Giáo án Vật lí Khối 8 - Chương trình cả năm - Năm học 2011-2012

Ngµy so¹n: 19-8-2011
Ngµy gi¶ng: 
Ch­¬ng i: c¬ häc
TiÕt 1: chuyÓn ®éng c¬ häc
I. Môc tiªu:
* KiÕn thøc:
- Nªu ®­îc nh÷ng vÝ dô vÒ chuyÓn ®éng c¬ häc trong ®êi sèng h»ng ngµy.
- Nªu ®­îc nh÷ng vÝ dô vÒ tÝnh t­¬ng ®èi cña chuyÓn ®éng vµ ®øng yªn, ®Æc biÖt biÕt x¸c ®Þnh tr¹ng th¸i cña vËt ®èi víi mçi vËt ®­îc chän lµm mèc.
- Nªu ®­îc vÝ dô vÒ c¸c d¹ng chuyÓn ®éng c¬ häc th­êng gÆp: chuyÓn ®éng th¼ng, chuyÓn ®éng cong(chuyÓn ®éng trßn)
* KÜ n¨ng: Gi¶i thÝch ®­îc mét sè hiÖn t­îng ®¬n gi¶n th­êng gÆp trong cuéc sèng.
*Th¸i ®é: Häc sinh cã th¸i ®é häc tËp nghiªm tóc, tÝch cùc.
II. ChuÈn bÞ:
1. GV: Tranh vÏ H.1.1 vµ H.1.3
2. HS: §äc tr­íc bµi míi.
III. TiÕn tr×nh lªn líp.
A. Tæ chøc líp (1').
B.KiÓm tra. (3’) Giíi thiÖu ch­¬ng tr×nh vËt lý 8
C. Bµi míi: (36’)
Ho¹t ®éng cña thÇy vµ trß
Néi dung
* Ho¹t ®éng 1: §Æt vÊn ®Ò.
- GV: Th«ng b¸o néi dung kiÕn thøc cña ch­¬ng cÇn ®¹t ®­îc.
- HS: L¾ng nghe th«ng b¸o cña GV
- GV: §­a ra t×nh huèng nh­ ë trong SGK.
- HS: L¾ng nghe vµ ®äc t×nh huèng ë trong SGK.
*Ho¹t ®éng 2: Lµm thÕ nµo ®Ó biÕt mét vËt chuyÓn ®éng hay ®øng yªn?
- GV:Yªu cÇu HS th¶o luËn: Lµm thÕ nµo ®Ó biÕt mét vËt ®øng yªn hay chuyÓn ®éng?
- HS: Th¶o luËn theo yªu cÇu cña GV.
- GV:Cho HS hoµn thµnh c©u C1.
- HS:Hoµn thµnh C1 theo yªu cÇu cña GV.
- GV:Th«ng b¸o c¸ch nhËn biÕt mét vËt C§ hay ®øng yªn.
- HS:L¾ng nghe th«ng b¸o cña GV.
- GV:Cho HS lÊy vÝ dô vÒ C§ vµ ®øng yªn trong thùc tÕ.
- HS:LÊy vÝ dô vÒ C§ vµ ®øng yªn.
- GV: Yªu cÇu HS hoµn thµnh c©u C2,C3 trong SGK.
- HS: Hoµn thµnh C2,C3.
*Ho¹t ®éng 3: T×m hiÓu vÒ tÝnh t­¬ng ®èi cña chuyÓn ®éng vµ ®øng yªn.
- GV:Cho HS quan s¸t H.1.2 sau ®ã cho HS hoµn thµnh c¸c c©u C4, C5 vµ C6 trong Sgk.
- HS:Quan s¸t H.1.2 vµ ;hoµn thµnh c©u C4 vµ C5 theo yªu cÇu cña GV
- GV:Cho HS th¶o luËn theo nhãm vµ hoµn thµnh c©u C6.
- HS:Th¶o luËn nhãm vµ hoµn thµnh C6
- GV:Cho HS lÊy VD vÒ tÝnh t­¬ng ®èi cña C§ vµ ®øng yªn
- HS:Hoµn thµnh C7 trong Sgk.
- GV:Cho Hs th¶o luËn nhãm vµ rót ra kÕt luËn.
- HS:Th¶o luËn nhãm vµ rót ra kÕt luËn
*Ho¹t ®éng 4: Giíi thiÖu mét sè chuÓn ®éng th­êng gÆp.
- GV:Cho Hs quan s¸t c¸c h×nh vÏ trong H.1.3 vµ yªu cÇu Hs ®­a ra quü ®¹o C§ cña nh÷ng vËt ®ã.
- HS:Quan s¸t tranh vµ tr¶ lêi lÇn l­ît c¸c c©u hái cña GV
1. Lµm thÕ nµo ®Ó biÕt mét vËt chuyÓn ®éng hay ®øng yªn?
- C1: So s¸nh vÞ trÝ cña c¸c vËt ®ã víi mét vËt ®øng yªn ë bªn ®­êng, bªn bê s«ng.
*KN: Sù thay ®æi vÞ trÝ cña mét vËt theo thêi gian so víi vËt kh¸c(vËt mèc) gäi lµ chuyÓn ®éng c¬ häc.
- C2: tuú HS.
- C3: VËt kh«ng thay ®æi vÞ trÝ theo thêi gian so víi vËt kh¸c(vËt mèc) th× ®­îc coi lµ ®øng yªn.
VD: Tuú HS
2. tÝnh t­¬ng ®èi cña chuyÓn ®éng vµ ®øng yªn.
- C4: So víi nhµ ga th× hµnh kh¸ch ®ang chuyÓn ®éng, v× vÞ trÝ cña hµnh kh¸ch thay ®æi theo thêi gian so víi nhµ ga.
- C5: So víi toa tµu th× hµnh kh¸ch lµ ®øng yªn, v× vÞ trÝ cña hµnh kh¸ch so víi toa tµu lµ kh«ng thay ®æi.
- C6: (1) ®èi víi vËt nµy
(2) ®øng yªn
- C7: Tuú HS
*NX: ChuyÓn ®éng hay ®øng yªn chØ mang tÝnh t­¬ng ®èi tuú thuéc vµo vËt ®­îc chän lµm vËt mèc.
-C8: MÆt Trêi thay ®æi vÞ trÝ so víi mét ®iÓm mèc g¾n trªn Tr¸i §Êt, v× vËy cã thÓ coi MÆt Trêi C§ khi lÊy mèc lµ Tr¸i §Êt.
3. Mét sè chuyÓn ®éng th­êng gÆp
*KN: §­êng mµ vËt C§ v¹ch ra ®­îc gäi lµ quü ®¹o cña C§
*Ph©n lo¹i: - ChuyÓn ®éng th¼ng
- ChuyÓn ®éng cong
4. LuyÖn tËp:
- GV: Yªu cÇu Hs hoµn thµnh c¸c c©u C10 vµ C11 trong SGK
- HS: C¸ nh©n HS hoµn thµnh theo yªu cÇu cña GV.
- C10: ¤t«: §øng yªn so víi ng­êi l¸i xe, C§ so víi ng­êi ®øng bªn ®­êng vµ cét ®iÖn.
Ng­êi l¸i xe: §øng yªn so víi «t«, C§ so víi ng­êi bªn ®­êng vµ cét ®iÖn.
Ng­êi ®øng bªn ®­êng: §øng yªn so víi cét ®iÖn, C§ so víi «t« vµ ng­êi l¸i xe.
Cét ®iÖn: §øng yªn so víi ng­êi bªn ®­êng, C§ so víi «t« vµ ng­êi l¸i xe.
- C11: Kho¶ng c¸ch tõ vËt tíi vËt mèckh«ng thay ®æi th× vËt ®øng yªn, nãi nh­ vËy kh«ng ph¶i lóc nµo còng ®óng.Cã tr­êng hîp sai, VD nh­ vËt C§ trßn quanh vËt mèc.
D. Cñng cè(2'):
- GV: Yªu cÇu 2 HS nªu tãm t¾t ND bµi häc.
- HS: Nªu tãm t¾t ND chÝnh cña bµi häc, ®äc ghi nhí trong SGK.
- GV: HÖ thèng kiÕn thøc bµi d¹y. 
E. h­íng dÉn häc tËp ë nhµ(3'):
GV: §¸nh gi¸, nhËn xÐt chung vµ xÕp lo¹i buæi häc.
H­íng dÉn häc tËp ë nhµ: Bµi tËp 1.1 ®Õn1.6 SBT
Ngµy so¹n: 19-8-2011
Ngµy gi¶ng: 
TiÕt 2: vËn tèc
I-môc tiªu bµi häc:
1- KiÕn thøc:
- Tõ vÝ dô, so s¸nh ®­îc qu·ng ®­êng chuyÓn ®éng trong 1s cña mçi C§ ®Ó rót ra c¸ch nhËn biÕt sù nhanh, chËm cña mçi C§ ®ã.
- N¾m v÷ng c«ng thøc tÝnh vËn tèc v = s/t vµ ý nghÜa cña kh¸i niÖm vËn tèc 
2- KÜ n¨ng:
- Gi¶i thÝch ®­îc c¸c hiÖn t­îng ®¬n gi¶n th­êng gÆp cã liªn quan trong cuéc sèng.
- VËn dông ®­îc c«ng thøc ®Ó tÝnh qu·ng ®­êng, thêi gian trong C§.
3- Th¸i ®é:
- Nghiªm tóc trung thùc vµ yªu khoa häc bé m«n.
II- ChuÈn bÞ:
1,ChuÈn bÞ cña GV: 
* ChuÈn bÞ cho mçi nhãm: 2lùc kÕ, 2 qu¶ nÆng, 1 cèc, 1 bé TN lùc ®Èy AcsimÐt vµ gi¸ ®ì
2,ChuÈn bÞ cña HS:
	Nghiªn cøu tr­íc bµi míi
	Häc bµi cò vµ lµm c¸c bµi trong s¸ch bµi tËp
III- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
A . æn ®Þnh tæ chøc líp: (1’)
B . KiÓm tra bµi cò: 
C . Bµi míi:
ho¹t ®éng cña thÇy vµ trß
NỘI DUNG
Ho¹t ®éng 1: §Æt vÊn ®Ò.
- GV: §­a ra t×nh huèng nh­ ë trong SGK.
- HS: L¾ng nghe vµ ®äc t×nh huèng ë trong SGK.
Ho¹t ®éng 2: Tìm hiểu về vận tốc
GV: Đưa ra bảng 2.1 và yêu cầu Hs quan sát kĩ bảng 2.1, sau đó cá nhân Hs hoàn thành các câu C1 và C2 trong Sgk
HS: Quan sát bảng 2.1 và cá nhân Hs hoàn thành câu C1 và C2 theo yêu cầu của Gv.
GV: Cho học sinh hoàn thành các cột 4(xếp hạng), cột 5(quãng đường chạy trong 1s) của các bạn trong bảng 2.1
HS: Hoàn thành các cột 4 và cột 5 theo yêu cầu của Gv.
GV: Cho Hs thảo luận theo nhóm và hoàn thành câu C3, từ đó rút ra khái niệm về vận tốc.
HS: Thảo luận nhóm và hoàn thành câu C3, sau đó rút ra khái niệm về vận tốc dưới sự hướng dẫn của Gv.
GV: Thông báo công thức tính vận tốc và đơn vị của vận tốc
HS: Lắng nghe thông báo của Gv về công thức tính cũng như đơn vị của nó.
GV: Yêu cầu Hs nêu các đại lượng có trong công thức tính vận tốc.
HS: Trả lời các câu hỏi mà Gv đã đưa ra.
GV: Yêu cầu cá nhân Hs hoàn thành câu C4.
HS: Cá nhân Hs hoàn thành câu C4 theo yêu cầu của Gv
1. Vận tốc là gì?
- C1: Cùng chạy một quãng đường dài 60m như nhau, bạn nào mất ít thời gian hơn sẽ chạy nhanh hơn.
- C2:
Họ tên Hs
Xếp hạng
Quãng đường chạy trong 1s
Ng. An
3
6m
Trần Bình
2
6.32m
Lê Văn Cao
5
5.45m
Đào Việt Hùng
1
6.67m
Phạm Việt
4
5.71m
- C3: (1) nhanh
(2) chậm
(3) quãng đường đi được
(4) đơn vị
*KN: - Quãng đường chạy được trong 1 giây được gọi là vận tốc.
- Độ lớn vận tốc cho biết sự nhanh hay chậm của CĐ và được tính bằng độ dài quãng đường đi được trong một đơn vị thời gian.
2. Công thức tính vận tốc.
* Công thức:
v = s/t , trong đó: v là vận tốc
s là quãng đường đi được
t là thời gian đi hết quãng đường đó
.3 . Đơn vị vận tốc.
C4: 
Đơn vị chiều dài
m
km
km
cm
Đơn vị thời gian
ph
h
s
s
Đơn vị vận tốc
m/ph
km/h
km/s
cm/s
* Đơn vị hợp pháp của vận tốc là mét trên giây(m/s).
* Dụng cụ đo vận tốc là tốc kế
4. LuyÖn tËp(9'):
* GV: Yªu cÇu Hs hoµn thµnh c¸c c©u C5 ®Õn C8 trong SGK
* HS: C¸ nh©n HS hoµn thµnh theo yªu cÇu cña GV.
- C5: a, Mçi giê «t«®i ®­îc 36km, xe d¹p ®i ®­îc 10.8km vµ mçi gi©y tµu ho¶ ®i ®­îc 10m.
b, Ta cã: v¤t« = 36km/h = 36000m/3600s = 10m/s
vXe®¹p = 10.8km/h = 10800m/3600s = 3m/s
vTµuho¶ = 10m/s
VËy, ¤t« vµ tµu ho¶ C§ nhanh nh­ nhau. Xe ®¹p C§ chËm nhÊt.
