Giáo án Vật lí Lớp 8 - Tiết 8, Bài 7: Áp suất - Năm học 2009-2010 - Phạm Thị Hương

Tuần 8 - Tiết 8.
Ngày soạn:3/10/2008..
Ngày dạy: 8a...
 8b..
 8c.. 
Bài 7
áp suất
	I.Mục tiêu
*Kiến thức:- Phát biểu được định nghĩa áp lực và áp suất. 
 - Viết được công thức tính áp suất,nêu được tên và đơn vị các đại lượng có trong công thức.
*Kĩ năng:- Vận dụng được công thức áp suất để giải các bài tập đơn giản về áp lực, áp suất.
 - Nêu các cách làm tăng,giảm áp suất trong đời sống và kĩ thuật,dùng nó để giải thích được một số hiện tượng đơn giản thường gặp, nêu được các biện pháp bảo vệ môi trườngđối với công nhân trong hầm mỏ.
 - Làm thí nghiệm xét mối quan hệ giữa áp suất vào hai yếu tố:diện tích và áp lực.
*Thái độ: Nghiêm túc,hợp tác nhóm khi làm thí nghiệm , có ý thức bảo vệ môi trường trong sạch an toàn..
 	 II.chuẩn bị
1.Học sinh: Học bài và làm bài tập.
2.Giáo viên: Giáo án, bảng phụ kẻ bảng 7.1.
 *Mỗi nhóm: 1 khay nhựa,3 miếng kim loại hình hộp chữ nhật,1 túi bột
 	 III.Tổ chức hoạt động dạy học
A.Tổ chức: 8A:/.................... 8B:/.8C/.
B.Kiểm tra
HS1: Có những loại lực ma sát nào?Chúng xuất hiện khi nào?Chữa bài tập 6.1(SBT).
 *Gợi ý: Nêu được 3 loại lực ma sát và ĐK suất hiện. Bài 6.1 C.
HS2: Nêu nội dung ghi nhớ và chữa bài tập 6.2 (SBT).
 *Gợi ý: Nội dung ghi nhớ, Bài 6.2 C.
C.Bài mới
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
HĐ1: Tổ chức tình huống học tập (3ph)
-Tại sao khi lặn sâu người thợ lặn phải mặc bộ áo lặn chịu được áp suất lớn?
HĐ2: Hình thành khái niệm áp lực (10ph)
-Yêu cầu HS đọc thông tin mục I và trả lời câu hỏi: áp lực là gì?Cho ví dụ?
-Yêu cầu HS nêu thêm một số ví dụ về áp lực
-Yêu cầu HS làm việc cá nhân với câu C1: Xác địng áp lực (H7.3)
-Tổ chức cho HS thảo luận để thống nhất câu trả lời
-Trọng lượng P có phải lúc nào cũng là áp lực không? Vì sao?
HĐ3: Nghiên cứu về áp suất (20ph)
-GVgợi ý: Kết quả tác dụng của áp lực là độ lún xuống của vật
Xét kết quả tác dụng của áp lực vào 2 yếu tố: độ lớn của áp lực và S bị ép
-Muốn biết kết quả tác dụng của phụ thuộc S bị ép thì phải làm TN ntn?
-Muốn biết kết quả tác dụng của áp lực phụ thuộc độ lớn áp lực thì làm TN ntn?
-GV phát dụng cụ cho các nhóm,theo dõi các nhóm làm TN
-Gọi đại diên nhóm đọc kết quả
-Kết quả tác dụng của áp lực phu thuộc như thế nào và độ lớn áp lực và S bị ép?
-Muốn làm tăng tác dụng của áp lực phải làm như thế nào?(ngược lại).
HĐ4: Giới thiệu công thức tính áp suất(10ph).
-GV:Để xác định tác dụng của áp lực lên mặt bị épđưa ra khái niệm áp suất
-Yêu cầu HS đọc thông tin và rút ra được áp suất là gì?
-GV giới thiệu công thức tính áp suấtvà các công thức suy ra?
-Đơn vị áp suất là gì?
? áp suất do các vụ nổ trong các công trình xây dựng hay hầm mỏ gây ra nhưỡng tâc hại gì? Nêu biện pháp bảo vệ môi trường?
HĐ4: Vận dụng và ghi nhớ (8ph)
-Hướng dẫn HS thảo luận nguyên tắc làm tăng,giảm áp suất và tìm ví dụ
-Hướng dẫn HS trả lời C5: Tóm tắt đề bài,xác định công thức áp dụng
-Dựa vào kết quả yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở phần mở bài.
*Qua bài học ghi nhớ nội dung gì?
HS đưa ra dự đoán
-Ghi đầu bài
I. Ap lực là gì?
-HS đọc thông tin và trả lời được: *Ap lực là: lực ép có phương vuông góc với mặt bị ép
-VD:Người đứng trên sàn nhà đã ép lên sàn nhà một lực F bằng trọng lượng P có phương vuông góc với sàn nhà.
-HS trả lời C1,thảo luận chung cả lớp để thống nhất câu trả lời
C1:a)Lực của máy kéo t/d lên mặt đường
b)Lực của ngón tay t/d lên đầu đinh
 Lực của mũi đing tác dụng lên gỗ
*Lưu ý:Trọng lượng P không vuông góc với diện tích bị ép thì không gọi là áp lực
II. Ap suất
1.Tác dụng của áp lực phụ thuộc vào yếu tố nào?
-HS nêu phương án làm TN và thảo luận chung để thống nhất (Xét một yếu tố, yếu tố còn lại không đổi)
-HS nhận dụng cụ và tiến hành TN theo nhóm,quan sát và ghi kết quả vào bảng 7.1.
áp lực F
DT bị ép S
Độ lún h
F2>F1
S2=S1
H2>h1
F3=F1
S3<S1
H3>h1
-HS thảo luận để thống nhất kết luận 
*Kết luậnC3:Tác dụng của áp lực càng lớn khi áp lực(1) càng lớn và diện tích bị ép (2)càng nhỏ
2.Công thức tính áp suất
-HS đọc thông tin và phát biểu khái niệm áp suất:
*Khái niệm: áp suất là độ lớn của áp lực trên một đơn vị diện tích bị ép
-Công thức: p =à F=p.S à S=.
Trong đó: p là áp suất, F là áp lực tác dụng lên mặt bị ép có diện tích S
-Đơn vị: F =N ; S = m2 p =N/m2 1N/m2=1Pa (Paxcan)
*Tác hại: Làm nứt và đổ vỡ các công trình xây dựng gây ảnh hưởng tới sức khoẻ , tính mạng con người và môi trường sống
*Biện pháp: Công nhân làm việc trong các môi trường đó phải có bảo hộ lao động, có những điều kiện đảm bảo an toàn cho người lao động. 
III.Vận dụng
-HS thảo luận đưa ra nguyên tắc làm tăng,giảm áp suất.Lấy ví dụ minh hoạ
1.BàiC4: -Lưỡi dao càng mỏng thì dao càng sắc, Vì dưới tác dụng của cùng một áp lực nếu diện tích bị ép càng nhỏ thì tác dụng của áp lực càng lớn. 
2.BàiC5: 
Tóm tắt Giải
P1=340000N áp suất của xe tăng lên 
S1=1.5m2 mặt dường là:
P2=20000N p1===226666,6
S2=250cm2 (N/m2)
 =0,025m2 áp suất của ôtô lên mặt 
p1=? đường là: 
p2=? P2===800000 (N/m2)
* Nhận xột: p1<p2
3.Ghi nhớ: SGK (t27).
Hai HS đọc nội dung ghi nhớ.
D.Củng cố
 -áp lực là gì? áp suất là gì? Biểu thức tính áp suất? Đơn vị áp suất?
 -GV giới thiệu phần: Có thể em chưa biết.
E.Hướng dẫn về nhà
 -Học thuộc ghi nhớ và làm bài tập 7.1, 7.2, 7.3 (SBT).
 -Đọc trước bài 8: áp suất chất lỏng- Bình thông nhau.
HD: Bài 7.1 D , 7.2 B , 7.3 loại xẻng có đầu nhọn dễ ấn sâu xuống đất hơn..