Giáo án Hình học Lớp 8 - Tiết 51+52 - Năm học 2008-2009 - Phạm Thị Nhẫn

Tuần 29	
Ngày soạn : 14/03/2009
Ngày dạy : 17/03/2009
Tiết 51 + 52 THỰC HÀNH NGOÀI TRỜI
MỤC TIÊU:
Về kiến thức:Giúp HS vận dụng những kiến thức đã học vào thực tế : Đo được chiều cao của một cây cao, một tòa nhà. Đo được khoảng cách giữa hai điểm trên mặt đất, trong đó có một điểm không thể đến được
Về kĩ năng: Rèn kĩ năng đo đạc, tính toán, khả năng làm việc theo tổ nhóm để giải quyết 1 nhiệm vụ cụ thể trong thực tế
Về thái độ: Giáo dục cho HS tính thực tiễn của toán học
PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
HS : làm giác kế ngang, thước ngắm theo từng tổ, chuẩn bị dây, thước dây để đo, giấy, bút, thước đo góc
GV: chẩun bị phương án để chia tổ thực hành căn cứ vào số HS và số dụng cụ có được
NỘI DUNG :
Tiết 51 : 
THỰC HÀNH ĐO GIÁN TIẾP CHIỀU CAO CỦA MỘT VẬT
Bước 1 : 
Nêu mục đích, yêu cầu của tiết học
Nội dung cần thực hành : Đo chiều cao của một cây cao có trong sân trường
Phân chia địa điểm thực hành cho các tổ
Bước 2 :
Các tổ tiến hành thực hành như những bước đã học trong tiết lí thuyết 
GV theo dõi đôn đốc, giải quyết những vướng mắc của HS nếu có
Bước 3 : 
Kiểm tra, đánh giá kết quả đo đạc tính toán của mỗi nhóm ( mỗi nhóm kiểm tra 2 HS ) về nội dung công việc mà tổ đã làm và kết quả đo được. Cho điểm các tổ
GV làm việc với cả lớp : nhận xét kết quả đo đạc của từng nhóm, GV thông báo kết quả làm đúng và kết quả đúng. Chỉ cho HS thấy ý nghĩa cụ thể khi vận dụng kiến thức toán học vào đời sống hàng ngày. Khen thưởng các nhóm có kết quả tốt nhất, trật tự nhất
Tiết 52 : 
THỰC HÀNH ĐO KHOẢNG CÁCH GIỮA HAI ĐIỂM
( Trong đó có một điểm không thể tới được )
Bước 1 : 
Nêu mục đích, yêu cầu của tiết học
Nội dung cần thực hành : đo khoảng cách giữa hai điểm( trong đó có một điểm không thể tới được )
Phân chia địa điểm thực hành cho các tổ
Bước 2 :
Các tổ tiến hành thực hành như những bước đã học trong tiết lí thuyết 
GV theo dõi đôn đốc, giải quyết những vướng mắc của HS nếu có
Bước 3 : 
Kiểm tra, đánh giá kết quả đo đạc tính toán của mỗi nhóm ( mỗi nhóm kiểm tra 2 HS ) về nội dung công việc mà tổ đã làm và kết quả đo được. Cho điểm các tổ
GV làm việc với cả lớp : nhận xét kết quả đo đạc của từng nhóm, GV thông báo kết quả làm đúng và kết quả đúng. Chỉ cho HS thấy ý nghĩa cụ thể khi vận dụng kiến thức toán học vào đời sống hàng ngày. Khen thưởng các nhóm có kết quả tốt nhất, trật tự nhất
BTVN : Bài 53, 54, 55 SGK và chuẩn bị ôn tập chương III ( câu hỏi 1 - > 9 Tr 89 – SGK )
IV/ LƯU Ý KHI SỬ DỤNG GIÁO ÁN:
Tuần 30	
Ngày soạn : 20/03/2009
Ngày dạy : 24/03/2009
	Tiết 56: KIỂM TRA CHƯƠNG III
MỤC TIÊU:
Về kiến thức: Qua kiểm tra để đánh giá mức độ nắm kiến thức của 3 đối tượng HS về chương “ Tam giác đồng dạng”
Phân loại được các đối tượng HS từ đó điều chỉnh phươung pháp giảng dạy hợp lý
PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 
Đề kiểm tra phô tô
NỘI DUNG : 
A. §Ị kiĨm tra
KiĨm tra: h×nh häc Ch­¬ng III
(Thêi gian lµm bµi: 45 phĩt)
- Hä tªn häc sinh:...............................................................
Líp:8................................................................... 
Bµi 1: §iỊn dÊu “ X” vµo « trèng cho thÝch hỵp
C©u
§ĩng
Sai
1- NÕu 2 c¹nh cđa tam gi¸c nµy tØ lƯ víi 2 c¹nh cđa tam gi¸c kia vµ cã 1 cỈp gãc b»ng nhau th× hai tam gi¸c ®ã ®ång d¹ng víi nhau.
2- NÕu 2 tam gi¸c c©n cã c¸c gãc ë ®Ønh b»ng nhau th× ®ång d¹ng víi nhau.
3- Tam gi¸c MNP cã M=800, N = 400. Tam gi¸c HKQ cã H = 800, K = 600 th× 2 tam gi¸c ®ã kh«ng ®ång d¹ng víi nhau.
4- Tam gi¸c ABC cã AB = 4cm; AC = 5cm, BC=6cm. Tam gi¸c KIP cã KI = 3cm, IP = 2,5cm. KP = 2cm th× 
Bµi 2: 
Cho h×nh ch÷ nhËt ABCD cã AB = 8cm, BC = 6cm. Gäi H lµ ch©n ®­êng vu«ng gãc kỴ tõ A xuèng BD.
Chøng minh tam gi¸c AHB ®ång d¹ng víi tam gi¸c BCD.
Chøng minh AD2 = DH.DB.
TÝnh ®é dµi c¸c ®o¹n th¼ng DH, AH, HB.
B. §¸p ¸n vµ biĨu ®iĨm
Bµi 1: Mçi c©u ®ĩng cho 0.5®
C©u1
C©u 2
C©u 3
C©u 4
Sai
§ĩng
Sai
§ĩng
Bµi 2: 
a) (2 ®)
	XÐt AHB vµ BCD cã
AHB = BCD = 900
ABH = BCD (so le trong )
=> AHB BCD 	(2 ® ) 
b) XÐt AHD vµ BAD cã
AHD = BAD = 900
ADB lµ gãc chung
=> AHD BAD 	 (1®) 
	( 1 ® )
c) XÐt ABD cã DAB = 900 
BD2 = AD2 + AB2 ( ®inh lý pytago) 	(0.5 ®)
BD2 = 82 + 62 = 100
=> BD =10 cm	(0.5 ®)
L¹i cã ( C©u b )	(0.5 ® )
	( 0.5 ® )
	( 0.5 ® )
Mµ DH + HB = BD nªn HB = BD – HD = 10 – 3.6 = 6.4 cm	( 0.5 ® )
MỈt kh¸c => AHD BAD ( C©u b) 
 	( 1 ® )
Nhận xét :