểu vấn đề .Nắm được phương pháp làm bài song bài viết chưa chặt chẽ ,có thể thiếu mộtvài yếu tố.Mắc không quá 7 lỗi diễn đạt và dùng từ, chính tả .
Điểm 1 : Bài làm yếu về phương pháp và sơ sài về nội dung .Diễn đạt còn vụng về lủng củng. Mắc nhiều lỗi chính tả, diễn đạt (trên 10 lỗi )
Đi ểm 0 : Bài viết vài dòng chiếu lệ 
 ( Khuyến khích những bài viết hàm súc và sáng tạo trong diễn đạt,)
 Cho điểm lẻ đến 0,25 đ
ĐỀ 8
Câu 1: 
Tình thái từ là gì?
Trong các câu dưới đây,từ nào(trong các từ in đậm)là tình thái từ?
a)Em thích trường nào thì thi vào trường ấy.
b)Nhanh lên nào,anh em ơi!
Câu 2.:Từ tượng hình,từ tượng thanh là gì?
Cho ví dụ từ tượng thanh ,đật câu với từ đó?
Câu 3:Thế nào là nói giảm nói tránh?
Hãy xác định biện pháp tu từ nói giảm nói tránh được sử dụng trong câu thơ sau:
 Bác Dương thôi đã thôi rồi,
 Nước mây man mác ,ngậm ngùi lòng ta.
 (Nguyễn Khuyến ,Khóc Dương Khuê)
Câu 4:Viết một đoạn văn ngắn nêu cảm xúc suy nghĩ của em về nhân vật lão Hạc trong truyện ngắn lão Hạc của Nam Cao.
Câu 5: Kể một kỷ niệm đáng nhớ về một người hoặc con vật mà em yêu quí
Đáp án
Câu1 Tình thái từ là những từ được them vào câu để cấu tạo câu nghi vấn,câu cầu khiến,câu cảm thánvà để biểu thịcác sắc thái tình cảm của người nói.
 b) ...nào...
Câu2 Từ tượng hình là từgợi tả hình ảnh,dáng vẻ,trạng thái của sự vật.Từ tượng thanh là từ mô phỏng âm thanh của tự nhiên,của con người.
 HS cho ví dụ đúng,đặt câu đúng (0,5)
Câu3 Nói giảm nói tránhlà một biện pháp tu từ dùng cách diễn đạt tế nhị,uyển chuyển,tránh gây cảm giác đau buồn,ghê sợ,nặng nề; tránh thô tục thiếu lịch sự.
Biện pháp tu từ nói giảm nói tránh:
- .....thôi rồi.... chết rồi.
 Câu 4: ( 2đ’) HS nêu được suy nghĩ của mình về nhân vật.
Câu 5 
A/ YÊU CẦU CỦA ĐỀ: 
1/ Kiểu bài: Tự sự kết hợp miêu tả. 
2/ Nội dung: Kể lại những kỉ niệm, những ấn tượng về một con vật mà em đang hoặc đã từng nuôi. Vd: Nét đáng yêu, sự thông minh của nó... 
3/ Nghệ thuật: Cần miêu tả vật nuôi cho sinh động cũng như bày tỏ được tình cảm của em với nó( yếu tố biểu cảm) 
B/ DÀN BÀI: 
I/ Mở bài: Giới thiệu con vật nuôi mà em thân thiết. 
II/ Thân bài: Kể lại những kỉ niệm chung quanh con vật nuôi đó. 
1/ Vài nét về con vật nuôi của em: Ví dụ nó bao nhiêu tuổi? lông màu gì? To hay nhỏ?... 
2/ Lai lịch nguồn gốc của nó: Em có nó trong trường hợp nào? Mua hay được ai cho? Những kỉ niệm chung quanh việc nó về với gia đình em? 
3/ Chung quanh việc đặt tên cho nó? Em có kỉ niệm gì không? 
4/ Buổi ban đầu em đã có tình cảm với nó chưa? Vì sao?( Vd nó cắn giày dép của em, nó kêu làm em không ngủ được, nó đi vệ sinh hôi hám..v...v.... 
5/ Dần dần em bị nó chinh phục như thế nào? Chuyện gì khiến em không còn ghét nó? ( Vd : Nó mừng rỡ khi em đi học về. Nó cọ đầu vào em an ủi. Nó là cảm hứng để em làm dược một bài làm văn tốt, hoặc nó lập công bắt chuột, ...) 
6/Bây giờ thì em và nó gắn bó với nhau như thế nào?( Nó là vệ sĩ của em? là bạn cùng chia sẻ vui buồn? Em chăm sóc nó như là em em vậy....) 
III/ KẾT BÀI: Suy nghĩ của em về nó. 
- Không thể tưởng tượng một ngày nào đó nó bị bắt cóc. 
-Sẽ cố giữ gìn và chăm sóc nó như thể đó là một thành viên của gia đình 
A- Đáp án:
Bài làm của HS phải đảm bảo các yêu cầu chính sau:
Yêu cầu chung : 
- HS cần xác định được nội dung : kỷ niệm sâu sắccủa em về người hoặc một con vật nuôi.(HS phải biết chọn một trong hai)
- Ngôi kể phải là ngôi thứ nhất. 
- Bài viết phải biết kết hợp nhiều yếu tố diễn đạt (Tự sự, miêu tả, biểu cảm ) 
-Bài viết phải có bố cục rõ ràng mạch 1ạc, chia đoạn hợp lý, mắc không nhiều lỗi chính tả, diễn đạt 
B- Biểu điểm:
 - Điềm 9-lO: Bài viết đảm bảo tốt các yêu cầu trên, kỉ niệm xúc động, tạo được sự đồng cảm cho người đọc. Biết kết hợp nhiều yếu tố diễn đạt
 - Điểm 7-8: Bài viết đảm bảo khá tốt các yêu cầu trên. Biết kết hợp các yếu tố diễn đạt ở mức độ khá 
 - Điểm 5-6: Bài viết có thực hiện các yêu cầu trên. Chủ yếu liệt kê các sự việc. Việc kết hợp các yếu tố diễn đạt còn lúng túng . 
-Điểm 3-4: Bài viết chưa đàm bảo các yêu cầu trên. Những sự việc kề lại chưa phài là kỉ niệm
-Điềm l-2: Bài viết quá yếu vể cả nội dung và điễn đạt.
 - Điểm 0 : Không làm được gì hoặc lạc đề hoàn toàn.
ĐỀ 9
 I/ Đề bài :
Câu 1 : (1điểm) 
 Xác định quan hệ ý nghĩa giữa các vế trong các câu ghép dưới đây
Sở dĩ lan đạt điểm cao vì bạn ấy chăm học.
Tuy mẹ nói nhiều nhưng nó vẫn khôngnghe.
Mưa càng to thì đường càng lầy lội.
Sau cơn mưa trời quang mây tạnh và nắng lên.
Câu 2 : (1 điểm)
 Phân biệt biện pháp tu từ nói quá và nói khoác
Câu 3 : (1 điểm)
 Đọc đoạn trích sau và tìm ba động từ thuộc một phạm vi nghĩa trong đó một từ có nghĩa rộng và hai từ có nghĩa hẹp hơn .
Xe chạy chậm chậm ... Mẹ tôi cầm nón vẫy tôi,vài giây sau,tôi đuổi kịp. Tôi thở hồng hộc,trán đẫm mồ hôi,và khi trèo lên xe ,tôi ríu cả hai chân lại.Mẹ tôi vừa kéo tay tôi xoa đầu tôi hỏi,thì tôi òa lên khóc rồi cứ thế nức nở.Mẹ tôi cũng sụt sùi theo .
 Những ngày thơ ấu – Nguyên Hồng
Câu 4 : 2 điểm
Trình bày ngắn gọn những hiểu biết của em về truyện ngắn “Tôi đi học” của Thanh Tịnh 
Câu 5 : 5 điểm
 Thuyết minh cấu tạo ,công dụng, bảo quản chiếc quạt điện để bàn.
 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN 8 
HỌC KỲ I NĂM HỌC 
 Câu 1 : 1 điểm
 Mỗi câu đúng cho 0,25đ
Câu a. Quan hệ nguyên nhân
Câu b. Quan hệ tương phản
Câu c Quan hệ tăng tiến
Câu d. Quan hệ nối tiếp
Câu 2 : 1điểm 
 Yêu cầu
 - Phân biệt nói quá và nói khoác khác nhau như thế nào (nêu khái niệm )
 - Nêu mục đích và kết quả của hai cách nói này
Nói quá là biện pháp nghệ thuật có tác dụng gây ấn tượng và cảm xúc đối với người nghe. 0,5đ
Nói quá làm cho bản chất sự vật,hiện tượng và mục đích giao tiếp được bộc lộ rõ hơn,nhờ đó ý nghĩa hàm ẩn được người đọc,người nghe nhận thức sâu sắc ,đầy đủ hơn. 0,5đ
Nói khoác tuy cũng là lối nói phóng đại nhưng là lời nói sai sự thật 0.5đ
Nhằm mục đích khoe khoang và xuyên tạc bản chất của sự vật,hiện tượng,làm cho người đọc người nghe hiểu sai vấn đề,nói khoác có tác dụng tiêu cực (0,5đ)
Câu 3 : 1điểm
Động từ có nghĩa rộng : Khóc (0,5đ)
Động từ có nghĩa hẹp : nức nở,sụt sùi 0,5đ
 Câu 4 : 2 điểm
Truyện ngắn “Tôi đi hoc” được in trong tập “Quê mẹ” .0,5đ
Đây là truyện không chứa đựng nhiều sự kiện; tác phẩm là những kỉ niệm mơn man của buổi tựu trường qua hồi tưởng của nhân vật tôi (0,75đ) .Bằng tâm hồn rung động tha thiết và ngòi bút giàu chất thơ,kết hợp hài hòa miêu tả và biểu cảm,nhà văn Thanh Tịnh đã gieo vào lòng người đọc bao nỗi niềm bâng khuâng,bao rung cảm trữ tình trong sáng về buổi đi học đầu tiên (0,75đ)
 Câu 5 : 5điểm
Mở bài : 1,5đ
Giới thiệu chiếc quạt điện
Nêu khái niệm : Quat là vật dụng để làm gì ? tác dụng của quạt
Thân bài : 3 điểm
Nêu cấu tạo (1đ)
+ vỏ quạt : làm bằng nhựa ,màu sắc
+ lồng quạt : Bằng sắt,hoặc bằng nhựa
+ Cánh quạt: Bằng nhựa trong
+ Ruột quạt : Là một mô-tơ điện có trục đưa ra để gần cánh quạt với một nút ở trên để điều khiển cho quạt quay đi quay lại hay dừng một chỗ.
+ Đế quạt : Có những nút điều khiển tốc độ của quạt(số 1,2,3,4) nút sáng đèn nút định giờ
- Sử dụng : 1đ
+ Quạt đẩy gió về phía trước quạt,do đó nếu ta đứng trước quạt sẽ thấy mát .
+ Ta để quạt quay qua quay lạ để phân gió
+ Nếu để quạt đứng một chỗ : Người bị ướt (do mới tắm) ,người ra nhiều mồ hôi ,hoặc trong phòng ngủ,hoặc em bé bị lạnh đột ngột khi luồng gió thổi thẳng vào dễ bị cảm và rất nguy hiểm
- Bảo quản : 1 đ
+ Thường xuyên lau sạch bụi ở những khe thông gió,cánh quạt để tránh bụi lọt vào trong quạt,gây tắt nghẽn,dễ bị cháy
+ Mỗi năm lau dầu vào các bạc từ 1 đến 2 lần để tránh khô dầu,bị mòn vẹt khiến trục quay bị lắc chạm dây và bị hỏng
Kết bài : 1,5đ
Cảm nghĩ của em về chiếc quạt điện :
- Là vật dụng cần thiết của mọi người trong sinh hoạt hàng ngày,nhất là những khi trời nóng.
- Thái độ, tình cảm của em đối với chiếc quat
ĐỀ 10
Câu 1 ( 1,5 điểm ) Đặt 3 câu ghép trong đó có 
Chỉ quan hệ nguyên nhân – kết quả ( 0,5 đ )
Chỉ quan hệ tăng tiến ( 0,5 đ )
Câu chỉ quan hệ tương phản ( 0,5 đ )
Câu 2 ( 2 điểm ) Hãy viết 1 đoạn văn ngắn có sử dụng ít nhất là một câu ghép nói về đề tài thay đổi thói quen sử dụng bao ni lông ?
Câu 3 ( 6,5 điểm )
Hãy viết một bài văn giới thiệu về ngôi trường thân yêu của em.
GỢI Ý : Câu 3
Giới thiệu về trường em .
1)Môû baøi: 
	- Tröôøng THCS Đinh Xá...
	- Tröôøng coù beà daøy veà thaønh tích hoïc taäp vaø caùc phong traøo khaùc.
2)Thaân baøi : 
- Tröôøng thaønh laäp ngaøy 1958.
	- Tröôøng ñöôïc xaây döïng theo kieán truùc hieän ñaïi, cô sôû vaät chaát ñaày ñuû.
	- Tröôøng ñöôïc coâng nhaän laø tröôøng tiến tiến xuất sắc năm học vừa qua.
+ Ñoäi nguõ giaùo vieân nhieät tình, taän taâm, yeâu ngheà, yeâu treû, nhieàu giaùo vieân gioûi Huyeän , gioûi Tænh.
+ Ña soá HS ngoan, coù neà neáp; HS khaù, gioûi chieám 2/3 HS toøan tröôøng; nhieàu HS ñaït HS gioûi Huyeän , gioûi Tænh.
+ Caùc phong traøo tham gia toát: boùng ñaù mi ni ; tuyeân truyeàn phoøng choáng ma tuùy trong hoïc ñöôøng . 
+ HS coù tinh thaàn töông thaàn, töông aùi, giuùp ñôõ baïn ngheøo, uûng hoä ñoàng baøo thieân tai .
 3)Keát baøi: 
	- Töï haøo veà truyeàn thoáng nhaø tröôøng.
	- Cuøng nhau hoïc taäp, xaây döïng tröôøng ngaøy caøng vöõng maïnh.