Giáo án Hình học Lớp 8 - Tiết 41: Khái niệm hai tam giác đồng dạng - Lý Hồng Thắm

Tiết 41:	KHÁI NIỆM HAI TAM GIÁC ĐỒNG DẠNG
A) Mục tiêu:
- HS hiểu định nghĩa hai tam giác đồng dạng 
- Dấu hiệu nhận biết tam gíac đồng dạng.
- Vận dụng giải bài tập.
B) Chuẩn bị:
	GV: Bảng phụ, thước, compa.
	HS: Bảng nhóm, thước, compa.
C) Các họat động trên lớp:
	1) Oån định lớp (1’):
	2) Kiểm tra bài cũ (7’)
	3) Bài mới (33’):
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung
HĐ 1 (9’): 
GV giới thiệu hình đồng dạng SGK.
Sau đó GV cho HS thực hiện ?1
GV: Từ đó đưa đến định nghĩa.
HĐ 2(14’): 
GV cho HS thực hiện ?2
GV: Gợi ý thêm
GV: Cho HS thực hiện BT 23/71/SGK.
HĐ 3 (10’): 
GV cho HS thực hiện ?3 
GV: Hãy nhận xét các góc các cạnh của tam giác AMN, ABC.
Mỗi ý GV yêu cầu HS nhận xét và giải thích.
GV: Đưa ra định lí.
GV: lưu ý HS các trường hợp đặc biệt.
GV: vẽ hình.
HS tiếp thu.
HS quan sát rồi giải thích.
HS nêu định nghĩa tam giác đồng dạng.
HS tiếp thu và ghi vào vở.
1)r ABC r A’B’C’
Theo tỉ số k=1.
1)r ABC r A’B’C’
 Theo tỉ số k thì 
2)r A’B’C’ r ABC theo tỉ số .
HS trả lời tại chỗ.
1 HS lên bảng vẽ hình.
-Các góc bằng nhau.
-các cạnh tỉ lệ với nhau.
HS nêu định lí và kết luận.
HS vẽ hình vào vở.
1) Tam giác đồng dạng:
r ABC đồng dạng tam giác A’B’C’, nếu:
Â’=Â; 
.
 Kí hiệu:
rABC rA’B’C’
=k gọi là tỉ số đồng dạng.
2) Tính chất: 
-Mỗi tam giác đồng dạng chính nó.
-rABC rA’B’C’ thì r A’B’C’ r ABC.
-Nếu rABC rA’B’C’ và rA’B’C’ rA”B”C’ thì r ABC r A”B”C”.
BT23/71/SGK:
a)Đúng b) sai.
2) Định lí:
GT: rABC, MN//BC
KL: r AMN r ABC.
4) Củng cố (8’):
Để hai tam giác đồng dạng phải thõa điều kiện gì? Tỉ số đồng dạng là gì?
Nêu dấu hiệu nhận biết tam giác đồng dạng?
BT24/72/SGK:
r A’B’C’ 	 r A”B”C” theo tỉ số k1, ta có: =k1. (1)
r A”B”C” r ABC theo tỉ số k2, ta có:
=k2. (2). Từ (2) => A”B”=K2AB,..
=k1k2.
5) Dặn dò (3’):
	-Học bài.
	-BTVN: BT25/72/SGK.
	-Chuẩn bị bài mới.