Giáo án Toán 8 - Tuần 12+13 - Năm học 2023-2024 - Phạm Văn Lâm

 Trường THCS Ngô Quang Nhã Họ và tên giáo viên: Phạm Văn Lâm 
Tổ: Toán-Tin-CN8 
 TÊN BÀI DẠY 
 Bài tập cuối chương I 
 Môn học/Hoạt động giáo dục: Toán: lớp: 8A1, 8A2, 8A3, 8A4 
 Thời gian thực hiện: 3 tiết (24, 25, 26) 
I. Mục tiêu 
1. Về kiến thức: 
- Ôn tập củng cố các kiến thức đã học trong chương. 
- Áp dụng các kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề thực tiễn 
 2. Về năng lực: 
2.1 Năng lực chung: 
 - Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh chủ động và tích cực tự hoàn thành được các 
nhiệm vụ học tập tại lớp, tự tin khi trình bày, báo cáo hoặc nhận xét kết quả thực hiện nhiệm 
vụ học tập. 
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Học sinh biết tự phân công nhiệm vụ trong nhóm, biết 
hỗ trợ nhau, trao đổi, thảo luận, thống nhất được ý kiến trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ; 
biết chia sẻ, biết đánh giá và nhận xét kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập. Nhận ra những sai 
sót và biết điều chỉnh khi được bạn và giáo viên góp ý. 
 - Năng lực giải quyết vấn đề: Nhận biết và phát hiện được vấn đề c n giải quyết trong 
môn Toán và giải quyết được vấn đề đó. Bước đ u khái quát hóa được vấn đề từ trực quan và 
ví dụ cụ thể. 
2.2 Năng lực đặc thù: 
 - Năng lực ngôn ngữ: Biết phát biểu định nghĩa, tính chất. 
 - Năng lực tính toán: Biết giải các bài toán về đa thức nhiều biến, phân thức 
 - Năng lực thẩm mỹ: Trình bày bài học, bài tập sạch đẹp 
3. Phẩm chất: 
 - Phẩm chất chăm chỉ: Cá nhân hoạt động tích cực, chủ động trong việc giải quyết vấn 
đề, đọc để thu thập thông tin ở SGK hoặc tranh ảnh, liên hệ thực tế. 
 - Phẩm chất trung thực: Báo cáo đúng kết quả của mình, nhận xét, đánh giá khách 
quan, chính xác, không gian lận trong học tập. 
 1 
 - Phẩm chất trách nhiệm: Tham gia tích cực các hoạt động nhóm, hoàn thành công 
việc nhóm hoặc giáo viên giao cho. 
II. Thiết bị dạy học và học liệu 
 - Giáo viên: Thước thẳng, KHBD, SGK. 
 - Học sinh: Thước thẳng, giấy nháp. 
III. Tiến trình dạy học 
Hoạt động 1: Mở đầu 
Mục tiêu: Đặt vấn đề vào bài mới. 
 Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm 
Đặt vấn đề GV: Cộng, trừ, nhân, chia Lắng nghe và suy nghĩ 
 phân thức đại số ntn? Để trả 
 lời các câu hỏi đó chúng ta 
 cùng tìm hiểu bài mới. 
 HS: Lắng nghe và suy nghĩ 
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới 
2.1. Nhắc lại kiến thức cũ: 
Mục tiêu: Nhắc lại các kiến thức về cộng, trừ, nhân, chia phân thức. 
 Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm 
Nhắc lại các kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 1. Cộng, trừ hai phân thức 
thức về cộng, trừ, - GV nêu câu hỏi, yêu c u HS thảo cùng mẫu 
nhân, chia phân luận nhóm đôi, hoàn thành về cộng, Muốn cộng (hoặc trừ) hai phân 
thức trừ, nhân, chia phân thức thức có cùng mẫu, ta cộng (hoặc 
 GV đánh giá. trừ) các tử thức với nhau và giữ 
 GV chốt kiến thức nguyên mẫu thức. 
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: 2. Cộng, trừ hai phân thức 
 - HS theo dõi SGK, chú ý nghe, tiếp khác mẫu 
 nhận kiến thức, hoàn thành các yêu 
 Muốn cộng, trừ hai phân thức 
 c u. 
 khác mẫu thức, ta thực hiện các 
 HS thảo luận nhóm đôi, hoàn 
 bước: 
 thành về cộng, trừ, nhân, chia phân 
 thức - Quy đồng mẫu thức 
 HS trả lời, - Cộng, trừ các phân thức có 
 Lớp nhận xét, cùng mẫu thức vừa tìm được. 
