Hoạt động1: Kiểm tra bài cũ:
* Chất lỏng gây ra áp suất có phương như thế nào? Làm bài 8.1(SBT)
* Công thức tính áp suất chất lỏng? Làm bài 8.3 (SBT)
* Lớp 8A Bài 8.6 (SBT)
Hoạt động2: Tình huống học tập:
Gv làm TN H.9.1 (SGK)
Hoạt động3: Tìm hiểu về sự tồn tạicủa áp suất khí quyển.
Gv giới thiệu về lớp khí quyển của tráI đấtáp suất khí quyển
Có cách nào chứng minh sự tồn tại của áp suất khí quyển?
Gv giới thiệu TN H.9.2
Gv mời Hs trả lời câu C1
Gv làm TN H.9.3
Gv yêu cầu hs trả lời câu C2, C3.
Gv yêu cầu Hs đọc TN3
Gv giới thiệu dụng cụ tương tự
Gv phát dụng cụ yêu cầu Hs thảo luận C4
Ngày soạn: Ngày giảng: tiết 9: áp suất khí quyển I-mục tiêu bài học: 1- Kiến thức: - Nắm được sự tồn tại của áp suất khí quyển. - Nắm được độ lớn áp suất khí quyển được tính theo độ cao của cột thủy ngân, biết đổi đơn vị mmHg sang đơn vị N/m2 2- Kĩ năng: - Làm được các TN chứng minh sự tồn tại của áp suất khí quyển - GiảI thích được TN Tôrixeli và một số hiện tượng đơn giản thường gặp. 3- Thái độ: - Nghiêm túc trung thực và đoàn kết. II- Chuẩn bị: * Chuẩn bị cho mỗi nhóm: 1 ống thủy tinh đương kính 2mm dài 15cm, 2 lắp cao su. III- Các hoạt động dạy học: Trợ giúp của thầy tg Hoạt động của trò Hoạt động1: Kiểm tra bài cũ: * Chất lỏng gây ra áp suất có phương như thế nào? Làm bài 8.1(SBT) * Công thức tính áp suất chất lỏng? Làm bài 8.3 (SBT) * Lớp 8A Bài 8.6 (SBT) Hoạt động2: Tình huống học tập: Gv làm TN H.9.1 (SGK) Hoạt động3: Tìm hiểu về sự tồn tạicủa áp suất khí quyển. Gv giới thiệu về lớp khí quyển của tráI đấtáp suất khí quyển • Có cách nào chứng minh sự tồn tại của áp suất khí quyển? Gv giới thiệu TN H.9.2 Gv mời Hs trả lời câu C1 Gv làm TN H.9.3 Gv yêu cầu hs trả lời câu C2, C3. Gv yêu cầu Hs đọc TN3 Gv giới thiệu dụng cụ tương tự Gv phát dụng cụ yêu cầu Hs thảo luận C4 Hoạt động 4: Tìm hiểu độ lớn của áp suất khí quyển • Tại sao lại không thể tính được áp suất khí quyển bằng công thức: , P = d.h? Xác định nó bằng cách nào? Gv yêu cầu Hs đọc phần 1 TN Tôrixeli Theo TN:h=76cm=0,76m, d=136000N/m3 Gv yêu cầu dựa vào bài trước để trả lời câu C5 Gv mời Hs trả lời câu C6 Gv yêu cầu Hs trả lời câu C7 • áp suất khí quyển được xác định như thế nào? Gv lưu ý: Chiều cao của cột thủy ngân trong ống Tôrixeli bằng độ lớn của áp suất khí quyển theo cmHg Hoạt động 5: Vận dụng Gv yêu cầu Hs trả lời câu C8 Gv yêu cầu Hs lấy ví dụ như yêu cầu C9 Gv yêu cầu Hs làm câu C10, C11 Gv mời Hs khá trả lời câu C12 5/ 3/ 10/ 10/ 12/ Hs lên bảng trả lời các yêu cầu: HS1 trả lời yêu cầu 1 HS2 trả lời yêu cầu 2 Hs khác nhận xét, bổ xung Hs quan sát HS suy nghĩ, trả lời. I. sự tồn tại của áp suất khí quyển Hs lắng nghe Hs trả lời dự đoán 1. Thí nghiệm 1 Hs quan sát Hs trả lời câu C1 2. Thí nghiệm 2 Hs quan sát Hs trả lời câu C2, C3 3. Thí nghiệm 3 Hs đọc tài liệu Hs quan sát lắng nghe Nhóm trưởng nhận dụng cụ Các nhóm làm TN và thảo luận trả lời câu C4 Ii - độ lớn của áp suất khí quyển Hs trả lời Hs dự đoán 1. Thí nghiệm Tôrixeli Hs hs đọc tài liệu 2. Độ lớn của áp suất khí quyển Hs trả lời câu C5 Hs trả lời câu C6 Hs trả lời câu C7 Hs trả lời, có thể dự đoán Hs lắng nghe và có thể ghi chép iii. Vận dụng. Hs trả lời câu C8 Hs lấy ví dụ theo câu C9 Hs làm câu C10, C11. Hs khá trả lời C12 iv - củng cố - dặn dò: (5/) 1.Củng cố: - Tại sao nắp ấm pha trà thường có lỗ hở nhỏ? - Tại sao nhà du hành vũ trụ khi đI ra khoảng không vũ trụ phảI mặc bộ áo giáo? 2. Dặn dò: - VN học bài và làm bài tập trong VBT. - VN ôn tập từ tiết 1 đến tiêt 9 giời sau kiểm tra 45/.
Tài liệu đính kèm: