Giáo án Hình học Lớp 8 - Tiết 39: Luyện tập - Đỗ Thừa Trí

Ngày Soạn: 17 – 01 – 2009
Tuần: 22
Tiết: 39
LUYỆN TẬP §2
I. Mục tiêu: 
	- Củng cố và khắc sâu định lý Talét thuận và đảo
	- Rèn kĩ năng vận dụng định lý Talét trong việc giải một số bài tập có liên quan
	- Rèn khả năng liên hệ thực tế
II. Chuẩn bị:
- GV: SGK, thước thẳng.
- HS: SGK, chuẩn bị các bài tập về nhà
- Phương pháp: đặt và giải quyết vấn đề.
III. Tiến trình:
1. Ổn định lớp:
	2. Kiểm tra bài cũ: (10’)
 	- Phát biểu định lý Talét đảo và hệ quả.
	- GV cho hai HS giải bài tập 6.
	3. Nội dung bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
GHI BẢNG
Hoạt động 1: (18’)
	GV giới thiệu bài toán.
	GV yêu cầu HS nhắc lại hệ quả của định lý Talét.
	Với câu a, GV cho HS lên bảng áp dụng hệ quả của định lý Talét viết ra tỉ lệ thức và tìm được x.
	Với câu b, GV hướng dẫn HS chứng minh A’B’//AB rồi mới làm tương tự như câu a để tìm x, sau đó áp dụng định lý Pitago để tìm y.
	HS chú ý theo dõi.	
	HS nhắc lại hệ quả.
	2 HS lên bảng giải câu a, các em khác làm vào vở, theo dõi và nhận xét bài làm của bạn.
Bài 7: Tính độ dài x, y ở hình vẽ sau:
Giải: 
a) MN//EF
b) A’B’A’A và ABA’AA’B’//AB
Áp dụng định lý Pitago cho rOAB ta có:
	OB2 = OA2 + AB2
	y2 = 62 + (8,4)2
	y2 = 106,56
	y = 10,32
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
GHI BẢNG
Hoạt động 2: (12’)
	GV giới thiệu bài toán và vẽ hình.
	Để làm được câu a, ta cần sử dụng tính chất bắc cầu.
	B’C’//BC ta suy ra được tỉ lệ thức nào?
	B’H’//BH ta suy ra được tỉ lệ thức nào?
	Từ (1) và (2) ta suy ra được điều gì?
	?
	Thay AH’ = AH:3 và B’C’ = BC:3 rồi thu gọn ta được biểu thức nào?
	HS chú ý theo dõi, đọc đề bài và vẽ hình.
Bài 10:
a) 
B’C’//BC	(1)
B’H’//BH	(2)
Từ (1) và (2) 
b) 
 cm2
 	4. Củng Cố:
 	- Xen vào lúc làm bài tập.
	5. Dặn Dò: (5’)
 	- Về nhà xem lại các bài tập đã giải.
	- GV hướng dẫn HS về nhà làm bài tập 11.
IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy: