Giáo án Ngữ văn 8 tuần 2 - Trường THCS Phúc Sơn

Ngày giảng: 
8a................/................/2012
8b................/................/2012
8c................/................/2012
Tiết 6 
 TRONG LÒNG MẸ
 (Nguyên Hồng)
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 
1.Kiến thức:
 - Khái niệm về thể loại hồi kí
 - Cốt truyện , nhân vật sự kiện trong đoạn trích trong lòng mẹ.
 - Ngôn ngữ truyện thể hiện niềm khát khao tình cảm ruột thịt của nhân vật.
 - ý nghĩa giáo dục : những thầnh kiến cổ hủ, nhỏ nhen , độc ác không thể làm khô héo tình cảm ruột thịt sâu nặng ,thiêng liêng.
2. Tư tưởng: 
Cho học sinh nhận thấy : những thành kiến, cổ hủ, nhỏ nhen, đọc ác không thể làm khô héo tình cảm ruột thịt sâu nặng, thiêng liêng.
3. Kĩ năng: 
 - Bước đầu biết đọc- hiểu một văn bản hồi kí.
 - Vận dụng kiến thức về sự kết hợp các phương thức biểu đạt trong văn bản tự sự để phân tích tác phẩm truyện .
II. CHUẨN BỊ:
- Thày: Giáo án, SGK, SGV.
- Trò: Soạn bài.
III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ: 
? Văn bản '' Tôi đi học'' được viết theo thể loại nào, vì sao em biết? (thể loại truyện ngắn, phương thức biểu đạt...)
? Biện pháp tu từ nào được sử dụng nhiều trong văn bản? Hãy nhắc lại 3 hình ảnh và phân tích hiệu quả nghệ thuật của nó.
3. Bài mới:
- Giới thiệu bài: Cho học sinh xem chân dung Nguyên Hồng và cuốn ''Những ngày thơ ấu''
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG
Hoạt động 1 :
-
 Trình bày những hiểu biết của em về Nguyên Hồng?
- Xuất xứ của đoạn trích?
- Đọc chậm, tình cảm, chú ý từ ngữ thể hiện cảm xúc, lời dối của bà cô
- Đọc kĩ chú thích : 5, 8, 12, 13, 14, 17.
- Đoạn trích chia mấy phần? ND từng phần
Văn bản thuộc thể loại nào? Phương thức biểu đạt chính là gì?
Hoạt động 2 :
- NV “ Cô tôi ” có quan hệ ntn với bé Hồng?
- Em có nhận xét gì về cử chỉ “ cười hỏi ” của bà cô?
(Không phản ánh đúng tâm trạng và tình cảm của bà cô)
- Từ ngữ nào biểu hiện thực chất thái độ của bà? (Rất kịch). Rất kịch nghĩa là gì? (Rất giả dối, giả vờ).
- Sau lời từ chối của Hồng, bà cô hỏi lại với giọng điệu ntn? Điều đó thể hiện cái gì?
(Sự giả dối, độc ác)
-Vì sao bé Hồng cảm nhận trong lời nói của bà cô những ý nghĩa cay độc, những rắp tâm tanh bẩn?
- Qua phân tích, em thấy bà cô là người ntn?
- Khi kể về cuộc đối thoại của người cô với bé Hồng, tác giả đã sử dụng NT gì?
(tương phản, đặt hai tính cách trái ngược : hẹp hòi, tàn nhẫn của người cô > < tâm hồn trong sáng, giàu tình thương của bé Hồng)
-Nhận xét về ý nghĩa của phép tương phản đó?
(Làm bật tính cách tàn nhẫn của người cô)
I. Tìm hiểu chung 
1. Tác giả
- Nguyên Hồng (1918-1982) 
- Quê ở: Thành phố Nam Định.
- Ông được nhà nước truy tặng giải thưởng HCM về văn học nghệ thuật (1986)
2. Tác phẩm
- Tác phẩm là tập hồi ký kể về tuổi thơ cay đắng của tác giả; gồm 9 chương.
II. Đọc - Hiểu văn bản (10')
1. Đọc
2.Từ khó (SGK)
3. Bố cục
+ Đoạn 1: từ đầu người ta hỏi đến chứ: cuộc trò truyện với bà cô
+ Đoạn 2: còn lại: cuộc gặp gỡ giữa 2 mẹ con bé Hồng.
4.Thể loại và phương thức biểu đạt.
 -Hồi ký 
 - Phương thức : Tự sự và biểu cảm .
III. Phân tích
1. Nhân vật bà cô
- Cử chỉ : cười hỏi, rất kịch
- Giọng nói : ngọt ngào
- Lời lẽ : mỉa mai, cay độc, nhiếc móc
® Là người lạnh lùng, độc ác, tàn nhẫn
4. Củng cố: 
? Phát biểu cảm nghĩ của em về nhân vật bà cô .
? Em hiểu thế nào về thể hồi ký.
5. Hướng dẫn học ở nhà: 
 - Đọc một vài đoạn văn ngắn trong đoạn trích , hiểu tác dụng của một vài chi tiết miêu tả và biểu cảm trong đoạn văn.
 -Ghi lại một trong những kỉ niệm của bản thân với người thân.
 - Soạn tiết 2 của bài.
Ngày giảng: 
8a................/................/2012
8b................/................/2012
8c................/................/2012
Tiết 7 
 TRONG LÒNG MẸ (tiếp)
 (Nguyên Hồng)
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
1.Kiến thức:
 - Khái niệm về thể loại hồi kí
 - Cốt truyện , nhân vật sự kiện trong đoạn trích trong lòng mẹ.
 - Ngôn ngữ truyện thể hiện niềm khát khao tình cảm ruột thịt của nhân vật.
 - ý nghĩa giáo dục : những thầnh kiến cổ hủ, nhỏ nhen , độc ác không thể làm khô héo tình cảm ruột thịt sâu nặng ,thiêng liêng.
2. Tư tưởng: 
Cho học sinh nhận thấy : những thành kiến, cổ hủ, nhỏ nhen, đọc ác không thể làm khô héo tình cảm ruột thịt sâu nặng, thiêng liêng.
3. Kĩ năng: 
 - Bước đầu biết đọc- hiểu một văn bản hồi kí.
 - Vận dụng kiến thức về sự kết hợp các phương thức biểu đạt trong văn bản tự sự để phân tích tác phẩm truyện .
II. CHUẨN BỊ:
Thày: SGK, SGV, Giáo án 
Trò: Học phần tóm tắt, phần phân tích về bà cô , soạn bài.
III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
1.Ổn định tổ chức: 
2. Kiểm tra bài cũ: 
- Giáo viên treo bảng phụ:
1) Bài tập trắc nghiệm: nhân vật bà cô hiện lên trong cuộc trò chuyện là một người như thế nào :
A. Là 1 người đàn bà xấu xa, xảo quyệt, thâm độc với những ''rắp tâm tanh bẩn''
B. Là một người đại diện cho những thành kiến phi nhân đạo, cổ hủ của xã hội lúc bấy giờ
C. Là một người có tính cách tiêu biểu cho những phụ nữ từ xưa đến nay.
D. gồm A và B.
2) Kể tóm tắt đoạn trích?
3.Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG
Ho¹t ®éng 3 :
- Theo dâi phÇn ®Çu VB, em thÊy c¶nh ngé bÐ Hång cã g× ®Æc biÖt?
- Khi ng­êi c« xóc ph¹m mÑ, bÐ Hång ®· cã ph¶n øng ntn? V× sao chó l¹i cã nh÷ng ph¶n øng nh­ vËy?
- Khi bµ c« ng©n dµi hai tiÕng “ em bÐ ”, bÐ Hång cã ý nghÜ g×?
- H×nh ¶nh so s¸nh “ gi¸ nh÷ng cæ tôc n¸t vôn ” cã ý nghÜa g×?
- Nh÷ng ph¶n øng trªn gióp ta hiÓu g× vÒ bÐ Hång? (b¶o vÖ mÑ, xuÊt ph¸t tõ t×nh yªu m·nh liÖt ®èi víi mÑ)
- Khi gÆp l¹i mÑ ®ét ngét trªn ®­êng ®i häc vÒ, c¶m xóc sung s­íng cùc ®iÓm cña chó bÐ ®­îc thÓ hiÖn ntn?
- H×nh ¶nh so s¸nh “ vµ c¸i h«m ®ãgi÷a sa m¹c ” cã ý nghÜa g×?
(so s¸nh ®éc ®¸o, míi l¹ ® béc lé t©m tr¹ng thÊt väng cïng cùc ® tuyÖt väng ® phong c¸ch v¨n ch­¬ng s©u s¾c, nång nhiÖt cña Nguyªn Hång)
- NV ng­êi mÑ ®­îc kÓ qua c¸i nh×n vµ c¶m xóc trµn ngËp yªu th­¬ng cña ng­êi con. §iÒu ®ã cã t¸c dông g×?
(NiÒm sung s­íng v« bê, dµo d¹t, miªn man ®­îc n»m trong lßng mÑ, ®­îc c¶m nhËn b»ng tÊt c¶ c¸c gi¸c quan ® gi©y phót thÇn tiªn, ng­êi mÑ võa vÜ ®¹i, võa th©n th­¬ng)
- C¶m gi¸c cña chó bÐ khi n»m trong lßng mÑ ®­îc diÔn t¶ ntn?
- C¶m nghÜ cña em vÒ NV bÐ Hång tõ nh÷ng biÓu hiÖn t×nh c¶m ®ã?
- Qua ®o¹n trÝch, h·y chøng minh r»ng v¨n Nguyªn Hång giµu chÊt tr÷ t×nh?
- §o¹n trÝch lµ bµi ca thiªng liªng vÒ t×nh mÉu tö.Em cã ®ång ý víi nhËn xÐt nµy kh«ng? V× sao?
- Qua ®o¹n trÝch, em hiÓu thÕ nµo lµ håi kÝ? (ng­êi viÕt kÓ l¹i nh÷ng chuyÖn, nh÷ng ®iÒu chÝnh m×nh ®· tr¶i qua, ®· chøng kiÕn)
- Häc sinh ph¸t biÓu
Häc sinh ®äc ghi nhí SGK (tr 21)
-V¨n b¶n cã ý nghÜa g× ?
2. Nh©n vËt bÐ Hång
a. Nh÷ng ý nghÜ, c¶m xóc cña chó bÐ khi tr¶ lêi ng­êi c«.
- Ph¶n øng th«ng minh xuÊt ph¸t tõ sù nh¹y c¶m vµ lßng tin yªu mÑ ( cói ®Çu kh«ng ®¸p ® c­êi vµ ®¸p l¹i)
- §au ®ín, phÉn uÊt (lßng th¾t l¹i, khoÐ m¾t cay cay, n­íc m¾t rßng rßng)
- C¨m tøc thµnh kiÕn vµ cæ tôc x· héi.
- QuyÕt t©m tr¶ thï m·nh liªt.
b. C¶m gi¸c sung s­íng cùc ®iÓm khi ®­îc ë trong lßng mÑ.
- §uæi theo xe víi cö chØ véi v·, sèc, lËp cËp.
- Lªn xe vµ khãc nøc në.
- Ch×m ngËp trong c¶m gi¸c vui s­íng, r¹o rùc, Êm ¸p.
® BÐ Hång cã néi t©m s©u s¾c, yªu mÑ m·nh liÖt, khao kh¸t yªu th­¬ng
IV. Tæng kÕt
a. NghÖ thuËt
- ChÊt tr÷ t×nh th¾m ®­îm:
+ T×nh huèng vµ néi dung truyÖn: hoµn c¶nh ®¸ng th­¬ng; ng­êi mÑ khæ cùc; lßng yªu th­¬ng mÑ
+ Dßng c¶m xóc phong phó cña chó bÐ Hång .
+ c¸ch thÓ hiÖn cña t¸c gi¶ : kÓ víi béc lé c¶m xóc, h×nh ¶nh thÓ hiÖn t©m tr¹ng, c¸c so s¸nh giµu søc gîi c¶m, lêi v¨n giµu c¶m xóc
b. Néi dung
*Ghi nhí: SGK .
c. ý nghÜa : T×nh mÉu tö lµ m¹ch nguån t×nh c¶m kh«ng bao giê v¬i trong t©m hån t¸c gi¶ 
V. LuyÖn tËp
- C¶m nghÜ cña em vÒ tuæi th¬ cña chó bÐ Hång. H·y viÕt ®o¹n tõ 10 – 15 dßng ®Ó chia sÎ víi chó bÐ
4. Cñng cè: 
 ? Bøc tranh trong SGK cã ý nghÜa g×.
? KÓ tãm t¾t ®o¹n trÝch
- Gi¸o viªn treo b¶ng phô, häc sinh lµm bµi tËp tr¾c nghiÖm:
 Ý nào không nói lênđặc sắc về mặt nghệ thuật của đoạn trích:
A. Giàu chất trữ tình.
B. Miêu tả tâm lí nhân vật đặc sắc.
C. Sử dụng nghệ thuật châm biếm .
D. Có những hình ảnh so sánh độc đáo.
5. Hướng dẫn học ở nhà: 
 - Đọc một vài đoạn văn ngắn trong đoạn trích , hiểu tác dụng của một vài chi tiết miêu tả và biểu cảm trong đoạn văn.
 -Ghi lại một trong những kỉ niệm của bản thân với người thân.
 - Soạn bài trường tư vựng.
Ngày giảng: 
8a................/................/2012
8b................/................/2012
8c................/................/2012
Tiết 8 
 TRƯỜNG TỪ VỰNG
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
1.Kiến thức: 
 - Học sinh hiểu được thế nào là trường từ vựng , biết xác lập các trường từ vựng đơn giản.
2. Tư tưởng:
- Học sinh bước đầu hiểu được mối liên quan giữa trường từ vựng với các hiện tượng ngôn ngữ đã học như đồng nghĩa, trái nghĩa, ẩn dụ, hoán dụ, nhân hoá... giúp ích cho việc học văn, làm văn.
3.Kĩ Năng :
 - Rèn luyện kỹ năng lập trường từ vựng và sử dụng trường từ vựng trong nói, viết.
II. CHUẨN BỊ:
- Thầy: : ''Phân biệt trường từ vựng và cấp độ khái quát của nghĩa từ vựng ''; 
- Trò: Phiếu học tập 
III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
1. Ổn định tổ chức: 
2. Kiểm tra bài cũ: 
? Thế nào là từ nghĩa rộng và từ nghĩa hẹp.
? Giải BT 5 SGK tr 11 và BT 6 SBT tr5
3.Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG
Ho¹t ®éng 1 :
- HS ®äc VD (SGK)
- C¸c tõ in ®Ëm trong ®o¹n trÝch cã nÐt chung nµo vÒ nghÜa?
- Qua ph©n tÝch VD, em hiÓu thÕ nµo lµ tr­êng tõ vùng? Cho mét vµi VD? (Dông cô nÊu n­íng)
- HS ®äc ghi nhí
Ho¹t ®éng 2 :
- HS ®äc VD tr­êng tõ vùng “ m¾t ” (SGK)
- C¸c tõ thuéc tr­êng “ m¾t ” ë VD a thuéc c¸c tõ lo¹i nµo?
- Tõ “ ngät ” cã thÓ thuéc nh÷ng tr­êng tõ vùng nµo?
- HS ®äc VD d
- C¸c tõ in ®Ëm trong ®o¹n trÝch ®­îc t¸c gi¶ sö dông víi biÖn ph¸p NT nµo?
Ho¹t ®éng 3 :
- HS ®äc VB “ Trong lßng mÑ ”
- C¸ nh©n suy nghÜ
- Chó ý tÝnh nhiÒu nghÜa cña c¸c tõ
- Th¶o luËn nhãm
- HS ®äc kü ®o¹n th¬
- C¸c tõ : chiÕn tr­êng, vò khÝ, chiÕn sÜ vèn th­êng dïng ë lÜnh vùc qu©n sù nh­ng ë ®©y ®­îc dïng ®Ó nãi vÒ lÜnh vùc nµo?
I. ThÕ nµo lµ tr­êng tõ vùng
1.VD
- C¸c tõ : mÆt, m¾t, da, gß m¸, ®Çu, c¸nh tay, miÖng cã nÐt chung vÒ nghÜa : chØ bé phËn cña c¬ thÓ con ng­êi ® t¹o thµnh tr­êng tõ vùng.
2. Ghi nhí (SGK)
3. L­u ý (SGK)
a. Mét tr­êng tõ vùng cã thÓ bao gåm nhiÒu tr­êng tõ vùng nhá h¬n (tÝnh hÖ thèng).
b. Mét tr­êng tõ vùng cã thÓ bao gåm nh÷ng tõ kh¸c biÖt nhau vÒ tõ lo¹i ( §Æc ®iÓm ng÷ ph¸p).
c. Mét tõ cã thÓ thuéc nhiÒu tr­êng tõ vùng kh¸c nhau do hiÖn t­îng nhiÒu nghÜa.
d. Ng­êi ta th­êng dïng c¸ch chuyÓn tr­êng tõ vùng ®Ó t¨ng thªm tÝnh NT cña ng«n tõ vµ kh¶ n¨ng diÔn ®¹t (nh©n ho¸, Èn dô, so s¸nh)
II. LuyÖn tËp
BT1 :
- C¸c tõ thuéc tr­êng tõ vùng “ ng­êi ruét thÞt ” : thÇy, mÑ, mî, c«, con, em.
BT2 : §Æt tªn tr­êng tõ vùng :
a. Ph­¬ng tiÖn ®¸nh b¾t thuû s¶n.
b. §å dïng ®Ó chøa ®ùng.
c. Ho¹t ®éng cña ch©n.
d. Tr¹ng th¸i t©m lÝ cña ng­êi.
e. TÝnh nÕt cña ng­êi.
g. Ph­¬ng tiÖn ®Ó viÕt.
BT4 : XÕp tõ theo tr­êng tõ vùng :
- Khøu gi¸c : mòi, th¬m, ®iÕc, thÝnh
- ThÝnh gi¸c : tai, nghe, ®iÕc, râ, thÝnh
BT5 : T×m c¸c tr­êng tõ vùng cña mçi tõ 
- L¹nh :
+ Tr­êng thêi tiÕt : l¹nh lÏo, m¸t mÎ, Êm Êp
+ Tr­êng t×nh c¶m : l¹nh lïng, l¹nh nh¹t, nång Êm, nång hËu
- L­íi :
+ Tr­êng c«ng cô (l­íi, c©u, giËm, vã)
+ Tr­êng hµnh ®éng (l­íi, c©u, ®¸nh giËm, th¶ vã)
+ Tr­êng kÜ thuËt, chiÕn thuËt (l­íi ®iÖn, m¹ng l­íi, c¸n bé)
BT6 :
T¸c gi¶ ®· chuyÓn nh÷ng tõ in ®Ëm tõ tr­êng “ qu©n sù ” sang tr­êng “ n«ng nghiÖp ”
4. Cñng cè: 
- ThÕ nµo lµ tr­êng tõ vùng ?
- Häc vÒ tr­êng tõ vùng cÇn l­u ý ®iÒu g×?
5. H­íng dÉn häc ë nhµ: 
- N¾m ®­îc kh¸i niÖm vµ nh÷ng ®iÓm cÇn l­u ý cña tr­êng tõ vùng 
-ViÕt mét ®o¹n v¨n ng¾n cã sö dông Ýt nhÊt 5 tõ thuéc mét tr­êng tõ vùng nhÊt ®Þnh.
- Xem tr­íc bµi bè côc cña v¨n b¶n.
Ngày giảng: 
8a................/................/2012
8b................/................/2012
8c................/................/2012
Tiết 9
 BỐ CỤC CỦA VĂN BẢN
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
1.Kiến Thức:
 - Bố cục của văn bản , tác dụng của việc xây dựng bố cục.
2.Tư tưởng: 
 Giao tiếp theo bố cục của văn bản.
3.Kĩ năng: 
 - Sắp xếp các đoạn văn trong bài theo bố cục nhất định.
 - Vận dụng kiến thức về bố cục trong việc đọc- hiểu văn bản.
II. CHUẨN BỊ:
- Thầy: Xem lại các văn bản: Tôi đi học, Trong lòng mẹ; tham khảo bố cục văn bản trong tiếng việt 9 (cũ)
- Trò: Xem trước các bài tập trong bài.
III.TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC
1. Ổn định tổ chức: 
2. Kiểm tra bài cũ: 
? thế nào là chủ đề của văn bản .
? Tính thống nhất về chủ đề của văn bản là gì.
? Giải bài tập 3 (SGK - tr 14) bài tập 3 (SBT - tr 7)
3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG
Ho¹t ®éng 1 :
GV: Bè côc v¨n b¶n lµ sù tæ chøc c¸c ®o¹n v¨n ®Ó thÓ hiÖn chñ ®Ò.
- HS ®äc VB
- VB trªn cã thÓ chia lµm mÊy phÇn? ChØ ra c¸c phÇn ®ã?
- Ph©n tÝch mèi quan hÖ gi÷a c¸c phÇn trong VB?
- Tõ viÖc ph©n tÝch trªn, h·y cho biÕt : Bè côc VB mÊy phÇn? NV cña tõng phÇn lµ g×? C¸c phÇn cña VB quan hÖ víi nhau ntn?
Ho¹t ®éng 2 :
- PhÇn th©n bµi VB “ T«i ®i häc ” kÓ vÒ nh÷ng sù kiÖn g×? C¸c sù kiÖn Êy ®­îc s¾p xÕp theo thø tù nµo?
- H·y chØ ra diÔn biÕn cña t©m tr¹ng cña bÐ Hång trong phÇn th©n bµi?
- Khi t¶ ng­êi, vËt, con vËt, phong c¶nh em sÏ lÇn l­ît miªu t¶ theo tr×nh tù nµo?
- H·y cho biÕt c¸ch s¾p xÕp c¸c sù viÖc trong phÇn TB ®Ó thÓ hiÖn chñ ®Ò “ Ng­êi thÇy” 
- Tõ c¸c bµi tËp trªn vµ b»ng nh÷ng hiÓu biÕt cña m×nh, h·y cho biÕt c¸ch s¾p xÕp näi dung phÇn TB cña VB?
Ho¹t ®éng 3 :
I. Bè côc v¨n b¶n
1. VB : Ng­êi thÇy ®¹o cao ®øc träng
- VB cã ba phÇn :
+ Më bµi (Tõ ®Çu danh lîi) : giíi thiÖu tæng qu¸t NV.
+ Th©n bµi (tiÕpvµo th¨m) : KÓ râ ®¹o cao ®øc träng cña NV.
+ KÕt bµi (cßn l¹i) : Khi NV mÊt, mäi ng­êi ®Òu th­¬ng tiÕc.
- Mèi quan hÖ gi÷a c¸c phÇn :
+ MB : Giíi thiÖu NV
+ TB : NV sÏ ®­îc lµm râ
+ KB : T«n cao, nhÊn m¹nh thªm
2. Ghi nhí 1, 2 (SGK)
II. C¸ch bè trÝ, s¾p xÕp néi dung phÇn th©n bµi cña v¨n b¶n
1. VD :
a. T«i ®i häc
- Håi t­ëng nh÷ng kû niÖm vÒ b­íc tùu tr­êng.
+C¶m xóc :
· Trªn ®­êng ®Õn tr­êng
· Khi b­íc vµo líp
® Thø tù thêi gian
- Liªn t­ëng ®èi lËp nh÷ng c¶m xóc vÒ cïng mét ®èi t­îng tr­íc ®©y vµ buæi tùu tr­êng ®Çu tiªn ; con ®­ên, ng«i tr­êng
b.Trong lßng mÑ
- T×nh th­¬ng mÑ vµ th¸i ®é c¨m ghÐt cao ®é nh÷ng cæ tôc ®ã ®µy ®o¹ mÑ m×nh cña cËu bÐ Hång khi nghe bµ c« nãi xÊu mÑ em.
- NiÒm sung s­íng cùc ®é cña bÐ Hång khi ®­îc ë trong lßng mÑ.
c. Tr×nh tù miªu t¶ 
- Ng­êi, vËt, con vËt : chÝnh thÓ – bé phËn
- Ng­êi : ngo¹i h×nh – néi t©m
- Phong c¶nh : thø tù kh«ng gian
d. Hai nhãm sù viÖc vÒ Chu V¨n An 
- Lµ ng­êi tµi cao
- Lµ ng­êi ®¹o ®øc, ®­îc häc trß kÝnh träng
III. LuyÖn tËp
BT1 :
a. Theo thø tù kh«ng gian : nh×n xa - ®Õn gÇn - ®Õn tËn n¬i - ®i xa dÇn
b. Theo thø tù thêi gian : vÒ chiÒu, lóc hoµng h«n
c. Hai luËn cø ®­îc s¾p xÕp theo tÇm cña chóng (®o¹n 2, 3) ®èi víi luËn ®iÓm cÇn chøng minh (®o¹n 1)
4. Cñng cè: 
- Nh¾c l¹i ghi nhí cña bµi.
5. H­íng dÉn häc ë nhµ: 
- Lµm bµi tËp 2, 3 SGK - Tr 27
Gîi ý bµi tËp 3: TrËt tù s¾p xÕp gi÷a a, b kh«ng hîp lÝ. TrËt tù s¾p xÕp c¸c ý nhá trong phÇn b còng kh«ng hîp lÝ. H·y gi¶i thÝch lÝ do vµ s¾p xÕp l¹i.
Lµm bµi tËp 3 (SBT - Tr 13; 14)