Thiết kế giáo án Hình học 8 - Tiết 17: Luyện tập

Soạn:02/11
Dạy : 03/11	Tiết 17 LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu bài học 
- Củng cố các kiến thức về Hình chữ nhật , các tính chất và các dấu hiệu của các hình học 
- Rèn luyện kĩ năng tư duy phận tích trong hình học, các kĩ năng vẽ hình và vận dụng kiến thức vào bài tập
- Xây dựng ý thức học tập nghiêm túc, tự giác, tích cực. 
II. Phương tiện dạy học 
- GV: Bảng phụ, thước, Ê ke, compa 
- HS: Thước, ê ke, compa
III. Tiến trình 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Ghi bảng
Hoạt động 1: Luyện tập 
Bài 62
ABC vuông thì khoảng cách từ trung điểm của cạnh huyền đến các đỉnh như thế nào?
=> C có thuộc đường tròn đường kính AB không? 
Ngược lại có đúng không ?
Bài 63 GV vẽ hình trong bảng phụ
Để tìm được x ta phải làm như thế nào ? Nếu kẻ BH vuông góc với DC tại H
Để tính được BH ta dựa vào điều gì ?
Bài 64 Sgk/100
Gv vẽ hình trong bảng phụ
 A B
 E 
 H F
 1 G 2 	
 D C
 D1 ? C1 = ? Vì sao ?
Mà góc D + góc Góc C = ? 0
=> Góc D1 + Góc C1 = ? 0 
=> Góc HEF = ? 
Tương tự => các góc còn lại ?
Vậy tứ giác EFGH là hình gì ?
Bài 65
Để chứng minh EFGH là hình chữ nhật ta phải chúng minh EFGH là hình gì ? Và chứng ming được một góc như thế nào ?
Để chứng minh EFGH là hình bình hành ta chứng minh theo dấu hiệu nào ?
Để chứng minh góc E = 900 ta dựa vào kiến thức nào ?
Cho học sinh thực hiện lại chứng minh theo nhóm .
Hoạt động 2: Củng cố
Kết hợp trong luyện tập 
Có 
Đúng 
Phải tính được BH 
Dựa vào tam giác vuông BHC
HS tự hoàn thành Gt và Kl
900 vì D1 + C1 = ½ ( D + C )
Mà D + C = 1800 
= 900 
900 
Góc EFG = 900 ; góc FGH = 900 
Là hình chữ nhật 
Là hình bình hành và có một góc vuông
Một cặp cạnh đối // và bằng nhau hay các cặp cạnh đối //
Quan hệ từ vuông góc đến //
Học sinh thực hiện nhóm, trính bày
Bài 62 Sgk/99
Đ
Đ
Bài 63Sgk/100
 A 10 B
 x 13 
 D 15 H C
 Giải 
Từ B kẻ BH DC tại H 
=> DH = 10 => HC = 5
áp dụng Pi ta go vào BHC
=> BH2 = BC2 – HC2
 = 132 – 52 
 = 169 – 25 
 = 144
Vậy BH = 12 Hay x = 12
Bài 64 Sgk/100
 Chứng minh
Xét DEC có 
 D1 + C1 = ½ ( D + C )
 Mà D + C = 1800 ( trong cùng phía)
 => D1 + C1 = 900
=> E = 900
Tương tự 
=> F = 900 ; G = 900 
Vậy tứ giác EFGH là hính chữ nhật 
Bài 65 Sgk/100 B
 E
 A 
 F
 H 
 D C 
 G
 Chứng minh
EF là đường trung bình củaABC 
=> EF//= ½ AC (1)
GH là đường trung bình củaADC
=> GH//= ½ AC (2)
 Từ (1) và (2) => EFGH là hình bình hành . (3)
- Mặt khác EF//AC mà AC BD
 Nên BDEF. 
 Và EH// BD mà EF BD
=> EF EH Hay HEF = 900 (4)
Từ (3) và (4) => EFGH là hình chữ nhật 
Hoạt Động 3: 
 *Kiểm tra 10 ‘ 
 Đề: Cho tam giác ABC đường cao AH Gọi I là trung điểm của AC, E là điểm đối xứng với H qua I. Tứ giác AHCE là hình gì ? Vì sao ? 
 Đáp án A E
 Vẽ đúng hình: (3đ) 
 - Tứ giác ABCH là hính chữ nhật (2đ) · I 
 - Vì AECH là hình bình hành có một góc vuông(4đ) 
 - Trình bày (1đ) B H C 
 * Về học kĩ lý thuyết và các dạng bài tập đã chữa. Chuẩn bị trước bài 10 tiết sau học
 ? Khoảng cách từ một điểm đến một đường thẳng là gì ?
 ? Khi nào thì các điểm cách đều một đường thẳng ?
 ? Khi nào thì các đường thẳng // và cách đều ?