Sáng kiến kinh nghiệm Công tác chống bỏ học và duy trì sĩ số học sinh

PHOØNG GIAÙO DUÏC VAØ ÑAØO TAÏO HUYEÄN CAO LAÕNH
TRÖÔØNG TRUNG HOÏC CÔ SÔÛ MYÕ HIEÄP
SAÙNG KIEÁN KINH NGHIEÄM
ĐỀ TÀI:
CÔNG TÁC CHỐNG BỎ HỌC VÀ DUY TRÌ SĨ SỐ HỌC SINH
Người thực hiện: Nguyễn Văn Nhuận
Chức vụ: Chuyên trách phổ cập
I/ LỜI NÓI ĐẦU:
Phổ cập giáo dục trung học cơ sở là một nhiệm vụ quan trọng trong chiến lược nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài.
 Để thực hiện tốt công tác phổ cập giáo dục trung học cơ sở, điều quan trọng trước hết là phải làm tốt công tác chống bỏ học và duy trì sĩ số học sinh. Vì việc duy trì tốt sĩ số học sinh sẽ giúp làm giảm tỉ lệ bỏ học, tăng tỉ lệ học sinh tốt nghiệp. Điều này có nghĩa là nếu chúng ta làm tốt công tác chống bỏ học và duy trì sĩ số học sinh sẽ giúp cho tỉ lệ thanh thiếu niên trong độ tuổi 15-18 có bằng tốt nghiệp trung học cơ sở ngày càng cao.
Bước đầu thế kỷ 21, chất lượng nguồn nhân lực giữ vai quyết định trong việc phát huy nội lực, phát triển đất nước, hợp tác và cạnh tranh trong hội nhập khu vực và quốc tế, điều đó đòi hỏi phải tiếp tục nâng cao trình độ học vấn của những người lao động. Vì vậy, việc thực hiện phổ cập giáo dục trung học cơ sở trong giai đoạn 2001-2010 và thổ cập giáo dục trung học giai đoạn 2011-2020 có ý nghĩa chiến lược quan trọng nhằm góp phần phát triển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.
Phổ cập giáo dục trung học cơ sở là một trong những mục tiêu lớn và quan trọng trong chiến lược phát triển kinh tế - xã hội giai đoạn 2001-2010 của đất nước ta nhằm không ngừng nâng cao chất lượng nguồn nhân lực phục vụ kịp thời những yêu cầu to lớn của công cuộc đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.
Nhằm mục tiêu đó, ngày 9 / 12/2000 Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam đã ra nghị quyết số 41/2000/QH10 về thực hiện phổ cập giáo dục THCS . Ngày28/12/2000, Bộ Chính trị trung ương Đảng Cộng Sản Việt Nam ra Chỉ thị số 61-CT/TW về việc thực hiện phổ cập trung học cơ sở .
Muoán thöïc hieän toát yeâu caàu treân, caùc tröôøng trung hoïc cô sôû phaûi thöïc hieän toát coâng taùc choáng boû hoïc vaø coù keá hoaïch duy trì só soá hoïc sinh thaät hieäu quả, trong ñoù coù tröôøng trung hoïc cô sôû Myõ Hieäp.
Vai troø cuûa chuyeân traùch phoå caäp trung hoïc cô sôû laø raát quan troïng, aûnh höôûng tröïc tieáp ñeán söï thaønh, baïi trong coâng taùc phoå caäp giaùo duïc trung hoïc cô sôû ôû ñòa phöông.
II/ NỘI DUNG :
 	 1/ Cơ sở xuất phát :
- Cơ sở lý luận :
 Người xưa có câu : 
 “Ngọc bất trát, bất thành khí .
 Nhân bất học, bất tri lý”.
 Có nghĩa là: Ngọc mà không được mài giũa, lau chùi thường xuyên thì không thể có được ánh sáng lóng lánh. Người mà không học thì không thể hiểu được lẽ phải trái .
Lê Nin, vị lãnh tụ tài ba của nhân dân Xô Viết có câu nói bất hủ: Học, học nữa, học mãi. Có nghĩa là kiến thức của loài người là vô cùng vô tận nên con người cần phải học mãi mới có thể nắm bắt được những kiến thức đó.
 Năm 1945 Bác Hồ có nói: Nước ta hiện nay đang đứng trước ba thứ giặc nguy hiểm nhất, đáng sợ nhất. Đó là: Gịăc đói, giặc dốt và giặc ngoại xâm. Điều này, chứng tỏ Bác rất xem trọng việc học của người dân và được minh chứng qua lời khuyên của Bác dành cho thiếu niên, nhi đồng: Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với các cường quốc năm châu được hay không, một phần lớn là nhờ ở công học tập của các em 
Căn cứ vào Nghị quyết 41/2000/QH10 ngày 9/12/2000; Chỉ thị 61-CT/TW ngày 28/12/2001; Điều(24,25,26)Nghị định 88/2001/NĐ-CP ngày 22/11/2001.Quyết định số/QĐ ngày 5/7/2001 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về công tác phổ cập giáo dục trung học cơ sở.
Hơn 10 năm qua, thực hiện Nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ VI, VII, VIII, ngành Giáo dục đã cùng với các ngành, các cấp tích cực triển khai công tác xoá mù chữ và phổ cập giáo dục tiểu học. Đến nay cả nước đã đạt chuẩn quốc gia về xoá mù chữ và phổ cập giáo dục tiểu học, phổ cập giáo dục trung học cơ sở và đang thực hiện phổ cập giáo dục trung học. 
Cơ sở thực tiển:
+ Thực trạng:
 Hiện nay, trong cả nước tình trạng học sinh bỏ học rất nhiều. Do nhiều nguyên nhân và hoàn cảnh khác nhau mà các em không thể tiếp tục theo đuổi việc học tập của mình. Phần lớn trong số đó là các em có hoàn cảnh gia đình gặp nhiều khó khăn về kinh tế. các em phải bỏ học để phụ giúp gia đình tìm kế sinh nhai. Một phần, là do bản thân học quá yếu, không muốn học, ham chơi dẫn đến bỏ học. Số còn lại là thuộc những gia đình con một, được cưng chiều quá mức làm cho bản thân học sinh xem thường việc học, lười lao động.
 	 Chính vì những lẽ đó mà làm tốt công tác chống bỏ học và duy trì sĩ số học sinh trong nhà trường phổ thông, đặc biệt là trường trung học cơ sở Mỹ Hiệp để thực hiện thành công mục tiêu phổ cập giáo dục trung học cơ sở là hết sức cần thiết.
 + Yêu cầu đòi hỏi:
 Trong xã hội hiện nay, việc hội nhập kinh tế quốc tế là vô cùng quan trọng đối với các nước đang phát triển, trong đó có Việt Nam ta. Muốn thực hiện thành công mục tiêu này, đòi hỏi trình độ dân trí trong nước phải được nâng cao, mới có thể nắm bắt được những tiến bộ của khoa học kỹ thuật của các nước phát triển, làm tốt nhiệm vụ công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước. 
 Muốn nâng cao trình độ dân trí, ngoài việc làm tốt công tác chống mù chữ và phổ cập giáo dục tiểu học còn phải hoàn thành mục tiêu phổ cập giáo dục trung học cơ sở và phổ cập giáo dục trung học. Thực hiện tốt công tác chống bỏ học và nâng cao chất lượng giáo dục là điều kiện tiên quyết để hoàn thành được các mục tiêu trên.
2/ Mục tiêu của đề tài : 
 Như trên đã nêu, làm tốt công tác chống bỏ học và duy trì sĩ sồ học sinh là điều kiện tiên quyết để hoàn thành mục tiêu phổ cập trung học cơ sở vào năm 2010 và công tác duy trì đạt chuẩn phổ cập giáo dục trung học cơ sở cho những năm tiếp theo, làm tiền đề để thực hiện công tác phổ cập giáo dục trung học giai đoạn 2011- 2020. Mục tiêu phổ cập giáo dục trung học cơ sở là đảm bảo cho thanh, thiếu niên sau khi tốt nghiệp tiểu học tập để đạt trình độ trung học cơ sở trước khi hết 18 tuổi, đáp ứng yêu cầu nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài phục vụ sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước.
Củng cố và phát huy thành quả của phổ cập giáo dục tiểu học và chống mù chũ; tạo điều kiện học tập trung học cơ sở cho đối tượng từ 11-18 tuổi; nâng dần quy mô trung học cơ sở để tỷ lệ đối tượng trong độ tuổi đi học trung học cơ sở tăng dần đạt 90% vào năm 2010; bảo đảm sau năm 2010 hầu hết thanh thiếu niên ở độ tuổi 11-17 đang học trung học cơ sở, 18 tuổi có bằng tốt nghiệp THCS.
Nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục trung học cơ sở; bảo đảm để mọi học sinh được phát triển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản, có những hiểu biết ban đầu về kỹ thuật và hướng nghiệp; kết hợp với phân luồng sau trung học cơ sở; được chuẩn bị để tiếp tục học trung học phổ thông, trung học chuyên nghiệp, học nghề hoặc có năng lực cần thiết để có thể tiếp thu những tiến bộ khoa học công nghệ khi đi vào cuộc sống.
3/ Ñaëc ñieåm tình hình :
a/ Những thuận lợi:
- Được sự quan tâm chỉ đạo của Đảng bộ, Hội đồng nhân dân xã và Ủy Ban nhân dân xã. Đồng thời, được sự chỉ đạo và hướng dẫn kịp thời về chuyên môn của Phòng Giáo dục – Đào tạo huyện Cao Lãnh.
- Ban chỉ đạo Chống Mù Chữ – Phổ cập giáo dục tiểu học – trung học cơ sở của xã được thành lập và đi vào hoạt động có hiệu quả cũng là nhờ vào sự phối hợp hoạt động chặt chẽ của các Ban ngành đoàn thể xã như: Hội phụ nữ, Đoàn thanh niên, Mặt trận tổ quốc, Ban dân số gia đình và trẻ em, Ban văn hoá thông tin, Hội nông dân, Hội khuyến học của xã, các Tổ trưởng Tổ dân phòng liên kết các ấp đã hỗ trợ tích cực trong việc tuyên truyền và vận động học sinh đến trường.
 - Cấp ủy, Ủy ban nhân dân, Ban chỉ đạo – Phổ cập giáo dục tiểu học – trung học cơ sở của xã rất quan tâm hỗ trợ tích cực trong công tác giáo dục, xem công tác này là nhiệm vụ trọng tâm của địa phương.
 - Hệ thống giao thông tương đối thuận lợi, hệ thống trường lớp được bố trí khắp trên địa bàn tạo điều kiện thuận lợi cho việc học tập của các em học sinh. Thông tin liên lạc kịp thời qua hệ thống điện thoại và các phương tiện thông tin khác.
 - Đội ngũ giáo viên chuyên trách và Ban Giám hiệu các trường tiểu học, trung học cơ sở tích cực nhiệt tình thường xuyên tham mưu các Cấp Ủy Đảng – Chính quyền địa phương và Ban chỉ đạo có nhiều biện pháp thực hiện công tác phổ cập giáo dục trung học cơ sở.
 b/ Những khó khăn:
 - Xã Mỹ Hiệp còn có ấp vùng sâu, nên việc phân bố dân cư không đều, còn phân tán, sống rãi rác theo kênh rạch. Đồng thời địa phương giáp nhiều xã bạn nên có sự xáo trộn học sinh của các trường kế cận ngoài địa bàn đã làm cho việc điều tra cập nhật và vận động học sinh bỏ học trở lại lớp gặp nhiều khó khăn.
- Đại đa số người dân sống chủ yếu bằng nghề nông, trình độ dân trí chưa cao, đời sống nhân dân còn gặp nhiều khó khăn, một bộ phận người dân còn sống bằng nghề làm thuê, làm mướn kiếm sống qua ngày hoặc đi làm ăn xa ngoài tỉnh (Bình Dương, Vũng Tàu, TPHCM v.v). Nên việc quan tâm đến vấn đề học tập của các em còn hạn chế. 
- Đội ngũ giáo viên trung học đảm bảo về số lượng nhưng chất lượng chưa đồng đều.
 	4/ Các giải pháp đã thực hiện trong thời gian qua :
 Coâng taùc chống bỏ học vaø duy trì só soá hoïc sinh, thoaùng nghe qua coù veõ giaûn ñôn, nhöng ñoù laïi laø moät coâng trình hoaøn haûo, moät ngheä thuaät tuyeät vôøi trong coâng taùc phoå caäp giaùo duïc trung hoïc cô sôû. Ñeå thöïc hieän toát ñöôïc ñieàu naøy caàn phaûi coù söï keát hôïp haøi hoaø giöõa caùc thaønh phaàn trong xaõ hoäi .
