Kế hoạch hoạt động cá nhân - Năm học 2011-2012 - Hoàng Văn Xướng

TRƯỜNG THCS VẠN TRẠCH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
 TỔ: Toán – Lý Độc lập - Tự do - Hạnh phúc	
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CÁ NHÂN
Năm học 2011- 2012
Họ và tên: HOÀNG VĂN XƯỚNG; Ngày sinh: 05/12/1978
Chức vụ: Giáo viên.
Trình độ chuyên môn: ĐHSP Lý – Tin.
Năm vào ngành: 01-11-2001.
Nhiệm vụ được giao:
Giảng dạy Môn Vật lý khối 7;8;9.
Giảng dạy Môn Tự chọn Tin khối 6.
Bồi dưỡng HSG Môn Vật lý lớp 8;
- Căn cứ Chỉ thị của Bộ GD&ĐT về nhiệm vụ trọng tâm của toàn Ngành trong năm học 2011-2012, Các văn bản hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học của UBND Tỉnh - của Sở GD&ĐT Quảng Bình; cũng như phương hướng nhiệm vụ năm học 2011-2012 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Huyện Bố Trạch;
- Căn cứ vào các kế hoạch, các chỉ tiêu, nhiệm vụ năm học 2011-2012 của Nhà trường cũng như của Tổ Toán Lý Trường THCS Vạn Trạch;
- Căn cứ vào điều kiện thực tế về các cơ sở vật chất để phục vụ cho các hoạt dộng dạy và học của Nhà trường, cũng như thực tế về các điều kiện, khả năng và năng lực học tập của các đối tượng học sinh trong năm học 2011-2012;
- Căn cứ vào các kết quả đánh giá xếp loại học sinh cuối năm học 2010-2011 và kết quả khảo sát chất lượng bộ môn đầu năm học 2011-2012;
 Nay bản thân tôi tự xây dựng kế hoạch cá nhân cho năm học 2011-2012 như sau:
I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:
1/ Quy mô trường lớp: - Toàn trường gồm có: 10 lớp với tổng số là 365 HS
 + Trong đó: - Khối 6: 74 HS.
- Khối 7: 101 HS.
- Khối 8: 75 HS.
- Khối 9: 115 HS.
2/ Thuận lợi:
- Năm học 2011-2012 là năm học tiếp tục đổi mới công tác quản lí và nâng cao chất lượng dạy học, tiếp tục thực hiện xây dựng trường học thân thiện và học sinh tích cực.
- Được nhà trường và tổ chuyên môn luôn luôn tạo mọi điều kiện thuận lợi để cho giáo viên thực hiện hoàn thành tốt các nhiệm vụ chuyên môn cũng như phát triển các năng lực chuyên môn của mình.
- Các cơ sở vật chất của nhà trường cũng cơ bản đảm bảo đủ các điều kiện tối thiệu để phục vụ cho các hoạt động dạy và học của giáo viên và học sinh. 
- Bản thân cũng đã có từng bước làm quen dần với việc ứng dung các công nghệ thông tinh vào trong các hoạt động dạy và học do đó cũng đã có phần thuận lợi hơn cho công tác giảng và dạy học trực quan ở trên lớp một cách dễ dàng hơn.
- Trường học chỉ có một ca do đó cũng đã có nhiều điều kiện tốt cho công tác tổ chức các hoạt động để bồi dưỡng nâng cao chất lượng mũi nhọn cũng như tổ chức dạy bồi dưỡng phụ đạo cho học sinh yếu, kém.
- §¹i ®a sè HS ®Òu ngoan, cã ý thøc tèt trong viÖc häc tËp vµ rÌn luyÖn.
 3/ Khó khăn:
- Các điều kiện về CSVC để phục vụ cho các hoạt động dạy học của bộ môn đã có một số bộ phận đã xuống cấp như các thiết bị phòng máy tính vừa thiếu lại vừa xuống cấp, CSVC của phòng học bộ môn Vật lý và các thiết bị thí nghiệm dạy học đã xuống cấp ..... phần nào cũng đã gây nhiều khó khăn cho các hoạt động dạy học bộ môn.
- Một số bộ phận HS có ý thức học tập, tu dưỡng rèn luyện đang còn yếu, sự quan tâm chăm sóc đến công tác học tập và rèn luyện cho con em của một số bộ phận ít phụ huynh học sinh phần nào đang còn hạn chế. 
- Sự tác động của cơ chế thị trường cũng như các môi trường bên ngoài như các dịch vụ internet (game online), bida... cũng đã có phần làm ảnh hưởng đến công tác giáo dục, hình thành đạo đức nhân cách cho học sinh.
II. CÁC MỤC TIÊU NĂM HỌC:
1/ Công tác giáo dục chính trị tư tưởng, đạo đức lối sống:
- Thường xuyên biết tự nêu mọi ý thức về lập trường tư tưởng chính trị một cách vững vàng để khắc phục tốt mọi khó khăn nhằm thực hiện tốt các chủ trương chính sách của Đảng và Pháp luật của Nhà nước cũng như các nội quy, quy định của các cấp, các ngành và của cơ quan đơn vị đã đề ra.
- Tích cực, tự giác tham gia một cách đầy đủ các đợt tham gia sinh hoạt chính trị cũng như các hoạt động khác ở trong cơ quan đơn vị cũng như ở địa phương. 
- Giữ vững các mối quan hệ đoàn kết tốt trong đồng nghiệp để cùng giúp đỡ nhau khắc khục tốt mọi khó khăn nhằm vươn lên hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ được giao.
- Gương mẫu và mẫu mực trong mọi cử chỉ và hành động để cho đồng nghiệp, học sinh cũng như nhân dân noi theo. 
2/ Về nâng cao chất lượng dạy:
- Bản thân luôn luôn nêu cao mọi ý thức của mình để thực hiện nghiêm túc các nội quy, quy chế về chuyên môn.
- Không ngừng tìm tòi, nghiên cứu đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực.
- Tích cực rèn luyện kỉ năng thực hành, và ứng dụng các công nghệ thông tin vào trong các hoạt động dạy và học.
- Tích cực làm tốt công tác dự giờ thăm lớp, rút kinh nghiệm giờ dạy để nhầm học hỏi thêm nhiều kinh nghiệm giảng dạy của các anh,chị em đồng nghiệp. 
3/ Về nâng cao chất lượng học tập của học sinh:
- Thực hiện nghiêm túc và công tâm trong việc chấm điểm đánh giá xếp loại học sinh một cách chính xác khách quan và công bằng. 
- Tiếp tục uốn nắn kịp thời đối với học sinh cá biệt giúp các em phấn đấu vươn lên trong học tập, tạo môi trường học tập thân thiện để giúp các em tiến bộ.
- Tích cực là tốt công tác bồi dưỡng nâng cao chất lượng mũi nhọn cho HS.
4/ Về công tác tự học tập, tự bồi dưỡng về năng lực chuyên môn, nghiệp vụ cho bản thân:
- Không ngừng đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực, và nâng cao trình độ chyuyen môn, nghiệp vụ cho bản thân.
- Tích cực nghiên cứu, rèn luyện kỉ năng thực hành và ứng dụng cộng nghệ thông tin. 
- Rèn luyện kỉ năng thực hành, và ứng dụng cộng nghệ thông tin truy cập internet nhằm phục vụ tốt cho công tác hoạt động chuyên môn.
- Tích cực làm tốt công tác nghiên cứu khoa học, viết sáng kiến kinh nghiệm, làm đồ dùng dạy học một cách có hiệu quả.
III. CHỈ TIÊU NHIỆM VỤ VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN:
1/ Công giáo dục đạo đức, chính trị tư tưởng:
a/ Chỉ tiêu:
- Chấp hành nghiêm túc và thực hiện đầy đủ các chủ trương chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, các nội quy quy chế của ngành cũng như của cơ quan đơn vị.
- Tham gia thực hiện nghiêm túc 100% các hoạt động chính trị xã hội ở trong và ngoài Nhà trường. 
b/ Biện pháp:
- Thường xuyên nêu cao mọi ý thức, lập trường tư tưởng chính trị vững vàng, không ngừng tự học, tự rèn về ý thức, lý luận chính trị cho bản thân.
2/ Công tác chuyên môn giảng dạy:
a/ Chỉ tiêu:
+ Chất lượng tiết dạy: 
 - Thực hiện đúng, đủ theo PPCT .
 	 - Tăng cường tiết dạy ứng dụng công nghệ thông tin thêm sinh động. 
+ Đổi mới phương pháp: Nâng cao năng lực, trình độ chuyên môn của bản thân để đáp ứng yêu cầu đổi mới PPDH, kiểm tra đánh giá. Nâng cao chất lượng và hiệu quả các hoạt động, nâng cao chất lượng dạy - học và các chuyên đề dạy – học. Tuyệt đối thực hiện đúng và nghiêm túc các quy chế chuyên môn - nghiệp vụ.
+ Sử dụng đồ dùng dạy học: 
- 100% tiết dạy có sử dụng TBDH .
+ Chỉ tiêu bộ môn giảng dạy:
Môn dạy
TS học sinh
Giỏi
Khá
T. Bình
Yếu
Kém
SL
TL
SL
TL
SL
TL
SL
TL
SL
TL
Vật Lý 7
101
3
3,0
27
26,7
64
63,4
7
6,9
Vật Lý 8
75
4
5,3
17
22,7
49
65,3
5
6,7
Vật Lý 9
115
6
5,2
28
24,3
75
65,3
6
5,2
TC Tin 6
74
4
5,4
20
27,0
46
62,2
4
5,4
Toàn trường
365
17
4,7
92
25,2
234
64,1
22
6,0
b/ Biện pháp:
a) Thực hiện nghiêm túc chương trình và kế hoạch giáo dục, quy chế, quy định chuyên môn.
+ Cụ thể: 
 - Thực hiện đúng, đủ theo phân phối chương trình.
 - Đảm bảo thực hiện kế hoạch dạy học: Dạy đúng, đủ số tiết/tuần.
 - Kiểm tra cho điểm, đánh giá học sinh đúng, đủ, chính xác theo quy chế chuyên môn.
b) Công tác tự bồi dưỡng chuyên môn, bồi dưỡng và thực hiện chuẩn kỹ năng chương trình GDPT.
- Tham gia đầy đủ, có trách nhiệm các lớp bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ; luôn có ý thức tự học, tự rèn qua các tài liệu tham khảo và các phương tiện thông tin đại chúng.
- Trong nhà trường, bản thân luôn tích cực trong các hoạt động giao lưu, trao đổi chuyên môn, nghiệp vụ; học hỏi ở đồng nghiệp để đúc rút kinh nghiệm và trau dồi kiến thức cho bản thân.
- Tích cực tham gia các kỳ hội giảng với sự cố gắng và nỗ lực cao nhất.
- Tích cực bồi dưỡng kiến thức tin học để ứng dụng CNTT trong dạy học có kết quả, thường xuyên tham khảo các nguồn tai liệu khoa học mở. Tích cực sử dụng, ứng dung các công nghệ thông tin vào trong các hoạt động dạy học.
- Tích cực làm đồ dùng dạy học, tối thiểu có một đồ dùng dạy học có giá trị sử dụng lâu dài.
- Giảng dạy, kiểm tra, đánh giá bám sát, thực hiện theo hướng dẫn “Thực hiện chuẩn kiến thức kỹ năng môn học THCS”
c) Đổi mới PPDH, đổi mới kiểm tra đánh giá. Thực hiện chủ trương “Mỗi giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục thực hiện một đổi mới trong phương pháp dạy học và quản lý”.
d) Công tác bồi dưỡng, giúp đỡ giáo viên mới vào nghề của bản thân. Thông qua việc giám sát, kiểm ra, đánh giá hồ sơ giáo viên, dự giờ thăm lớp của các đồng chí trong tổ chuyên môn tôi luôn tạo điều kiện giúp đỡ các đồng chí để các đồng chí đó hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.
đ) Công tác phụ đạo học sinh yếu kém, bồi dưỡng học sinh giỏi; dạy thêm, học thêm; tham gia công tác hội giảng.
+ Công tác phụ đạo học sinh yếu kém: 
- Nghiêm túc thực hiện kế hoạch chỉ đạo thực hiện chuyên đề phụ đạo học sinh yếu kém của BGH
- Thực hiện phụ đạo học sinh yếu kém trực tiếp mỗi giờ lên lớp. Quan tâm đến học sinh, phân loại câu hỏi vừa sức với học sinh, phân công học sinh khá kèm cặp giúp đỡ học sinh yếu; thường xuyên kiểm tra, đôn đốc, động viên học sinh, có đánh giá, khen thưởng.
3/ Thực hiện hồ sơ sổ sách:
 a/ Chỉ tiêu:
 - 100% bài giảng soạn theo quy định của nghành. 
 - Đủ, đúng các loại hồ sơ chuyên môn theo quy định. 
 b/ Biện pháp thực hiện 
- Kế hoạch công tác cá nhân hàng năm
- Kế hoạch bài lên lớp cho từng lớp,sắp xếp theo từng khối( giáo án)
- Sổ báo giảng thông báo bài giảng của giáo viên theo từng tuần, tháng, năm học cho từng lớp (lịch báo giảng).
- Sổ điểm cá nhân.
- Sổ ghi ghi chép cá nhân ( ghi chép đầy đủ các nội dung hội họp, sinh hoạt chuyên môn, chuyên đề vv.)
- Sổ lưu đề kiểm tra và đáp án các bài kiểm tra, đề thi học kỳ,cuối năm cho từng lớp, khối, lưu kết quả chấm và trả bài cho học sinh.
- Sổ ích luỹ chuyên môn nghiệp vụ.
4/ Công tác dự giờ, thao giảng:
 a/ Chỉ tiêu:
 - Dự giờ đầy đủ theo quy định của nghành: tối thiệu 9 tiết / HK = 18 tiết / năm học. 
 - Thao giảng 1tiết /HK (có ứng dụng CNTT). 
 b/ Biện pháp:
- Tự dự giờ, rút kinh nghiệm của tổ chuyên môn phải thường xuyên và mang lại hiệu quả thiết thực cho cả người dạy lẫn người dự và theo hướng dẫn của TT số 12/BGD.ĐT.
5/ Công tác bồi dưỡng học sinh yếu kém:
 a/ Chỉ tiêu:
- Tổ chức dạy phụ đạo, bồi dưỡng cho các đối tượng HS yếu kém ít nhất 01 buổi / tháng.
 b/ Biện pháp:
- Tham mưu với tổ chuyên môn, với chuyên môn của nhà trường để có kết hoạch tổ chức mở lớp dạy phụ đạo bổ trở kiến thức dành cho các đối tượng học sinh yếu kém.
6/ Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi:
 a/ Chỉ tiêu:
- Bồi dưỡng để có ít nhất 03 học sinh tham gia dự thi HSG Huyện đạt giải.
 b/ Biện pháp:
 - Thực hiện đầy đủ các kế hoach bồ dưõng HSG theo điúng kế hoạch của nhà trường;
 - Chú trọng hơn công tác hướng dẫn bồi dưỡng cho học sinh có được khả năng biết tự tìm tòi tài liệu để tự học tập bồi dưỡng.
7/ Công tác tự học, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ:
 a/ Chỉ tiêu:
 - Tham gia đầy đủ các lớp tập huấn , bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ .
 + Dự giờ thăm lớp: 2 tiết /1 tháng Dự giờ có hiệu quả trong việc bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ của bản thân và đồng nghiệp. 
 + Làm 01 đề tài SKKN đạt loại A cấp trường và cấp Huyện. 
 b/ Biện pháp:
- Khắc phục khó khăn để dự nhiều các tiết thao giảng cấp trường cấp huyện. Tranh thủ các tiết trống để dự giờ đồng nghiệp. Tăng cường dự các tiết cùng với chuyên môn của mình. Trong khi dự giờ phải chú ý theo dõi và ghi chép chi tiết tiến trình dạy. Khi dự xong rồi nhanh chóng rút kinh nghiệm với đồng nghiệp để chỉ ra các ưu khuyết điểm để rút ra bài học kinh nghiệm cho bản thân và đồng nghiệp.
- Tham gia các lớp bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ .
- Xây dựng và làm phong phú sổ Tích lũy Chuyên môn nghiệp vụ .
9/ Tham gia các phong trào thi đua:
 a/ Chỉ tiêu:
- Tự làm đồ dùng dạy học tối thiệu là 01 đồ dùng / học kỳ.
- Tham gia đầy đủ và có hiệu quả các hội thi do Nhà trường cũng như do ngành tổ chức.
 b/ Biện pháp:
- Tích cực tìm tòi, nghiên cứu tài liệu, nghiên cứu tìm hiểu tính khả thi của các đồ dùng dạy học cũng như thông qua việc học hỏi tham khảo ý kiến đóng góp, góp ý của các đồng nghiệp để có thể tự bồi dưỡng về năng lực chuyên môn, nghiệp vụ cho bản thân.
10/ Đăng kí danh hiệu thi đua:
- Lao động tiên tiến. 
 Vạn Trạch, ngày 15 tháng 9 năm 2011
 Người lập kế hoạch
 Hoàng Văn Xướng
IV. KẾ HOẠCH THÁNG
THÁNG 8. 
1/ Nội dung trọng tâm
.
2/ Triển khai thưc hiện
Tháng
Nội dung công việc
Kết quả
Ghi chú 
(Rút kinh nghiệm và bổ sung)
8/2011
- Ổn định nề nếp dạy-học đầu năm. 
- GVCN cho HS häc néi qui, qui ®Þnh trong giê sinh ho¹t ®Çu tiªn cña n¨m häc míi
- Thực hiện nghiêm túc chương trình thới khòa biểu.
- Tăng cường đổi mới PPDH. Áp dụng bản đồ tư duy và giáo dục kĩ năng sống vào dạy học.
- Tham gia đầy đủ các buổi họp. 
9/2011
- Chốt danh sách HS .
- Lập Kế hoạch công tác cá nhân .
- Lập Kế hoạch bộ môn .
- Thực hiện nghiêm túc chương trình thới khóa biểu.
- Tổ chức hướng dẫn lớp chủ nhiệm của mình tham gia tốt buổi khai giảng theo kế hoạch
- GVCN hoµn thµnh phÇn lý lÞch cña häc sinh ë sæ ®iÓm. 
- Thông báo kết quả học tập trong tháng 9 của lớp chủ nhiệm tới phụ huynh học sinh. 
10/2011
- Dạy thử nghiệm kĩ thuật DH tích cực .
- TiÕp tôc chÊn chØnh nÒ nÕp häc tËp, chuyªn cÇn cña häc sinh.
- TiÕp tôc thi ®ua chµo mõng ngµy gi¶i phãng thñ ®« 10 – 10.
- Thông báo kết quả học tập trong tháng 10 của lớp chủ nhiệm tới phụ huynh học sinh
11/2011
- Tham gia hội giảng đợt 1.
- Vận dụng Kĩ thuật DHTC .
- Tæng kÕt ®ît thi ®ua chµo mõng Ngµy Gi¶i Phãng Thñ §« ®ång thêi ph¸t ®éng thi ®ua d¹y tèt – häc tèt chµo mõng Ngµy Nhµ Gi¸o ViÖt Nam 20 – 11. 
- Tæ chøc ho¹t ®éng ngo¹i kho¸ chµo mõng Ngµy Nhµ gi¸o ViÖt Nam víi nhiÒu néi dung. 
- Thông báo kết quả học tập trong tháng 11 của lớp chủ nhiệm tới phụ huynh học sinh
12/2011
- Coi thi , chấm thi và đánh giá , xếp loại HL , HK .
- Lập KH HK2 .
- Nh¾c nhë häc sinh duy tr× tèt nÒ nÕp thi ®ua, giao
 tiÕp v¨n minh lÞch sù, lÔ phÐp, ®éng viªn c¸c em cè g¾ng häc tËp tèt, ®Æc biÖt lµ «n tËp, thi HKI thËt tèt.
- B¸o c¸o t×nh h×nh häc sinh c¸ biÖt, hoµn thµnh thu häc phÝ cña líp m×nh.
- Gi¸o viªn c¸c bé m«n ra ®Ò c­¬ng «n tËp ®Ó chuÈn bÞ thi HK I.
- Tæ chøc nghe nãi chuyÖn vÒ ngµy thµnh lËp Qu©n ®éi 22/12.
- Tổng kết lớp.
- Thông báo kết quả học tập trong HK I của lớp chủ nhiệm tới phụ huynh học sinh
1/ 2012
- Dạy và học chương trình HK 2 .
- Vận dụng PP DHTC .
- Tæ chøc cho häp phô huynh, th«ng b¸o kÕt qu¶ HKI cho phô huynh häc sinh bµn biÖn ph¸p gióp ®ì häc sinh yÕu, häc sinh trung b×nh, häc sinh trung b×nh lªn kh¸, häc sinh kh¸ lªn giái ®Ó ®¹t chØ tiªu cña líp m×nh.
- Tæ chøc cho HS líp lao ®éng tæng vÖ sinh trong vµ ngoµi khu vùc tr­êng häc tr­íc khi nghØ TÕt.Hướng dẫn HS nghỉ tết an toàn.
- Thông báo kết quả học tập trong tháng 01 của lớp chủ nhiệm tới phụ huynh học sinh
2/ 2012
- Vận dụng PP DHTC .
- Sau khi nghØ TÕt, duy tr× nÒ nÕp häc tËp, nÒ nÕp chuyªn cÇn, nh¾c c¸c em ®i häc ®óng giê, tr¸nh bá häc tù do, tr¸nh t­ t­ëng d· ®¸m héi hÌ, ¶nh h­ëng ®Õn häc tËp.
- Ph¸t ®éng vµ h­ëng øng thËt nhiÖt t×nh ®ît thi ®ua mõng §¶ng, mõng xu©n, c¸c líp dµnh nhiÒu ®iÓm tèt, giê häc tèt.
- H­ëng øng TÕt trång c©y, mçi líp trång 01 c©y tiÕp tôc ch¨m sãc bån hoa, c©y c¶nh mµ líp m×nh ®­îc ph©n c«ng.
- Thông báo kết quả học tập trong tháng 02 của lớp chủ nhiệm tới phụ huynh học sinh
3/ 2012
- Vận dụng PP DHTC .
- Tham gia hội giảng đợt 2.Nh¾c nhë, ®éng viªn häc sinh ñng hé héi gi¶ng mïa xu©n, chuÈn bÞ bµi tèt tr­íc khi ®Õn líp
- §©y lµ th¸ng tËp trung c¸c ho¹t ®éng cña nhµ tr­êng như tæ chøc tèt lÔ kØ niÖm ngµy thµnh lËp §oµn 26/3, kỷ niệm 8/3.
- Thông báo kết quả học tập trong tháng 03 của lớp chủ nhiệm tới phụ huynh học sinh
4/ 2012
- TiÕp tôc duy tr× nÒ nÕp, thi ®ua vµ phong trµo häc tËp cña c¸c líp.
- Vận dụng PP DHTC .
- §oµn, §éi tæ chøc ph¸t ®éng thi ®ua ®ît cuèi n¨m, c¸c líp h­ëng øng ®Ó chµo mõng ngµy gi¶i phãng miÒn Nam, thèng nhÊt ®Êt n­íc vµ sinh nhËt B¸c.
- Duy tr× nÒ nÕp kØ c­¬ng, thùc hiÖn an toµn xanh s¹ch ®Ñp ë tõng líp, ë tr­êng.
- GVCN nh¾c nhë ®éng viªn häc sinh cè g¾ng «n tËp ®Ó thi häc k× II ®¹t kÕt qu¶ tèt.
- Thông báo kết quả học tập trong tháng 04 của lớp chủ nhiệm tới phụ huynh học sinh
5/ 2012
- TiÕp tôc duy tr× nÒ nÕp, thi ®ua vµ phong trµo häc tËp cña c¸c líp.
- Ph¸t ®éng ®ît thi ®ua chµo mõng sinh nhËt B¸c.
- Nh¾c nhë häc sinh «n tËp vµ thi HK nghiªm tóc, ®¹t kÕt qu¶ cao.
- Hoµn thµnh ®iÓm, hå s¬, phª häc b¹ cho c¸c em
- Vận dụng PP DHTC .
- Coi thi , chấm thi và đánh giá , xếp loại HL , HK .
- Tổng kết HK II và cả năm.Tæ chøc tæng kÕt n¨m häc, triÓn khai kÕ ho¹ch ho¹t ®éng hÌ, bµn giao häc sinh vÒ ®Þa ph­¬ng.
- Thông báo kết quả học tập tronh HK II và cả năm của lớp chủ nhiệm tới phụ huynh học sinh
TUẦN
NỘI DUNG CÔNG VIỆC
Người thực hiện
GHI CHÚ
-..
1
Từ ngày
.
 đến ngày
.
- ..
2
- ..
3
.
4
..
 * THÁNG 9
.
V. NHỮNG ĐỀ XUẤT:
 .
 Duyệt của BGH Tổ trưởng CM Người lập kế hoạch
( Chú ý: Trên đây là một số gợi ý để xây dựng kế hoạch cá nhân, tuỳ vào tình hình thực tế, Gv xây dựng kế hoạch hoàn chỉnh hơn)