 Bước 3: Báo cáo kết quả, thảo luận: 
 2 
 - HS giơ tay phát biểu, lên bảng trình 3. Nhân hai phân thức 
 bày 
 - Một số HS khác nhận xét, bổ sung Muốn nhân hai phân thức, ta 
 cho bạn. nhân các tử thức với nhau, các 
 HS ghi chép đ y đủ vào vở. mẫu thức với nhau 
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện 
 nhiệm vụ học tập 
 GV tổng quát lưu ý lại kiến thức 4. Chia hai phân thức 
 trọng tâm và yêu c u HS ghi chép 
 đ y đủ vào vở. Muốn chia phân thức cho phân 
 thức (C khác đa thức không), 
 ta nhân phân thức với phân 
 thức : 
3. Hoạt động 3: Luyện tập. 
Mục tiêu: Áp dụng tính chất để giải bài tập. 
 Nội Tổ chức thực 
 Sản phẩm 
 dung hiện 
 Bài 11. 
Giải bài Bước 1: 
tập Thay x = 1, y = –1 và z = 2 vào đa thức P ta được: 
 Chuyển giao 2 2 2
11,12,13, P = 1.(–1) .2 – 2.1 .(–1).2 + 3.(–1).2 + 1 
 nhiệm vụ: = 2 + 8 – 6 + 1 
18,19/41 
 YCHS hoàn = 5 
 Bài 12. 
 thành bài a) Ta có: Q – P = –2x3y + 7x2y + 3xy. 
 11,12,13,18,19/ Suy ra Q = P + (–2x3y + 7x2y + 3xy) 
 41 để rèn luyện = 3x2y – 2xy2 – 4xy + 2 –2x3y + 7x2y + 3xy 
 kĩ năng về đa = –2x3y + (3x2y + 7x2y) – 2xy2 + (– 4xy + 3xy) + 2 
 3 2 2
 thức, phân thức = –2x y + 10x y – 2xy – xy + 2. 
 Vậy Q = – 2x3y +10x2y – 2xy2 – xy + 2. 
 b) Ta có: P + M = 3x2y2 – 5x2y + 8xy. 
 Suy ra M = 3x2y2 – 5x2y + 8xy – P 
 Bước 2: Thực 2 2 2 2 2
 = 3x y – 5x y + 8xy – (3x y – 2xy – 4xy + 2) 
 2 2 2 2 2
 hiện nhiệm = 3x y – 5x y + 8xy – 3x y + 2xy + 4xy – 2 
 2 2 2 2 2
 vụ: = 3x y + (– 5x y – 3x y) + 2xy + (8xy + 4xy)– 2 
 2 2 2 2
 - HĐ cá nhân: = 3x y –8x y + 2xy + 12xy– 2. 
 Vậy M = 3x2y2 – 8x2y + 2xy2 + 12xy – 2. 
 HS suy nghĩ, 
 vận dụng quy Bài 13ab: 
 tắc hoàn thành a) x2y(5xy – 2x2y – y2) 
 = x2y.5xy – x2y.2x2y – x2y.y2 
 3 
 vở. = 5x3y2 – 2x4y2 – x2y3. 
 b) (x – 2y)(2x2 + 4xy) 
 - HĐ cặp đôi, = x(2x2 + 4xy) – 2y.(2x2 + 4xy) 
 nhóm: các = 2x3 + 4x2y – 4x2y – 8xy2 
 thành viên trao = 2x3 – 8xy2. 
 đổi, đóng góp ý Bài 18 
 kiến và thống a) 
 nhất đáp án. 
 b) 
 Cả lớp chú ý 
 thực hiện các g) 
 yêu c u của 
 GV, chú ý bài Bài 19a, c 
 làm các bạn và 
 a) 
 nhận xét. 
 c) 
 - GV: quan sát 
 và trợ giúp HS. 
 Bước 3: Báo 
 cáo, thảo luận: 
 - HS trả lời 
 trình bày 
 miệng/ trình 
 bày bảng, cả 
 lớp nhận xét, 
 GV đánh giá, 
 dẫn dắt, chốt 
 lại kiến thức. 
 Bước 4: Đánh 
 giá kết quả 
 thực hiện 
 nhiệm vụ học 
 tập : GV tổng 
 quát, nhận xét 
 quá trình hoạt 
 động của các 
 HS, cho HS 
 nhắc lại các 
 tính chất cơ 
 bản của phân 
 thức. 
4. Hoạt động 4: Vận dụng 
 4 
 Mục tiêu: củng cố bài và giao nhiệm vụ về nhà 
 Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm 
Nhắc lại quy tắc nhân GV: YCHS nêu quy tắc 
hai phân thức nhân hai phân thức Muốn nhân hai phân thức, ta nhân 
 các tử thức với nhau, các mẫu thức 
 với nhau 
 HS: Thực hiện 
* Hướng dẫn tự học ở nhà. 
 Học sinh học bài và làm bài 
 + Xem lại các bài tập 
 + Làm bài 19, 20, 21 (sgk/41) 
 + Chuẩn bị Bài 1. Thu thập và phân loại dữ liệu 
 Châu Thới, ngày 10 tháng 11 năm 2023 
 Tổ kí duyệt GVBM 
 Tổ phó 
(Ký ghi rõ họ, tên) 
 Phạm Văn Lâm 
Phú Công Vinh 
 5