Kế hoạch hoạt động cá nhân giảng dạy Ngữ văn 8

TRƯỜNG THCS NGỌC LIÊN
TỔ X· Héi
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
............&&&.............
 Ngọc liên, ngày 2 tháng 10 năm 2011
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CÁ NHÂN
NĂM HỌC 2011 – 2012
Căn cứ vào phương hướng, nhiệm vụ năm học 2011-2012 của Trường THCS Ngọc Liên;
Căn cứ vào kế hoạch hoạt động năm học 2011-2012 của tổ KHXH;
Căn cứ vào chuyên ngành đào tạo và hoàn cảnh cá nhân.
Bản thân tôi xây dựng kế hoạch hoạt động năm học 2011-2012 của mình như sau:
I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH 
1. Nhiệm vụ được phân công. 
- Họ và tên: Trần Văn Trường, sinh ngày 28/04 /1977
- Hệ đào tạo: §¹i Häc SP Ng÷ v¨n
- NhiÖm vô ®­îc Phân công giảng dạy: Ngữ Văn 8A3
+ Dạy tự chọn : Ngữ Văn 8A2, 8A3
+ Bồi dưỡng HSG 8A3
- Tổng số tiết: 8 tiết/tuần
2. Bối cảnh năm học:
Năm học 2011 – 2012 là năm học tiếp tục “Đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục”, tiếp tục thực hiện cuộc vận động “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” và các cuộc vận động khác của ngành, thực hiện đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá bằng xây dựng ma trận, đổi mới nội dung giảng dạy dựa trên những tài liệu chuẩn kỹ năng kiến thức và tài liệu tinh giảm, tích cực ứng dụng CNTT vào giảng dạy, tích cực lồng ghép và tich hợp các nội dung: bảo vệ mội trường, tư tưởng Hổ Chí Minh, kỹ năng sống, sử dụng hiệu quả và tiết kiệm năng lượng, phòng chống tội phạm và ma túy 
3. Thuận lợi:
* Giáo viên : 
 - Được nhà trường và chính quyền địa phương quan tâm
 - Nhiệt tình, trách nhiệm trong công việc, được BGH quan tâm về mọi mặt
 - Đã được chuẩn hoá về trình độ.
 - Nhà trường đã trang bị kịp thời SGK, SGV và mọi cơ sở vật chất khác để phục vụ cho việc dạy và học.
 - Tham gia học bồi dưỡng chuyên đề thay sách, trang bị đầy đủ SGK, SGV, giáo viên giảng dạy đúng bộ môn.
- Nhà trường có sự chỉ đạo về chuyên môn, sẵn sàng giải đáp những vướng mắc, tạo điều kiện dự giờ , thăm lớp, rút kinh nghiệm nhằm nâng cao nghiệp vụ chuyên môn
* Học sinh : 
- Có sự quan tâm của phụ huynh, động viên, nhắc nhở các em học tập. Sách, vở, dụng cụ học tập tương đối đầy đủ.
- Đa số các em có sự cố gắng vươn lên trong học tập, có tinh thần giúp đỡ lẫn nhau. Đến trường chú ý, lắng nghe thầy cô giáo giảng bài, về nhà học bài và làm bài tập nghiêm túc.
 4. Khó khăn: 
 - Học sinh thuộc vùng 135, đời sống kinh tế gia đình gặp nhiều khó khăn, nhiÒu phụ huynh chưa quan tâm đến việc học hành của con em, thiếu thời gian tự học ở nhà. - Trong xã còn một số gia đình chưa chú ý đến việc học hành của con cái, do đó một số học sinh còn lười học, còn bỏ học, chất lượng chưa cao.
 - Sự phân bố dân cư trong xã rãi rác, xa trường đi lại khó khăn trong mùa mưa.
- Tµi liÖu TK ch­a phong phú, do đó một số học sinh sao chép lời giải để đối phó, tính tự học còn chưa cao.
 - Không tổ chức được nhóm học tập vì địa bàn đi lại khó khăn.
- Hầu hết học sinh chưa có góc học tập.
II. CÁC MỤC TIÊU NĂM HỌC:
- Thực hiện tốt chỉ thị số 3398/2011/ CT-BGD&ĐT, ngày 12 tháng 8 năm 2011 của Bộ GD&ĐT về nhiệm vụ trọng tâm trong năm học 2011-2012.
- Tiếp tục thực hiện cuộc vận động: “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” của Bộ Chính trị gắn liền với việc thực hiện cuộc vận động“ Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục” của ngành.
- Thực hiện tốt nội dung chương trình, tích cực đổi mới phương pháp giáo dục. Tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện ở tất cả các khối lớp.
- Đẩy mạnh viêc bồi dưỡng nâng cao chất lượng giảng dạy. Tăng cường chất lượng mũi nhọn, quan tâm phụ đạo cho học sinh yếu kém, hạn chế tình trạng học sinh ngồi nhầm lớp.
- Viết và triển khai chuyên đề về “Vận dụng thi pháp vào dạy học các tác phẩm trữ tình trung đại”
III. CÁC NHIỆM VỤ, CHỈ TIÊU VÀ BIỆN  PHÁP  THỰC HIỆN :  
1.  Nhiệm vụ 1: Nhiệm vụ nâng cao phẩm chất, đạo đức, lối sống.
Thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động: “ Học tập và làm theo tấm gương đạo dức Hồ Chí Minh”; “ Mỗi thầy cô giáo là tấm gương đạo dức, tự học, sáng tạo”; đồng thời tiếp tục triển khai phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực”.
-Chỉ tiêu: 
	+ Tham gia đầy đủ các hoạt động do nhà trường và nghành phát động .
- Biện pháp: 
	+ Tham gia đầy đủ các lớp bồi dưỡng chính trị. Luôn trau dồi đường lối chính trị của Đảng , pháp luật của Nhà nước, tuyệt đối trung thành với Đảng .
	+ Tìm hiểu về cuộc đời và thân thế của Chủ tịch Hồ Chí Minh. Tham gia các buổi sinh hoạt, tọa đàm và sưu tầm về tấm gương đạo đức của Bác đồng thời làm theo lời Bác. Tích cực tham gia phong trào tự học, tự nâng cao kiến thức, viết sáng kiến kinh nghiệm. Thường xuyên rèn luyện, tu dưỡng đạo dức nhà giáo. Cụ thể thực hiện tốt theo các tiêu chí trong Chuẩn giáo viên THPT.
	+ Tiếp tục coi phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” là giải pháp đột phá và lâu dài để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đặc biệt là giáo dục đạo đức, nhân cách học sinh. Tăng cường sự phối hợp giữa nhà trường với các đoàn thể, xã hội, giữa giáo viên với học sinh và phụ huynh học sinh .
	+ Gắn kết hoạt động cung cấp tri thức với kĩ năng thực hành và vận dụng. Thực hiện tốt mục tiêu giáo dục dạy người thông qua dạy chữ và dạy nghề.
2. Nhiệm vụ 2: Nâng cao chất lượng công tác soạn – giảng đối với giáo viên:
-Chỉ tiêu: 
	+ Tiết dạy GAĐT: 
	+ Tiết dạy không GAĐT: 
-Biện pháp: 
	+ Thường xuyên cập nhật và trau dồi phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa mọi hoạt động học tập và rèn luyện của học sinh . Xác định rõ yêu cầu , mục tiêu và kĩ năng cần đạt ở từng bài học, hiểu rõ đặc điểm tâm sinh lí của học sinh, cấu trúc chương trình. Sử dụng phương pháp dạy học phù hợp, khả thi và có khả năng tự đánh giá ưu khuyết điểm trong quá trình dạy học.
	+ Tăng cường hoạt động tự học, tự nghiên cứu.
	+ Giáo dục học sinh ý thức tự học, phương pháp tự học kết hợp với tài liệu phù hợp với chủ đề .Thường xuyên kiểm tra và định hướng kết quả hoạt động tự học.
	+ Tăng cường kĩ năng thực hành và luyện tập của học sinh. Xác định rõ mục tiêu giáo dục và giáo dưỡng của từng bài học.
	+ Thực hiện đúng qui định của nghành, đảm bảo dạy đúng chương trình, chuẩn kĩ năng kiến thức. Không cắt xén chương trình, không hạ thấp yêu cầu đào tạo.
	+. Tích cực trong hoạt động viết chuyên đề, sáng kiến kinh nghiệm, dự giờ học tập kinh nghiệm của đồng nghiệp. Bản thân phải tự tin trong quá trình soạn giáo án, quản lí tốt giờ học bằng kiến thức và kinh nghiệm giảng dạy. Nâng cao hiệu quả tiết thao giảng và tiết dạy tốt.
3. Nhiệm vụ 3: Tăng cường công tác bồi dưỡng và tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá; Ứng dụng CNTT trong dạy học: 
	-Chỉ tiêu: 
	+ Tham gia đầy đủ các lớp tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ .
	+ Tiến hành ít nhất 5 tiết có sử dụng GAĐT .
	+ Dự giờ đồng nghiệp: 20 tiết/ năm học
	-Biện pháp: 
	+ Tham gia các lớp bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ .
	+ Xây dựng và làm phong phú sổ Tích lũy Chuyên môn nghiệp vụ .
4. Nhiệm vụ 4: Nâng cao chất lượng giáo dục trong học sinh: 
	+ Quán triệt nhiệm vụ của người học sinh về nội qui nhà trường, của lớp học.
	+ Tăng cường hoạt động giáo dục nhân cách cho học sinh. Góp phần hường dẫn HS giữ gìn vệ sinh trường lớp và các khuôn viên của nhà trường.
	+ Tích cực tham gia “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Mỗi học sinh biết thương yêu, đoàn kết giúp đõ lẫn nhau trong cuộc sống và trong học tập, biết kính trọng thầy cô giáo và giúp đỡ cộng đồng, biết giữ gìn môi trường học tập lành mạnh.
	+ Tăng cường hiệu quả của công tác ngoại khóa. 
	+ Thiết kế tiến trình tiết dạy phù hợp với nhiều đối tượng học sinh. Cụ thể nhiệm vụ cho HS sau giờ học . Giới thiệu kiến thức mới trên cơ sở kiểm tra, ôn tập kiến thức đã học kết hợp với hướng dẫn phương pháp học tập. 
+ Chất lượng môn dạy:
 - Các chỉ tiêu:
 Lớp
Giỏi
Khá
TB
Yếu
Kém
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
8A3
4
5
13
2
0
5. Nhiệm vụ 5: Thực hiện đúng quy chế chuyên môn, nghiệp vụ, giờ giấc lao động sư phạm theo quy định.
-Chỉ tiêu: 
	+ Đảm bảo số tiết dạy có sủ dụng TBDH đạt cao nhất.
	+ Thực hiện đúng, đủ theo PPCT .
-Biện pháp:
	+ Thực hiện nghiêm túc các văn bản chỉ đạo của nghành, của nhà trường và của tổ chuyên môn. 
6. Nhiệm vụ 6: Kế hoạch sử dụng thiết bị đồ dùng dạy học:
( Sổ thiết bị dạy học kèm theo)	
7.  Nhiệm vụ 7:  Bồi dường học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém.
 	 - Các chỉ tiêu: - Häc sinh giái huyÖn : Ngữ Văn 8 : 3
	 -§¹t tõ 80% trung b×nh trë lªn 
 - Các biện pháp:
 *Tæ chøc båi d­ìng häc sinh giái;
- C«ng t¸c tuyÓn chän häc sinh;
- Häc sinh ph¶i n¨m ch¾c ®­îc c¸c kiÕn thøc c¬ b¶n
- Häc sinh ph¶i cã ý thøc ham häc, ham t×m hiÓu, ham ®äc s¸ch, chÞu khã t×m tßi, ®µo s©u suy nghÜ.
- Cã tÝnh s¸ng t¹o, cã ãc ph©n tÝch, kh¶ n¨ng quan s¸t, t­ t­ëng v­ît khã.
- C«ng t¸c tæ chøc båi d­ìng;
- RÌn luyÖn kü n¨ng quan s¸t nhËn d¹ng ®Æc ®iÓm cña bµi v¨n.Tõ ®ã ®Þnh h­íng vËn dông kiÕn thøc cho phï hîp.
- RÌn luyÖn kü n¨ng ph©n tÝch ®i lªn.
- T¨ng c¸c bµi V¨n vÒ kü n¨ng t­ duy cao.
- T¨ng c­êng cho HS luyÖn viÕt , n¾m ch¾c c¸ch lµm c¸c d¹ng v¨n b¶n
 *Tæ chøc båi d­ìng häc sinh yÕu;
- T¨ng c­êng cñng cæ lý thuýªt.
- §­a nh­ng bµi v¨n g¾n liÒn víi lý thuýªt.
- KÞp thêi ®éng viªn tõ nh÷ng thµnh tÝch nhá.
- Chia nhãm nhá hîp lý.
- G¾n liÒn mèi quan hÖ gi÷a gia ®×nh nhµ tr­êng.
8.  Nhiệm vụ 8:  Công tác kiêm nhiệm.
 	- Các chỉ tiêu: Hoµn thµnh tèt c¸c kÕ ho¹ch cña nhµ tr­êng vµ cña tæ ®Ò ra
 Hưởng ứng các đợt thi đua do nhà trường, Công đoàn, Đoàn thanh niên phát động.
 	- Các biện pháp: Phối hợp với nhµ tr­êng, Công đoàn, Đoàn thanh niên, giáo viên bộ môn, phụ huynh học sinh,	
IV.  LỊCH TRÌNH THỰC HIỆN KẾ HOẠCH
1. Kế hoạch chung
Thời gian
Nội dung công việc
Mục đích, Yêu cầu, biện pháp thực hiện
Người thực hiện
Tháng 8/2011
- Ôn hè cho học sinh theo lich của nhà trường
- Ra đề, coi, chấm thi vào lớp chọn và thi lại
- Chấm bài và báo cáo đúng thời gian.
- ổn định nề nếp dạy và học .
- Chuẩn bị các điều kiện cần thiết để tiến hành dạy và học theo phân phối chương trình
- Học tập nhiệm vụ năm học
*Bổsung:
...
..
- HS đi vào nề nếp học tập , có đầy đủ SGK và các phương tiện cần thiết khác phục vụ cho môn học .
- Các em đến lớp tích cực tham gia vào bài giảng , về nhà có ý thức tự học 
- GV nghiên cứu SGK, SGV và các tài liệu tham khảo khác.
- Kiểm tra sát sao việc học tập của HS ở trường và ở nhà.
Trần Văn Trường
Tháng 9/2011
- Tham gia lễ khai giảng năm học.
- Soạn giảng giáo án theo :
+ Phương pháp mới ứng dụng CNTT
+Chuẩn kiến thức kỹ năng
+ Lồng ghép, tích hợp GDMT, GD kỹ năng sống
- Dạy học theo PPCT thời khóa biểu ..
- Đăng ký thi đua, Hoàn thành hồ sơ giáo viên.
- Thống nhất xây dựng phân phối chương trình theo hướng giảm tải.
- Ra đề khảo sát cho ... häc vÒ v¨n NL.
- TÇm quan trong cña yÕu tè tù sù vµ m/t¶ trong bµi v¨n NL
2. KÜ n¨ng :
- TiÕp tôc rÌn kÜ n¨ng viÕt bµi v¨n NL.
- X¸c ®iÞnh vµ lËp hÖ thèng l/®iÓm cho bµi v¨n NL.
- BiÕt lùa chän c¸c yÕu tè tù sù vµ m/t¶ cÇn thiÕt vµ biÕt c¸ch ®­a c¸c yÕu tè ®ã vµo ®o¹n v¨n, bµi v¨n NL mét c¸ch thuÇn thôc h¬n.
- BiÕt c¸ch ®­a yÕu tè tù sù vµ m/t¶ vµo mét bµi v¨n NL cã ®é dµi 450 ch÷.
 3. Th¸i ®é :
- ThÊy ®­îc vai trß quan träng cña nh÷ng yÕu tè tù sù, miªu t¶ trong ®o¹n v¨n, bµi v¨n nghÞ luËn. 
§äc tµi liÖu, SGK, SGV.
- Thùc hµnh viÕt ®o¹n v¨n 
VÊn ®¸p gi¶i thÝch, minh ho¹, ph©n tÝch c¾t nghÜa; nªu vµ gi¶i thÝch vÊn ®Ò, th¶o luËn nhãm, ..
32
121
Ch­¬ng tr×nh ®Þa ph­¬ng (PhÇn V¨n)
1. KiÕn thøc :	
- VÊn ®Ò m«i tr­êng vµ tªn n¹n XH ë ®Þa ph­¬ng.
2. KÜ n¨ng :
- Quan s¸t, ph¸t hiÖn, t×m hiÓu vµ ghi chÐp th«ng tin.
- Bµy tá ý kiÕn, suy nghÜ vÒ vÊn ®Ò XH, t¹o lËp mét v¨n b¶n ng¾n vÒ vÊn ®Ò ®ã vµ tr×nh bµy tr­íc tËp thÓ.
3. Th¸i ®é :
-Gi¸o dôc HS tÝnh tù gi¸c vµ tÝch cùc.
§äc tµi liÖu, 
 - S­u tÇm c¸c v¨n b¶n nhËt dông cã ë ®Þa ph­¬ng
VÊn ®¸p gi¶i thÝch, minh ho¹, ph©n tÝch c¾t nghÜa; nªu vµ gi¶i thÝch vÊn ®Ò, th¶o luËn nhãm, ..
122
Ch÷a lçi diÔn ®¹t 
(lçi l«-gÝc)
1. KiÕn thøc :	
- HiÖu qu¶ cña viÖc diÔn ®¹t hîp l«-gÝc.
2. KÜ n¨ng :
- Ph¸t hiÖn vµ ch÷a ®­îc c¸c lçi diÔn ®¹t liªn quan ®Õn l«-gÝc.
3. Th¸i ®é :
- HS cã ý thøc vËn dông ®Ó diÔn ®¹t ®óng trong khi nãi vµ viÕt.
§äc tµi liÖu, SGK, SGV. B¶ng phô
- Ph¸t hiÖn ra lçi sai ë bµi v¨n cña m×nh
VÊn ®¸p gi¶i thÝch, minh ho¹, ph©n tÝch c¾t nghÜa; nªu vµ gi¶i thÝch vÊn ®Ò, th¶o luËn nhãm, ..
123
-
124
ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè 7
1. KiÕn thøc :
- VËn dông kÜ n¨ng ®­a c¸c yÕu tè biÓu c¶m, tù sù vµ miªu t¶ vµo viÖc viÕt bµi v¨n chøng minh hoÆc gi¶i thÝch mét vÊn ®Ò x· héi.
 - §¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cña häc sinh. 
2. KÜ n¨ng :
 - RÌn kÜ n¨ng viÕt v¨n NL.
3. Th¸i ®é :
 - Nghiªm tóc häc tËp
§Ò, ®¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm
- Lµm bµi TLV
33
125
Tæng kÕt phÇn V¨n
1. KiÕn thøc :	
- Mét sè k/n liªn quan ®Õn viÖc ®äc – hiÓu v¨n b¶n nh­ chñ ®Ò, ®Ò tµi,n«i dung y/n, c¶m høng nh©n v¨n.
- HÖ thçng v¨n b¶n ®· häc, néi dung c¬ b¶n vµ ®Æc tr­ng thÓ lo¹i th¬ ë tõng VB.
- Sù ®æi míi th¬ ViÖt Nam tõ ®Çu thÕ kØ XX ®Õn 1945 trªn c¸c ph­¬ng diÖn thÓ lo¹i, ®Ò tµi, chñ ®Ò, ng«n ng÷.
- S¬ gi¶n vÒ thÓ lo¹i th¬ §­êng luËt , th¬ míi.
2. KÜ n¨ng :
- Kh¸i qu¸t, hÖ thèng ho¸, so s¸nh, ®èi chiÕu c¸c tù liÖu ®Ó nh©n xÐt vÒ c¸c TPVH trªn mét sè ph­¬ng diÖn cô thÓ.
- C¶m thô, ph©n tÝch nh÷ng chi tiÕt nghÖ thuËt tiªu biÓu cña mét sè t¸c phÈm th¬ hiÖn ®¹i ®· häc.
3. Th¸i ®é :
-Gi¸o dôc HS tÝnh tù gi¸c vµ tÝch cùc, yªu thÝch v¨n häc, thÝch t×m hiÓu c¶m thô th¬.
§äc tµi liÖu, SGK, B¶ng phô
- ChuÈn bÞ theo b¶ng thèng kª trong SGK trang 130
VÊn ®¸p gi¶i thÝch, minh ho¹, ph©n tÝch c¾t nghÜa; nªu vµ gi¶i thÝch vÊn ®Ò, th¶o luËn nhãm, ..
126
¤n tËp TiÕng ViÖt häc k× II
1. KiÕn thøc :	
- C¸c kiÓu c©u nghi vÊn, c©u cÇu khiÕn, c¶m th¸n, trÇn thuËt, phñ ®Þnh.
- C¸c hµnh ®éng nãi.
- C¸ch thùc hiÖn hµnh ®éng nãi b»ng c¸c kiÓu c©u kh¸c nhau
2. KÜ n¨ng :
- S/d c¸c kiÓu c©u phï hîp víi hµnh ®éng nãi ®Ó thùc hiÖn c¸c môc ®Ých giao tiÕp kh¸c nhau.
- Lùa chän trËt tù tõ phï hîp ®Î t¹o c©u cã s¾c th¸i kh¸c nhau trong giao tiÕp vµ lµm v¨n
3. Th¸i ®é :
-Gi¸o dôc HS ý thøc «n tËp.
§äc tµi liÖu, SGK, B¶ng phô
- ¤n tËp c¸c kiÓu c©u, hµnh ®éng nãi, lùa chän trËt tù tõ
VÊn ®¸p gi¶i thÝch, minh ho¹, ph©n tÝch c¾t nghÜa; nªu vµ gi¶i thÝch vÊn ®Ò, th¶o luËn nhãm, ..
127
V¨n b¶n t­êng tr×nh
1. KiÕn thøc :	
- HÖ thèng kiÕn thøc vÒ VB hµnh chÝnh.
- Môc ®Ých, y/cÇu vµ quy c¸ch lµm mét VB t­êng tr×nh
2. KÜ n¨ng :
- NhËn diÖn vµ ph©n biÖt VB t­êng tr×nh víi c¸c VB hµnh chÝnh kh¸c.
- T¸i hiÖn mét sè sù viÖc trong VB t­êng tr×nh.
3. Th¸i ®é :
-Gi¸o dôc HS ý thøc häc tËp.
§äc tµi liÖu, SGK, B¶ng phô
ChuÈn bÞ bµi
VÊn ®¸p gi¶i thÝch, minh ho¹, ph©n tÝch c¾t nghÜa; nªu vµ gi¶i thÝch vÊn ®Ò, th¶o luËn nhãm, ..
128
LuyÖn tËp lµm v¨n b¶n t­êng tr×nh
1. KiÕn thøc :	
- HÖ thèng kiÕn thøc vÒ VB hµnh chÝnh.
- Môc ®Ých, y/cÇu , cÊu t¹o cña mét VB t­êng tr×nh
2. KÜ n¨ng :
- NhËn biÕt rã h¬n t×nh huèng cÇn viÕt VB t­êng tr×nh.
- Quan s¸t vµ n¾m ®­îc tr×nh tù sù viÖc ®Ó t­êng tr×nh.
- N©ng cao mét b­íc kÜ n¨ng t¹o lËp VB t­êng tr×nh vµ viÕt ®­îc mét VB t­êng tr×nh ®óng quy c¸ch.
3. Th¸i ®é :
-Gi¸o dôc HS ý thøc häc tËp, Lµm viÖc cã tr×nh tù, khoa häc
§äc tµi liÖu, SGK, SGV.
ChuÈn bÞ bµi
VÊn ®¸p gi¶i thÝch, minh ho¹, ph©n tÝch c¾t nghÜa; nªu vµ gi¶i thÝch vÊn ®Ò, th¶o luËn nhãm, ..
129
Tr¶ bµi kiÓm tra V¨n
1. KiÕn thøc :
 - Cñng cè l¹i kiÕn thøc phÇn V¨n cho HS
 - §¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cña häc sinh. 
2. KÜ n¨ng :
 - RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch tæng hîp kiÕn thøc.
3. Th¸i ®é :
 - Nghiªm tóc häc tËp
Gi¸o ¸n
TËp bµi chÊm, b¶ng ®iÓm, nhËn xÐt
HS xem tr­íc bµi nhËn xÐt ­u, nh­îc ®iÓm cña bµi m×nh
130
KiÓm tra TiÕng ViÖt
1. KiÕn thøc :
 - HÖ thèng kiÕn thøc vÒ c¸c kiÓu c©u, vÒ hµnh ®éng nãi, veef héi tho¹i
 - §¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cña häc sinh. 
2. KÜ n¨ng :
 - RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch tæng hîp kiÕn thøc.
3. Th¸i ®é :
 - Nghiªm tóc lµm bµi.
§Ò, ®¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm
- Lµm bµi 
34
131
Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè 7
1. KiÕn thøc :
- VËn dông kÜ n¨ng ®­a c¸c yÕu tè biÓu c¶m, tù sù vµ miªu t¶ vµo viÖc viÕt bµi v¨n chøng minh hoÆc gi¶i thÝch mét vÊn ®Ò x· héi.
 - §¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cña häc sinh. 
2. KÜ n¨ng :
 - RÌn kÜ n¨ng viÕt v¨n NL.
3. Th¸i ®é :
 - Nghiªm tóc häc tËp
Gi¸o ¸n
TËp bµi chÊm, b¶ng ®iÓm, nhËn xÐt
HS xem tr­íc bµi nhËn xÐt ­u, nh­îc ®iÓm cña bµi m×nh
132
Tæng kÕt phÇn V¨n
(tiÕp)
1. KiÕn thøc :	
- HÖ thèng c¸c VBNL ®· häc, néi dung c¬ b¶n, ®Æc tr­ng thÓ lo¹i ; gi¸ trÞ t­ t­ëng vµ nghÖ thuËt cña tõng VB.
- Mét sè k/n thÓ lo¹i liªn quan ®Õn ®äc – hiÓu VB nh­ c¸o, chiÕu, hÞch.
- S¬ gi¶n lÝ luËn VH vÒ thÓ lo¹i nghÞ luËn trung ®¹i vµ hiÖn ®¹i.
2. KÜ n¨ng :
- Kh¸i qu¸t, hÖ thèng ho¸, so s¸nh, ®èi chiÕu c¸c tù liÖu vµ nh©n xÐt vÒ c¸c NL trung ®¹i vµ NL hiÖn ®¹i.
- NhËn diÖn vµ ph©n tÝch ®­îc luËn ®iÓm, luËn cø trong c¸c v¨n b¶n ®· häc
- Häc tËp c¸ch tr×nh bµy, lËp luËn cã lÝ, cã t×nh.
3. Th¸i ®é :
-Gi¸o dôc HS tÝnh tù gi¸c vµ tÝch cùc, yªu thÝch v¨n häc, thÝch t×m hiÓu c¶m thô th¬.
§äc tµi liÖu, SGK, B¶ng phô
ChuÈn bÞ bµi
VÊn ®¸p gi¶i thÝch, minh ho¹, ph©n tÝch c¾t nghÜa; nªu vµ gi¶i thÝch vÊn ®Ò, th¶o luËn nhãm, ..
133
Tæng kÕt phÇn V¨n
(tiÕp)
1. KiÕn thøc :	
- HÖ thèng kiÕn thøc liªn quan ®Õn c¸c VB v¨n häc n­íc ngoµi vµ VBND ®· häc : gi¸ trÞ ND, NT cña c¸c t/p VHNN vµ chñ ®Ò chÝnh cña VBND ë c¸c bµi ®· häc.
2. KÜ n¨ng :
- Kh¸i qu¸t, hÖ thèng ho¸, so s¸nh, ®èi chiÕu c¸c tù liÖu vµ nh©n xÐt vÒ c¸c VB trªn mét sè ph­¬ng diÖn cô thÓ.
- Liªn hÖ ®Ó thÊy ®­îc nh÷ng nÐt gÇn gòi gi÷a mét sè t/p VHNN vµ VHVN, gi÷a c¸c t/p VHNN häc ë ch­¬ng tr×nh líp 7 vµ líp 8.
3. Th¸i ®é :
-Gi¸o dôc HS tÝnh tù gi¸c vµ tÝch cùc, yªu thÝch v¨n häc, thÝch t×m hiÓu c¶m thô th¬.
§äc tµi liÖu, SGK, SGV.
B¶ng phô
ChuÈn bÞ bµi
VÊn ®¸p gi¶i thÝch, minh ho¹, ph©n tÝch c¾t nghÜa; nªu vµ gi¶i thÝch vÊn ®Ò, th¶o luËn nhãm, ..
35
134
¤n tËp phÇn TËp lµm v¨n
1. KiÕn thøc :	
- C¸c kiÓu c©u nghi vÊn, c©u cÇu khiÕn, c¶m th¸n, trÇn thuËt, phñ ®Þnh.
- C¸c hµnh ®éng nãi.
- C¸ch thùc hiÖn hµnh ®éng nãi b»ng c¸c kiÓu c©u kh¸c nhau
2. KÜ n¨ng :
- S/d c¸c kiÓu c©u phï hîp víi hµnh ®éng nãi ®Ó thùc hiÖn c¸c môc ®Ých giao tiÕp kh¸c nhau.
- Lùa chän trËt tù tõ phï hîp ®Î t¹o c©u cã s¾c th¸i kh¸c nhau trong giao tiÕp vµ lµm v¨n
3. Th¸i ®é :
-Gi¸o dôc HS ý thøc «n tËp.
§äc tµi liÖu, SGK, B¶ng phô
ChuÈn bÞ bµi
VÊn ®¸p gi¶i thÝch, minh ho¹, ph©n tÝch c¾t nghÜa; nªu vµ gi¶i thÝch vÊn ®Ò, th¶o luËn nhãm, ..
135
-
136
Tr¶ bµi kiÓm tra tæng hîp cuèi n¨m 
1. KiÕn thøc :
 - Cñng cè l¹i kiÕn thøc ®· häc trong ch­¬ng tr×nh k× II (ë c¶ 3 ph©n m«n)
 - §¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cña häc sinh. 
2. KÜ n¨ng :
 - RÌn kÜ n¨ng lµm bµi tæng hîp
3. Th¸i ®é :
 - Nghiªm tóc häc tËp
Gi¸o ¸n
TËp bµi chÊm, b¶ng ®iÓm, nhËn xÐt
HS xem tr­íc bµi nhËn xÐt ­u, nh­îc ®iÓm cña bµi m×nh
36
137
V¨n b¶n th«ng b¸o
1. KiÕn thøc :	
- HÖ thèng kiÕn thøc vÒ VB hµnh chÝnh.
- Môc ®Ých, y/cÇu vµ n«i dung cña VB hµnh chÝnh cã n«i dung th«ng b¸o
2. KÜ n¨ng :
- NhËn biÕt râ ®­îc hoµn c¶nh ph¶i t¹o lËp vµ s/d VB th«ng b¸o.
- NhËn diÖn vµ ph©n biÖt VB cã chøc n¨ng th«ng b¸o víi c¸c VB hµnh chÝnh kh¸c.
- T¹o lËp mét VB hµnh chÝnh vµ chøc n¨ng th«ng b¸o.
3. Th¸i ®é :
-Gi¸o dôc HS ý thøc häc tËp.
§äc tµi liÖu, SGK, B¶ng phô
ChuÈn bÞ bµi
VÊn ®¸p gi¶i thÝch, minh ho¹, ph©n tÝch c¾t nghÜa; nªu vµ gi¶i thÝch vÊn ®Ò, th¶o luËn nhãm, ..
138
Ch­¬ng tr×nh ®Þa ph­¬ng (PhÇn TiÕng ViÖt)
1. KiÕn thøc :	
- Sù kh¸c nhau vÒ tõ ng÷ x­ng h« cña tiÕng ®Þa ph­¬ng m×nh vµ ng«n ng÷ toµn d©n.
- T/d cña viÖc s/d tõ ng÷ x­ng h« ë ®Þa ph­¬ng, tõ ng÷ x­ng h« toµn d©n trong hoµn c¶nh giao tiÕp cô thÓ.
2. KÜ n¨ng :
- Lùa chän c¸ch x­ng h« phï hîp víi hoµn c¶nh giao tiÕp.
- T×m hiÓu, nhËn biÕt tõ ng÷ x­ng h« ë ®Þa ph­¬ng ®ang sinh sèng (hoÆc ë quª h­¬ng)
3. Th¸i ®é :
- Gi¸o dôc ý thøc häc tËp, rÌn luyÖn.
§äc tµi liÖu, SGK, SGV.
ChuÈn bÞ bµi
VÊn ®¸p gi¶i thÝch, minh ho¹, ph©n tÝch c¾t nghÜa; nªu vµ gi¶i thÝch vÊn ®Ò, th¶o luËn nhãm, ..
139
LuyÖn tËp lµm v¨n b¶n th«ng b¸o
1. KiÕn thøc :	
- HÖ thèng kiÕn thøc vÒ VB hµnh chÝnh.
- Môc ®Ých, y/cÇu cÊu t¹o cña VB th«ng b¸o.
2. KÜ n¨ng :
- NhËn biÕÊothnhf th¹o t×nh huèng cÇn viÕt VB th«ng b¸o.
- N¾m b¾t sù viÖc, lùa chän c¸c th«ng tin cÇn truyÒn ®¹t.
- Tù häc b»ng c¸nh vËn dông kiÕn thøc ë giê häc tr­íc ®Ó thùc hµnh n©ng cao kÜ n¨ng t¹o lËp VB, viÕt ®­îc mét VB th«ng b¸o ®óng quy c¸ch.
3. Th¸i ®é :
-Gi¸o dôc HS ý thøc häc tËp.
§äc tµi liÖu, SGK, SGV.
ChuÈn bÞ bµi
VÊn ®¸p gi¶i thÝch, minh ho¹, ph©n tÝch c¾t nghÜa; nªu vµ gi¶i thÝch vÊn ®Ò, th¶o luËn nhãm, ..
140
Tr¶ bµi kiÓm tra tæng hîp 
1. KiÕn thøc :
 - Cñng cè l¹i kiÕn thøc ®· häc trong ch­¬ng tr×nh k× II (ë c¶ 3 ph©n m«n)
 - §¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cña häc sinh. 
2. KÜ n¨ng :
 - RÌn kÜ n¨ng lµm bµi tæng hîp
3. Th¸i ®é :
 - Nghiªm tóc häc tËp
Gi¸o ¸n
TËp bµi chÊm, b¶ng ®iÓm, nhËn xÐt
HS xem tr­íc bµi nhËn xÐt ­u, nh­îc ®iÓm cña bµi m×nh
37
Ho¹t ®éng kh¸c
V. NHỮNG ĐỀ XUẤT
Đề nghị Chi bộ, BGH, Công Đoàn, các tổ chuyên môn, các cơ quan ban ngành có liên quan cần tạo điều kiện thuận lợi để cá nhân tôi có thể thực hiện và hoàn thành tốt nhiệm vụ của mình.
Cần tổ chức các lớp tập huấn, hội thảo, góp ý theo chuyên đề, phương pháp giảng dạy, các công tác khác để các giáo viên có cơ hội tiếp xúc, học hỏi, trao đổi kinh nghiệm trong công tác.
 - CÇn tæ chøc cho HS tham gia thi HSG cÊp tr­êng c¸c m«n
 -§iÒu chØnh l¹i chuyªn m«n cho hîp lÝ h¬n: gi¶m sè l­îng gi¸o ¸n trong tuÇn 
PHÊ DUYỆT
( Tổ trưởng ký tên)
Người lập kế hoạch
(ký tên)
Nguyễn Thị Phượng