Giáo án Toán Đại số 8 tiết 57: Liên hệ giữa thứ tự và phép cộng

 Chương IV. BẤT PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT MỘT ẨN
Tiết 57 §1. LIÊN HỆ GIỮA THỨ TỰ VÀ PHÉP CỘNG
Ngày soạn: 9/3
Ngày giảng: 12/3
A/ MỤC TIÊU:
 1.Kiến thức :
-Nắm được khái niệm bất đẳng thức
-Biết được sự liên hệ giữa thứ tự và phép cộng
 2.Kỷ năng:
-Vận dụng sự liên hệ giữa thứ tự và phép cộng để so sánh các biểu thức số mà không cần tính toán.
 3.Thái độ:
*Rèn cho học sinh các thao tác tư duy: Phân tích, so sánh, tổng hợp
*Giúp học sinh phát triển các phẩm chất trí tuệ: Tính linh hoạt. Tính độc lập
B/PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY
 	Nêu, giải quyết vấn đề.
C/ CHUẨN BỊ:
 	Giáo viên: Nghiên cứu bài dạy. Tranh vẽ sẵn trục số
 	Học sinh: Nghiên cứu bài mới.
D/TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
 I.Ổn định lớp:
 II.Kiểm tra bài cũ: (không)
 III. Nội dung bài mới:
 1/ Đặt vấn đề. 5’ 
Tìm x, biết: x - 2 = 7
Phương trình trên gọi là phương trình bấc nhất một ẩn. 
 	2/ Triển khai bài. 
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG KIẾN THỨC
1. Hoạt động 1: 15’
GV: Cho hai số a và b thuộc tập số thực hãy so sánh a và b ?
HS: Sảy ra ba trường hợp.
GV: Giới thiệu thứ tự trên trục số. Và giới thiệu dấu “ ³ “ , “ £ “
?1. Điền dấu thích hợp vào ô vuông.
1, 53 ð 1,8
–2,37 ð -2,41
ð 
 ð 
GV: Đưa đề lên HS suy nghỉ và điền vào ô trống.
2 . Hoạt động 1: 10’
GV: Giới thiệu khái niệm bất đẳng thức.
HS: Nhắc lại và lấy ví dụ.
3. Hoạt động 3: 5’
GV: Đưa hình vẽ sau lên bảng.
2+3
-4+3
GV: Nhận xét hình vẽ minh họa điều gì?
HS: Nhận xét và làm [?2]
GV: Qua ví dụ trên ta rút ra được nhận xét gì ?
HS: Đọc tính chất trong sgk
?2.a) So sánh –2004 + (-777) và -2005 + (-777) mà không tính giá trị của biểu thức.
b) Dựa vào thứ tự giữa và 3 hãy so sánh + 2 và 5.
1. Nhắc lại về thứ tự trên tập số.
 Khi so sánh hai số a và b, xảy ra các trường hợp sau:
a = b.
a > b.
a < b.
Trên trục số điểm biểu điểm số nhỏ hơn nằm về bên trái điểm biểu điểm số lớn hơn.
?1.
1, 53 < 1,8
b) –2,37 > -2,41
c) = 
 d) < 
2. Bất đẳng thức.
Hệ thức có dạng a b, a ³ b,a £ b)
Gọi là bất đẳng thức.
Gọi là vế trái.
Là vế phải.
3. Liên hệ giữa thứ tự và phép cộng.
Hình vẽ trên minh họa kết quả: Khi cộng 3 vào cả hai vế của bất đẳng thức –4 < 2 thì được bất đẳng thức –4 + 3 < 2 + 3
Tính chất: Với a, b, c Î R, ta có
Nếu a < b thì a + c < b + c
Nếu a > b thì a + c > b + c
Nếu a ³ b thì a + c ³ b + c
Nếu a £ b thì a + c £ b + c
?2.
a) –2004 + (-777) > -2005 +(-777)
Vì -2004 > -2005
b) Vì < 3
Nên + 2 < 3 + 2 = 5
3. Củng cố: 
 	Nêu sự liên hệ giữa thứ tự và phép cộng ?
Yêu cầu học sinh thực bài tập:
*Mỗi khẳng định sau đúng hay sai ? Vì sao?
a) (-3) + 5 ³ 3 b) -8 £ 2.(-4)
c) 4 + (-7) < 13 + (-7) d) x2 + 1 ³ 1
Yêu cầu học sinh thực hiện bài tập 1sgk/37
4. Hướng dẫn về nhà: 5’
 	 	BTVN: 2; 3;4.Nghiên cứu bài liên hệ giữa thứ tự và phép nhân.
E. Bổ sung, rút kinh nghiệm: