Kế hoạch giảng dạy bộ môn Ngữ văn lớp 8

KÕ ho¹ch Gi¶ng d¹y bé m«n
N¨m häc 2010 – 2011
Hä vµ tªn gi¸o viªn : NGUYỄN THỊ NGỌC LAN
Nhiªm vô ®­îc giao : Dạy Ngữ văn 8A,8B,8C.
 Chủ nhiệm
I. C¬ së x©y dùng kÕ ho¹ch:
1. C«ng v¨n sè 5358/BGD§T-GDTrH ngµy12 th¸ng 8 n¨m 2011 cña Bé GD&§T vÒ viÖc h­íng dÉn thùc hiÖn nhiÖm vô GDTrH n¨m häc 2011 – 2012
2. C«ng v¨n sè 1995/SGD§T-GDTrH ngµy 15 th¸ng 8 n¨m 2011 cña Së GD&§T Th¸i Nguyªn vÒ h­íng dÉn thùc hiÖn nhiÖm vô GDTrH n¨m häc 2011 – 2012.
3. C«ng v¨n sè 406/PGD&§T-THCS ngµy 7 th¸ng 9 n¨m 2011 cña Phßng GD&§T Phæ Yªn vÒ triÓn khai nhiÖm vô n¨m häc 2011 – 2012 cÊp THCS
4. Ph­¬ng h­íng nhiÖm vô n¨m häc 2011 – 2012 cña tr­êng THCS V¹n Ph¸i – Phæ Yªn – Th¸i Nguyªn
II. Ph­¬ng h­íng nhiÖm vô , môc tiªu, chØ tiªu phÊn ®Êu:
1. Gi¶ng d¹y lÝ thuyÕt:
* Kiến thức :
Nắm được đặc điểm, hình thức và ngữ nghĩa của các loại tiêu biểu của từng bộ phận cấu thành Tiếng Việt có đơn vị câu, từ vựng, kiểu câu. Nắm được những kiến thức cơ bản về ngữ cảnh, về ý định, mục đích giao tiếp. Nắm được tri thức về các kiểu văn bản thường dùng : Tự sự, miêu tả, biểu cảm, lập luận thuyết minh, nghị luận,v..v . Từ đó lĩnh hội và tạo lập các kiểu văn bản đó. Nắm được nội dung và nghệ thuật một số tác phẩm văn học trong nước và nước ngoài. Nắm được một số khái niệm và thao tác phân tích tác phẩm văn học .
* Kĩ năng :
Giúp HS có khả năng nghe, nói, đọc, viết, Tiếng Việt thành thạo theo các kiểu văn bản và khả năng sơ giản về khả năng phân tích văn chương, bước đầu có năng lực cảm nhận và bình phẩm văn học, từ đó có ý thức hình thành các ứng xử, giúp HS có khả năng vận dụng các thao tác tư duy so sánh, phân tích, tổng hợp, rút ra kết luận.
* Thái độ tình cảm :
Làm cho HS có thái độ yêu quí, tôn trọng các thành tựu của văn học Việt Nam và văn học thế giới, có ý thức giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt. HS có hứng thú nghe, nói, đọc tiếng Việt một cách khoa học và có chọn lọc. Tạo cho HS có ý thức yêu quí những giá trị chân chính, căm ghét cái xấu xa.
2.Tæ chøc thùc hµnh:
 - Tổ chức các buổi ngoại khóa, chương trình địa phương, làm bài tập thực hành, yêu cầu học sinh chuẩn bị và học bài trước khi lên lớp.
 - Tổ chức các buổi sinh hoạt, học tập sáng tác văn học.- Cần đổi mới phương pháp dạy học, đặc biệt theo quan điểm tích hợp đảm bảo cho HS những kiến thức và khả năng đặc biệt cho từng phân môn, phải tìm ra những yếu tố đồng qui cho ba phân môn Văn học - Tiếng Việt – Tập làm văn.
- Phải tìm hiểu tâm sinh lí HS, tìm hiểu năng lực của từng em. Từ đó có phương pháp giảng dạy phù hợp với từng đối tượng HS . Bồi dưỡng HS khá, gỏi, phù đạo HS yếu kém.
- Soạn bài đầy đủ trước khi lên lớp, bài soạn có chất lượng phục vụ tốt cho việc giảng dạy. Sử dụng tốt đồ dùng dạy học. Thường xuyên dự giờ thăm lớp, học hỏi kinh nghiệm ở đồng nghiệp. Tìm và đọc tài liệu tham khảo.
- Tìm hiểu và sử dụng tích cực các biện pháp hỗ trợ như tổ chức trò chơi, tổ chức học tập và trao đổi, tổ chức thảo luận theo nhóm; Giúp HS tìm hiểu kiến thức thông qua băng hình, tranh ảnh, để phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo trong học tập của HS.
- Kết hợp nhiều phương pháp giảng dạy để tạo ra hứng thú học tập cho HS
- Chấm trả bài kiểm tra đúng qui định. Đặc biệt chú trọng ở các tiết trả bài kiểm tra giúp HS nhận ra những ưu , khuyết điểm ở bài làm của mình, HS tự giác chữa bài kiểm tra của mình và rút kinh nghiệm bài kiểm tra sau tốt hơn.
- Hướng dẫn HS chuẩn bị bài mới và làm các bài tập ở nhà một cách cụ thể. Hướng dẫn HS cách tìm và đọc tài liệu tham khảo.
- Thường xuyên kiểm tra việc học tập của các em bằng các hình thức khác nhau như : Kiêmtra bài soạn, bài tập ở nhà, ghi chép trên lớp, kiểm tra theo PPCT để đánh giá kết quả học tập của HS
- Ra đề kiểm tra phù hợp trình độ hiểu biết của HS.
- Cử cán sự bộ môn tổ chức học nhóm,tổ ở trường và ở nhà, khuyến khích các em đọc sách báo, tài liệu tham khảo có ảnh hưởng tích cực đến môn học.
- Dùng biện pháp khen thưởng, kỉ luật cho từng đối tượng của HS.
3. Båi d­ìng häc sinh giái: 
 - Chọn đúng đối tượng HS qua thi tuyển và đặc cách đội tuyển năm qua.
 - Bám sát SGK, sách Bài tập, có bổ trợ và nâng cao 
 - Tăng cường rèn luyện, thực hành.
 4. Phô ®¹o häc sinh yÕu kÐm: 
 - LËp danh s¸ch häc sinh yÕu, kÐm
 - Lªn kÕ ho¹ch phô ®¹o ®èi víi tõng häc sinh.
 - Giaùo vieân cuøng hoïc sinh thaûo luaän nhöõng kieán thöùc hoïc sinh caàn boå sung.
 - Giaùo vieân höôùng daãn kó hôn nhöõng phaàn kieán thöùc khoù , phöùc taïp , deã nhaàm laãn
 - Giaûi ñaùp ngay nhöõng nghi vaán cuûa hoïc sinh giuùp hoïc sinh xaùc ñònh chính xaùc kieán thöùc.
 - Höôùng daãn hoïc sinh vaän duïng vaøo caùc daïng baøi taäp .
 - Ñaùnh giaù khaû naêng tieáp thu baøi cuûa hoïc sinh cuoái giôø phuï ñaïo.
5. Gi¸o dôc ®¹o ®øc, tinh thÇn th¸i ®é häc tËp bé m«n cña häc sinh:
Môn Ngữ văn có vị trí đặc biệt quan trọng trong việc thực hiện mục tiêu chung của trường THCS góp phần hình thành những con người có trình độ học vấn phổ thông cơ sở, chuẩn bị cho HS ra đời học tập tiếp thu ở bậc học cao hơn. Đó là con người có ý thức tu dưỡng biết yêu thương quí trọng gia đình, bè bạn có lòng yêu nước, yêu CNXH, biết hướng tới những tư tưởng, tình cảm cao đẹp như lòng nhân ái, tinh thần tôn trọng lẽ phải công bằng, biết căm ghét cái xấu, cái ác. Đó là những con người có tính tự lập, có năng lực cảm thụ các giá trị chân, thiện, mĩ trong nghệ thuật từ đó đem tài trí của mình cống hiến cho sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Gi¸o dôc th«ng qua viÖc tÝch hîp gi¸o dôc KNS trong tõng néi dung, tõng phÇn cña bµi hoc, tÝch hîp gi¸o dôc b¶o vÖ m«i tr­êng, gi¸o dôc t­ t­ëng ®¹o ®øc Hå ChÝ Minh.
6. ChØ tiªu phÊn ®Êu:
 - Gi¶ng d¹y: (TÝnh tØ lÖ )	
Líp
M«n
≥ TB
KG
8A
Văn
87%
31,2%
8B
Văn
90%
40%
8C
Văn
87%
30%
 - Líp chñ nhiÖm : 
Häc lùc
H¹nh kiÓm
Lªn líp/ Tèt nghiÖp
DHT§
≥ TB
KG
≥ TB
KT
97%
56.7%
100%
90%
100%
Lớp tiên tiến
 - Båi d­ìng häc sinh giái: Không
 	 + CÊp HuyÖn : Không
	 + CÊp TØnh : Không
 - Danh hiÖu chuyªn m«n: Giáo viên giỏi trường
 - Danh hiÖu thi ®ua c¸ nh©n: Lao động tiên tiến
III. KÕ ho¹ch ®æi míi PPDH, ®æi míi kiÓm tra, ®¸nh gi¸:
Thêi gian
Néi dung c«ng viÖc
Ph­¬ng ph¸p tæ chøc
Tuần 28
Tiết 104 .Thuế máu
Thao giảng
IV . BiÖn ph¸p thùc hiÖn kÕ ho¹ch:
1. Duy trì sĩ số: Bảo đảm, duy trì số học sinh 
 2.Tự học, bồi dưỡng nâng cao trình độ tay nghề. 
 - Ngay từ đầu năm học giáo viên bộ môn kết hợp với cán bộ lớp bầu ra ban cán sự bộ môn, nhằm giải đáp các thắc mắc các vấn đề, nội dung bài học mà học sinh chưa hiểu đến với giáo viên bộ môn, để giáo viên giải đáp và điều chỉnh cho hợp lý trong nội dung bài dạy.
 - Giáo viên đầu tư soạn giảng đầy đủ, kịp thời theo phương pháp mới.
 - Thường xuyên đọc thêm sách báo, tác phẩm văn học, nghiên cứu cập nhật kiến thức mới vào nội dung bài giảng.
 3. Nâng cao chất lượng dạy học. 
 - Đổi mới phương pháp dạy học, phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh trong chiếm lĩnh tri thức.
 - Sử dụng thường xuyên Đồ dùng dạy học sẵn có, sưu tầm tư liệu chuyên môn, làm thêm ĐDDH để phục vụ bài giảng.
 - Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học. Vận dụng giáo án điện tử trong điều kiện máy nhà trường bố trí được. Sử dụng công nghệ Internet để trao đổi thông tin giảng dạy.
 - Dự giờ thăm lớp, trao đổi kinh nghiệm cùng đồng nghiệp để học hỏi kinh nghiệm, cùng giải quyết những vướng mắc trong giảng dạy.
 - Vận dụng nhiều hình thức kiểm tra đánh giá học sinh để đánh giá HS được khách quan, trung thực,công bằng, thực chất.
 -Hướng dẫn cụ thể việc soạn bài, học bài của HS; thường xuyên kiểm tra vở soạn và việc học bài của các em. Động viên học sinh đọc thêm sách báo, nhất là các tác phẩm văn học có ích.
4 . Kiểm tra, đánh giá kết quả theo quy chế. 
 - Đổi mới kiểm tra đánh giá học sinh theo sự phân hóa về trình độ. 
 - Ra đề theo hướng mở để kích thích tính sáng tạo của hs
 - Thường xuyên kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của Học sinh lấy điểm đúng hệ số, theo quy chế chuyên môn.
 5. Phối hợp các lực lượng giáo dục
 Thường xuyên phối hợp với Giáo viên bộ môn khác thực hiện tốt nội dung liên môn.
V. §iÒu kiÖn ®Ó ®¶m b¶o thùc hiÖn kÕ ho¹ch :
 * §èi víi gi¸o viªn :
- Taêng cöôøng kieåm tra quaù trình hoïc taäp treân lôùp, cho hoïc sinh chuaån bị baøi ôû nhaø moät caùch cuï theå theo yeâu caàu höôùng dẫn treân lôùp ôû phaàn cuoái moãi tieát hoïc.
- Taêng cöôøng vieäc hoïc nhoùm,phaân toå hoïc taäp cuï theå,ngay töø ñaàu naêm baàu caùn söï boä moân.
- Naâng cao söû duïng heä thoáng caâu hoûi coù chaát löôïng phuø hôïp vôùi ñoái töôïng hoïc sinh, phaùp huy tính hoïc taäp tích cöïc cuûa hoïc sinh. Hình thaønh thoùi quen hoïc sinh töï kieåm tra, ñaùnh giaù laãn nhau,xaây döïng moái quan heä Troø – Troø trong vieäc cuûng coá kieán thöùc.
- Giaùo vieân chuû ñoäng trong soaïn giaûng, ñaàu tö baøi daïy, caàn keá hoaïch phuï ñaïo hoïc sinh yeáu keùm.
- Phoái hôïp giaùo vieân boä moân cuøng khoái, thoáng nhaát yù kieán oân taäp, thöïc hieân toát caùc giôø hoaït ñoäng Ngöõ Vaên.
	- Hoïc sinh ôû nhaø caàn ñoïc kó taùc phaåm. Xaây döïng ñoaïn vaên maãu, chuaån bò caùc baøi taäp tröôùc.
	- Töï laâïp soå tay vaên hoïc, töï söu taàm caùc kieán thöùc phuïc vuï cho boä moân 
* §èi víi häc sinh :
 - 100% Học sinh có vở ghi chép SGK, sách bài tập, sách tham khảo liên quan.
 - Có niềm say mê, yêu thích môn học
Ngày 05 tháng 10 năm 2011
Người lập kế hoạch
Nguyễn Thị Ngọc Lan
KÕ ho¹ch chi tiÕt
TiÕt
theo
PPCT
Tªn bµi
KiÕn thøc träng t©m
Ph­¬ng tiÖn d¹y häc vµ nh÷ng vÊn ®Ò cÇn chó ý
C¸c néi dung tÝch hîp
1- 2
Tôi đi học
1. KiÕn thøc :
- Cèt truyÖn, nh©n vËt, sù kiÖn trong ®o¹n trÝch T«i ®i häc.
- NghÖ thuËt miªu t¶ t©m lÝ trÎ nhá ë tuæi ®Õn tr­êng trong mét v¨n b¶n tù sù qua ngßi bót cña Thanh TÞnh.
2. KÜ n¨ng :
- §äc – hiÓu ®o¹n trÝch tù sù cã yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m.
- Tr×nh bµy nh­ng suy nghÜ, t×nh c¶m vÒ mét sù viÖc trong cuéc sèng b¶n th©n.
3. Th¸i ®é :
 Qua bµi gi¸o dôc häc sinh cã nh÷ng t×nh c¶m trong s¸ng khi håi øc vÒ tuæi th¬ cña m×nh, ®Æc biÖt lµ ngµy ®Çu tiªn tíi tr­êng.
 §µm tho¹i, th¶oluËn nhãm, b×nh gi¶ng, nªu vÊn ®Ò,
Kĩ thuật : Động não
*KNS
- Suy nghĩ sáng tạo: phân tích, bình luận về những cảm xúc của nhân vật chính trong ngày đầu đi học.
-Xác định giá trị bản thân: trân trọng kỉ niệm, sống có trách nhiệm với bản thân.
-Giao tiếp: trao đổi, trình bày suy nghĩ / ý tưởng, cảm nhận của bản thân về giá trị nội dung và nghệ thuật của văn bản
3
Tính thống nhất về chủ đề của văn bản
1. KiÕn thøc :
- Chñ ®Ò v¨n b¶n.
- Nh÷ng thÓ hÞªn cña chñ ®Ò trong mét v¨n b¶n.
2. KÜ n¨ng :
- §äc – hiÓu vµ cã kh¶ n¨ng bao qu¸t toµn bé v¨n b¶n.
- Tr×nh bµy mét v¨n b¶n (nãi, viÕt) thèng nhÊt vÒ chñ ®Ò.
- Gi¸o ¸n
- B¶ng phô, 
So¹n bµi. ¤n l¹i kiÕn thøc vÒ c¸c kiÓu v¨n b¶n ®· häc
VÊn ®¸p gi¶i thÝch, minh ho ... høc häc tËp.
§äc tµi liÖu, SGK, SGV. B¶ng phô
- §äc c¸c ®o¹n v¨n nghÞ luËn cã c¸c yÕu tè tù sù vµ miªu t¶
118
119
Ông Guốc-đanh mặc lễ phục
1. KiÕn thøc :
- TiÕng c­êi chÕ giÔu thãi tr­ëng gi¶ häc lµm sang.
- Tµi n¨ng cña M«-li-e trong viÖc x/d mét líp hµi kÞch sinh ®éng.
2. KÜ n¨ng :
- §äc ph©n vai kÞch b¶n v¨n häc.
- Ph©n tÝch m©u thuÉn kÞch vµ tÝnh c¸ch n/vËt kÞch.
3. Th¸i ®é :
 - Cã ý thøc sèng ®óng ®¾n, biÕt ph©n biÖt xÊu, tèt, c¸i lè bÞch c¨m ghÐt lèi sèng tr­ëng gi¶ häc ®ßi lµm sang. 
§äc tµi liÖu, SGK, SGV.
ChuÈn bÞ bµi
TiÕt
theo
PPCT
Tªn bµi
KiÕn thøc träng t©m
Ph­¬ng tiÖn d¹y häc vµ nh÷ng vÊn ®Ò cÇn chó ý
C¸c néi dung tÝch hîp
120
Lựa chọn trật tự từ (Tiếp)
1. KiÕn thøc :	
- T/d diÔn ®¹t cña mét sè c¸ch s¾p xÕp trËt tù tõ.
2. KÜ n¨ng :
- Ph©n tÝch hiÖu qu¶ diÔn ®¹t cña viÖc lùa chän trËt tù tõ trong VB.
- Lùa chän trËt tù tõ hîp lÝ trong nãi vµ viÕt, phï hîp víi hoµn c¶nh vµ môc ®Ých giao tiÕp.
 3. Th¸i ®é :
- Gi¸o dôc HS cã ý thøc häc tËp.
§äc tµi liÖu, SGK, SGV.B¶ng phô
- T×m vµ chØ ra trong c¸c ®o¹n v¨n trËt tù tõ thÝch hîp
KNS:
-Ra quyết định:Lựa chọn trật tự từ trong câu phù hợp với mục đích giao tiếp
 - Giao tiếp:trình bày suy nghĩ, ý tưởng, trao đổi thảo luận và chia sẻ kinh nghiệm cá nhân về cách lựa chọn trật tự từ trong câu
121
Luyện tập đưa các yếu tố tự sự,miêu tả trong văn nghị luận
1. KiÕn thøc :	
- HÖ thèng kiÕn thøc ®· häc vÒ v¨n NL.
- TÇm quan trong cña yÕu tè tù sù vµ m/t¶ trong bµi v¨n NL
2. KÜ n¨ng :
- TiÕp tôc rÌn kÜ n¨ng viÕt bµi v¨n NL.
- X¸c ®iÞnh vµ lËp hÖ thèng l/®iÓm cho bµi v¨n NL.
- BiÕt lùa chän c¸c yÕu tè tù sù vµ m/t¶ cÇn thiÕt vµ biÕt c¸ch ®­a c¸c yÕu tè ®ã vµo ®o¹n v¨n, bµi v¨n NL mét c¸ch thuÇn thôc h¬n.
- BiÕt c¸ch ®­a yÕu tè tù sù vµ m/t¶ vµo mét bµi v¨n NL cã ®é dµi 450 ch÷.
 3. Th¸i ®é :- ThÊy ®­îc vai trß quan träng cña nh÷ng yÕu tè tù sù, miªu t¶ trong ®o¹n v¨n, bµi v¨n nghÞ luËn. 
§äc tµi liÖu, SGK, SGV.
- Thùc hµnh viÕt ®o¹n v¨n 
TiÕt
theo
PPCT
Tªn bµi
KiÕn thøc träng t©m
Ph­¬ng tiÖn d¹y häc vµ nh÷ng vÊn ®Ò cÇn chó ý
C¸c néi dung tÝch hîp
122
CTĐP: Chữa lỗi diễn đạt cho hs
1. KiÕn thøc :	
- HiÖu qu¶ cña viÖc diÔn ®¹t hîp l«-gÝc.
2. KÜ n¨ng :
- Ph¸t hiÖn vµ ch÷a ®­îc c¸c lçi diÔn ®¹t .
3. Th¸i ®é :
- HS cã ý thøc vËn dông ®Ó diÔn ®¹t ®óng trong khi nãi vµ viÕt.
 B¶ng phô
- Ph¸t hiÖn ra lçi sai ë bµi v¨n cña m×nh
123
124
Viết bài TLV số 7
1. KiÕn thøc :
- VËn dông kÜ n¨ng ®­a c¸c yÕu tè biÓu c¶m, tù sù vµ miªu t¶ vµo viÖc viÕt bµi v¨n chøng minh hoÆc gi¶i thÝch mét vÊn ®Ò x· héi.
- §¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cña häc sinh. 
2. KÜ n¨ng :
 - RÌn kÜ n¨ng viÕt v¨n NL.
3. Th¸i ®é :
 - Nghiªm tóc trong khi làm bài
§Ò, ®¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm
- Lµm bµi TLV
125
Chữa lỗi diễn đạt(Lỗi lô-gic)
1. KiÕn thøc :	
- HiÖu qu¶ cña viÖc diÔn ®¹t hîp l«-gÝc.
2. KÜ n¨ng :
- Ph¸t hiÖn vµ ch÷a ®­îc c¸c lçi diÔn ®¹t liªn quan ®Õn l«-gÝc.
3. Th¸i ®é :
- HS cã ý thøc vËn dông ®Ó diÔn ®¹t ®óng trong khi nãi vµ viÕt.
§äc tµi liÖu, SGK, SGV. B¶ng phô
- Ph¸t hiÖn ra lçi sai ë bµi v¨n cña m×nh
TiÕt
theo
PPCT
Tªn bµi
KiÕn thøc träng t©m
Ph­¬ng tiÖn d¹y häc vµ nh÷ng vÊn ®Ò cÇn chó ý
C¸c néi dung tÝch hîp
126
Ôn tập TV HKII
1. KiÕn thøc :	
- C¸c kiÓu c©u nghi vÊn, c©u cÇu khiÕn, c¶m th¸n, trÇn thuËt, phñ ®Þnh.
