Giáo án Hình học Lớp 8 - Tiết 28 đến 67 - Năm học 2008-2009 - Lê Anh Trà

 So¹n: 8-12-08
Tiết 28: DIỆN TÍCH TAM GIÁC
I\ Mục tiêu:
-Nắm vững công thức tính diện tích tam giác thường từ công thức tính diện tích tam giác vuông.
-Hiểu và chứng minh công thức tính diện tích tam giác trong các trường hợp và nhiều cách 
-Vận dụng công thức vào các bài toán cụ thể.
II\ Chuẩn bị:
Bảng phụ, thước, êke, giấy , kéo
III\ Hoạt động dạy học:
Ho¹t ®éng GV
Ho¹t ®éng HS
Ho¹t ®éng 1: KiĨm tra bµi cị
Nêu công thức tính diện tích tam giác vuông?
Tính diện tích tam vuông cân có cạnh huyền là8 cm
Diện tích tam giác vuông bằng nửa tích hai cạnh góc vuông.
Tam giác vuông cân có hai cạnh góc vuông bằng nhau: 
Diện tích tam giác vuông cân là: cm2
Ho¹t ®éng 2: C«ng thøc tÝnh diƯn tÝch tam gi¸c
Giới thiệu định lí:
Diện tích tam giác bằng nửa tích của một cạnh với chiều cao ứng với cạnh đó.
S=
Hướng dẫn học sinh chứng minh ba trường hợp 
Chĩng ta sÏ chøng minh c«ng thøc nµy trong ba tr­êng hỵp tam gi¸c vu«ng tam gi¸c nhän ,tamgi¸c tï.Ta chØ xÐt h×nh víi gãc B .C¸c gãcA, vµ C ta lµm t­¬ng tù.
Yªu cÇu häc sinh lªn b¶ng vÏ ®­¬ng cao cho ba tr­¬ng hỵp va cho nhËn xÐt vÞ trÝ cđa ®iĨm H trªn c¹nh BC, øng víi mçi tr­êng hỵp?
C
 (H trïng víi B)
 (H n»m gi÷a B vµ C)
 (H n»m ngoµi ®o¹n BC)
Ho¹t ®éng 3: C¾t h×nh
Hãy cắt một tam giác thành 3 mảnh để 
Ghép thành một hình chữ nhật 
Hs thực hiện
 Ho¹t ®éng 4: Cđng cè:
 - Nh¾c l¹i c«ng thøc tÝnh diƯn tÝch tam gi¸c
 -Lµm bµi tËp 
Ho¹t ®éng 5: H­íng dÉn vỊ nhµ
- Häc thuéc c«ng thøc 
- Lµm bµi tËp 17- 18 SGK tr 121
 ------------------------------------------------------
 So¹n: 9-12- 08
Tiết 29	 Luyện tập
I.Mục tiêu:
- Học sinh nắm được công thức tính diện tích tam giác trong 3 trường hợp và vận dụng giải một số bài toán.
- Rèn luyện cho học sinh tính cẩn thận ,chính xác và vận dụng hợp lí vào các bài tóan cụ thể.
- Có kĩ năng vẽ đường cao và viết công thức tính diện tích chính xác, thành thạo.
II. Chuẩn bị :
Thước thẳng , êke, bảng phụ .
 III. Tiến trình bài dạy: 
 1. Bµi cị: 
 -Nêu công thức tính diện tích tam giác.
 -Lưu y:ù cách tính diện tích tam giác vuông.
 2. Tỉ chøc luyƯn tËp
Hoạt động cũa giáo viên
Hoạt động của học sinh
* Treo hình vẽ bài 21&yêu cầu Hs tính diện tích tam giác và hình chữ nhật
Khi SABCD=3 SAED thì thế nào?
Chú ý : Đây là một cách dựng chứng minh công thức tính diện tích tam giác (với x=1)
-Hs trả lời:
+SAED=5 (cm2)
+SABCD=5.x (cm2)
TL:x=3 cm
-Hs liên hệ giải bài 20 sgk
* Gv đưa ra hình vẽ ở bài 22( bảng phụ) và cho Hs nhận xét cách tìm các điểm ở các câu a,b,c.
*Bài 24:Đặc biệt là tam giac cân biết đáy và cạnh bên thì tính S như thế nào?
-1 Học sinh trình bày bài giải.
-Hs quan sát trả lời
- Cả lớp đánh giá , tổng hợp và rút ra kết luận.
Có vô số các điểm như thế chúng nằm trên cùng một đường thẳng // với cạnh đáy PF. 
Phải tính được đường cao AH
Dựa vào định lí Pitago
Cả lớp cùng làm và nhận xét kết quả.
3.Củng cố:
Bài tập:Tính SABC biết đáy BC=4 cm cố định còn chiều cao AH thay đổi.
Điền vào bảng.( bảng phụ)
SABC có tỉ lể thuận với chiều cao không?
 - Chia lớp thành 2 nhóm đại diện lên diền vào bảng và trả lời câu hỏi.
AH(cm)
1
2
3
4
5
10
15
20
SABC(cm2)
2
?
- Hs thực hiện và nêu nhận xét đánh giá, rút ra kết luận đáy không đổi thì chiều cao tỉ lệ thuận với diện tích.
4. Dặn dò
Về nhà làm các bài tập 20,23,25 SGK & bài 28 sách Bài tập.
Câu hỏi:Từ công thức tính diện tích tam giác làm thế nào để thiết lập công thức tính diện tích hình thang?
 ---------------------------------------------------------
 So¹n:22- 12- 08 
 TiÕt 30- 31 
 KiĨm tra häc kú1
I.Mơc tiªu:
-KiĨm tra ®¸nh gi¸ møc ®é n¾m ®­ỵc kiÕn thøc c¬ b¶n trong ch­¬ng tr×nh häc kú1 gåm §¹i sè vµ H×nh häc
-Thu håi ®­ỵc tÝn hiƯu tõ häc sinh
-RÌn luyƯn tÝnh ®éc lËp, s¸ng t¹o lµm bµi cđa häc sinh
II. Ma trËn :
Chđ ®Ị
NhËn biÕt
Th«ng hiĨu
VËn dơng
Tỉng
TN
TL
TN
TL
TN
TL
Nh©n chia ,®a thøc 
1
 0,5
1
 0,5 
2
 1
Ph©n thøc d¹i sè
2
 1 
1
 1
2
 2
5
 4
Tø gi¸c
3
 1,5
2
 3
5
 4,5
DiƯn tÝch ®a gi¸c
1
 0,5
1
 0,5
Tỉng
1
 0,5
7
 4
5
 5,5
13
 10
 A- §Ị bµi:
I. Tr¾c nghiƯm:
C©u 1 C¸c kh¼ng ®Þnh sau lµ ®ĩng hay sai ?
C©u
§ĩng
Sai
a
Tø gi¸c cã hai ®­êng chÐo b»ng nhau lµ h×nh ch÷ nhËt
b
Hai c¹nh bªn cđa h×nh thang bao giê cịng kh«ng song song
c
Tø gi¸c cã hai ®­êng chÐo vu«ng gãc lµ h×nh thoi
d
(A - B)2= (B - A)2
e
C©u 2 : Gi¸ trÞ ph©n thøc: ®­ỵc x¸c ®Þnh khi :
a/ x b/ / x - c/ x d/ x - 
Khoanh trßn vµo ®¸p ¸n ®ĩng.
C©u3 : KÕt qu¶ phÐp tÝnh 15x2y2z : 3xyz lµ:
 A . 5xyz B . 5x2y2z C . 15xy D. 5xy
C©u 4: Cho tam gi¸c vu«ng,biÕt ®é dµi hai c¹nh gãc vu«ng lµ 5cm vµ4cm .DiƯn tÝch tam gi¸c®ã b»ng: A. 10cm2 B. 12cm2 C . 20cm2 D . 15 cm2
II. Tù luËn:
C©u 1:Cho biĨu thøc A = + + 
a/ T×m ®iỊu kiƯn cđa x ®Ĩ gi¸ trÞ cđa biĨu thøc A ®­ỵc x¸c ®Þnh 
c/ Rĩt gän A 	
b/ TÝnh gi¸ trÞ cđa A t¹i x = 3
C©u 2: Cho tam gi¸c ABC. M lµ trung ®iĨm cđa BC, N lµ trung ®iĨm cđa AC. Trªn tia ®èi cđa tia NM lÊy ®iĨm E sao cho NM = NE. Nèi E víi A vµ nèi E víi C.
a) Chøng ming r»ng : Tø gi¸c AEMB vµ tø gi¸c AECM lµ h×nh b×nh hµnh.
b) T×m ®iỊu kiƯn cđa tam gi¸c ABC ®Ĩ h×nh b×nh hµnh AECM trë thµnh h×nh thoi.
B. §¸p ¸n - biĨu ®iĨm
Tr¾c ngiƯm;
C©u1: (2,5®) C©u ®ĩng: d – e 
 C©u sai b - a – c 
C©u2: (0,5®) .®¸p ¸n ®ĩng : C
C©u 3( 0,5®) §¸p ¸n ®ĩng D
C©u 4 (0,5®) §¸p ¸n ®ĩng A
Tù luËn:
C©u 1: a/ x 0 ; x 2 ; x - 2 (1®)
 b/ A = (1,5®)
 c/ A= (0,5®)
C©u 2: VÏ h×nh ghi GT-KL ®ĩng (0,5®) 
 a/ (1,5®) Tø gi¸c AECM cã hai ®­êng chÐo AC vµ ME c¾t nhau t¹i trung ®iĨm cđa mçi ®­êng
 AE= MC, AE / /MC => AE//BM	=>AEMB
 BM = MC => AE = BM lµ hbh
 b/ ( 1® ) .H×nh b×nh hµnh AECM trë thµnh h×nh thoi th× AM = MC khi ®ã tam gi¸c ABC vu«ng t¹i A
TiÕt32 : So¹n: 30 – 12 -08
 Tr¶ bµi kiĨm tra häc kú
Mơc tiªu:
Giĩp häc sinh ®¸nh gi¸ toµn diƯn kÕt qu¶ lµm bµi kiĨm tra ®Ĩ kÞp thêi bỉ sung nh÷ng kiÕn thøc cßn yÕu kÐm cđa m×nh
Néi dung:
Tr¶ bµi cho häc sinh
- Líp tr­ëng tr¶ bµi cho c¶ líp
NhËn xÐt:
 + ¦u ®iĨm: - HÇu hÕt c¸c em cã ý thøc lµm 
 - §a sè c¸c em lµm tèt phÇn tr¾c nghiƯm
 -Mét sè em bµi lµm s¹ch sÏ nh­: Huúen, Hỵi , Hoa, Thoa,
 Th­¬ng,...(8D), Ph­ỵng, V©n, H­¬ng, Trang.....(8A)
 +Nhùoc ®iĨm: 
PhÇn h×nh häc c¸c em vÏ h×nh thiÕu chÝnh x¸c,tr×nh bµy chøng minh lËp luËn cßn dµi dßng,loanh quanh
Mét sè em lµm bµi cßn yÕu, tr×nh bµy cÈu th¶ nh­: Linh, C¶nh, Ng©n, Yªn, §øc Dịng....(8D), C«ng, HiÕu, M¹nh, §¹t, ....(8A)
Ch÷a bµi kiĨm tra:
 -Gäi mét sè em lµm bµi tèt lªn b¶ng ch÷a
 - Gvc nhËn xÐt bỉ sung cđng cè l¹i
--------------------------------------------------
 So¹n: 5-01- 08
Ngµy so¹n:4/1/2010
Ngµy d¹y : 5/1/2010 Tiết 33 §4. DIỆN TÍCH HÌNH THANG
 I-Mục tiêu:
Nắm vững công thức tính diện tích h×nh thang , hình bình hành suy ra từ công thức tính diện tích của tam giác.
Rèn luyện kĩ năng vận dụng công thức vào bài to¸n cụ thể.
II-Chuẩn bị:
 Bảng phơ,th­íc , êke
III- Hoạt động dạy học:
 1. Bµi cị: Nêu công thức tính diện tích tam giác ?
 ¸p dơng:Tính diện tích tam giác ABC biÕt c¹nh BC =6cm ,®­êng cao AH =3cm 2.Bµi míi:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Ho¹t ®éng1: C«ng thøc tÝnh diƯn tÝch h×nh thang
Treo bảng phụ ?1 
SABD=
SCBD=
SANCD=
Công thức tính diện tích hình thang có hai đáy là a,b đường cao là ,h: 
S=
Áp dụng : làm bài 26 sgk
Hs điền vào chỗ trống
Hs điền vào chỗ trống và phát biểu công thức tính diện tích hình thang
Diện tích của hình thang bằng nửa tích tổng hai đáy với chiều cao tương ứng.
Ho¹t ®éng2: C«ng thøc tÝnh diƯn tÝch h×nh b×nh hµnh
Hình bình hành có phải là hình thang không?
Hãy tính diện tích hình bình hành dựa vào công thức tính diện tích hình thang.
Hình bình hành là hình thang có hai đáy bằng nhau.
Theo công thức tính diện tích hìmh thang ta có : diện tích của hình bình hành bằng tích của một cạnh với chiều cao tương ứng với cạnh đó. S=a.h
Ho¹t ®éng 3: Cđng cè
Làm bài tập 31: Tìm các hình có cùng diện tích (bảng phụ các hình)
Cho hs thảo luận theo nhóm.
Hs quan sát và trả lời theo nhóm
3.H­íng dÉn vỊ nhµ:
 Nắm vững c«ng thức tính diện tích hình thang hình bình hành
Làm bài tập 28;30
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
Ngµy so¹n: 7/1/2010
Ngµy d¹y: 9/1/2010 Tiết 34 §5. DIỆN TÍCH HÌNH THOI
I- Mục tiêu:
 -Nắm được công thức tính diện tích tứ giác có hai đường chéo vuông góc.
 -Nắm được công thức tính diện tích hình thoi theo độ dài hai đường chéo
 -Liên hệ giữa tính chất của các hình 
II- Chuẩn bị:
 Thước , êke
III- Hoạt động dạy học:
 1. Bµi cị: HS1:Nêu công thức tính diện tích hình thang.
Tính diện tích hình thang có độ dài hai đáy là: 5 và 7 cm chiều cao là 3 cm
HS2: Nêu công thức tính diện tích hình bình hành.
 2.Bµi míi:
Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®éng cđa HS 
Ho¹t ®éng 1: C¸ch tÝnh diƯn tÝch tø gi¸c cã hai ®­êng chÐo vu«ng gãc
Yªu cÇu hs lµm ?1
Cho tứ giác có hai đường chéo vuông góc
Gi¸o viªn vÏ h×nh lªn b¶ng
Diện tích tứ giác ABCD bằng tổng diện tích của hai tam giác nào?
Hãy tính diện tích của các tam giác đó.
Hãy kết luận diện tích của tứ giác có hai 
đường chéo vuông góc.
 HS thùc hiƯn ?1
SABCD= SABD +SCBD
S
=
Diện tích của tứ giác có hai đường chéo vuông góc bằng nửa tích hai đường chéo.
Ho¹t ®éng 2: c«ng thøc tÝnh diƯn tÝch h×nh thoi
Yªu cÇu hs lµm ?2
Hai đường chéo hình thoi có vuông góc với nhau không?
Vậy hãy nêu cách tính diện tích hình thoi theo hai đường chéo.
Hình có độ dài hai đường chéo là d1 và d2 thì diện tích như thế nào?
Áp dụng: Tính diện tích hình vuông có độ dài đường chéo là 6 cm?
Hình vuông có hai đường chéo như thế nào?
Còn cách nào khác tình diện tích hình thoi không ?
 Yªu cÇu hs lµm ?3
Hình thoi có phải là hhình bình hành không?
?2
Hình thoi là tứ giác có hai đường chéo vuông góc với nhau
Diện tích của hình thoi bằng nửa tích hai đường chéo.
 S=
Hình vuông có hai đường cheo bằng nhau và vuông góc với nhau
Diện tích hình vuông có đường chéo
 dài 6 cm là: S=18 cm2
?3 Hs lµm
Hình thoi là một hình bình hành. Do đó diện tích của nó bằng tíc ... gọi tên lăng trụ đứng theo đa giác đáy
--Biết cách vẽ lăng trụ đứng theo 3 bươc ( đáy, mặt bên, đáy thứ hai)
-Củng cố khái niệm song song.
II\ Chuẩn bị:
Mô hình lăng trụ đứng tứ giác, tam giác, lục giác
III\ Hoạt động dạy học:
	1\ Giới thiệu lăng trụ đứng:
 HS quan sát hình vẽ sgk
Ho¹t ®éng GV
Ho¹t ®éng HS
1\ Hình lăng trụ đứng:
GV cho hs quan sát mô hình lăng trụ đứng
Chỉ ra đỉnh, cạnh, mặt bên, mặt dáy
Các đoạn AA’; BB’; CC’; DD’ song song và bằng nhau gọi là các cạnh bên
Hai mặt ABCD , A’B’C’D’ là hai đáy
Trong hình đó là hai tứ giác nên ta gọi là lăng trụ đứng tứ giác.
Nếu đáy là tam giác ta gọi lăng trụ gì?
A,B,C,D,A’,B’,C’,D’ là các đỉnh
Các mặt ADD’A’; BCC”B’.. là những hình chữ nhật gọi là các mặt bên của hình chữ nhật.
Đáy là tam giác ta gọi là lăng trụ đứng tam giác.
Thực hiện ?1
Trong hình hộp đứng các cạnh bên vuông góc với hai mặt phẳng đáy.
Các mặt bên vuông góc với 2mặt phẳng đáy.
Theo em hình hộp chữ nhật, hình lập phương có phải là hình lăng trụ đứng không?
Hình lăng trụ đứng có đáy là hình bình hành gọi là hình hộp đứng.
Thực hiện ?2
Hình hộp chữ nhật, hình lập phương là hình lăng trụ đứng
2\ Nêu phần ví dụ và chú ý sgk
 Chú ý: sgk
3 .Dặn dò:
Nắm các yếu tố của lăng trụ đứng
Làm các bài tập 19,21 sgk
Tìm cong thức tính diện tích xung quanh của hình lăng trụ đứng
 -----------------------------------------------
 So¹n :
Tiết 60::
 § 5. DIỆN TÍCH XUNG QUANH CỦA HÌNH LĂNG TRỤ ĐỨNG
I .Mơc tiªu : 
Nắm được công thức tính diện tích lăng trụ đứng, diện tích toàn phần, vì sao só công thức như vậy.
 II . ChuÈn bÞ:
 bảng phụ.
II C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
 Hoạt động 1: KiĨm tra bài cũ: Làm bài 22/ 109 sgk
Ho¹t ®éng GV
Ho¹t ®éng HS
Hoạt động 2: Công thức tính diện tích xung quanh
Yêu cầu hs làm ?
Chu vi đáy
Độ dài các cạnh của hai đáy là bao nhiêu?
Diện tích của mỗi hình chữ nhật là bao nhiêu?
Tổng diện tích của của cả ba hcn là bao nhiêu?
Diện tích xung quanh của hình lăng trụ đứng bằng tổng diện tích của các mặt bên.
Ta có: Tổng diện tích của ba mặt bên là:
	3.2,7 + 3.1,5 + 3.2= 3(2,7 + 1,5 + 2)
	Chiều cao	Chu vi đáy
Hãy nêu công thức tính diện tích xung quanh của hình lăng trụ?
Ta có công thức: Sxq= 2p.h
p: nửa chu vi đáy.
h: Là chiều cao.
	Diện tích toàn phần bằng tổng diện tích xung quanh và hai lần diện tích đáy.
Hoạt động 3: Ví dụ
Tính diện tích toàn phần cảu một lăng trụ đứng, đáy là tam giác vuông, theo các kích thước theo hình 101.
Hoạt động 3: Cũng cố
Bài 13
2,7cm; 1,5cm; 2cm
Diện tích của mổi hình chữ nhật lần lượt là:
3.2,7=8,1 cm2
1,5.3=4,5cm2
2.3=6cm2
tổng diện tích ba mặt bên là:
8,1 + 4,5 + 6= 18,6 cm2
= chu vi đáy x chiều cao
Ad pitago vào tam giác vuông ABC ta có:
Diện tích xung quanh:
Sxq= ( 3+4+5)9= 108cm2
Diện tích hai đáy:
2.1/2.3.4=12cm2
Diện tiùch toàn phần:
Stp=108+12=120cm2
Bài 13:
Hình 1:
Stp= 2.(3+4).5+3.4.5
= 70+ 60=130cm2
hình 2:
ta có: 
Sxq= (2+3+3.6).5=43cm2
Stp= 43+ 2.1/2. 2.3= 49 cm2
Hoạt động 4 : Dặn dò:
Nắm được ct tính dt xq, dttp của hình lăng trụ đứng, làm bài tập trong sgk.
Chuẩn bị bài mới 
 -------------------------------------------------
 So¹n 
Tiết 61 :	 § 6 . THỂ TÍCH CỦA LĂNG TRỤ ĐỨNG
I/ Mục tiêu:
	Qua bài này HS cần:
Nắm vững công thức tính thể tích của hình lăng trụ đứng, vận dụng vào giải các bài toán liên quan.
Củng cố các khái niệm trước đã học.
II/ ChuÈn bÞ :
Bảng phụ, SGK, SGV,SBT sách tham khảo, mô hình lăng trụ đứng.	
III/ Hoạt động trên lớp:
	1/ Kiểm tra bài cũ:
Nêu công thức tính diện tích xung quanh của hình lăng trụ đứng.
Làm bài tập: 25/ 111 sgk
( Đáp án: 836 cm 2)
	2/ Bài mới
Ho¹t ®éng GV
Ho¹t ®éng HS
+Nêu lại công thức tính thể tích HHCN với c1c kích thước là a, b, c?
+Còn thể tích hình lăng trụ đứng tính như thế nào?
+Quan sát hình sau:
+Đáy là hình gì?
+Đây là lăng trụ đứng có đáy là hcn.
+Đáy lăng trụ đứng 106 b?
+So sánh thể tích của hai lăng trụ này?
+Nêu công thức tổng quát?
+Tổng quát:
+Chia lớp ra làm ba nhóm. Mỗi nhóm tự làm, sau đó nộp kết qủq, giáo viên nhận xét đúng, sai, hay, không hay.
1/Công thức tính htể tích
V= a. b. c hay V = Sđáy. Chiều cao
+HCN
+ Đây là lăng trụ đứng có đáy là tam giác vuông
+Vhhcn = 2 Vtam giac
+Thể tích lăng trụ đứng bằng diện tích đáy nhân với chiều cao.
Công thức tính thể tích hình lăng trụ:
V = S . h
( S: diện tích đáy, h là chiều cao)
2/ Ví dụ:Cho lăng trụ đứng với các kích thước như trên hình vẽ:
Giải: Lăng trụ đã cho gồm một HHCN và một lăng trụ đứng tam giác có cùng chiều cao.
*Thể tích HHCN: V1 = 4. 5 . 7 = 140 cm3
*Thể tích lăng trụ tam giác:V2= ½ . 5. 2 . 7= 35cm3
*Thể tích lăng trụ đứng tam giác: V = 140+35= 175 cm3
** Nhận xét: có thể tính diện tích đáy của lăng rụ đứng ngũ giác rồi suy ra thể tích lăng trụ.
3/ Củng cố:
27, 28/113, 114 sgk
4/ Hướng dẫn về nhà:
+Hướng dẫn bài 29 SGK.
+ Làm bài tập: 29, 30SGK.
+Chuẩn bị trước bài tập phần luyện tập, tiết sau ta luyện tập.
 --------------------------------------------------
 So¹n :
Tiết 62: LUYỆN TẬP
I\ Mục tiêu:
-Vận dụng công thức tính thể tích của các vật dụng thực tế.
II\ Chuẩn bị:
 Mô hình, thước,b¶ng phơ
III\ Hoạt động dạy học:
	1\ Kiểm tra bài cũ:
Nêu công thức tính thể tích hình lăng trụ đứng
V= S.h
Áp dụng tính thể tích của lăng trụ đứng tam; đáy là tam giác vuông có độ dài hai cạnh góc vuông lần lượt là 3;4 chiều cao lăng trụ là 5
TL: 30 
	2\ Tỉ chøc luyện tập:
Ho¹t ®éng GV
Ho¹t ®éng HS
Bài 31: 
Treo bảng gọi học sinh lần lượt điền vào bảng
Bài 32: 
a\ Tính thể tích lưỡi riều
b\ Tính khối lượng lưỡi riều biết khối lượng riêng của sắt là 7,874 kg/dm3
Bài 34:Tính thể tích
a\ Diện tích đáy hộp xà phòng là 28 cm2, chiều cao 8 cm
b\ Hộp socola có diện tích mặt đáy là 12 cm2, chiều cao là 9 cm
Hs điền vào bảng và nhận xét
Diện tích một đáy là 20 cm2
Thể tích lưỡi riều là
 V=20.8=160 cm3=0,16 dm3
Khối lượng lưỡi rìu là 
m= D.V=0,16.7,874=1,26 kg
a\ V= 28.8=224 cm3
b\ V= 12.9= 108 cm3
3 .Dặn dò:
Xem trước bài hình chóp đều và hình chóp cụt đều
 ---------------------------------------------------------
 So¹n : 
Tiết 63: § 7 .HÌNH CHÓP ĐỀU VÀ HÌNH CHÓP CỤT ĐỀU
I\ Mục tiêu:
-Nắm được khái niệm, cách vẽ hình chóp, nhận biết đỉnh đường cao của hình chóp, biết gọi tên
-Nắm được khái niệm hình chóp đều , hình chóp cụt đều
II\ Chuẩn bị:
Mô hình, các loại thước
Hình cắt bài ?
III\ Hoạt động dạy học:
	1\ Giới thiệu bài:
Cho học sinh quan sát mô hình hình chóp và nhận xét
2\ Nội dung bài:
Ho¹t ®éng GV
Ho¹t ®éng HS
1\ Hình chóp
Đáy của hình chóp là một đa giác
Các mặt bên của hình chóp là hình gì?
S gọi là đỉnh của hình chóp
SH là đường cao
Đáy của hình chóp là một tứ giác ta gọi là hình chóp tứ giác S.ABCD
Tương tự cách gọi cho đáy là tam giác , ngũ giác.
Hs quan sát hình vẽ 
Các mặt bên của hình chóp là các tam giác 
2\ Hình chóp đều:
Hình chóp có đáy là đa giác đều gọi là hình chóp đều
Trong hình chóp đều các mặt bên là hình gì?
Các mặt bên là các tam giác cân bằng nhau
Hình chóp tứ giác đều
Làm ?
Hs thực hiện
3\ Hình chóp cụt đều:
Khi cắt hình chóp đều bởi một mặt phẳng song song với đáy khi đó phnầ hình chóp nằm giữa mặt phẳng và mặt đáy là hình chóp cụt đều
Các mặt bên của hình chóp cụt đều là các hình thang cân bằng nhau
Dặn dò:
-Nắm khái niệm hình chóp, hình chóp đều, hình chóp cụt đều
Làm các bài tập 36, 38, 39
 ------------------------------------------
Tiết 66: DIỆN TÍCH XUNG QUANH CỦA HÌNH CHÓP ĐỀU
I\ Mục tiêu:
-Biết cách tính diện tích xung quanh của hình chóp đều 
- Biết cắt ráp hình .
-Nắm công thức tính diện tích xung quanh , diện tích toàn phần của hình chóp đều
II\ Chuẩn bị:
Các hình bằng bìa
III\ Hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1\ Công thức tính diện tích xung quanh
Thực hiện ?1 như yêu cầu sgk
Rút ra công thức tính diện tích xung quanh hình chóp đều là Sxq= p.d
( P nửa chu vi đáy, d trung đoạn hình chóp đều)
Diên tích toàn phần của hình chóp đều bằng tổng diện tích xung quanh và diện tích đáy
2\ Ví dụ sgk
Hướng dẫn học sinh xem cách giải sgk
Dặn dò: 
Nắm công thức tính diện tích xung quanh, toàn phần của hình chóp đều 
Làm các bài tập 40, 41,42 
Tiết 67: 	THỂ TÍCH CỦA HÌNH CHÓP ĐỀU
I\ Mục tiêu:
Nắm được công thức tính thể tích hình chóp đều 
Vận dụng giải các bài toán sgk
II\ Chuẩn bị :
	Các dụng cụ hình 127 sgk
III\ Hoạt động dạy học:
1\ Công thức tính thể tích:
Bằng cách tiến hành như sgk rút ra công thức tính thể tích hình chóp đều 
V= S.h ( S diện tích đáy, h chiều cao)
2\ Ví dụ: 
Tính thể tích của một hình chóp tam giác đều biết chiều cao của hình chóp là 6 cm, bán kính đường tròn ngoại tiếp tam giác là 6cm 
Từ bán kính đường tròn ngoại tiếp tam giác đều hướng dẫn HS tìm cạnh của tam giác
Nêu phần chú ý
HS xem cách giải sgk
Dặn dò:
Làm các bài tập 45,46, 48,49 sgk
Tr¾c nghiƯm: 
C©u 1: §iỊn ®ĩng (§) ,sai (S) vµo « thÝch hỵp trong c¸c c©u sau
TT
Néi dung
§ĩng 
Sai
1
Hai tam gi¸c b»ng nhau th× ®ång d¹ng víi nhau
2
Hai tam gi¸c ®Ịu lu«n ®ång d¹ng víi nhau
3
Hai tam gi¸c vu«ng c©n lu«n ®ång d¹ng víi nhau
4
Hai tam gi¸c c©n cã gãc ë ®Ønh b»ng nhau th× lu«n ®ång d¹ng víi nhau
5
Hai tam gi¸c vu«ng lu«n ®ång d¹ng víi nhau
6
Hai tam gi¸c c©n lu«n ®ång d¹ng víi nhau
C©u 2 : Khoanh trßn vµo ch÷ c¸i ®øng tríc c©u tr¶ lêi ®ĩng:
a/ NÕu ABC A’B’C’ theo tû sè k th× A’B’C ABC theo tû sè 
 A . k B. 1 C. D. C¶ ba c©u ®Ịu sai
b/NÕu AB = 5m , CD = 4dm th×:
 A . B . C . D. 
 II. Tù luËn :
C©u 3 : Cho h×nh ch÷ nhËt ABCD ,cã AB =8 cm ,BC = 6cm .VÏ ®êng cao AH cđa tam gi¸c ADB.
a/ Chøng minh AHB BCD
b/ Chøng minh AD2 = DH . DB
c/ TÝnh ®é dµi c¸c ®o¹n th¼ng DH ,AH