Giáo án Vật lý 9 cả năm

 Ngµy so¹n: 29 th¸ng 8 n¨m 2010
 Tiết 5: Bài 5 ĐOẠN MẠCH SONG SONG
I/ Mục tiêu:
 1.Kiến thức:
 Nắm được CĐDĐ và HĐT trong đoạn mạch mắc song song. Điện trở tương đương trong đoạn mạch song song.
 Mô tả được cách bố trí và tiến hành TN . Kiểm tra lại các hệ thức suy ra từ lí thuyết đối với đoạn mạch song song
 2.Kĩ năng: 
 Suy luận để xác định được Ct tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc song song : 
1/Rtđ =1/R1 + 1/R2
và hệ thức I1/I2 = R1 / R2 từ những kiến thức đã học . 
Vận dụng kiến thức đã học để g/t 1 số h/t thực tế và giải Bt về đoạn mạch song song
 3.Thái độ: 
 Tích cực học tập, cẩn thận ,chính xác.
II/Chuẩn bị:
 1.Mỗi nhóm: 3 điện trở mẫu, 1 Ampe kế có GHĐ 1,5A và ĐCNN 0,1 A .1 vôn kế có GHĐ 6V và ĐCNN 0,1 V .
 1 công tắc, 1 nguồn 6V
 2. Cả lớp: 9 đoạn dây dẫn , mỗi đoạn dài khoảng 30cm
III/ Giảng dạy:
Ổn định lớp :
Kiểm tra : 
Bài cũ: 
GV: Em hãy nêu kết luận của bài đoạn mach nối tiếp ? 
 Viết công thức tính Rtđ của đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc nt ?
 HS: Trả lời 
GV: Nhận xét , ghi điểm 
Sự chuẩn bị của học sinh cho bài mới .
Tình huống bài mới :
 Giáo viên lấy tình huống như đã ghi ở SGK 
Trợ giúp của giáo viên
HĐ của HS
Nội dung ghi bảng
Đvđ: như Sgk
Cho HS nhớ lại kiến thức lớp 7
-GV cho HS giải câu C1
I &U của đoạn mạch này có đặt điểm gì?
Gv: H/d HS giải câu C2
 ( đ/v lớp thường ® GV giải lên bảng.
 Đ/v lớp khá , giỏi ® HS lên bảng giải.)
Gv: h/d HS công thức (lớp khá – giỏi ® gọi HS lên bảng giải C3 lớp thường giáo viên giải trên bảng.
Gv: h/d HS cách suy ra R+d =
Gv: h/d ,theo dõi ,kiểm tra các nhóm HS mắc mạch điện và tiến hành TN như SGK
Gv: Yêu cầu HS rút ra kết luận ® phát biểu kết luận.
Gv: yêu cầu HS tìm hiểu thông tin phía dưới kết luận SGK/15
Củng cố kiến thức:
 R1// R2 : I, I1,I2
 U, U1, U2
 Rtđ , R1,R2
Có mối quan hệ ntn?
Gv: yêu cầu HS trả lời C4
Gv: cho HS tìm hiểu C5 SGK/16
Hỏi: R1 và R2 được mắc ntn?
Hỏi: Làm thế nào để tính R12?
Gv: cho HS tính R12
Gv: h/d HS cách tính Rtđ của đoạn mạch song song gồm 3 điện trở
Gv: Mở rộng công thức : 
Gv giới thiệu thêm công thức của n điện trở bằng nhau mắc song song:
Rtđ = 
Chuẩn bị & trả lời câu hỏi của GV
- Q/sát hình 5.1 & giải câu C1.
Tìm hiểu thông tin SGK:U= U1= U2.
 I = I1 = I2.
- Vận dụng kiến thức để giải câu C2.
HS: Cá nhân vận dụng kiểu thức đã học để xây dựng được công thức(4) 
HS: Vận dụng kiến thức toán để suy ra
R+d =
Hs: các nhóm mắc mạch điện theo hình 5.1 và tiến hành TN như SGK
Hs: Thảo luận nhóm để rút ra kết luận
Hs: tìm hiểu ® nắm bắt thông tin phía dưới phần kl SGK/15
Hs: Vận dụng kiến thức đã học để trả lời các câu hỏi của Gv.
Hs: từng cá nhân trả lời C4
Hs: tìm hiểu C5 SGK/16
Hs: R1//R2
Hs: Sử dụng Ct: 
Hs: tính R12 
Hs: vận dụng cách tính điện trở tương đương của đoạn mạch song song gồm 2 điện trở R12 // R3
Hs: nắm thêm công thức mở rộng
 I/Cường độ dòng điện và hiệu điện thế trong đoạn mạch song song:
-Đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc song song:
U =U1 = U2 (1)
I = I1 + I2 (2)
C2: C/m: I1/I2 = R1/R2
Giải
Tacó: I1= U/R1 ; I2 = U/R2
Lập tỉ số :
Vậy I1/I2 =R2/R1 (đpcm) (3)
II/Điện trở tương đương của đoạn mạch song song:
Công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm hai điên trở mắc song song:
 C3: c/m: 
 Giải: 
 Ta có :I= U/Rtđ
 I1=U/R1 , I2=U/R2
 Mà I = I1 + I2 
 Þ
 Û 
 Þ (4)
 Þ Rtđ = (4’)
Thí nghiệm kiểm tra:
 (tiến hành như SGK/15)
Kết luận : SGK
III.Vận dụng:
 C4: SGK
C5: Tóm tắt:
R1=R2= 30W
Rtđ = ?
R3//R12
R3 = 30W
Rtđ = ?
 Giải
a) Điện trở tương đương của đoạn mạch song song R1và R2:
R12 = = = 15(W)
b)Điện trở tương đương của đoạn mạch gồm 3 điện trở mắc song song:
Rtđ 
Rtđ = 10(W)
5 . Củng cố và hướng dẫn tự học:
Củng cố :Giáo viên hệ thống lại những kiến thức quan trọng của bài 
 Hướng dẫn học sinh làm BT 5.1 SBT 
b. Hướng dẫn tự học :
 *Bài vừa học: Học thuộc “ghi nhớ” SGK. Đọc thêm mục có thể em chưa biết . Xem lại lệnh C2; C3. Giải Bt: 5.2 đến 5.6 SBT
 *Bài sắp học: “Bài tập vận dụng định luật ôm.”
 Các em nghien cứu kĩ bài này để hôm sau tá học . 
IV/ Bổ sung
..................................................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
_______________________________________________________________________________________
Ngµy so¹n: 29 th¸ng 8 n¨m 2010
Tiết 6: Bài 6 BÀI TẬP VÂN DỤNG ĐINH LUẬT ÔM 
I/ Mục tiêu:
 1.Kiến thức: vận dụng các kiến thức đã học để giải được các bài tập đơn giản về đoạn mạch gồm nhiều nhất là 3 điện trở
 2.Kĩ năng: giải Bt về đoạn mạch nt , song song,hỗn hợp.
 3. Thái độ: Tích cực học tập.
 II/ Chuẩn bị:
 1 . Giáo viên : Bảng thống kê các giá trị HĐT và CĐDĐ định mức của một số đồ dùng trong gia đình 
 2.Học sinh : Nghiên cứu kĩ SGK 
 III/ Giảng dạy :
Kiểm tra :
Bài cũ :
GV: Hãy nêu công thức tính I;U &R của đoạn mạch nt và đoạn mạch song2? 
Giải BT: Cho hai điện trở R1 và R2 mắc song song với nhau .cho hiệu điện thế giữa hai đầu đoạn mạch là 100V , cường độ dòng điện qua R1 là 0,5A và R2 là 1A .Tính R1, R2?
Sự chuẩn bị của học sinh cho bài mới :
Bài mới :
Trợ giúp của giáo viên
HĐ của HS
Nội dung ghi bảng
Gv: Cho HS xem sơ đồ hình 6.1 SGK 
Hỏi:R1 với R2 mắc với nhau ntn?Ampe kế & vôn kế đo đại lượng nào trong mạch?
-Khi biết U& I vận dụng công thức nào để tính Rtđ?
-Vận dụng công thứ nào để tính R2 khi biết R1 và Rtđ?
-Cho HS thảo luận , tìm ra cách giải khác ở câu b.
Riêng HS khá giỏi : Để HS tự giải, GV cho HS nhận xét, GV sữa chữa sai sót.
-Cho HS quan sát hình 6.2
-R1 &R2 mắc với nhau ntn ? cácAmpe kế đo những đại lượng nào trong mạch?
-cho HS nêu công thức tính U1 của R1
-Hãy nêu công thức tính R2
-Làm thế nào để tính I2
-Gọi HS giải.
Riêng HS khá ,giỏi: HS tự giải, gọi HS khác nhận xét, GV sữa chữa sai sót.
-GV cho HS tìm cách giải khác.
Gv: Cho HS quan sát hình 6.3
Hỏi: R2 và R3 được mắc với nhau ntn?
R1 đựơc mắc ntn với đoạn mạch MB?
Ampe kế đo đại lượng nào trong mạch?
Gv: hãy viết ct tính Rtđ theo R1 và R23
Gv: hãy viêt ct tính CĐDĐ qua R1?
Gv: hãy nêu công thức tính U23 =?
Gv: gọi HS giải
Riêng HS khá ,giỏi: gv cho tự giải
® Cho cả lớp nhận xét ®sửa chữa sai sót.
Gv: cho HS nêu cách giải khác( đối với HS khá , giỏi)
Quan sát hình 6.1.SGK.
-R1 nt R2
- Ampe kế đo I.
- Vôn kế đo U.
Rtđ= U/I.
-R2=Rtđ- R1
Giải BT1 SGK (cá nhân)
-HS tìm cách giải khác.
-Quan sát hình 6.2
R1// R2
A1 đo I1
A đo I
Cá nhân giải BT2.
- U=U1=I1.R1
- R2= U2/I2
- I2= I - I1
-Cá nhân giải BT2.
*HS khá ,giỏi: Tự giải, so sánh với cách giải của bạn.
-HS thảo luận tìm hướng giải khác.
Hs: quan sát hình 6.3
Hs: R2 // R3
Hs: R1 nt R23
Hs: A đo I
Hs: Rtđ = R1+R23
 Hs: I1=I = U/R
 Hs: U23 = I23 .R23
 Hs: Cá nhân giải Bt 3
HS khá, giỏi: tự tìm cách giải so sánh với cách giải của bạn
Thảo luận và đưa ra cách giải khác (đối với HS khá, giỏi)
Bài tập 1:
Tóm tắt:
R1= 5 W
Uv =6V
IA =0,5A
Rtđ =?
R2 =?
 Giải:
Điện trở tương đương của đoạn mạch :
 Rtđ =W)
Điện trở R2:
 Từ : Rtđ = R1+R2 Þ R2= Rtđ –R1 = 12 –5 =7(W)
Bài tập 2:
Tóm tắt:
R1= 10(W)
IA1 = 1,2 A
IA = 1,8 A
U= ?
R2=?
 Giải:
Hiệu điện thế U của đoạn mạch:
 U= U1 = I1.R1 = 1,2 .10 = 12(V)
Điện trở R2
 R2 = U2/ I2
Mà R1//R2 ÞU1 =U2 = U = 12 V
 I2 = I = I1 =1,8 -1,2 =0,6(A)
Vậy R2 = U2/ I2 =12/0,6 =20(W)
Bài tập 3:
Tóm tắt:
R1 = 15W
R2 = R3 = 30 W
UAB = 12V
RAB =?
I1 ,I2 ,I3 =?
 Giải
Điện trở tương duong của đoạn mạch R2 và R3
R23 = W)
Điện trở tương của đoạn mạch AB
RAB = R1+ R23 =15+15 =30(W)
b)Cường độ dòng điện chạy qua R1:
I1 =I = U/R=12/30 = 0,4(A)
Vì R1 nt R23 ÞI1 = I23=I
Tacó : U23 = I23.R23 =0,4.15 =6(V)
Vì : R2 // R3 ÞU2 = U3= U23
Cường độ dòng điện chạy qua mỗi điện trở R2 và R3
I2 = U2 / R2 = 6/30 =0,2(A)
I3 =I2 =0,2A
 5. Củng cố và hướng dẫn tự học:
 a. Củng cố :Hệ thống lại kiến thức toàn bài . Hướng dẫn HS giải BT 6.1 và 6.2 SBT 
 b. Hướng dẫn tự học : 
 *Bài vừa học: Xem lại cách giải 3 bt 1,2,3.
 Giải Bt 6.3 đến 6.5 SBT.
 *Bài sắp học: “Sự phụ thuộc của điện trở vào chiều dài dây dẫn” 
 - Câu hỏi soạn bài:
 + Điện trở của dây dẫn phụ thuộc vào những yếu tố nào của dây?
 IV/ Bổ sung :
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................
Ngµy so¹n: 06 th¸ng 9 n¨m 2010
 Tiết 7: 
Bài 7 SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ
VÀO CHIỀU DÀI CỦA DÂY DẪN
I/ Mục tiêu: Nêu được điện trở của dây dẫn phụ thuộc vào chiều dài , tiết diện và vật liệu làm dây dẫn.
 1.Kiến thức: cần nắm : điện trở của dây dẫn có cùng tiêt diện và được làm từ cùng một loại vật liệu thì tỉ lệ thuận với chiều dài của mỗi dây.
 2. Kĩ năng: Biết cách xác định sự phụ thuộc của điện trở vào một trong các yếu tố (chiều dài, tiết diện, vật liệu lam dây dẫn)
 3. Thái độ:Tích cực học tập, cẩn thận, chính xác.
 II//Chuẩn bị:
 1. Giáo viên: Một đoạn bằng đồng, 1 đoạn bằng thép, 1 đoạn bằng hợp kim, 1 vofram, 3 điện trở 
 2. Học sinh :Chia làm 4 nhóm : Mỗi nhóm 1 nguồn điện 3v , 1 công tắcc , 1 am pe kế , 8 dây nối .
 III/Giảng dạy:
 2. Kiểm tra :
 GV: Em hãy làm bảng giải bài tập 6.3 SBT?
 HS: Thực hiện
 GV: Nhận xét, ghi điểm 
GV
HĐ của HS
Nội dung ghi bảng
ĐVĐ: như SGK
Gv: cho HS quan sát hinh 7.1
Hỏi: Các cuộn dây có những điểm nào khác nhau?
Gv: nếu đặt vào 2 đầu mỗi cuộn dây 1 HĐT thì điều gì sẽ xảy ra?
® Giới thiệu các cuộn dây đều có điện trở
Gv: Cho Hs dự đoán : điện trở của các cuộn dây này có như nhau không?
Hỏi: Để xđ sự phụ thuộc của điện trở vào 1 trong các yếu tố thì phải làm ntn? ...  veõ hình.
Caâu 22. a.xem hình veõ.
Caâu 23:
Ngµy so¹n 24 th¸ng 4 n¨m 2011
Ch­¬ng IV: sù b¶o toµn vµ chuyÓn ho¸ n¨ng l­îng
TiÕt 64
Bµi 59: n¨ng l­îng vµ sù chuyÓn ho¸ n¨ng l­îng
I. Môc tiªu:
- NhËn biÕt ®­îc c¬ n¨ng vµ nhiÖt n¨ng dùa trªn nh÷ng dÊu hiÖu quan s¸t trùc tiÕp ®­îc.
- NhËn biÕt ®­îc quang n¨ng, ho¸ n¨ng, nhiÖt n¨ng nhê chóng chuyÓn ho¸ thµnh c¬ n¨ng hoÆc nhiÖt n¨ng.
- NhËn biÕt ®­îc kh¶ n¨ng chuyÓn ho¸ qua l¹i gi÷a c¸c d¹ng n¨ng l­îng mäi sù biÕn ®æi trong tù nhiªn ®Òu kÌm theo sù biÕn ®æi n¨ng l­îng tõ d¹ng nµy sang d¹ng kh¸c.
- RÌn luyÖn kü n¨ng suy luËn, ph¸n ®o¸n.
III. TiÕn tr×nh lªn líp:
	Ho¹t ®éng cña gi¸o viªn vµ häc sinh
Ghi b¶ng
H§ 1: T×m hiÓu vÒ n¨ng l­îng.
- HS tr¶ lêi C1, C2.
? Dùa vµo ®©u ®Ó biÕt vËt cã c¬ n¨ng, nhiÖt n¨ng?
? LÊy VD vËt cã c¬ n¨ng, nhiÖt n¨ng.
- HS rót ra kÕt luËn.
H§ 2: T×m hiÓu c¸c d¹ng n¨ng l­îng vµ sù chuyÓn ho¸ gi÷a chóng.
- HS ho¹t ®éng nhãm C3.
- GV gäi mét sè HS tr¶ lêi, GV nhËn xÐt.
- Tr­íc khi HS tr¶ lêi, GV hái HS:
? Nªu tªn c¸c d¹ng n¨ng l­îng mµ em biÕt?
- HS tr¶ lêi C4.
HS rót ra kÕt luËn
H§ 3: VËn dông.
- HS tãm t¾t ®Ò bµi.
GV gîi ý.
? §iÒu g× chøng tá n­íc nhËn thªm nhiÖt n¨ng?
? NhiÖt n¨ng n­íc nhËn ®­îc do ®©u chuyÓn ho¸?
? C«ng thøc tÝnh nhiÖt l­îng?
I. N¨ng l­îng.
C1. T¶ng ®¸ n©ng lªn khái mÆt n­íc.
C2. Lµm cho vËt nãng lªn.
K/L1.
II. C¸c d¹ng n¨ng l­îng vµ sù chuyÓn ho¸ gi÷a chóng.
C3: 
A
(1) C¬ n¨ng ®iÖn n¨ng
(2) ®iÖn n¨ng C¬ n¨ng
B
(1) ®iÖn n¨ng C¬ n¨ng
(2) ®éng n¨ng ®iÖn n¨ng
C
(1) ho¸ n¨ng nhiÖt n¨ng
(2) nhiÖt n¨ng c¬ n¨ng
D
(1) ho¸ n¨ng ®iÖn n¨ng
(2) ®iÖn n¨ng nhiÖt n¨ng
E
(1) quang n¨ng nhiÖt n¨ng
C4: Ho¸ n¨ng thµnh c¬ n¨ng (TbÞ C)
Ho¸ n¨ng thµnh nhiÖt n¨ng (TbÞ D)
Quang n¨ng thµnh nhiÖt n¨ng (TbÞ E)
§iÖn n¨ng thµnh c¬ n¨ng (TbÞ B)
KL: SGK/155.
III. VËn dông.
Cho biÕt: V = 2l m = 2kg.
 t1 =200c ; t2 = 800c
 C = 4200J/kg.K
TÝnh: Q = ?
BG:
NhiÖt l­îng n­íc nhËn thªm
Q = mc (t2 – t1) = 2.4200(80-20) = = 504000(J)
§S: 504000(J)
D. Cñng cè.
? Cã nh÷ng d¹ng n¨ng l­îng nµo?
?Dùa vµo ®©u ®Ó biÕt c¬ n¨ng vµ nhiÖt n¨ng.
E. H­íng dÉn vÒ nhµ. 
- Häc bµi.
- Lµm bµi tËp trong SBT.
Ngµy so¹n 24 th¸ng 4 n¨m 2011
TiÕt 65
Bµi 60: ®Þnh luËt b¶o toµn n¨ng l­îng
I. Môc tiªu:
- NhËn biÕt ®­îc trong c¸c thiÕt bÞ lµm biÕn ®æi n¨ng l­îng phÇn n¨ng l­îng cuèi cïng bao giê cung cÊp thiÕt bÞ ban ®Çu.
- Ph¸t hiÖn sù xuÊt hiÖnmét d¹ng n¨ng l­îng nµo ®ã bÞ gi¶m ®i. Thõa nhËn phÇn n¨ng l­îng bÞ gi¶m ®i b»ng phÇn n¨ng l­îng míi xuÊt hiÖn.
- Ph¸t biÓu ®­îc ®Þnh luËt b¶o toµn n¨ng l­îng.
- Gi¶i thÝch ®­îc c¸c hiÖn t­îng trong thùc tÕ.
- Gi¸o dôc suy nghÜ s¸ng t¹o.
IV. TiÕn tr×nh lªn líp:
	KiÓm tra bµi cò:
1. Ta nhËn biÕt ®­îc ho¸ n¨ng, ®iÖn n¨ng, quang n¨ng khi chóng chuyÓn ho¸ thµnh d¹ng n¨ng l­îng nµo?
	Bµi míi: 
Ho¹t ®éng cña gi¸o viªn vµ häc sinh
Ghi b¶ng
H§ 1: T×m hiÓu sù biÕn ®æi thÕ n¨ng thµnh ®éng n¨ng.
- HS ho¹t ®éng nhãm lµm TN.
- GV quan s¸t, uèn n¾n.
- HS ®äc ®Ó tr¶ lêi C1, C2, C3.
- HS nghiªn cøu phÇn .
? §iÒu g× chøng tá n¨ng l­îng kh«ng tù sinh ra ®­îc mµ do mét d¹ng n¨ng l­îng kh¸c biÕn ®æi thµnh?
- Tõ ®ã HS rót ra kÕt luËn.
? Trong qu¸ tr×nh biÕn ®æi nÕu thÊy mét phÇn n¨ng l­îng bÞ hao hôt ®i cã ph¶i nã biÕn mÊtkh«ng?
H§ 2: T×m hiÓu sù biÕn ®æi c¬ n¨ng thµnh ®iÖn n¨ng vµ ng­îc l¹i.
HS ho¹t ®éng nhãm: + T×m hiÓu TN
 + Tr¶ lêi C4, C5.
- GV h­íng dÉn HS t×m hiÓu TN.
 + Cuèn d©y treo qu¶ nÆng B sao cho khi A ë vÞ trÝ cao nhÊt th× B ë vÞ trÝ thÊp nhÊt ch¹m mÆt bµn mµ vÉn kÐo c¨ng d©y.
 + §¸nh dÊu vÞ trÝ cao nhÊt cña A khi b¾t ®Çu ®­îc th¶ r¬i vµ vÞ trÝ cao nhÊt cña B khi ®­îc kÐo lªn.
HS rót ra kÕt luËn.
H§ 3: T×m hiÓu néi dung ®Þnh luËt b¶o toµn n¨ng l­îng.
- GV th«ng b¸o ®Þnh luËt.
- GV gäi HS ®äc néi dung ®Þnh luËt.
- HS tr¶ lêi C6, C7.
I. Sù chuyÓn ho¸ n¨ng l­îngtrong c¸c hiÖn t­îng c¬, nhiÖt, ®iÖn.
1. BiÕn ®æi thÕ n¨ng thµnh ®éng n¨ng vµ ng­îc l¹i.
C1: Tõ A C : TN PN.
 C B : §N TN.
C2: TNA > TNB.
C3: Kh«ng. NhiÖt n¨ng do ma s¸t.
* KL: SGK/157.
2. BiÕn ®æi c¬ n¨ng thµnh ®iÖn n¨ng vµ ng­îc l¹i. Hao hôt c¬ n¨ng.
C4: C¬ n¨ng ®iÖn n¨ng.
§C§: §iÖn n¨ng c¬ n¨ng.
C5: TNA > TNB
II. §Þnh luËt b¶o toµn n¨ng l­îng.
 SGK/158.
III. VËn dông.
C6: V× tr¸i víi ®Þnh luËt b¶o toµn n¨ng l­îng. §éng c¬ ho¹t ®éng ®­îc lad cã c¬ n¨ng, c¬ n¨ng nµy kh«ng tù sinh ra, muèn cã c¬ n¨ng ph¶i do c¸c d¹ng n¨ng l­îng kh¸c chuyÓn ho¸ thµnh.
D. Cñng cè.
- GV chèt l¹i ®Þnh luËt b¶o toµn n¨ng l­îng.
E. H­íng dÉn vÒ nhµ. 
- Häc bµi. Lµm bµi tËp trong SBT. 
Ngµy so¹n 28 th¸ng 4 n¨m 2011
TiÕt 67
	Baøi 61. SAÛN XUAÁT ÑIEÄN NAÊNG – NHIEÄT ÑIEÄN VAØ THUÛY ÑIEÄN
I/ MUÏC TIEÂU:
Neâu ñöôïc vai troø cuûa ñieän naêng trong ñôøi soáng vaø saûn xuaát , öu ñieåm cuûa vieäc söû duïng ñieän naêng so vôùi caùc daïng naêng löôïng khaùc.
Chæ ra ñöôïc caùc boä phaän chính trong nhaø maùy thuûy ñieän vaø nhieät ñieän .
Chæ ra ñöôïc caùc quaù trình bieán ñoåi naêng löôïng trong nhaø maùy thuûy ñieän vaø nhieät ñieän.
II/ CHUAÅN BÒ:
Tranh veõ sô ñoà nhaø maùy nhieät ñieän vaø thuûy ñieän
III/ TOÅ CHÖÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC:
Hoaït ñoäng cuûa HS
Trôï giuùp cuûa GV
Noäi dung
HÑ1:(5’) Kieåm tra, taïo tình huoáng hoïc taäp.
+1 HS traû lôøi caâu hoûi cuûa GV.
HÑ2:(10’) tìm hieåu vai troø cuûa ñieän naêng trong ñôøi soáng vaø saûn xuaát.
+2 HS traû lôøi C1.
+Töøng HS suy nghó traû lôøi C2, C3.
HÑ3:(10’) tìm hieåu hoaït ñoäng cuûa nhaø maùy nhieät ñieän vaø qua trình bieán ñoåi naêng löôïng trong caùc boä phaän ñoù.
+HS quan saùt.
+Töøng HS thöïc hieän C4
HÑ4:(10’)tìm hieåu hoaït ñoäng cuûa nhaø maùy thuûy ñieän.
+HS quan saùt.
+Töøng HS suy nghó, traû lôøi C5.C6
HÑ5:(10’) vaän duïng, cuõng coá, höôùng daãn veà nhaø.
+Töøng HS thöïc hieän C7.
+ÑVÑ:
-Trong ñôøi soáng vaø kyõ thuaät , ñieän naêng coù vai troø raát lôùn maø caùc em ñaõ ñöôïc bieát.
-Song nguoàn ñieän laïi khoâng coù saün trong töï nhieân nhö laø nguoàn naêng löôïng khaùc , maø phaûi taïo ra nguoàn naêng löôïng ñieän. Vaäy phaûi laøm theá naøo ñeå bieán W khaùc thaønh W ñieän.
+GV goïi 2 HS nghieân cöùu C1, traû lôøi C1.
+GV keát luaän: 
+GV : treo H61.1 leân baûng vaø yeâu caàu HS quan saùt .
+Yeâu caàu HS neâu teân caùc boä phaän chính cuûa nhaø maùy nhieät ñieän .
+Yeâu caàu HS quan saùt H61.2 ñeå traû lôøi C5, C6
+GV gôïi yù:
+Daën doø:
-Hoïc thuoäc ghi nhôù.
-xem laïi caùc C.
-Laøm BT61 SBT.
I/ Vai troø cuûa ñieän naêng trong ñôøi soáng vaø saûn xuaát:
C1:Thaép ñeøn, naáu côm, chaïy quaït ñieän, chaïy maùy bôm, maùy cöa, maùy khoan.
C2:
II/ Nhieät ñieän:
C4:
 +Loø ñoát than:hoùa naêngnhieät naêng.
+Noài hôi:nhieät naêngcô naêng cuûa hôi.
+Tuabin: cô naêng cuûa hôiñoäng naêng cuûa tuabin.
+Maùy phaùt ñieän: cô naêngñieän naêng.
* Keát luaän 1:SGK
III/ Thuûy ñieän:
C5:
+Oáng daãn nöôùc: theá naêng cuûa nöôùcñoäng naêng cuûa nöôùc.
+Tua bin: ñoäng naêng cuûa nöôùcñoäng naêng cuûa tuabin.
+Maùy phaùt ñieän: ñoäng naêngñieän naêng.
C6:
*Keát luaän 2: SGK
IV/ Vaän duïng:
C7:
+Coâng maø lôùp nöôùc roäng 1 Km2 , daøy 1m, coù ñoä cao 200 m, coù theå sinh ra khi chaûy vaøo tua bin laø.
A=P.h=Vdh
=(1 000 000 .1).10 000.200=2.1012J
Coâng ñoù baèng theá naêng cuûa lôùp nöôùc , khi vaøo tua bin seõ chuyeån thaønh ñieän naêng.
* Ghi nhôù:
+Trong nhaø maùy nhieät ñieän, naêng löôïng cuûa nhieân lieäu bò ñoát chaùy ñöôïc chuyeån hoùa thaønh ñieän naêng.
+Trong nhaø maùy thuûy ñieän, theá naêng cuûa nöôùc trong hoà chöùa ñöôïc chuyeån hoùa thaønh ñieän naêng.
Ngµy so¹n 03 th¸ng 5 n¨m 2011
TiÕt 68
Baøi 62. ÑIEÄN GIOÙ – ÑIEÄN MAËT TRÔØI – ÑIEÄN HAÏT NHAÂN
I/ MUÏC TIEÂU:
Neâu ñöôïc caùc boä phaän chính cuûa maùy phaùt ñieän gioù – pin maët trôøi – nhaø maùy ñieän nguyeân töû.
Chæ ra ñöôïc söï bieán ñoåi naêng löôïng trong caùc boä phaän chính cuûa caùc nhaø maùy treân.
Neâu ñöôïc öu vaø nhöôïc ñieåm cuûa vieäc saûn xuaát vaø söû duïng ñieän gioù, ñieän haït nhaân, ñieän maët trôøi.
II/ CHUAÅN BÒ:
	* Ñoái vôùi GV:
III/ TOÅ CHÖÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC:
Hoaït ñoäng cuûa HS
Trôï giuùp cuûa GV
Noäi dung
HÑ1:(15’) tìm hieåu maùy phaùt ñieän gioù.