- C¸c hµnh ®éng nãi.
- C¸ch thùc hiÖn hµnh ®éng nãi b»ng c¸c kiÓu c©u kh¸c nhau
2. KÜ n¨ng :
-S/d c¸c kiÓu c©u phï hîp víi hµnh ®éng nãi ®Ó thùc hiÖn c¸c môc ®Ých giao tiÕp kh¸c nhau.
- Lùa chän trËt tù tõ phï hîp ®Î t¹o c©u cã s¾c th¸i kh¸c nhau trong giao tiÕp vµ lµm v¨n
3. Th¸i ®é :
-Gi¸o dôc HS ý thøc «n tËp.
§äc tµi liÖu, SGK, B¶ng phô
- ¤n tËp c¸c kiÓu c©u, hµnh ®éng nãi, lùa chän trËt tù tõ
127
Văn bản 
tường trình
1. KiÕn thøc :	
- HÖ thèng kiÕn thøc vÒ VB hµnh chÝnh.
- Môc ®Ých, y/cÇu vµ quy c¸ch lµm mét VB t­êng tr×nh
2. KÜ n¨ng :
- NhËn diÖn vµ ph©n biÖt VB t­êng tr×nh víi c¸c VB hµnh chÝnh kh¸c.
- T¸i hiÖn mét sè sù viÖc trong VB t­êng tr×nh.
3. Th¸i ®é :
-Gi¸o dôc HS ý thøc häc tËp.
§äc tµi liÖu, SGK, B¶ng phô
ChuÈn bÞ bµi
*KNS:
-Giao tiếp hiệu quả bằng văn bản tường trình.
- Ứng xử: biết sử dụng văn bản tường trình phù hợp với mục đích giao tiếp và đối tượng giao tiếp.
- Tư duy sáng tạo.
TiÕt
theo
PPCT
Tªn bµi
KiÕn thøc träng t©m
Ph­¬ng tiÖn d¹y häc vµ nh÷ng vÊn ®Ò cÇn chó ý
C¸c néi dung tÝch hîp
128
 Luyện tập văn bản 
tường trình
1. KiÕn thøc :	
- HÖ thèng kiÕn thøc vÒ VB hµnh chÝnh.
- Môc ®Ých, y/cÇu , cÊu t¹o cña mét VB t­êng tr×nh
2. KÜ n¨ng :
- NhËn biÕt rã h¬n t×nh huèng cÇn viÕt VB t­êng tr×nh.
- Quan s¸t vµ n¾m ®­îc tr×nh tù sù viÖc ®Ó t­êng tr×nh.
- N©ng cao mét b­íc kÜ n¨ng t¹o lËp VB t­êng tr×nh vµ viÕt ®­îc mét VB t­êng tr×nh ®óng quy c¸ch.
3. Th¸i ®é :
-Gi¸o dôc HS ý thøc häc tËp, Lµm viÖc cã tr×nh tù, khoa häc
§äc tµi liÖu, SGK, SGV.
ChuÈn bÞ bµi
*KNS:
-Giao tiếp hiệu quả bằng văn bản tường trình.
- Ứng xử: biết sử dụng văn bản tường trình phù hợp với mục đích giao tiếp và đối tượng giao tiếp.
- Tư duy sáng tạo.
129
Trả bài KT Văn
1. KiÕn thøc :
 - Cñng cè l¹i kiÕn thøc phÇn V¨n cho HS
- §¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cña häc sinh. 
2. KÜ n¨ng :
- RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch tæng hîp kiÕn thøc.
3. Th¸i ®é :
 - Nghiªm tóc häc tËp
Gi¸o ¸n
TËp bµi chÊm, b¶ng ®iÓm, nhËn xÐt
HS xem tr­íc bµi nhËn xÐt ­u, nh­îc ®iÓm cña bµi m×nh
130
Kiểm tra TV
1. KiÕn thøc :
- HÖ thèng kiÕn thøc vÒ c¸c kiÓu c©u
vÒ hµnh ®éng nãi, veef héi tho¹i
 - §¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cña häc sinh. 
2. KÜ n¨ng :
 - RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch tæng hîp kiÕn thøc.
3. Th¸i ®é :
 - Nghiªm tóc lµm bµi.
§Ò, ®¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm
- Lµm bµi 
TiÕt
theo
PPCT
Tªn bµi
KiÕn thøc träng t©m
Ph­¬ng tiÖn d¹y häc vµ nh÷ng vÊn ®Ò cÇn chó ý
C¸c néi dung tÝch hîp
131
Trả bài TLV số 7
1. KiÕn thøc :
- VËn dông kÜ n¨ng ®­a c¸c yÕu tè biÓu c¶m, tù sù vµ miªu t¶ vµo viÖc viÕt bµi v¨n chøng minh hoÆc gi¶i thÝch mét vÊn ®Ò x· héi.
-§¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cña häc sinh. 
2. KÜ n¨ng :
- RÌn kÜ n¨ng viÕt v¨n NL.
3. Th¸i ®é :
 - Nghiªm tóc häc tËp
Gi¸o ¸n
TËp bµi chÊm, b¶ng ®iÓm, nhËn xÐt
HS xem tr­íc bµi nhËn xÐt ­u, nh­îc ®iÓm cña bµi m×nh
132
Tổng kết phần Văn
1. KiÕn thøc :	
- Mét sè k/n liªn quan ®Õn viÖc ®äc - hiÓu v¨n b¶n nh­ chñ ®Ò, ®Ò tµi,n«i dung y/n, c¶m høng nh©n v¨n.
- Sù ®æi míi th¬ ViÖt Nam tõ ®Çu thÕ kØ XX ®Õn 1945 trªn c¸c ph­¬ng diÖn thÓ lo¹i, ®Ò tµi, chñ ®Ò, ng«n ng÷.
- S¬ gi¶n vÒ thÓ lo¹i th¬ §­êng luËt , th¬ míi.
2. KÜ n¨ng :
- Kh¸i qu¸t, hÖ thèng ho¸, so s¸nh, ®èi chiÕu c¸c tù liÖu ®Ó nh©n xÐt vÒ c¸c TPVH trªn mét sè ph­¬ng diÖn cô thÓ.
- C¶m thô, ph©n tÝch nh÷ng chi tiÕt nghÖ thuËt tiªu biÓu cña mét sè t¸c phÈm th¬ hiÖn ®¹i ®· häc.
3. Th¸i ®é :
-Gi¸o dôc HS tÝnh tù gi¸c vµ tÝch cùc, yªu thÝch v¨n häc, thÝch t×m hiÓu c¶m thô th¬.
§äc tµi liÖu, SGK, B¶ng phô
- ChuÈn bÞ theo b¶ng thèng kª trong SGK trang 130
TiÕt
theo
PPCT
Tªn bµi
KiÕn thøc träng t©m
Ph­¬ng tiÖn d¹y häc vµ nh÷ng vÊn ®Ò cÇn chó ý
C¸c néi dung tÝch hîp
133
Tổng kết phần Văn (Tiếp) 
1. KiÕn thøc :	
- HÖ thèng c¸c VBNL ®· häc, néi dung c¬ b¶n, ®Æc tr­ng thÓ lo¹i ; gi¸ trÞ t­ t­ëng vµ nghÖ thuËt cña tõng VB.
- Mét sè k/n thÓ lo¹i liªn quan ®Õn ®äc - hiÓu VB nh­ c¸o, chiÕu, hÞch.
- S¬ gi¶n lÝ luËn VH vÒ thÓ lo¹i nghÞ luËn trung ®¹i vµ hiÖn ®¹i.
2. KÜ n¨ng :
- Kh¸i qu¸t, hÖ thèng ho¸, so s¸nh, ®èi chiÕu c¸c tù liÖu vµ nh©n xÐt vÒ c¸c NL trung ®¹i vµ NL hiÖn ®¹i.
- NhËn diÖn vµ ph©n tÝch ®­îc luËn ®iÓm, luËn cø trong c¸c v¨n b¶n ®· häc
- Häc tËp c¸ch tr×nh bµy, lËp luËn cã lÝ, cã t×nh.
3. Th¸i ®é :
-Gi¸o dôc HS tÝnh tù gi¸c vµ tÝch cùc, yªu thÝch v¨n häc, thÝch t×m hiÓu c¶m thô th¬.
§äc tµi liÖu, SGK, B¶ng phô
- ChuÈn bÞ theo b¶ng thèng kª trong SGK
134
Ôn tập phần TLV
1. KiÕn thøc :	 
- Hệ thống kt và k/năng về văn bản TM, TS, NL,Hành chính
-Cách kết hợp m.tả, b.cảm trong văn TS;m.tả, b.cảm trong văn NL
2. KÜ n¨ng :
- Khái quát, hệ thống hoá k.thức về các kiểu VB đã học
-So sánh, đối chiếu,p.tích cách sử dụng các phương thức biểu đạt trong các vb TM, TS, NL,HC và trong tạo lập vb
3. Th¸i ®é :
-Gi¸o dôc HS ý thøc «n tËp.
§äc tµi liÖu, SGK, B¶ng phô
ChuÈn bÞ bµi
TiÕt
theo
PPCT
Tªn bµi
KiÕn thøc träng t©m
Ph­¬ng tiÖn d¹y häc vµ nh÷ng vÊn ®Ò cÇn chó ý
C¸c néi dung tÝch hîp
135
136
Kiểm tra HKII
1. KiÕn thøc :
 - Cñng cè l¹i kiÕn thøc ®· häc trong ch­¬ng tr×nh k× II (ë c¶ 3 ph©n m«n)
 - §¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cña häc sinh. 
2. KÜ n¨ng :
 - RÌn kÜ n¨ng lµm bµi tæng hîp
3. Th¸i ®é :
 - Nghiªm tóc trong ôn tập
Đề,đáp án và biểu điểm.
Làm bài
137
Văn bản thông báo
1. KiÕn thøc :	
- HÖ thèng kiÕn thøc vÒ VB hµnh chÝnh.
- Môc ®Ých, y/cÇu vµ n«i dung cña VB hµnh chÝnh cã n«i dung th«ng b¸o
2. KÜ n¨ng :
- NhËn biÕt râ ®­îc hoµn c¶nh ph¶it¹o lËp vµ s/d VB th«ng b¸o.
- NhËn diÖn vµ ph©n biÖt VB cã chøc n¨ng th«ng b¸o víi c¸c VB hµnh chÝnh kh¸c.
- T¹o lËp mét VB hµnh chÝnh vµ chøc n¨ng th«ng b¸o.
§äc tµi liÖu, SGK, B¶ng phô
ChuÈn bÞ bµi
*KNS:
-Giao tiếp hiệu quả bằng văn bản thông báo
- Ứng xử: biết sử dụng văn bản thông báo phù hợp với mục đích giao tiếp và đối tượng giao tiếp.
- Tư duy sáng tạo.
138
CTĐP:Tìm hiểu yếu tố biểu cảm trong văn xuôi và thơ địa phương
1.Kiến thức:
- Hs ôn tập lại các y.tố biểu cảm
-Nhận ra các y.tố b.cảm trong văn thơ địa phương.
2. Kĩ nằng:
- Tìm và phân tích các y.tố b.cảm trong văn thơ địa phương.
§äc tµi liÖu, SGK, B¶ng phô
ChuÈn bÞ bµi
TiÕt
theo
PPCT
Tªn bµi
KiÕn thøc träng t©m
Ph­¬ng tiÖn d¹y häc vµ nh÷ng vÊn ®Ò cÇn chó ý
C¸c néi dung tÝch hîp
139
Luyện tập làm văn bản thong báo
1. KiÕn thøc :	
- HÖ thèng kiÕn thøc vÒ VB hµnh chÝnh.
- Môc ®Ých, y/cÇu cÊu t¹o cña VB th«ng b¸o.
2. KÜ n¨ng :
- NhËn biÕÊothnhf th¹o t×nh huèng cÇn viÕt VB th«ng b¸o.
- N¾m b¾t sù viÖc, lùa chän c¸c th«ng tin cÇn truyÒn ®¹t.
- Tù häc b»ng c¸nh vËn dông kiÕn thøc ë giê häc tr­íc ®Ó thùc hµnh n©ng cao kÜ n¨ng t¹o lËp VB, viÕt ®­îc mét VB th«ng b¸o ®óng quy c¸ch.
3. Th¸i ®é :
-Gi¸o dôc HS ý thøc häc tËp.
§äc tµi liÖu, SGK, SGV.
ChuÈn bÞ bµi
*KNS:
-Giao tiếp hiệu quả bằng văn bản thông báo
- Ứng xử: biết sử dụng văn bản thông báo phù hợp với mục đích giao tiếp và đối tượng giao tiếp.
- Tư duy sáng tạo.
140
Trả bài kiểm tra HKII
1. KiÕn thøc :
- Cñng cè l¹i kiÕn thøc ®· häc trong ch­¬ng tr×nh k× II (ë c¶ 3 ph©n m«n)
 - §¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cña häc sinh. 
2. KÜ n¨ng :
 - RÌn kÜ n¨ng lµm bµi tæng hîp
Gi¸o ¸n
TËp bµi chÊm, b¶ng ®iÓm, nhËn xÐt
HS xem tr­íc bµi nhËn xÐt ­u, nh­îc ®iÓm cña bµi m×nh
Phßng gi¸o dôc vµ ®µo t¹o phæ yªn
Tr­êng trung häc c¬ sá §¾c s¬n
KÕ ho¹ch gi¶ng d¹y bé m«n
N¨m häc 2010 - 2011
Hä vµ tªn gi¸o viªn: ....................................
Tæ: ...............................................................
Th¸ng 9 n¨m 2009