Giáo án môn Hình 8 tiết 23: Ôn tập chương I (tiết 1)

tiết 23
ôn tập chương i (tiết 1)
Giảng 8A:
	8B:
	8C:
I.Mục tiêu:
 *.Kiến thức: HS được hệ thống lại các kiến thức cơ bản về các tứ giác đã 	học trong chương ( định nghĩa, tính chất, dấu hiệu nhận biết của mỗi loại tứ 	giác)
 *.Kỹ năng: HS vận dụng các kiến thức cơ bản để giải bài tập có dạng tính 	toán, chứng minh, nhận biết hình và tìm điều kiện của hình.
 *.Thái độ: Giúp HS thấy được mối quan hệ giữa các tứ giác đã học, từ đó dễ 	nhớ và có thể suy luận ra các tính chất của mỗi loại tứ giác đó khi cần thiết.
II.Chuẩn bị:
 1.GV: SGK Toán 8, giáo án, thước kẻ, bảng phụ
 2.HS: SGK Toán 8, dụng cụ học tập
III.Tiến trình tổ chức dạy – học:
 1.Kiểm tra bài cũ:
 ( Kết hợp trong khi ôn tập )
 2.Bài mới: (38 phút)
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
*Hoạt động 1:Ôn tập lý thuyết.(26phút)
G/v: Đưa ra sơ đồ hình 109/SGK. Yêu cầu HS nhắc lại Đ/N, T/C tứ giác, hình thang, hình bình hành, hình chữ nhật, hình vuông, hình thoi?
H/s:(lần lượt hs nhắc lại các định nghĩa, tính chất theo yêu cầu)
HS: Nhắc lại các dấu hiệu nhận biết các loại tứ giác đã học
GV: ( hệ thống hoá lại các loại tứ giác đã học) 
*Hoạt động 2: Làm bài tập.(12 phút)
G/- G/v:(treo bảng phụ bài tập 87(SGK – 
 Tr111) yêu cầu hs cả lớp thảo luận và trả lời)
HS: Thảo luận nhóm, sau đó một đại diện một nhóm nêu kết quả
GV: Cho nhóm khác nhận xét bổ sung,rồi kết luận
Gv:(cho hs đọc đề bài, gv ghi giả thiết, kết luận của bài toán lên bảng)
G/v:(hỏi) Em nào có thể chứng minh được EFGH là hình bình hành ?
H/s:(suy nghĩ – trả lời) 
G/v: Theo gt: E, F, G, H thứ tự là trung điểm của AB, BC, CD, DA do đó ta có:
 EF//AC và EF = AC(1)
 HG//AC và HG = AC(2)
Từ (1) và (2) suy ra EF//HG và EF = HG
Vậy EFGH là hình bình hành.
G/v:(hỏi) Để EFGH là hình chữ nhật thì cần có thêm đ/ kiện gì đối với EFGH ?
- Muốn như vậy thì AC và BD phải có đ/ kiện như thế nào ?
Tương tự: EFGH là hình thoi khi nào ? muốn vậy thì đ/kiện AC và BD như thế nào ?
Tương tự: Khi nào thì EFGH là hình vuông ? Muốn vậy thì AC và BD cần có các đ/kiện gì ?
H/s:(suy nghĩ và trả lời từng bước các câu hỏi của gv)
G/v:(chốt lại vấn đề và ghi bảng)
I/Lý thuyết:
1. Định nghĩa ( tứ giác, hình thang,..., hình vuông)
2. Tính chất của các loại tứ giác:
3. Dấu hiệu nhận biết
II/Bài tập:
*Bài 87 (SGK-Tr111)
*Trả lời: a) Tập hợp các hình chữ nhật là tập con của các hình bình hành, hình thang
b) Tập hợp các hình thoi là tập con của tập hợp các hình bình hành, hình thang.
c) Giao của tập hợp các hình chữ nhật và tập hợp hình thoi là tập hợp các hình vuông.
*Bài tập 88(SGK – Tr111):
 T/giácABCD A E B
 EA = EB 
GT FB = FC
 GC = GD H F
 HD = HA 
KL AC, BD có 
 đ/k gì thì: D G C
 a) EFGH là hình chữ nhật.
 b) EFGH là hình thoi.
 c) EFGH là hình vuông.
C/m
Từ gt suy ra EFGH là hình bình hành.
a) Hình bình hành EFGH là hình chữ nhật Û EH ^ EF ị AC ^ BD (vì EH//BD, EF//AC)ịĐiều kiện BD ^ AC.
b) EFGH là hình thoi Û EF = HE Û AB = AC vì EF = 1/2 AC, HE = 1/2 BD
ị Điều kiện AC và BD bằng nhau.
c) Hình bình hành EFGH là hình vuông
ịEFGH là hình chữ nhật, EFGH là hình thoi. 
Điều kiện là hai đường chéo AC và BD bằng nhau và vuông góc với nhau.
3.Củng cố: (5 phút)
-GVchốt lại kiến thức của bài
4.Hướng dẫn học ở nhà: (1 phút)
	- Ôn tập lý thuyết trong chương và xem lại các bài tập đã chữa.
	- Chuẩn bị giờ sau kiểm tra một tiết chương I.
4.Củng cố: (5 phút)
- G/v:(treo bảng phụ bài tập 87(SGK – Tr111) yêu cầu hs cả lớp thảo luận và trả lời)
*Trả lời: a) Tập hợp các hình chữ nhật là tập con của các hình bình hành, hình thang
b) Tập hợp các hình thoi là tập con của tập hợp các hình bình hành, hình thang.
c) Giao của tập hợp các hình chữ nhật và tập hợp hình thoi là tập hợp các hình vuông.
5.Hướng dẫn học ở nhà: (1 phút)
- Ôn tập lý thuyết trong chương và xem lại các bài tập đã chữa.
- Chuẩn bị giờ sau kiểm tra một tiết chương I.