- Trong nhaø tröôøng phoå thoâng:
 Nhaø tröôøng phoái hôïp vôùi chính quyeàn ñòa phöông, gia ñình, toå chöùc vaø caù nhaân vaän ñoäng hoïc sinh thuoäc ñoái töôïng phoå caäp giaùo duïc trung hoïc cô sôû ñeán tröôøng; phoái hôïp chaët cheõ giöõa giaùo duïc nhaø tröôøng vôùiø giaùo duïc gia ñình vaø giaùo duïc xaõ hoäi, xaây döïng moâi tröôøng giaùo duïc laønh maïnh.
 Thöïc hieän chöông trình trung hoïc cô sôû theo phöông thöùc chính quy, baûo ñaûm chaát löôïng vaø hieäu quaû giaùo duïc.
 Xaây döïng phoøng traøo 1+1 cho giaùo vieân toaøn tröôøng thöïc hieän.
 + Chuyeân traùch phoå caäp:
 Laäp keá hoaïch toång theå veà vieäc thöïc hieän coâng taùc phoå caäp giaùo duïc trung hoïc cô sôû giai ñoaïn 2006-2010 treân cô sôû nhöõng keát quaû ñaït ñöôïc vaø coâng taùc duy trì naâng chuaån phoå caäp giaùo duïc trung hoïc cô sôû, bieän phaùp thöïc hieän veà coâng taùc choáng muø chöõ, phoå caäp giaùo duïc tieåu hoïc ñuùng ñoä tuoåi ôû ñòa phuông, thöïc hieän giai ñoaïn ñaàu coâng taùc phoå caäp giaùo duïc trung hoïc .
 Toång ñieàu tra, raø soaùt laïi ñoái töôïng thanh, thieáu nieân trong  ... m tö, tình caûm, nguyeän voïng cuûa caùn boä giaùo vieân, ñoäng vieân, an uûi, giuùp ñôõ ñeå hoï hoaøn thaønh toát nhieäm vuï cuûa mình. Phoái hôïp vôùi Ban giaùm hieäu tröôøng toå chöùc toát caùc phong traøo thi ñua trong ñôn vò, thöïc hieän ñaày ñuû cheá ñoä chính saùch cho coâng ñoaøn vieân giaùo vieân .
 + Thö vieän, thieát bò: Ñeà xuaát vôùi laõnh ñaïo boå sung tuû saùch trong thö vieän tröôøng, ñoà duøng, thieát bò daïy hoïc ñeå phuïc vuï toát cho coâng taùc daïy, hoïc.
 + Thuû quỹ, keá toaùn: Tham möu vôùi Ban giaùm hieäu thöïc hieän cheá ñoä, löông boång cuûa giaùo vieân kòp thôøi ñeå hoï an taâm coâng taùc vaø thöïc hieän toát quyû tieát kieäm cuûa nhaø tröôøng ñeå laøm taêng thu nhaäp cho giaùo vieân.
 - Ngoài nhà trường phổ thông :
 + Chính quyền địa phương: Theo dõi việc học tập của đối tượng phổ cập giáo dục trung học cơ sở trên địa bàn. Cần phối hợp chặt chẽ với nhà trường, vận động các ban ngành đoàn thể tham gia tích cực vào công tác giáo dục địa phương; xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh; giúp đỡ, tạo điều kiện thuận lợi để nhà trường hoàn thành nhiệm vụ, tuyên truyền, vận động, giúp đỡ và tạo mọi điều kiện thuận lợi để các gia đình cho con em trong độ tuổi phổ cập giáo dục trung học cơ sở được đi học để đạt trình độ trung học cơ sở (tài lực, vật lực). Chỉ đạo các ấp, tổ dân phòng liên kết kịp thời nắm bắt thông tin học sinh bỏ học, phối hợp với nhà trường vận động các em trở lại lớp. Năm 2011 toàn xã có 113 tổ dân phòng liên kết. Các tổ này đã hoạt động rất có hiệu quả góp phần tích cực trong việc vận động học sinh bỏ học trở lại lớp và nắm được đối tượng học nghề, đi làm,học bổ túc, trung cấp chuyên nghiệp sau khi tốt ngiệp trung học cơ sở giúp cho công tác phổ cập giáo dục trung học ở địa phương được thuận lợi.
 + Các ban ngành đoàn thể: Cần phối hợp tốt với chính quyền địa phương và nhà trường để làm tốt công tác xã hội hoá, tăng cường tài lực hỗ trợ cho nhà trường làm tốt công tác dạy học. Kết hợp với chính quyền địa phương, nhà trường và các ấp tuyên truyền và vận động học sinh bỏ học trở lại lớp .
+ Ban đại diện cha mẹ học sinh: Thường xuyên liên hệ với nhà trường để biết được tình hình học tập, sinh hoạt của con em mình, phối hợp với nhà trường tìm ra biện pháp hữu hiệu nhất để giáo dục giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh khó khăn, học sinh có nguy cơ bỏ học và đồng thời khen thưởng đối với học sinh xuất sắc trong học tập cũng như các hoạt động khác trong nhà trường .
+ Cha mẹ học sinh: Bảo đảm cho con em trong độ tuổi phổ cập giáo dục trung học cơ sở đến trường học tập để đạt được thấp nhất là trình độ trung học cơ sở.
Tạo mọi điều kiện cho con em được học tập, rèn luyện, tham gia các hoạt động của nhà trường để phát triển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể lực, thẩm mỹ nhằm đạt được mục tiêu giáo dục trung học cơ sở.
Đóng học phí cho con em theo quy định hiện hành, nếu không thuộc diện miễn, giảm học phí .
Kết hợp với nhà trường và đoàn thể trong việc giáo dục con em, thực hiện sự phối hợp giáo dục phù hợp luật pháp; làm gương tốt cho con em trong đời sống xã hội .
Tham gia các hoạt động của cha, mẹ do nhà trường tổ chức nhằm thực hiện tốt chủ trương phổ cập giáo dục trung học cơ sở ở địa phương.
 Phải thấy rõ được vai trò, trách nhiệm của mình đối với việc học tập của con cái. Thường xuyên quan tâm đến việc học tập của con em mình, bằng nhiều cách ( liên hệ chặt chẽ với nhà trường để biết được tình hình học tập ở trường, theo dõi việc học tập ở nhà, quản lý thời gian sinh hoạt của con em mình trong ngày). Phân tích cho con em mình thấy được là chỉ có học tập mới có được một tương lai tốt đẹp, mới có thể theo kịp sự phát triển của xã hội, mới có thể tồn tại nuôi sống bản thân mình, giúp ích cho gia đình và xã hội .
 + Bản thân học sinh: Phải nhận thức được tầm quan trọng của việc học tập đối với tương lai bản thân. Học tập chính là quyền và nghĩa vụ của học sinh. Chỉ có học tập mới có được kiến thức, thích ứng với những đòi hỏi ngày càng cao của xã hội hiện tại, có được một nghề nghiệp nhất định đủ điều kiện để nuôi sống bản thân, lo tiếp gia đình và phục vụ xã hội .
 Nhôø vaøo söï phoái hôïp ñeàu ñaën giöõa caùc thaønh phaàn treân maø trong nhieàu naêm qua coâng taùc choáng boû hoïc vaø duy trì só soá hoïc sinh taïi ñòa phöông xaõ Myõ Hieäp laø raát toát. Goùp phaàn laøm neân söï thaønh coâng trong coâng taùc phoå caäp giaùo duïc trung hoïc cô sôû taïi ñòa phöông ( tỷ lệ học sinh bỏ học giảm theo từng năm chuẩn phổ cập ngaøy một naâng cao).
 Toång soá tieàn maø coâng taùc xaõ hoäi hoùa cuûa nhaø tröôøng vaän ñoäng ñöôïc trong naêm hoïc 2008-2009 laø 83.218.000 ñ. ( Taùm mươi hai triệu hai trăm mười tám nghìn ñoàng).Năm học 2009-2010 số tiền xã hội hóa là 95.325.000đ( Chín mươi lăm triệu ba trăm hai mươi lăm nghìn đồng. Năm 2010-2011 số tiền xã hội hóa là 97.410.000đ ( Chín mươi bảy triệu bốn trăm mười nghìn đồng). Taát caû soá tieàn treân ñeàu hỗ trợ cho học sinh nghèo, có hoàn cảnh khó khăn và phuïc vuï cho coâng taùc daïy, hoïc trong nhaø tröôøng.
 Toång soá löôït vaän ñoäng hoïc sinh boû hoïc trôû laïi lôùp năm học 2010-2011 laø130 bieân bản, trong ñoù coù 7/11 hoïc sinh boû hoïc trôû laïi lôùp. Năm học 2011-2012 coâng taùc huy ñoäng học sinh ra lớp đầu năm là 777//781 đạt tỷ lệ 99,48% . Số học sinh bỏ học được vận động trở lại lớp chiếm tỷ lệ rất cao 8/10 HS. Số học sinh bỏ học trong học kỳ I năm 2011-2012 là 2 em, tỷ lệ bỏ học là 0,25%.
 	 Nhìn chung, söï thaønh coâng cuûa ñôn vò xaõ Myõ Hieäp trong coâng taùc chống bỏ học, duy trì só số hoïc sinh naêm hoïc 2010-2011 vaø hoïc kyø I naêm hoïc 2011-2012, goùp phaàn thaéng lôïi trong coâng taùc duy trì ñạt chuẩn phoå caäp giaùo duïc trung hoïc cô sôû laø nhôø vaøo söï quan taâm chæ ñaïo saâu saéc cuûa toaøn Ñaûng boä, Hoäi ñoàng nhaân daân, UÛy ban nhaân daân xaõ Myõ Hieäp, phoái hôïp vôùi caùc ñoaøn theå ñòa phöông vaø taäp theå caùn boä giaùo vieân caùc tröôøng tieåu hoïc vaø trung hoïc cô sôû treân ñòa baøn xaõ Myõ Hieäp. 
 	5/ Keát quaû ñaït ñöôïc: 
 Trong naêm hoïc 2010-2011 coù 4 em boû hoïc treân toång soá 794 hoïc sinh toaøn tröôøng, tyû leä boû hoïc laø 0,5%. 
 Học kỳ I năm học 2011-2012 có 2 em bỏ học trên tổng số 777 học sinh toàn trường, tỷ lệ bỏ học là 0,25%.
 Tỷ lệ phổ cập giáo dục năm 2011 là 728/771 đạt 94,4%.
 III / BAØI HOÏC KINH NGHIEÄM :
 Đơn vị xã Mỹ Hiệp ñaõ laøm toát coâng taùc choáng boû hoïc, duy trì só soá hoïc sinh vaø coâng taùc duy trì ñạt chuẩn phoå caäp giaùo duïc trung hoïc cô sôû, naâng daàn chuaån phoå caäp giaùo duïc trung hoïc cô sôû theo töøng naêm laøø nhôø vaøo caùc yeáu toá sau: 
 + Moät: Nhôø vaøo söï chæ ñaïo, höôùng daãn cuï theå thường xuyeân vaø kòp thôøi cuûa Ban chæ ñaïo Phoøng Giaùo duïc huyeän Cao Laõnh.
 + Hai: Nhôø söï quan taâm saâu saéc cuûa caùc caáp laõnh ñaïo Ñaûng, söï phoái hôïp caùc ñoaøn theå, caùc löïc löôïng xaõ hoäi ñoùng goùp moïi nguoàn löïc cho coâng taùc naøy.
 + Ba: Trong vieäc chæ ñaïo phoå caäp giaùo duïc trung hoïc cô sôû caàn ñònh roõ vò trí, vai troø, nhieäm vuï cuûa caùc thaønh vieân trong vieäc quaûn lyù treû treân töøng ñòa baøn daân cö.
 + Boán: Ngaønh giaùo duïc coù keá hoaïch vaø bieän phaùp thieát thöïc naâng cao chaát löôïng ñaøo taïo, haïn cheá löu ban, choáng boû hoïc.
 + Naêm: Haøng naêm, coi troïng coâng taùc ñieàu tra vaø caäp nhaät soá lieäu kòp thôøi, thieát laäp hoà sô soå saùch ñaày ñuû ñeå bieát ñöôïc toaøn boä caùc thoâng tin veà ñoái töôïng trong ñoä tuoåi từ11-18 trên địa bàn xã.
 + Saùu: Taêng cöôøng hoaït ñoäng coâng taùc xaõ hoäi hoaù giaùo duïc, kieân trì ñaåy maïnh coâng taùc tuyeân truyeàn, vaän ñoäng caùc toå chöùc ñoaøn theå, caùc nhaø haûo taâm chaêm lo cho söï nghieäp giaùo duïc.
 + Baûy: Söï quan taâm saâu saéc cuûa Ban giaùm hieäu cuøng vôùi söï tích cöïc, nhieät tình cuûa taäp theå giaùo vieân tröôøng trung hoïc cô sôû Myõ Hieäp trong coâng taùc giaùo duïc ôû ñòa phöông.
 + Taùm: Söï hoaït ñoäng coù hieäu quaû cuûa caùc toå daân phoøng khuyeán hoïc xaõ.
 Ñeå thöïc hieän toát caùc vaán ñeà neâu treân, vai troø cuûa chuyeân traùch phoå caäp laø voâ cuøng quan troïng: Ngoaøi vieäc phaûi coù taâm huyeát ñoái vôùi giaùo duïc ôû ñòa phöông, ngöôøi laøm chuyeân traùch phoå caäp coøn phaûi coù naêng löïc trong coâng taùc chuyeân moân,coù quan heä toát vôùi caùn boä, giaùo vieân trong nhaø tröôøng, chính quyeàn ñòa phöông vaø caùc ban ngaønh ñoaøn theå. 
 Từ đó, chuyên trách phổ cập xây dựng kế hoạch chống bỏ học và duy trì sĩ số học sinh trong năm học và dự báo được số liệu phổ cập cho các năm sau. Thường xuyên theo dõi , nắm bắt được tình hình bỏ học của học sinh, liên hệ chặt chẽ với giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn, kết hợp với tổ dân phòng khuyến học và cán bộ các ấp tìm hiểu hoàn cảnh, lý do bỏ học để giúp đỡ và vận động các em trở lại lớp. Nhờ đó, mà trong học kỳ I vừa qua tỷ lệ học sinh bỏ học của trường chỉ còn 0,25%. 
 IV/ TỰ NHẬN XÉT CỦA BẢN THÂN VỀ ĐỀ TÀI :
 Công tác chống bỏ học và duy trì sĩ số học sinh là một việc làm không đơn giản trong giai đoạn hiện nay. Trong lúc nước ta đang hội nhập nền kinh tế quốc tế, cuộc sống của người nông dân còn gặp nhiều khó khăn , môi trường bên ngoài có nhiều phức tạp, các trò chơi không lành mạnh diễn ra xung quanh. Đó chính là những lý do cơ bản dẫn đến việc ham chơi, bỏ học của học sinh. Để khắc phục được những khó khăn trên phải có sự kết hợp đồng bộ giữa các bộ phận trong nhà trường, giữa nhà trường và chính quyền địa phương cùng các ban ngành đoàn thể, nhà trường và ban đại diện cha mẹ học sinh, nhà trường và phụ huynh học sinh.
 Từ năm 2005 đến nay, khi nhận nhiệm vụ làm chuyên trách phổ cập, bản thân đã có nhiều cố gắng đối với công tác phổ cập giáo dục trung học cơ sở. Ngoài việc học hỏi kinh nghiệm từ các đồng nghiệp, tôi còn vận dụng sáng tạo vào tình hình thực tế ở địa phương. Nhờ đó mà công tác chống bỏ học và duy trì sĩ số học sinh cũng như công tác duy trì đạt chuẩn phổ cập giáo dục trung học cơ sở ở địa phương rất thành công. Đáp ứng được mục tiêu phổ cập giáo dục trung học cơ sở mà Bộ Giáo dục đã đề ra, tạo tiền đề tốt cho việc thực hiện công tác phổ cập giáo dục trung học ở địa phương.
 Do kinh nghiệm viết đề tài của bản thân còn nhiều hạn chế nên trong quá trình thực hiện có gì thiếu sót mong ban giám khảo góp ý để sau này tôi làm được tốt hơn. Xin chân thành cảm ơn .
 CHUÛ ÑEÀ TAØI KYÙ TEÂN
 Nguyeãn Vaên Nhuaän
 V/ NHAÄN XEÙT CUÛA TOÅ CHUYEÂN MOÂN :
XAÙC NHAÄN CUÛA HIEÄU TRÖÔÛNG	
MỤC LỤC
I. Lời nói đầu	1
II. Nội dung...	2
 	1/ Cơ sở xuất phát.	2
 	2/ Mục tiêu của đề tài......	3
 	3/ Đặc điểm tình hình......	4
 	4/ Các giải pháp đã thực hiện trong thời gian qua.	4
 	5/ Kết quả đạt được.	..	9
III. Bài học kinh nghiệm.	..	9
IV. Tự nhận xét của bản thân về đề tài.	10
V. Nhận xét của tổ chuyên môn.	11