- C6: VËn tèc cña ®oµn tµu ®ã lµ: v = 81/1,5 = 54km/h = 54000m/3600s = 15m/s.
Chó ý: ChØ so s¸nh sè ®o cña vËn tèc khi quy vÒ cïng mét ®¬n vÞ vËn tèc, do ®ã 54 > 15 kh«ng cã nghÜa lµ vËn tèc kh¸c nhau.
- C7: §æi t = 40 phót = 40/60 h = 2/3 h
Qu·ng ®­êng ®i ®­îc lµ: s = v.t = 12.2/3 = 8km
D. Cñng cè(2'):
- GV: Yªu cÇu 2 HS nªu tãm t¾t ND bµi häc.
- HS: Nªu tãm t¾t ND chÝnh cña bµi häc, ®äc ghi nhí trong SGK.
- GV: HÖ thèng kiÕn thøc bµi d¹y. 
E. h­íng dÉn häc tËp ë nhµ(3'):
 H­íng dÉn häc tËp ë nhµ:
- Häc bµi cò, lµm c¸c bµi tËp tõ 2.1 ®Õn 2.5 trong SBT.
- §äc tr­íc bµi míi: "VËn tèc"
Ngµy so¹n: 26/8/20011
Ngµy gi¶ng: 
TiÕt 3: chuyÓn ®éng ®Òu. 
chuyÓn ®éng kh«ng ®Òu
I-môc tiªu bµi häc:
1- KiÕn thøc:
- Ph¸t biÓu ®­îc ®Þnh nghÜa C§ ®Òu vµ nªu ®­îc nh÷ng vÝ dô vÒ C§ ®Òu.
- Nªu ®­îc nh÷ng vÝ dô vÒ C§ kh«ng ®Òu th­êng gÆp. X¸c ®Þnh ®­îc dÊu hiÖu ®Æc tr­ng cña C§ nµy lµ vËn tèc thay ®æi theo thêi gian.
2- KÜ n¨ng:
- Gi¶i thÝch ®­îc c¸c hiÖn t­îng ®¬n gi¶n th­êng gÆp cã liªn quan trong cuéc sèng.
- VËn dông ®­îc c«ng thøc ®Ó tÝnh vËn tèc trung b×nh trªn mét ®o¹n ®­êng.
- M« t¶ ®­îc TN ë h×nh 3.1 trong Sgk dùa vµo c¸c d÷ liÖu ®· cho.
3- Th¸i ®é:
- Nghiªm tóc, trung thùc vµ tÝch cùc trong giê häc
- Cã th¸i ®é yªu thÝch bé m«n.
II- ChuÈn bÞ:
1,ChuÈn bÞ cña GV: 
* ChuÈn bÞ cho mçi nhãm: 1 bé TN vÒ C§ ®Òu, kh«ng ®Òu. 
2,ChuÈn bÞ cña HS:
	Nghiªn cøu tr­íc bµi míi
	Häc bµi cò vµ lµm c¸c bµi trong s¸ch bµi tËp
III- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
A,æn ®Þnh tæ chøc líp: (1’)
B,KiÓm tra bµi cò:(4')
? VËn tèc lµ g×? ViÕt c«ng thøc tÝnh vËn tèc vµ nãi râ c¸c ®¹i l­îng cã trong c«ng thøc.
+ Lµm bµi tËp 2.4 trong SBT
C,Bµi míi:
ho¹t ®éng cña thÇy vµ trß
NỘI DUNG
Ho¹t ®éng 1: §Æt vÊn ®Ò.
- GV: §­a ra t×nh huèng nh­ ë trong SGK.
- HS: L¾ng nghe vµ ®äc t×nh huèng ë trong SGK.
Ho¹t ®éng 2: Tìm hiểu về chuyÓn ®éng ®Òu vµ kh«ng ®Òu
GV: Cho Hs đọc thông tin trong Sgk phần I để tìm hiểu về Kn CĐ đều và không đều, sau đó cho Hs ghi vở.
HS: Đọc thông tin trong Sgk và ghi vở theo hướng dẫn của Gv.
GV: Cho Hs tính độ lớn vận tốc của các quãng đường đi được trong bảng 3.1 trong Sgk, sau đó hoàn thành C1.
HS: Làm theo yêu cầu của Gv và hoàn thành C1
GV: Cho Hs lấy ví dụ về CĐ đều và CĐ không đều trong thực tế.
HS: Lấy ví dụ về CĐ đều và CĐ không đều trong thực tế.
Hoạt động 3: Tìm hiểu về vận tốc trung bình của chuyển động không đều.
GV: Yêu cầu Hs tính vận tốc TB của trục bánh xe trên các quãng đường từ A đến D, sau đó hoàn thành C3
HS: Tính toán theo yêu cầu của Gv và hoàn thành C3
GV: Chốt lại kiến thức cho phần vận tốc của CĐ không đều
I. §Þnh nghÜa
* KN: - C§ ®Òu lµ C§ mµ vËn tèc cã ®é lín kh«ng thay ®æi theo thêi gian.
- C§ kh«ng ®Òu lµ C§ mµ vËn tèc cã ®é lín thay ®æi theo thêi gian
- C1: CĐ của trục bánh xe trên máng nghiêng là CĐ không đều, còn trên máng ngang là CĐ đều.
- C2: a. là CĐ đều, còn b,c và d là CĐ không đều. 
II. Vận tốc trung bình của chuyển động không đều.
- C3: vAB = 0,017m/s; vBC = 0,05m/s; 
vCD = 0,08m/s.
Vậy, từ A đến D CĐ của trục bánh xe là nhanh dần.
* Chú ý: Công thức tính vận tốc trung bình trên cả đoạn đường lớn mà chia ra nhiều đoạn đường nhỏ:
VTB = 
4. LuyÖn tËp
* GV: Yªu cÇu Hs hoµn thµnh c¸c c©u C4 ®Õn C7 trong SGK
* HS: C¸ nh©n HS hoµn thµnh theo yªu cÇu cña GV.
- C4: Ch ...  Học thuộc “ghi nhớ” sgk
	Làm BT 27.3; 27.4; 27.5 SBT
	b. Bài sắp học: “Động cơ nhiệt”
	- Nêu cấu tạo, hoạt động của động cơ nhiệt?
	- Nêu và viết công thức tính hiệu suất động cơ nhiệt?
IV/ Bổ sung: 
Tuần 32
Ngày soạn:
Tiết 32: 	ĐỘNG CƠ NHIỆT
I/ Mục tiêu:
	1. Kiến thức: Phát biểu được định nghĩa động cơ nhiệt
	Vẽ được động cơ 4 kì
	Viết được công thức tính hiệu suất của động cơ
	2. Kĩ năng: Giải được các bài tập
	3. Thái độ: Ổn định, tập trung trong học tập
II/ Chuẩn bị: Giáo viên và học sinh nghiên cứu kĩ sgk
III/ Bài mới:
	1. Ổn định lớp:
	2. Kiểm tra bài cũ:
	GV: Phát biểu định luật bảo toàn trong các hiện tượng cơ và nhiệt? Làm BT 27.2 SBT?
	HS: Trả lời
	3. Tình huống bài mới: GV nêu tình huống như ghi ở SGK
	4. Bài mới:
ho¹t ®éng cña thÇy vµ trß
tg
NỘI DUNG
 HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu động cơ nhiệt là gì: 
GV: Cho hs đọc qua phần “động cơ nhiệt
HS: Đọc và thảo luận 2 phút
GV: Vậy động cơ nhiệt là gì?
HS: Là động cơ biến một phần năng lượng nhiệt thành nhiệt năng.
GV: Hãy lấy 1 số ví dụ động cơ nhiệt?
HS: Động cơ xe máy, động cơ ô tô
 HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu động cơ 4 kì:
GV: Động cơ 4 kì thường gặp nhất hiện nay.
GV: Em hãy nêu cấu tạo của động cơ này?
HS: Gồm xilanh,pittông, tay quay.
GV: Hãy nêu cách vận chuyển của nó?
HS: Trả lời ở sgk
 HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu hiệu suất của động cơ nhiệt:
GV: Động cơ 4 kì có phải toàn bộ năng lượng biến thành công có ích không? tại sao?
HS: Không vì một phần năng lượng biến thành nhiệt.
GV: Em hãy viết công thức tính hiệu suất?
HS: H = 
GV: Em hãy phát biểu định nghĩa hiệu suất và nêu ý nghĩa? Đơn vị từng đại lượng trong công thức?
HS: Hiệu suất bằng tỉ số giữa công có ích và do năng lượng toàn phần.
 HOẠT ĐỘNG 4: 
Tìm hiểu bước vận dụng:
GV: Các máy cơ đơn giản có phải là động cơ nhiệt không? Tại sao?
HS: Không, vì không có sự biến năng lượng nhiên liệu thành cơ năng
GV: Hãy kế tên các dụng cụ có sử dụng động cơ 4 kì?
HS: Xe máy, ôtô, máy cày.
GV: Động cơ nhiệt ảnh hưởng như thế nào với môi trường?
