I.MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Học sinh nắm được các bước giải bài toán bằng cách lập phương trình.
- Kĩ năng: Vận dụng để giải một số bài toán bậc nhất không quá phức tạp.Rèn luyện kĩ năng phân tích và giải toán.
- Thái độ: Rèn tính cẩn thận, chính xác, khoa học.
II.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
- Giáo viên: Bảng phụ, thước thẳng
- Học sinh: Đồ dùng học tập
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:
- Phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề.
- Phương pháp vấn đáp.
- Phương pháp luyện tập thực hành.
- Phương pháp hợp tác nhóm nhỏ.
IV. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1.Tổ chức:
2.Kiểm tra bài cũ:
Kết hợp trong bài giảng.
3.Bài mới:
Tuần 26 Ngày soạn: 4.02.2010 Ngày giảng: .............. Tiết 52. giải bài toán bằng cách lập phương trình (tiết 1) I.mục tiêu: - Kiến thức: Học sinh nắm được các bước giải bài toán bằng cách lập phương trình. - Kĩ năng: Vận dụng để giải một số bài toán bậc nhất không quá phức tạp.Rèn luyện kĩ năng phân tích và giải toán. - Thái độ: Rèn tính cẩn thận, chính xác, khoa học. II.phương tiện dạy học: - Giáo viên: Bảng phụ, thước thẳng - Học sinh: Đồ dùng học tập iii. các phương pháp dạy học: Phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề. Phương pháp vấn đáp. Phương pháp luyện tập thực hành. Phương pháp hợp tác nhóm nhỏ. iv. tiến trình lên lớp: 1.Tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong bài giảng. 3.Bài mới: Hoạt động 1. Biểu diễn một đại lượng bởi biểu thức chứa ẩn. GV nêu ví dụ như SGK - Nếu vận tốc của ôtô là x(km/h) thì quãng đường ôtô đi được trong 5h? - Thời gian ôtô đi được 100km? GV cho học sinh làm ?1 - Viết chữ số 5 vào bên trái x thì chữ số 5 đứng ở chữ số hàng nào? - Tương tự với phần b) * Ví dụ 1: - Quãng đg ôtô đi được sau 5h là 5x(km) - Thời gian ôtô đi được 100km là (h) ?1 a) Quãng đường Tiến chạy trong x phút là: 180x (m) b) Ta có x phút =giờ Đổi 4500m=4,5km VTB==(km/h) ?2 a) 500 + x b) 10x + 5 Hoạt động 2. Ví dụ về giải bài toán bằng cách lập phương trình. GV gọi HS đọc đề bài VD 2. - Yêu cầu 1 học sinh lên bảng tóm tắt bài toán. - Nếu gọi x là số gà thì x cần có điều kiện gì? - Khi đó số chó được biểu thị như thế nào? Số chân gà? số chân chó? - Qua ví dụ trên hãy nêu các bước giải bài toán bằng cách lập phương trình? - Cho thực hiện ?3 theo nhóm * Ví dụ 2: Gà + chó = 36 con. Chân gà + chân chó = 100 Hỏi: Gà = ?; chó = ? Giải: Gọi x là số gà thì xZ, x > 0, x < 36 Khi đó số chó là 36 - x (con) Số chân gà là 2x (chân) Số chân chó là 4(36 - x) (chân) Tổng số chân là 100 nên ta có phương trình 2x + 4(36-x) = 100(2) GPT (2): (2)2x +144- 4x =100 x = 22(TMĐK) Vậy số gà là 22 con và số chó là: 36 – 22 = 14 con * Các bước giải bài toán bằng cách lập phương trình (sgk-25) ?3 Gọi số chó là x con (x nguyên, dương, x<36) Số gà là 36 - x (con) Số chân chó là 4x (chân) Số chân gà là 2(36 - x) (chân) Theo bài ra ta có phương trình: 2(36 - x) + 4x = 100 72 - 2x +4x = 100 2x = 28 x = 14 (TM ĐKXĐ) Vậy số chó là 14 con Số gà là 36 - 14 = 22 con Đáp số: Gà 22 con, chó 14 con. 4.Củng cố: - Nêu các bước giải bài toán bằng cách lập phương trình? - Yêu cầu HS làm BT 34 (SGK - 25). HS trả lời. BT 34 (SGK – 25): Gọi mẫu số của phân số là a (aZ, a0) Tử số của phân số là: a - 3 Khi tăng thêm 2 đơn vị mẫu số là a + 2, tử số là a - 1 Theo bài ra ta có phương trình: 2a - 2 = a+2 a = 4 Mẫu số là 4 và tử số là 4 - 3 = 1 Vậy phân số cần tìm là 5. Hướng dẫn về nhà: - Nắm chắc cách giải bài toán bằng cách lập phương trình. - BTVN: 35, 36 (SGK – 26). - Đọc trước bài mới. rút kinh nghiệm: ...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Tài liệu đính kèm: