Giáo án Tự chọn Ngữ văn 8 - Tuần 14, Tiết 12: Hướng dẫn, thực hành làm bài kiểm tra học kì I (Giúp học sinh rèn kĩ năng tổng hợp) - Năm học 2020-2021

 TƯ CHỌN 8
Ngày soạn: 18/11/2020
TIẾT: 12
TUẦN: 14
 HƯỚNG DẪN, THỰC HÀNH LÀM BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ I
 (Giúp học sinh rèn kĩ năng làm đề tổng hợp)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
 Ôn lại những kiến thức đã học về văn bản nhật dụng, thơ, truyện kí Việt Nam, văn bản 
nước ngoài, Tiếng Việt, tập làm văn để làm bài kiểm tra học kì I.
2. Kĩ năng:
Rèn một số kĩ năng khi làm bài kiểm tra, thi.
3. Thái độ:
Gíao dục ý thức tự giác, chủ động, tích cực làm bài thi.
II. Chuẩn bị:
- Thầy: Ôn tập thật kĩ kiến thức văn – tiếng Việt – tập làm văn để cho học sinh thi học 
kì I.
- Trò: Ôn tập thật tốt, học đề cương thật kĩ để thi học kì I đạt kết quả tốt.
III. Các bước lên lớp:
1. Ổn định lớp: 
2. Kiểm tra bài cũ: Không
3. Nội dung bài mới: 
Hoạt động 1: Hoạt động tìm hiểu thực tiễn(Tình huống xuất phát/Mở đầu/Khởi 
động): (1P)
Mục đích: Giúp học sinh ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú, tạo tâm thế sẵn sàng 
để đến với nội dung bài học.
 Cách thức tổ chức hoạt Sản phẩm của học sinh Kết luận của giáo viên
 động
Kể tên 6 phương thức biểu Kể tên 6 phương thức biểu GV chốt lại
đạt chính của văn bản. đạt chính của văn bản.
Hoạt động 2: Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức:
 Cách thức tổ chức hoạt Sản phẩm của học sinh Kết luận của giáo viên
 động
GV hướng dẫn học sinh làm Làm bài theo đề, theo sự GV chốt lại
bài tổng hợp trên một đề cụ hướng dẫn của giáo viên.
thể.
Đính kèm đề Đính kèm đề
 ĐỀ
I. ĐỌC – HIỂU: (3,0 điểm)
 Đọc đoạn trích sau:
 1 Tôi trở về ngôi nhà chênh vênh giữa đồi vải thiều này để lắng nghe hoa vải nở [...]. 
Giấc ngủ nơi miền đồi đến nhẹ nhàng và dịu ngọt hương hoa. Tôi tỉnh dậy trước bình 
minh khi tiếng gà gáy vang, vỗ cánh phành phạch nhảy từ những cành vải xuống. Bước 
ra sân nhà, phía trước tôi là sắc hoa ngàn ngạt như một dòng sữa chảy dài dưới ánh 
nắng. Hoa vải đã nở. Từng chùm hoa li ti, hân hoan kết lại với nhau thành dải đăng ten 
phủ lên khắp đồi cây. Hơi đất đồi sỏi cũng được ướp vào hương hoa vải, hòa quyện vào 
nhau tạo nên không gian bạt ngàn, trong lành trước những giọt sương còn vương trên 
nhánh cỏ may.... Đừng dại dột chạy nhảy vô tư vào đồi vải bạt ngàn ấy. Với miền hoa 
của giấc mơ ngào ngạt này, chủ vườn đã gọi đàn ong yêu hoa về thụ phấn cho vải và hút 
mật. Bao cánh ong vo ve thành bản hợp xướng cổ súy cho những cánh hoa nở rộn rã với 
đất trời.
 (Trích Về quê vải, Thu Hà, Góc xanh khoảng trời trang 147, NXB Văn học, 2013)
Thực hiện các yêu cầu:
 Câu 1 (0,5 điểm). Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên.
 Câu 2 (0,5 điểm). Tìm hai từ tượng thanh có trong đoạn trích.
 Câu 3 (1,0 điểm). Xác định và nêu tác dụng của biện pháp tu từ trong câu: “Bước ra 
sân nhà, phía trước tôi là sắc hoa ngàn ngạt như một dòng sữa chảy dài dưới ánh 
nắng”.
 Câu 4 (1,0 điểm). Qua đoạn văn trên, em hiểu gì về tình cảm của tác giả với miền đất 
được gọi là miền hoa của giấc mơ ngọt ngào? (trả lời ngắn gọn, không phân tích).
II. TẬP LÀM VĂN (7,0 điểm)
 Câu 1 (2,0 điểm). Viết đoạn văn ngắn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của em về 
vẻ đẹp tâm hồn của lão Hạc trong tác phẩm cùng tên của nhà văn Nam Cao.
 Câu 1 (5,0 điểm). Em hãy kể lại kỉ niệm sâu sắc của ngày khai trường đầu tiên (kết 
hợp yếu tố miêu tả và biểu cảm).
 HƯỚNG DẪN CHẤM
I. ĐỌC – HIỂU: (3,0 điểm)
 Câu 1 (0,5 điểm). Phương thức biểu đạt chính: tự sự.
 Câu 2 (0,5 điểm). Hai từ tượng thanh có trong đoạn trích: phành phạch, vo ve (Tìm 
đúng một từ cho 0,25 điểm).
 Câu 3 (1,0 điểm). Biện pháp tu từ: so sánh (0,5 điểm). Tác dụng của biện pháp tu từ so 
sánh: gợi tả cảnh những đồi hoa vải thiều hương thơm ngào ngạt và trải rộng mênh 
mông (0,5 điểm).
 Câu 4 (1,0 điểm). Tình cảm của tác giả với miền hoa của giấc mơ ngọt ngào: yêu say 
đắm, gắn bó tha thiết...
II. TẬP LÀM VĂN (7,0 điểm)
 Câu 1 (2,0 điểm)
 a. Đảm bảo thể thức của một đoạn văn (0,25 điểm)
 b. Xác định đúng vấn đề nghị luận: Vẻ đẹp tâm hồn của nhân vật lão Hạc (0,25 
điểm).
 c. Triển khai hợp lí nội dung đoạn văn: Vận dụng tốt các thao tác lập luận, kết hợp 
chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng. Học sinh có thể viết đoạn văn theo suy nghĩ, cảm nhận 
của bản thân miễn là phù hợp. (1,0 điểm)
 2 Lão Hạc có nhiều phẩm chất tốt đẹp như:
 - Hiền lành, chất phác.
 - Nhân hậu, thủy chung, nghĩa tình.
 - Giàu lòng tự trọng.
 - Người cha giàu đức hi sinh.
 (Có dẫn chứng phù hợp)
 d. Chính tả, dung từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng 
Việt. (0,25 điểm)
 e. Sáng tạo: có quan điểm riêng, suy nghĩ mới mẻ, lập luận sắc sảo, thuyết phục. (0,25 
điểm)
 Câu 2 (5,0 điểm)
 a. Đảm bảo cấu trúc của một bài văn tự sự: (0,25 điểm)
 Có đầy đủ Mở bài, Thân bài, Kết bài. 
 b. Xác định đúng vấn đề tự sự: Kể lại kỉ niệm sâu sắc của ngày khai trường đầu tiên. 
(0,25 điểm)
 c. Triển khai hợp lí nội dung bài văn: Vận dụng tốt các thao tác khi làm bài, học 
sinh có thể viết theo nhiều cách nhưng cần đảm bảo những yêu cầu sau: (4,0 điểm)
Mở bài: Cảm nhận chung: Trong đời học sinh, ngày khai trường đầu tiên bao giờ cũng 
để lại dấu ấn sâu đậm nhất.
Thân bài: 
- Đêm trước ngày khai trường:
 + Em chuẩn bị đầy đủ sách vở, quần áo mới.
 + Tâm trạng nôn nao, háo hức lạ thường.
- Trên đường đến trường:
 + Tung tăng đi bên cạnh mẹ, nhìn thấy cái gì cũng đẹp đẽ, đáng yêu( bầu trời, mặt đất, 
con đường, cây cối, chim muông...)
 + Thấy ngôi trường thật đồ sộ, còn mình thì quá nhỏ bé.
 + Ngại ngùng trước chỗ đông người.
 + Được mẹ động viên nên mạnh dạn hơn đôi chút.
- Lúc dự lễ khai trường: 
 + Tiếng trống vang lên giòn giã, thúc giục.
 + Lần đầu tiên trong đời, em được dự một buổi lễ long trọng và trang nghiêm như thế.
 + Ngỡ ngàng và lạ lùng trước khung cảnh ấy.
 + Vui và tự hào vì mình đã là học sinh lớp Một.
 + Rụt rè làm quen với các bạn mới.
Kết bài: 
Cảm xúc của em: Cảm thấy mình đã lớn. Tự nhủ phải chăm ngoan, học giỏi để cha mẹ 
và thầy, cô vui lòng.
 (Khi kể có sự kết hợp yếu tố miêu tả và biểu cảm đúng chỗ, hợp lí)
d. Chính tả, dung từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng 
Việt. (0,25 điểm)
e. Sáng tạo: có quan điểm riêng, suy nghĩ mới mẻ, lập luận sắc sảo, thuyết phục. (0,25 
điểm)
 3 * Lưu ý: Hướng dẫn chấm phần Làm văn chỉ là những gợi ý cơ bản, giám khảo cần 
vận dụng linh hoạt trong quá trình chấm đảm bảo tính khách quan, công bằng. Khuyến 
khích những bài viết giàu cảm xúc và có sáng tạo. Bài viết của học sinh có thể có những 
ý ngoài đáp án nhưng phải có căn cứ xác đáng và lí lẽ thuyết phục.
Hoạt động 3: Luyện tập.(Không)
Mục đích: 
 Cách thức tổ chức hoạt Sản phẩm của học sinh Kết luận của giáo viên
 động
Hoạt động 4: Hoạt động vận dụng và mở rộng. (4P)
Mục đích: Mở rộng và nâng cao kiến thức cho học sinh.
 Cách thức tổ chức hoạt Sản phẩm của học sinh Kết luận của giáo viên
 động
 GV chốt lại
4. Hướng dẫn về nhà hoạt động nối tiếp: (2P)
Mục đích: HS biết được nội dung tự học ở nhà, nắm vững kiến thức của bài vừa học.
 Cách thức tổ chức hoạt Sản phẩm của học sinh Kết luận của giáo viên
 động
- Về nhà học bài. - Về nhà học bài. - Về nhà học bài.
- Ôn theo đề cương thật - Ôn theo đề cương thật - Ôn theo đề cương thật 
tốt. tốt. tốt.
IV. Kiểm tra đánh giá bài học: (5P)
 - Nêu lại các thức làm bài bài kiểm tra học kì. 
 - GV đánh giá, tổng kết về kết quả giờ học.
IV. RÚT KINH NGHIỆM:
 - Thầy: ..
 - Trò: .
 Kí duyệt tuần 14, ngày 24/11/2020
 Tổ phó
 - ND: 
 - PP: 
 Đinh Thu Trang
 4