Giáo án Lớp 3 - Tuần 4

Tuần 4: 
Thứ hai ngày 13 tháng 9 năm 2010
Toán
Luyện tập chung
I. Mục tiêu : Giúp HS
 - Ôn tập, củng cố cách tính cộng, trừ các số có 3 chữ số, cách tính nhân, chia trong bảng đã học 
 - Củng cố cách giải toán có lời văn ( liên quan đến so sánh số hơn, số kém nhau một số đơn vị ).
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
Cách thức tiến hành
1. Kiểm tra bài cũ: (2' )
 Vở BTT
2. Dạy học bài mới:
 a, Giới thiệu bài: (1' )
 b, Thực hành: ( 35' )
 - BT1: Đặt tính rồi tính:
 415 728
 + +
 415 245
 830 483
- BT2: Tìm x
 x x 4 = 32
 x = 32 : 4
 x = 8
 (tìm thừa số trong 1 tích)
 - BT3: Tính
 5 x 9 + 27 = 45 + 27
 = 72
- BT4: Bài giải
 Thùng thứ 2 hơn thùng thứ nhất là:
 160- 125 = 35 ( lít)
 Đáp số 35 lít dầu
- BT5
3. Củng cố, dặn dò: ( 2' )
- GV kiểm tra HS làm BT ở nhà
- GV nhận xét chung ý thức học bài 
- GV giới thiệu bài ghi bảng
- HS nghe giới thiệu 
- GV yêu cầu HS đặt tính rồi tìm kết quả tính
- HS đổi chéo vở kiểm tra
- GV nhận xét
- GV yêu cầu HS phải nắm được quan hệ giữa thành phần và kết quả để tìm x
- HS làm bài rồi chữa, nhận xét 
- GV tổng kết
- HS tự tính rồi nêu cách giải
- GV nhận xét thống nhất kết quả
- HS đọc bài toán tóm tắt rồi giải
- 1 HS chữa lên bảng
- GV cùng HS thống nhất kết quả
- Dành cho HSKG
- GV tóm tắt nội dung bài, nhận xét giờ học; - HS về làm BT ở nh
Tập đọc - Kể chuyện
Người mẹ
I. Mục đích yêu cầu:
 A. Tập đọc 
 - Đọc đúng, đọc rành mạch. Biết ngắt nghỉ đúng dấu.. Biết đọc phân biệt giọng người KC với giọng các nhân vật 
 - Hiểu ND câu chuyện: Người mẹ rất yêu con, vì con mẹ có thể làm tất cả. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)
 B. Kể chuyện
 - Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo cách phân vai với giọng điệu phù hợp từng nhân vật.
 II. Đồ dùng dạy học
 - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
 - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần HD HS luyện đọc 
III. Các hoạt động dạy học 
Nội dung
Cách thức tiến hành
1. Kiểm tra bài cũ: (5' )
 Bài: Chú sẻ và bông hoa bằng lăng
2. Dạy học bài mới 
 a, Giới thiệu bài (2' )
 Tập đọc 
 b, Luyện đọc :(20' )
 - Hoảng hốt , vội vàng
 - Thiếp đi , khẩn khoản
 c, HD tìm hiểu bài: (18' )
-> Bà mẹ chấp nhận cả 3 yêu cầu. Cả 3 ý đều đúng, người mẹ quả là dũng cảm, rất yêu con. Song ý đúng nhất là ý 3: Người mẹ có thể làm tất cả vì con.
 d, Luyện đọc lại (13' )
 Kể chuyện (18’)
1. GV nêu nhiệm vụ 
2. HD dựng lại câu chuyện (15' )
3. Củng cố dặn dò: (5' )
- 2 HS kể lại câu chuyện , nhận xét 
- GV NX đánh giá
- GV giới thiệu bài ghi bảng
- HS nghe giới thiệu 
- GV đọc toàn bài và gợi ý cách đọc từng đoạn, HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
 + HS nối tiếp nhau đọc từng câu, đoạn 
 + GV giúp HS hiểu TN chú giải
 + HS đọc từng đoạn trong nhóm
 + 4 HS đại diện 4 nhóm thi đọc 
- HS đọc thầm lần lượt từng đoạn trả lời câu hỏi cuối bài
- GV và cả lớp nhận xét 
- GV tóm tắt chốt lại ND bà
- GV đọc lại đoạn 4
- 1 HS đọc lại 
- GV HD các nhóm tự phân vai, đọc diễn cảm 4 đoạn, thể hiện đúng lời các nhân vật 
- HS các nhóm lên đọc phân vai
- GV và cả lớp nhận xét bình chọn
- HS kể lại vừa đọc, dựng lại câu chuyện theo cách phân vai
- GV nhắc HS nói lời nhận vật mình đóng vai theo trí nhớ, không nhìn sách
- HS tự lập nhóm và phân vai
- HS thi dựng lại câu chuyện theo vai
- Cả lớp và GV nhận xét , bình chọn nhóm dựng lại câu chuyện hay nhất , hấp dẫn sinh động nhất .
- GV nêu câu hỏi: 
 Qua câu chuyện này em hiểu biết gì về tấm lòng người mẹ? 
- HS trả lời nhận xét 
- GV tóm tắt ND bài, nhận xét giờ học 
- HS về nhà tập kể 
Thứ ba ngày 14 tháng 9 năm 2010
Toán
Kiểm tra
 I. Mục tiêu:
 Kiểm tra kết quả ôn tập đầu năm của học sinh, tập trung 
 - Kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ các số có 3 chữ số(có nhớ 1 lần)
 - Khả năng nhận biết số phần bằng nhau của đơn vị(dạng1/2,1/3,1/4, 1/5 ). 
 - Giải bài toán đơn về ý nghĩa phép tính
 - Kĩ năng tính độ dài đường gấp khúc
 II. Dự kiến đề kiểm tra: (trong 40 phút)
 1. Bài 1: Đặt tính rồi tính
 327 + 416 561 - 244
 462 + 354 728 - 456 
 2. Khoanh vào 1/3 số bông hoa:
 ****
 ****
 **** 
 3. Bài 3: 
 Mỗi hộp cố có 4 cái cốc. Hỏi 8 hộp cốc như thế có bao nhiêu cái cốc?
 4. Bài 4:
 a, Tính độ dài đường gấp khúc ABCD có kích thước ghi trên hình vẽ.
 B D
 35 cm 25 cm 40 cm
 A 
 C
 b, Đường gấp khúc ABCD có độ dài là mấy mét ?
 III. Hướng dẫn cho điểm
 Bài 1: 4 điểm
 Bài 2: 1 điểm
 Bài 3: 2,5 điểm
 Bài 4: 2,5 điểm
Tập đọc
ông ngoại
I. Mục đích yêu cầu:
 - Rèn đọc đúng, rành mạch .Biết ngắt nghỉ hợp lý sau các dấu câu. Đọc đúng các kiểu câu
 - Nắm được ND bài. Ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi mãi biết ơn ông- người thầy đầu tiên của cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học. (Trả lờ được câu hỏi trong SGK)
II. Đồ dùng dạy học:
 - Tranh minh họa bài đọc trong SGK
 - Bảng phụ ghi đoạn văn cần HD HS luyện đọc
III. Các HĐ dạy học chủ yếu:
nội dung
Cách thức tiến hành
1. Kiểm tra bài cũ: (2' )
 Bài: Mẹ vắng nhà ngày bão
2. Dạy bài mới
 a, Giới thiệu bài: (1' )
b, Luyện đọc: (20' )
Đoạn 1: Thành phố... hè phố
Đoạn 2: Năm nay...đến xem như thế nào
Đoạn 3: Ông chậm rãi... của tôi sau này
Đoạn 4: Còn lại
 c, HD HS tìm hiểu bài: (7' )
=> Ông dạy bạn những chữ cái đầu tiên, dẫn bạn đi học đầu tiên...
 d, Luyện đọc lại: (8' )
3. Củng cố dặn dò: (2' )
- 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ
- GV nhận xét đánh giá ghi điểm 
- GV giới thiệu bài ghi bảng
- HS nghe giới thiệu
- GV đọc toàn bài, HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- HS đọc từng câu, đoạn trước lớp
- HS tìm hiểu từ loang lổ
- HS đọc từng đoạn trong nhóm
- Cả lớp đọc đồng thanh
- HS đọc thầm từng đoạn TLCH cuối bài
- GV và HS nhận xét 
- GV tổng kết
- GV đọc diễn cảm đoạn 2
- 4 HS thi đọc diễn cảm đoạn văn
- 2 HS thi đọc cả bài
- GV và cả lớp nhận xét bình chọn
- GV tóm tắt ND bài, nhận xét giờ học
Chính tả (nghe viết )
Người mẹ
I. Mục đích yêu cầu:
 - Nghe viết lại chính xác bài người mẹ (62 tiếng). Biết viết hoa chữ cái đầu câu và các tên riêng. Viết đúng dấu câu: Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm.
 - Làm đúng các BT phân biệt âm đầu hoặc vần dễ lẫn: gi/d/r hoặc ân/âng.(BT2)
II. Đồ dùng dạy học :
 - Phiếu BT
III. Các hoạt động dạy học :
nội dung
Cách thức tiến hành
1. Kiểm tra bài cũ: (3' )
 Ngắc ngứ, ngoặc kép, trung thành.
2. Dạy bài mới 
 a, Giới thiệu bài: (1' )
 b, HD nghe viết (15' )
- Đoạn văn gồm 4 câu
- Thần Chết , Thần Đêm Tối
- Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm.
c, HD HS làm BT chính tả (15' )
 * BT2:
d. Chấm- chữa bài(5’)
3. Củng cố dặn dò: (1' )
- 2 HS lên bảng viết, lớp viết ra nháp
- GV nhận xét đánh giá
- GV giới thiệu bài ghi bảng
- HS nghe giới thiệu
- 1 HS đọc đoạn văn sẽ viết chính tả
- HS quan sát đoạn văn
- GV nêu câu hỏi HS trả lời
 + Đoạn văn có mấy câu?
 + Tìm các tên riêng trong bài CT?
 + Những dấu nào được viết trong đoạn văn?
- HS đọc thầm đoạn văn và viết ra nháp những chữ mình dễ viết sai.
- GV đọc cho HS viết chính tả
- GV HD HS thực hành trên phiếu HT
- HS trình bày.
- H. GV NX tổng kết 
- GV chấm , chữa bài cho HS
- GV nhận xét bài viết của cả lớp 
- GV tóm tắt ND bài, nhận xét giờ học 
- HS về làm BT ở nhà
Thủ công 
Gấp con ếch (tiết 2)
I. Mục tiêu:
 (Tương tự như tiết 1)
II. Đồ dùng dạy học : 
 - Con ếch gấp bằng giấy có kích thước đủ lớn, quy trình gấp con ếch bằng giấy.
 - Giấy gấp, kéo , bút màu.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
nội dung
Cách thức tiến hành
1. HĐ1: HD quan sát nhận xét (12' )
 Con ếch gồm: + Phần đầu
 + Phần thân
 + Phần chân
2. HĐ2: Hướng dẫn mẫu (20' )
- Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vuông
- Bước 2: Gấp tạo 2 chân trước con ếch 
- Bước 3: Gấp tạo 2 chân sau và thân con ếch 
Cách làm cho ếch nhảy:
3- Thu sản phẩm- chấm 
3. Củng cố dặn dò: (3' )
- GV GT mẫu con ếch gấp bằng giấy và nêu câu hỏi định hướng QS
- GV liên hệ thực tế về hình dạng và ích lợi của con ếch 
- HS lên mở dần con ếch để hình dung cách gấp.
- GV HD mẫu theo tranh quy trình kĩ thuật 
- HS quan sát GV HD mẫu
- GV có thể vừa HD vừa thực hiện nhanh các thao tác gấp con ếch lần nữa để HS KG nắm chắc được cách gấp 
- 2 HS lên bảng thao tác lại các bước gấp để cả lớp QS nhận xét 
- GV uốn nắn những thao tác chưa đúng cho HS (như ở tiết 1)
- GV tổ chức cho HS tập gấp con ếch theo các bước đã HD
 * HSKG; cho con ếch nhảy trước lớp.
GV thu chấm – nhận xét, khen ngợi
- GV nhận xét giờ học, dặn HS chuẩn bị đồ dùng HT cho giờ sau.
Thứ tư ngày 15 tháng 9 năm 2010
Toán
Bảng nhân 6
I. Mục tiêu: Giúp HS:
 - Tự lập được và học thuộc bảng nhân 6. 
 - Củng cố ý nghĩa của phép nhân và giải bài toán bằng phép nhân.
II. Đồ dùng dạy học:
 Các tấm bìa, mỗi tấm có 6 chấm tròn
III. Các hoạt động dạy học
nội dung
Cách thức tiến hành
1. Kiểm tra bài cũ: (2' )
2. Dạy bài mới 
 a, Lập bảng nhân 6: (10' )
 6 x 1 = 6
 6 x 2 = 6 + 6 = 12
 6 x 3 = 6 + 6 + 6 = 18...
b, Thực hành: (25' )
* BT1: Tính nhẩm
* BT2: Bài giải
 Số lít dầu của 5 thùng là:
 6 x 5 = 30 (l)
 Đáp số: 30 l dầu
* BT3: Đếm thêm 6 rồi viết số thích hợp vào chỗ trống
 6;12;18;24;30;36;42;48;54;60.
3. Củng cố dặn dò: (2' )
- GV nhận xét bài kiểm tra 1 tiết
- HS theo dõi chữa bài
- GV HD HS lập công thức
- HS quan sát 1 tấm bìa có 6 chấm tròn
- GV HD HS lập các công thức còn lại của bảng nhân 6
- HS các nhóm tự lập công thức, đại diện nhóm lên bảng báo cáo kết quả để hoàn chỉnh bảng nhân 6.
- HS HTL bảng nhân, và HS thi đọc thuộc lòng
- GV nhận xét bình chọn
- HS nêu YC BT, tự làm BT rồi chữa
- GV và cả lớp nhận xét 
- 1 HS đọc BT, làm bài cá nhân
- 1 HS chữa lên bảng
- GV và cả lớp nhận xét thống nhất kết quả
- 1 HS nêu YC BT
- HS làm bài cá nhân, vài HS nêu kết quả
- GV và cả lớp nhận xét thống nhất kết quả
- GV tóm tắt ND bài, nhận xét giờ học
- HS về làm BT ở nhà.
Luyện từ và câu
Từ ngữ về gia đình - Ôn tập câu ai là gì?
I. Mục đích yêu cầu:
 - Tìm được một số từ ngữ chỉ gộp những người trong gia đình (BT1)
 - Xếp được các thành ngữ, tục ngữ vào nhóm thích hợp (BT2)
 - Tiếp tục ôn kiểu câu Ai là gì?
II. Đồ dùng dạy học :
 - Phiếu BT
III. Các hoạt động dạy học :
nội dung
Cách thức tiến hành
1. Kiểm tra bài cũ (3' )
 BT2, BT3
2. Dạy bài mới 
 a, Giới thiệu bài (1' )
 b, HD thực hành: (35' )
* BT1:
 - Ông bà - Chú bác
 - Cha mẹ - Cha anh
 - Cha ông - Chú dì
 - Cha chú - Dì dượng
 - Cô chú - Cậu mợ
 - Chú cô - Bác cháu
* BT2:
- Cột 1 c, d
- Cột 2 a,b,
- Cột 3: e, g,
* BT3: 
 Tuấn là anh của Lan/ Tuấn là người anh biết nhường nhịn em/ Tuấn là người anh thương yêu em gái ...
3 Củng cố dặn dò: (1' )
- HS nêu miệng BT, Lớp nhận xét 
- GV nhận xét tổng kết 
- GV giới thiệu bài ghi bảng
- HS nghe giới thiệu 
- HS đọc BT và VD
- GV chỉ những từ ngữ mẫu giúp HS hiểu thế nào là TN chỉ gộp.
 ... lần)
II. Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ hoa T
 - Tên riêng và câu ca dao viết trên dòng kẻ ô li
 - Vở tập viết bảng con
III. Các hoạt động dạy học:
nội dung
Cách thức tiến hành
1. Kiểm tra bài cũ: (3' )
 Bố Hạ
2. Dạy bài mới 
 a, Giới thiệu bài (1' )
 b, HD viết trên bảng con (10' )
- Luyện viết chữ hoa
 C,L,T, S ,N
- Tập viết từ ứng dụng
 Cửu Long
- Tập viết câu ứng dụng
 Công cha như núi Thái Sơn
Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra
 c, HD viết vào vở tập viết (20' )
 d, Chấm, chữa bài (5' )
3. Củng cố dặn dò: (1' )
- GV KT HS viết bài ở nhà
- 1 HS lên bảng viết từ ứng dụng
- GV nhận xét đánh giá ghi điểm
- GV giới thiệu bài ghi bảng
- 2 HS tìm các chữ hoa có trong bài
- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết 
- HS tập viết trên bảng con
- 1 HS đọc từ ứng dụng
- GV GT Cửu Long là dòng sông lớn nhất nước ta, chảy qua nhiều tỉnh ở Nam Bộ.
- 1 HS đọc câu ứng dụng
- GV giúp HS hiểu ND câu ca dao: Công ơn cha mẹ rất lớn lao.
- HS tập viết chữ hoa trên bảng con
- GV nêu yêu cầu, 
- HS viết bài
- GV thu bài, chấm chữa bài cho HS
- GV tóm tắt ND bài, nhận xét giờ học 
- HS về viết bài ở nhà
Đạo đức
Giữ lời hứa
(tiếp)
I. Mục tiêu
 Tương tự như tiết 1 tuần 3
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu :
nội dung
Cách thức tiến hành
1. HĐ1: Thảo luận theo cặp (10' )
- MT: HS biết đồng tình với những hành vi thể hiện giữ đúng lời hứa, không đồng tình với những hành vi không giữ đúng lời hứa.
- Cách tiến hành:
 + Việc làm a,d, đúng
 + Việc làm b,c sai
2. HĐ2: Đóng vai (10' )
- MT:HS biết ứng xử đúng trong các tình huống có liên quan đến việc giữ lời hứa.
- Cách tiến hành:
 Cần xin lỗi bạn, giải thích lí do và khuyên bạn không nên làm điều sai trái
3. HĐ3: Bày tỏ ý kiến (10' )
- MT: Củng cố bài, giúp HS có nhận thức và thái độ đúng về việc giữ lời hứa
- Cách tiến hành :
 Giữ lời hứa là thực hiện đúng điều mình đã nói, đã hứa hẹn. người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người tin cậy và tôn trọng.
Liên hệ:
4. Củng cố dặn dò: (5' )
- GV phát phiếu HT và yêu cầu HS làm BT trong phiếu 
- HS thảo luận theo cặp , TB kết quả
- Lớp theo dõi bổ sung
- GV kết luận
- GV giao việc cho các nhóm, thảo luận chuẩn bị đóng vai trong tình huống 
- HS thảo luận rồi các nhóm lên đóng vai
- Cả lớp theo dõi thảo luận 
- GV kết luận 
- GV lần lượt nêu từng ý kiến , quan điểm liên quan đến việc giữ lời hứa
- HS bày tỏ thái độ bằng giơ thẻ màu , giải thích 
- GV kết luận 
H: Liên hệ, G chốt ý đúng.
- GV tóm tắt nội dung bài, NX giờ học 
- HS về làm BT ở nhà 
Thứ năm ngày 16 tháng 9 năm 2010
Toán
Luyện tập
 I. Mục tiêu: Giúp HS
 - Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân 6
 - Vận dụng bảng nhân 6 trong tính giá trị biểu thứcvà giải toán
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
Cách thức tiến hành
1. Kiểm tra baì cũ: (3' )
 Vở BTT
2. Dạy bài mới:
 a, Giới thiệu bài: (1' )
 b, Hướng dẫn thực hành: (35' )
 * BT1: Tính 
 6 x 2 = 12
 2 x 6 = 12
* BT2: Tính 
 6 x 9 + 6 = 54 + 6 = 60
* BT3: Bài giải
 Số quyển vở 4 học sinh mua là:
 6 x 4 = 24 (quyển)
 Đáp số 24 quyển
* BT4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm
 a, 12,18,24,30,36,42,48
 b, 18,21,24,27,30,33,36
* BT5:
3. Củng cố, dặn dò: ( 1' )
- Trả bài kiểm tra cho HS
- GV nhận xét chung
- GV giới thiệu bài ghi bảng
- HS nghe giới thiệu
- HS nêu kết quả tính nhẩm để ghi nhớ bảng nhân 6.
- HS tự làm phần b rồi chữa, nhận xét đặc điểm từng cột tính
- GV hướng dẫn HS làm bài rồi chữa lần lượt 
- Nhận xét chốt ý đúng
- HS tự đọc bài toán làm bài cá nhân 
- 1 HS chữa lên bảng .NX
- GV và cả lớp thống nhất kết quả
- HS chữa bài vào vở
- HS tự làm bài rồi chữa
- HS nhận xét đặc diểm từng dãy số rồi căn cứ vào đặc điểm để tìm số thích hợp ở mỗi chỗ chấm trong mỗi dãy số
- HSKG
- GV tóm tắt nội dung bài, nhận xét giờ học 
- HS về làm bài tập ở nhà.
Tự nhiên và xã hội
Hoạt động tuần hoàn
I. Mục tiêu: 
 - Biết tim luôn đập để bơm máu đi nuôi cơ thể. Nếu tim không đập thì cơ thể sẽ chết
 * HSKG: Chỉ được đường đi của máu trong sơ đồ vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn nhỏ.
II. Đồ dùng dạy học :
 - Các hình trong SGK trang 16, 17
 - Sơ đồ 2 vòng tuần hoàn và các tấm phiếu rời ghi tên các loại mạch máu của hai vòng tuần hoàn.
III. Các hoạt động dạy học 
Nội dung
Cách thức tiến hành
1. Kiểm tra bài cũ: (3' )
2. Dạy học bài mới 
 a, HĐ1: Thực hành (10' )
- MT: Biết nghe nhịp đập của tim và đếm mạch nhịp đập.
- Cách tiến hành: 
 Tim luôn đập để bơm máu đi khắp cơ thể. Nếu tim ngừng đập máu không lưu thông được trong các mạch máu - chết 
b, HĐ2: Làm việc với SGK (10' )
- MT: Chỉ được đường đi của máu trên sơ đồ 
- Cách tiến hành:
 c, HĐ3: Chơi trò ghép chữ vào hình (10' )
- MT: Củng cố kiến thức đã học về 2 vòng tuần hoàn
- Cách tiến hành 
3. Củng cố dặn dò: (1' )
- 2 HS nêu chức năng của cơ quan tuần hoàn?
- GV nhận xét đánh giá
- HS từng cặp áp tai và ngực bạn nghe
- 2 cặp lên thực hành trước lớp
- GV YC HS TLCH nhận xét 
- GV tổng kết 
- HS QS sơ đồ 2 vòng tuần hoàn
- GV yêu cầu HS làm việc theo gợi ý 
- HS đại diện nhóm lên chỉ vào sơ đồ và trình bày
- GV nhận xét kết luận 
- GV phát cho mỗi nhóm 1 sơ đồ 
- HS các nhóm thi ghép chữ vào hình
- GV và cả lớp nhận xét bình chọn 
- GV tóm tắt ND bài nhận xét giờ học 
- HS về làm BT ở nhà.
Chính tả (nghe- viết )
Ông ngoại
I. Mục đích yêu cầu :
 - Nghe - viết , trình bày đúng đoạn văn trong bài ông ngoại
 - Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có vần khó (oay) (BT2). Làm đúng các BT phân biệt các tiếng có âm đầu r/d/gi hoặc vần ân/âng.(BT3)
II. Đồ dùng dạy học: 
 - Phiếu BT
III. Các hoạt động dạy học:
nội dung
 Cách thức tiến hành
1. Kiểm tra bài cũ(5’)
 Thửa ruộng, dạy bảo, giao việc
2. Dạy bài mới
 a, Giới thiệu bài (1' )
 b, HD HS nghe viết (25' )
- Đoạn văn gồm 3 câu
- Chữ đầu câu đầu đoạn viết hoa
- Váng lặng, loang lổ, trong trẻo
 c, HD HS làm BT chính tả (10' )
* BT2: 
- Nước xoáy, khoáy, ngoáy tai, ngúng ngoảy, ngọ ngoạy, loay hoay...
* BT3:
 a. Giúp , dữ, ra
 b. Sân, nâng, chuyên cần/cần cù
3. Củng cố dặn dò: (1' )
- 3 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con
- GV nhận xét đánh giá
- GV giới thiệu bài ghi bảng
- HS nghe giới thiệu 
- 2 HS đọc đoạn văn trước lớp
- GV nêu câu hỏi HD NX chính tả:
 + Đoạn văn gồm mấy câu?
 + Những chữ nào trong bài viết hoa?
- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn viết ra nháp những chữ ghi tiếng khó hoặc dễ lẫn.
- GV đọc cho HS viết bài vào vở
- GV chấm , chữa bài
- 1 HS đọc YC BT, lớp làm BT vào vở
- GV chia lớp làm 3 nhóm, HS chơi trò chơi tiếp sức. nhận xét bình chọn
- 1 HS đọc YC BT, lớp đọc thầm 
- HS làm bài (nhóm) vào phiếu - chữa bài
- Cả lớp và GV nhận xét , lớp chữa vào vở
- GV tóm tắt ND bài, nhận xét giờ học 
- HS về làm BT ở nhà.
Thứ sáu ngày 17 tháng 9 năm 2010
Toán
Nhân số có hai chữ số với số có một chữ số
 ( không nhớ)
I . Mục tiêu: Giúp HS
 - Biết đặt tính rồi nhân số có hai chữ số với số có một chữ số. (không nhớ)
 - Vận dụng giải bài toán có 1 phép nhân.
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
Cách thức tiến hành
1. Kiểm tra bài cũ: (3' )
 Vở BTT
2. Dạy học bài mới:
 a, Giới thiệi bài: (1' )
 b, Giới thiệu phép nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số (5' )
 12 x 3 - ?
 12
 x 
 3
 36
c, Hướng dẫn thực hành (30' )
* BT1: tính
 a, 24 22 11
 x x x
 2 4 5
* BT2: Đặt tính rồi tính
- Phần b
* BT3: Bài giải
 cả 4 hộp có số bút chì màu là:
 12 x 4 = 48 (bút chì)
 Đáp số 48 bút chì
3. Củng cố, dặn dò: ( 1 ')
- 3 HS lên bảng chữa BT ở nhà
- GV nhận xét đánh giá ghi điểm
- GV giới thiệu bài ghi bảng 
- HS nghe giới thiệu 
- GV nêu và viết phép tính lên bảng
- 1 HS lên bảng đặt tính
- GV hướng dẫn học sinh tính
- 2 HS nêu lại cách nhân.
- GV hướng dẫn HS thực hiện phép nhân từ phải sang trái
- HS tự làm bài cá nhân, 4 HS lên bảng chữa nhận xét .
- HS tự làm rồi chữa nhận xét 
- GV và cả lớp thống nhất kết quả
- HSKG
- GV cho HS đọc bài toán, nêu phép tính giải
- 1 HS chữa lên bảng. nhận xét
- GV và cả lớp thống nhất kết quả
- HS chữa bài vào vở.
- GV tóm tắt ND bài, nhận xét giờ học
- HS về làm BT ở nhà.
Tập làm văn ( nghe kể )
Dại gì mà đổi - Điền vào giấy tờ in sẵn
I. Mục đích yêu cầu:
 - Nghe kể câu chuyện Dại gì mà đổi, nhớ ND câu chuyện, kể lại tự nhiên, giọng hồn nhiên. (BT1)
 - Điền đúng ND vào mẫu điện báo.(BT2)
II. Đồ dùng dạy học:
 - Tranh minh hoạ chuyện"Dại gì mà đổi"
 - Bảng lớp viết 3 câu hỏi
III. Các hoạt động dạy học:
nội dung
Cách thức tiến hành
1. Kiểm tra bài cũ: (3' )
2. Dạy bài mới 
 a, Giới thiệu bài: (1' )
 b, HD HS làm BT (35' )
* BT1:
- Cậu bé rất tinh nghịch
- Mẹ sẽ chẳng đổi được đâu
- Cậu cho là không ai muốn đổi một đứa con ngoan lấy 1 đứa con tinh nghịch.
* BT2: 
 Điền ND vào điện báo 
3. Củng cố dặn dò: (1' )
- 2 HS đọc lại BT1, BT2 trước lớp 
- GV nhận xét đánh giá
- GV giới thiệu bài ghi bảng
- HS nghe giới thiệu 
- HS đọc YC BT và câu hỏi gợi ý
- GV kể chuyện và nêu câu hỏi:
 + Vì sao mẹ doạ đổi ccậu bé?
 + Cậu bé trả lời mẹ ntn?
 + Vì sao cậu cậu bé nghĩ như vậy?
- HS trả lời, nhận xét 
- GV KC lần 2, 1 HS khá kể lại. NX
- HS thi KC, lớp NX bình chọn
- HS đọc YC của bài và mẫu điện báo
- GV giúp HS nắm tình huốngcần viết điện báo và YC của bài.
- HS tự điền , đổi chéo vở KT
- GV nhận xét tổng kết .
- GV tóm tắt ND bài, nhận xét giờ học 
- HS về làm BT ở nhà.
Tự nhiên và xã hội
 Vệ sinh cơ quan tuần hoàn
I. Mục tiêu: 
 - Nêu các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan tuần hoàn.
 * HSKG - Tập thể dục đều đặn, vui chơi, lao động vừa sức để bảo vệ cơ quan tuần hoàn.
II. Đồ dùng dạy học
 - Vẽ hình trong SGK trang 18,19
III. Các HĐ dạy học chủ yếu:
nội dung
Cách thức tiến hành
1. Kiểm tra bài cũ: (2' )
 Chức năng của tim
2. Dạy bài mới
 a, HĐ1: Chơi trò chơi vận động (11')
- MT: So sánh được mức độ làm việc của tim khi chơi đùa quá sức hay làm việc nặng nhọc với lúc cơ thể nghỉ ngơi, thư giãn
- Cách tiến hành:
 Khi ta vận động mạnh hoặc lao động chân tay thì nhịp đập của tim và mcạh nhanh hơn BT. Vì vậy lđ và vui chơi rất có lợi cho hđ của tim mạch. Tuy nhiên, nếu lđ và hđ quá sức tim có thể bị mệt, có hại cho sk
 b, HĐ2: Thảo luận nhóm (20' )
- MT: Nêu được các việc nên làm và không nên lầm để BV và giữ vệ sinh cơ quan tuần hoàn. Có ý thức tập TD đều đặn, vui chơi lđ vừa sức
- Cách tiến hành:
3. Củng cố dặn dò: (2' )
- 2 HS nêu chức năng của tim
- GV nhận xét đánh giá
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi từ vận động ít cho đến nhiều
- HS nhận xét sự thay đổi nhịp tim sau mỗi trò chơi
- GV nhận xét kết luận
- HS các nhóm quan sát hình trong SGK kết hợp hiểu biết của bản thân để thảo luận câu hỏi của GV
- HS đại diện nhóm TB
- GV và cả lớp nhận xét
- GV tóm tắt ND bài nhận xét giờ học.