Giáo án môn Đại số Khối 8 - Tuần 12

Tuần: 12
Tiết: 23 §2. TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN THỨC
NS :29/10/2010.ND :2/11/2010
I/ Mục tiêu: Học sinh phải có:
1/ Kiến thức: Nắm chắc tính chất cơ bản của phân thức đại số
	 Quy tắc đổi dấu 
2/ Kỹ năng: Vận dụng tính chất cơ bản của phân thức đại số để tạo các phân thức đại số bằng phân thức đại số đã cho.
3/ Thái độ: Nghiêm túc trong hoạt động học
II/ Chuẩn bị:
III/ Kiểm tra: ( 7 phút)
* Giáo viên nêu yêu câu hỏi kiểm tra 
* Quan sát học sinh thực hiện
* Đánh giá nhận xét 
- HS1: Nêu tính chất cơ bản của phân số 
- HS2: Định nghĩa 2 phân thức bằng nhau
- Dưới lớp: Theo dõi nhận xét
IV/ Tiến trình dạy học :
Phương pháp
Nội dung
Hoạt động 1: Tìm hiểu tính chất cơ bản của phân thức đại số (15 phút)
* Yêu cầu làm ?2 và ?3
- Nêu khái quát tính chất
? Nêu tính chất của PTĐS 
- Chốt lại kết quả đúng.
1. Tính chất cơ bản của phân thức:
?2
?3
Tính chất: sgk/37
= 
(M- Đa thức khác 0)
= (N là 1 NTC)
?4
a, = .. = 
b, = = 
Hoạt động 2: Xây dựng quy tắc đổi dấu (15 phút)
* = cho ta 1 cách đổi dấu phân thức( mà không thay đổi giá trị của phân thức)
- Yêu cầu làm ?5
2. Quy tắc đổi dấu 
Quy tắc: = 
Phát biểu:(sgk)
?5.
 a, = 
 b, = 
Hoạt động 3: Củng cố (5 phút)
* Yêu cầu thảo luận bài 4/38
- Hướng dẫn trình bày lại nếu có sai sót.
Bài 4/38
a,==
V/ Hướng dẫn về nhà: ( 3 phút)
Học thuộc : Tính chất, quy tắc
Làm bài tập còn lại trong SGK, SBT 
Đọc trước §3
Ôn tập rút gọn phân số
--------------------------------------------------------------------
Tiết: 24
§3. RÚT GỌN PHÂN THỨC 
Ns :29/10/2010.nd :2/11/2010
I/ Mục tiêu: Học sinh phải có:
1/ Kiến thức: Nắm vững và vận dụng quy tắc rút gọn phân thức
2/ Kỹ năng: Biến đổi dấu để có NTC
3/ Thái độ: Nghiêm túc trong hoạt động học
II/ Chuẩn bị:
III/ Kiểm tra: ( 7 phút)
* Giáo viên nêu yêu cầu làm bài tập, phát hiện cách làm khác 
* Quan sát học sinh thực hiện
* Đánh giá nhận xét 
- HS1: Làm bài 5a/38
- HS2: Làm bài 5b/38
- Dưới lớp: làm ?1, ?2
IV/ Tiến trình dạy học :
Phương pháp
GHI BẢNG
Hoạt động 1: Phát hiện các bước rút gọn phân thức (15 phút)
*Yêu cầu quan sát:
Bàitập 5, ?1, ?2 vừa thực hiện 
? Có nhận xét gì về các phân thức ở vế phải 
- Đưa phân thức thành phân thức mới bằng nó, đơn giản hơn.
? Để rút gọn các phân thức ta thực hiện những việc gì
- Có phân thức viêvj phát hiện NTC thuận lợi có thể bớt bỏ bước 1
Ví dụ: = 
1. Ví dụ 
* =
= 
* = 
= 
?1 
== 
?2
== 
Các bước rút gon phân thức
 - Tìm NTC 
 - Chia cả tử và mẫu cho 
 NTC
Hoạt động 2: áp dụng (15 phút)
* Gọi 1HS làm ?3
- Yêu cầu thảo luận ?4
? Để rút gọn phân thức ở ?4 ta phải làm thao tác gì
- Yêu cầu làm bài 9
?3
==
?4. == -3
Chú ý: sgk/39
* Bài 9
Hoạt động 3: Củng cố (5 phút)
? Nêu quy trình để rút gọn phân thức
? Để tìm NTC ta phải làm như thế nào
- Nhắc lại 
V/ Hướng dẫn về nhà: ( 3 phút)
Làm bài tập trang 39, 40/sgk
Ôn tập quy đồng mẫu số nhiều phân số
======================================