HS: Trả lời
GV: Gọi 1 hs đọc C6 sgk
HS: Thực hiện
GV: Gọi hs ghi tóm tắt bài 
HS: lên bảng thực hiện
GV: Em nào giải được bài này?
HS: Thực hiện
I/ Động cơ nhiệt là gì?
Là động cơ biến một phần năng lượng của nhiên liệu thành cơ năng.
II/ Động cơ 4 kì:
 1 Cấu tạo : “sgk” 
2. Vận chuyển (sgk)
III/ Hiệu suất động cơ nhiệt:
 H = 
Trong đó: H: là hiệu suát (%)
A: Công mà động cơ thực hiện được (J)
Q: Nhiệt lượng do nhiên liệu tỏa ra (J)
IV/ Vận dụng:
C6: A = F.S = 700.100.000 = 7.107 (J)
Q = q.m = 46.106.4 = 18,4.107 (J)
H = . 100% = = 38%
	IV: Củng cố. Hướng dẫn tự học
	1. củng cố:
	Ôn lại cho hs những ý chính của bài
	Hướng dẫn hs làm BT 28.1 SBT.
	2. Hướng dẫn tự học:
	a. BVH: Học thuộc bài. Làm BT 28.2, 28.3 , 28.4
	b. BSH: “Ôn tập phần nhiệt học”
	Các em xem kĩ những câu hỏi và bài tập ở phần này để hôm nay ta học
IV/ Bổ sung:
Tuần 33:
Ngày soạn:
Tiết 33: 	CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP TỔNG KẾT CHƯƠNG II
I/Mục tiêu:
	1.Kiến thức: Trả lời được các câu hỏi ở phần Ôn tập
	2. Kĩ năng: Làm được các BT trong phần vận dụng
	3. Thái độ: Ổn định, tập trung trong ôn tập
II/ Chuẩn bị:
	1.GV: Vẽ to bảng 29.1 ở câu 6 sgk
	- Chuẩn bị trò chơi ô chữ
	2. HS: - Xem lại tất cả những bài trong chương II.
III/ Giảng dạy:
	1. Ổn định lớp
	2. Kiểm tra:
	a. Bài cũ:
	GV: hãy nêu thứ tự các kì vận chuyển của động cơ bốn kì?
	HS: Trả lời
	GV: Nhận xét, ghi điểm.
	b. Sự chuẩn bị của hs cho bài mới
	3. Tình huống bài mới:
	Để cho các em hệ thống lại được toàn bộ kiến thức ở chương nhiệt học này, hôm nay chúng ta vào bài mới.
	4. Bài mới:
ho¹t ®éng cña thÇy vµ trß
tg
NỘI DUNG
 HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu phần lí thuyết
GV: Các chất được cấu tạo như thế nào?
HS: Cấu tạo từ nguyên tử, phân tử.
GV: Nêu 2 đặc điểm cấu tạo nên chất ở chương này?
HS: Các nguyên tử luôn chuyển động và chúng có khoảng cách
GV: Nhiệt độ và sự chuyển động của các phân tử cấu tạo nên vật liên quan với nhau như thế nào?
HS: Nhiệt độ càng cao, chuyển động phân tử càng nhanh.
GV: Nhiệt năng của vật là gì?
HS: Là tổng động năng của phân tử cấu tạo nên vật.
GV: Có mấy cách làm thay đổi nhiệt năng?
HS: Thực hiện công và truyền nhiệt.
GV: Hãy lấy ví dụ về sự thay đổi nhiệt năng?
HS: Trả lời
GV: Treo bảng vẽ bảng 29.1 lên bảng. Hãy điền vào chỗ trống cho thích hợp?
HS: Thực hiện
GV: Nhiệt lượng là gì? Tại sao đơn vị nhiệt lượng lại là Jun?
HS: Là nhiệt năng mà vật nhận thêm hay mất đi. Đơn vị nhiệt lượng là Jun vì số đo nhiệt năng là Jun.
GV: Nhiệt dung riêng của nước là 420 J/kg.K nghĩa là gì?
HS: Trả lời
GV: Viết công thức tính nhiệt lượng, đơn vị?
HS: Q = m.c.t
GV: Phát biểu nguyên lí truyền nhiệt?
HS: Trả lời
GV: Năng suất tỏa nhiệt của nhiên liệu là gì?
HS: Trả lời
GV: Viết công thức tiíh hiệu suất động cơ nhiệt?
HS: H = 
 HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu phần vận dụng
GV: Cho hs đọc C1 sgk
GV: Hãy chọn câu đúng?
HS: B
GV: Câu 2 thì em chọn câu nào?
HS: D
GV: Ở câu 3 thì câu nào đúng?
HS: D
GV: Ở câu 4, câu nào đúng?
HS: C
GV: Hướng dẫn hs giải câu 1 trang 103 sgk.
I/ Lí thuyết:
1. Các chất được cấu tạo từ các nguyên tử, phân tử.
2. Các nguyên tử, phaâ tử luôn chuyển động và giữa chúng có khoảng cách
3. Nhiệt độ càng cao thì chuyển động của các phân tử, nguyên tử càng nhanh.
4. Nhiệt năng là tổng động năng của các phân tử cấu tạo nên chất
5. Nhiệt lượng là phần năng lượng nhận thêm hay mất đi của vật.
6. Công thức tính nhiệt lượng:
 Q = m.c.t
7. Nguyên lí truyền nhiệt:
- Nhiệt năng truyền từ vật có nhiệt độ cao hơn sang vật có nhiệt độ thấp hơn.
- Nhiệt lượng do vật này tỏa ra bằng nhiệt lượng do vật kia thu vào.
8. công thức tính hiệu suất động cơ:
 H = 
II/ Vận dụng:
Bài 1 trang 103 sgk:
Nhiệt lượng ấm thu vào: 
Q = = 2.4200.80 + 0,5.880.80 = 707200 (J)
Nhiệt lượng dầu sinh ra:
Q’ = Q. = 2357333 (J)
Lượng dầu cần dùng:
m = = 903 kg
	IV: Củng cố. Hướng dẫn tự học
	1. Củngc ố:
	GV hướng dẫn làm thêm câu 2 trang 103 phần bài tập ở sgk.
	2. Hướng dẫn tự học:
	a. BVH: 
	Học thuộc những câu lí thuyết đã ôn hôm nay.
	Làm BT 1,2,3 trang 103 Phần II sgk
	b. BSH: “Kiểm tra học kì II”
	 Các em cần xem kĩ những phần ôn tập để hôm sau ta kiểm tra cho tốt
Tuần 34:
Ngày soạn:
Tiết 34: 	KIỂM TRA HỌC KÌ II
I/ Mục tiêu:
	1.Kiến thức:
	Kiểm tra tấc cả những kiến thức mà học sinh đã học ở phần Nhiệt Học
	2. Kĩ năng:
	Kiểm tra sự vận dụng kiến thức của hs để giải thích các hiện tượng và làm các BT có liên quan.
	3. Thái độ:
	Nghiêm túc, trung thực trong kiểm tra.
II/ Ma trận thiết kế đề:
Các chất cấu tạo thế nào
Chuyển động của NT, PT
Dẫn nhiệt
Đối lưu
Nhiệt lượng
Động cơ nhiệt
Công thức tính hiệu suất
TN
TL
TN
TL
TN
TL
TN
TL
TN
TL
TN
TL
TN
TL
NB
1
1
2
1
1
6
TH
1
1
3
VD
14
Tổng
1
1
1
1
2
1
1
10
III/ Đề kiểm tra:
Phần trắc nghiệm:
Hãy khoanh tròn vào câu trả lời đúng nhất trong các câu sau:
Câu 1: Khi đổ 50cm3 rượu vào 50cm3 nước ta thu được hỗn hợp rượu - nước có thể tích:
	A. Bằng 100cm3	B. Lớn hơn 100cm3
	C. Nhỏ hơn 100cm3	D. Có thể lớn hơn hoặc nhỏ hơn 100cm3
Câu 2: Khi các nguyên tử - phân tử của các chất chuyển động nhanh lên thì đại lượng nào sau đây tăng lên:
khối lượng của chất.
Trọng lượng của chất
Cả khối lượng và trọng lượng của chất
Nhiệt độ của chất.
Câu 3: Trong các cách sắp xếp vật liệu dẫn nhiêtj từ tốt đến kém sau đây, cách nào đúng?
Đồng, không khí, nước..
Không khí, nước, đồng.
Nước, đồng, không khí
Đồng, nước, không khí
Câu 4: Đối lưu là sự truyền nhiệt xảy ra ở chất nào sau đây:
Chỉ ở chất lỏng.
Chỉ ở chất khí
Chỉ ở chất lỏng và chất khí
Cả ở chất lỏng, rắn và chất khí.
Câu 5: Công thức tính nhiệt lượng do nhiên liệu bị đốt cháy tỏa ra là:
	A. m = Q.q	B. Q = q.m
	C. Q= q/m	D. m = q/Q
Câu 6: Đơn vị của nhiệt lượng là: 
	A. Kilôgam(Kg)	B. Mét (m)
	C. Jun (J)	D. Niutơn(N)
Câu 7: Trong các động cơ sau, động cơ nào là động cơ nhiệt?
Động cơ quạt điện
Động cơ chạy máy phát điện của nhà máy thủy điện
Động cơ xe Honda
Tất cả các động cơ trên
Câu 8: Công thức tính hiệu suất của động cơ nhiệt là:
H = 	B. H = A. Q
C. Q = H.A	D. Q= 
B/ Phần tự luận:
	Câu 1: Đun nước bằng ấm nhôm và bằng ấm đất trên cùng một bếp lửa thì nước trong ấm nào nhanh sôi hơn? Tại sao?
	Câu2: Người ta thả một miếng đồng có khối lượng 0,6KG ở nhiệt độ 1000C vào 2,5 Kg nước. Nhiệt độ khi có sự cân bằng là 300C. Hỏi nước nóng lên bao nhiêu độ? (Bỏ qua sự trao đổi nhiệt của bình nước và môi trường)
Biết: = 4200J/Kg.K
	 = 380 J/kg.K
IV/ Hướng dẫn tự học:
bài sắp học: “Ôn tập”
Xem lại các câu hỏi và BT ở phần này để hôm sau tự học
ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM
A. PHẦN TRẮC NGHIỆM:
	Câu 1:	C
	Câu 2:	D
	Câu 3:	D
	Câu 4: 	C
	Câu 5: 	B
	Câu 6:	C
	Câu 7:	C
	Câu 8:	A
B.PHẦN TỰ LUẬN:
	Câu 1: (2đ) Đn nước bằng ấm nhôm và bằng ấm đất trên cùng một bếp lửa thì nước trong ấm nhôm sôi nhanh hơn vì nhôm dẫn nhiệt tốt hơn đất.
	Câu 2: 4đ
Tóm tắt:	
Tính nhiệt độ tăng của nước?
Giải: Gọi t là nhiệt độ ban dầu của nước. vậy: Nhiệt lượng miếng đồng tỏa ra là: = 0,6,380. (100-30) = 15960 (J)
Nhiệt lượng thu vào là: = 2,5 .4200. (30-t)
Theo PT cân bằng nhiệt ta có: 2,5.4200(30-t) = 15960 =>t = 28,48
Vậy nước nóng lên là: 30- 28,48 = 1,520C.
Tuần 35
Ngày soạn:
Tiết 35:	ÔN TẬP
I/ Mục tiêu:
	1. Kiến thức:
	Ôn lại cho hs những kiến thức dã học ở phần “Nhiệt học” 
	2. Kĩ năng: Nắm được những kiến thức để giải các BT có liên quan.
	3. Thái độ: Ổn định, tập trung học tập.
II/Chuẩn bị: 
GV: Chuẩn bị ra bảng phụ trò chơi ô chữ.
HS: Nghiên cứu kĩ sgk.
III/ Giảng dạy:
	1.Ổn định lớp
	2. Tình huống bài mới:
	Qua tiết kiểm tra có những kiến thức các em còn lủng, để khắc phục vấn đề đó, hôm nay ta vào bài mới:
3.Bài mới:
ho¹t ®éng cña thÇy vµ trß
tg
NỘI DUNG
 HOẠT ĐỘNG 1: 
 Tìm hiểu phần ôn tập
GV: Em nào trả lời được câu 1?
HS: Các chất cấu tạo từ nguyên tử, phân tử.
GV: Em hãy trả lời cho được câu 2?
HS: Trả lời
GV: Em hãy trả lời câu 3?
HS: Nhiệt độ cao, các phân tử chuyển động nhanh
GV: Tương tự hướng dẫn học sinh trả lời tất cả những câu này ở sgk.
 HOẠT ĐỘNG 2: 
 Tìm hiểu phần vận dụng:
GV: Em nào giải được câu 1?
HS: Câu B
GV: Em nào giải thích được câu 2?
HS: Câu B
GV: Em hãy trả lời câu 3?
HS: Câu D
GV: Tương tự hướng dẫn học sinh chơi trò chơi ô chữ
 HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn học sinh chơi trò chơi ô chữ:
GV: Treo bảng phụ lên bảng và hướng dẫn học sinh trả lời các câu ở trong ô chữ này.
 A. Ôn tập:
1. Các chất cấu tạo từ nguyên tử, phân tử.
2. Nguyên tử, phân tử chuyển động không ngừng.
- Giữa chúng có khoảng cách
Vận dụng:
Câu 1: B
Câu 2: B
Câu 3: D
C. Trò chơi ô chữ:
IV: Củng cố. Hướng dẫn tự học
Củng cố : Ôn lại những kiến thức vừa ôn
Hướng dẫn tự học: a. BVH: Xem lại câu hỏi vừa ôn hô