+HS: gioù coù theå sinh coâng ñaåy thuyeàn buoàm chuyeån ñoäng, laøm ñoå caây
+HS quan saùt.
+HS : döïa vaøo sô ñoà neâu caáu taïo maùy phaùt ñieän gioù.
+Töøng HS thöïc hieän C1.
HÑ 3:(10’) tìm hieåu hoaït ñoäng cuûa pin maët trôøi.
+HS nghe GV thoâng baùo .
+Töøng HS ñoïc thoâng tin trong SGK traû lôøi caâu hoûi cuûa GV.
+Töøng HS thöïc hieän C2.
HÑ4:(10’) tìm hieåu nhaø maùy haït nhaân.
+HS quan saùt.
+HS:Loø phaûn öùng, noài hôi, tuabin, maùy phaùt ñieän, töôøng baûo veä.
-Loø phaûn öùng:W haït nhaânnhieät naêng nhieät naêng chaát loûng.
-Noài hôi:nhieät naêng chaát loûng nhieät naêng cuûa nöôùc.
-Maùy phaùt ñieän: nhieät naêng cuûa nöôùccô naêng cuûa tua bin.
-Töôøng baûo veä : ngaên caùch böùc xaï nhieät ra ngoaøi traùnh gaây nguy hieåm
HÑ5:(5’) nghieân cöùu söû duïng tieát kieäm ñieän naêng.
+HS: cheá taïo caùc thieát bò duøng ñieän ñeå bieán ñoåi ñieän naêng thaønh caùc daïng naêng löôïng khaùc.
+HS thaûo luaän nhoùm traû lôøi C3, C4.
* Taïo tình huoáng hoïc taäp: nhö SGK.
+GV: yeâu caàu HS baèng kinh nghieäm cuûa mình chöùng toû raèng gioù coù naêng löôïng.
+GV treo hình 62.1 leân baûng
+Döïa vaøo sô ñoà yeâu caàu HS neâu caáu taïo cuûa maùy phaùt ñieän gioù.
+Yeâu caàu HS traû lôøi C1.
-Pin maët trôøi thöôøng söû duïng trong thieát bò naøo?
-Muoán naêng löôïng nhieàu thì dieän tích cuûa taám kim loaïi phaûi nhö theá naøo?
+Yeâu caàu HS traû lôøi C2.
+GV : treo H62.3 leân baûng 
+Yeâu caàu HS ñoïc SGK keát hôïp vôùi hình veõ ñeå neâu caùc boä phaän chính cuûa nhaø maùy (5’).vaø cho bieát vai troø cuûa moãi boä phaän.
+Yeâu caàu HS so saùnh söï gioáng vaø khaùc nhau giöõa nhaø maùy ñieän haït nhaân vaø nhaø maùy ñieän nguyeân töû.
I/ Maùy phaùt ñieän gioù:
C1:
+Gioù thoåi caùnh quaït truyeàn cho caùnh quaït cô naêng.
+ Caùnh quaït quay keùo theo roâto quay.
+Roâto vaø stato bieán ñoåi cô naêng thaønh ñieän naêng.
II/ Pin maët trôøi:
C2:
+coâng suaát söû duïng toång coäng:
20.100+10.75=27 500W
+Dieän tích taám pin maët trôøi:
III/ Nhaø maùy ñieän haït nhaân:
+Caáu taïo:
-Loø phaûn öùng.
-Noài hôi.
-Tua bin.
-Maùy phaùt ñieän.
-Töôøng baûo veä.( H62.3)
Trong nhaø maùy ñieän haït nhaân, naêng löôïng haït nhaân bieán thaønh naêng löôïng ñieän.
IV/ Söû duïng tieát kieäm ñieän naêng:
C3:
+Noài côm ñieän: ñieän naêng nhieät naêng.
+Ñeøn LED, ñeøn buùt thöû ñieän: ñieän naêng quang naêng.
HÑ6: Cuõng coá, höôùng daãn veà nhaø.
-Neâu nhöõng öu ñieåm , nhöôïc ñieåm cuûa vieäc saûn xuaát vaø söû duïng ñieän gioù, ñieän maët trôøi.
-Nhaø maùy nhieät ñieän vaø nhaø maùy ñieän nguyeân töû coù boä phaän naøo gioáng nhau, khaùc nhau.?
Ngµy so¹n 03 th¸ng 5 n¨m 2011
TiÕt 69: