Giáo án môn Đại số 8 tiết 22: Phân thức đại số

Soạn: 6/11/09
Giảng: 9/11/09
CHƯƠNG II
PHÂN THỨC ĐẠI SỐ
Tiết 20
PHÂN THỨC ĐẠI SỐ
A. Mục tiêu:
1. Kiến thức:	- Học sinh hiểu rõ khái niệm phân thức đại số.
	- Học sinh hiểu rõ khái niệm hai phân thức bằng nhau để nắm vững tính chất cơ bản của phân thức.
2. Kĩ năng:	- Viết chính xác phân thức, lấy được ví dụ về phân thức, xác định nhanh hai phân thức bằng nhau..
3. Thái độ:	- Rèn luyện khả năng liên hệ, tư duy logic.
B. Chuẩn bị:
Gv:	- SGK, phấn màu.
Hs: 	- Ôn lại kiến thức liên quan đến phân số.
C. Phương pháp:
- Nêu và giải quyết vấn đề.
D. Tiến trình:
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
Học sinh cho 2 ví dụ 2 phân số.
Gv => ; aÎZ;bÎZ
3. Bài mới:
Gv cho học sinh quan sát các biểu các biểu thức trong SKB trang 34 và giới thiệu. GV hỏi học sinh các biểu thức sau biểu thức nào có dạng 
a./ 	b./ 	c./ được gọi là các phân thức đại số => Cho ca1c em phát biểu định nghĩa của khái niệm phân thức đại số.
Hoạt động của Gv và Hs
Ghi bảng
Hoạt động 1: Định nghĩa
Cho học sinh làm ?1 để củng cố định nghĩa.
Cho học sinh làm ?2 để khẳng định thêm rằng mọi số thực đều là phân thức.
1. Định nghĩa :
Một phân thức đại số( hay nói gọn là phân thức) là một biểu thức có dạng , trong đó A, B là những đa thức , và B khác o.
A: gọi là tử thức ( hay tử)
B: gọi là mẫu thức ( hay mẫu)
Mỗi đa thức cũng được coi như một phân thức với mẫu thức bằng 1.
Số 0, số 1 cũng là những phân thức đại số.
Hoạt động 2: Áp dụng:
Trên tập hợp các phân thức đại số ta cũng định nghĩa hai phân thức bằng một cách tương tự.
GV hòi: ?
đưa ra ?
Ví dụ: 
2. Hai phân thức bằng nhau:
 nếu A.D=B.C
ví dụ: =
vì (x – 1)(x + 1)=1.(x2 – 1)
4. Củng cố, bài tập:
- Hướng dẫn Hs làm ?4; ?5
- Yêu cầu Hs nhắc lại khái niệm phân thức?
- Thế nào là hai phân thức bằng nhau?
5. Hướng dẫn về nhà:
- BTVN: 1,2,3 trang 36
- Xem trước bài 2 : “ Tính chất cơ bản của phân thức “
E. Rút kinh nghiệm: