Giáo án Tin học Lớp 8 - Bài 9: Làm việc với dãy số - Năm học 2010-2011 - Nguyễn Thị Hồng Lê

Tuần 29 	 Thứ 5 ngày 24 tháng 3 năm 2011
Tiết: 55 	 Lớp 8 1-2
Bài 9. 	Làm việc với dãy số (t1)
I.Mục đích, yêu cầu: 
- Biết được khái niệm mảng một chiều ;
- Biết cách khai báo mảng, nhập, in và truy cập các phần tử của mảng ;
- Hiểu thuật toán tìm số lớn nhất, số nhỏ nhất của một dãy số.
II. Chuẩn bị:
Gv: giáo án, bảng phụ.
HS: SGK, vở ghi
III. Bài mới:
1. ổn định tổ chức.
2. Bài mới: 
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung
Hoạt động 1: Dãy số và biến mảng.
?Viết thủ tục khai báo và nhập dữ liệu cho bài toán ví dụ sau.
Gv : Ghi đề bài lên bảng.
Hs : Trả lời
Gv : Giả sử trong trường hợp ta nhập điểm kiểm TBm của các môn học.
? Tại sao lại phải dùng nhiều biến như vậy ?
HS : Vì mỗi biến chỉ có thể mang một giá trị duy nhất.
Gv : Trình bày và đưa tới kết luận NNLT đã đưa ra kiểu dữ liệu là Kiểu mảng.
?Dữ liệu kiểu mảng là gì ?
Gv : Trình bày các thành phần trong mảng
Ví dụ 1: Viết chương trình nhập điểm kiểm tra của các học sinh trong một lớp và sau đó in ra màn hình điểm số cao nhất.
Var Diem_1, Diem_2, Diem_3,... :real;
........
Read(Diem_1); Read(Diem_2); 
Read(Diem_3); ....
- Dữ liệu kiểu mảng là một tập hợp các phần tử có thứ tự, và mọi phần tử đều có cùng một kiểu dữ liệu
+Chỉ số: số thứ tự của phần tử trong mảng.
+Kiểu dữ liệu: số nguyên, số thực.
+Biến mảng: có kiểu dữ liệu là kiểu mảng.
+Giá trị của biến mảng: dãy số.
+Giá trị của phần tử: 
Hoạt động 2: Ví dụ về biến mảng.
? Để làm việc được với các biến thì chúng ta phải làm gì để phần mềm hiểu?
Hs: Phải khai báo.
Gv: Giới thiệu cách khai báo.
VD: Khai báo mảng biến Điểm trên cho 12 môn học.
? Viết thủ tục khai báo mảng số nguyên gồm 20 phần tử.
? Để dùng đến biến nào thì ta phải làm gì?
HS: Ta phải gọi đúng tên biến.
Gv: trình bày cách truy cập phần tử.
? Để tính toán được với biến thì ta phải làm gì?
HS: Phải nhập dữ liệu từ bàn phím hoặc gán giá trị cho biến.
?Để nhập dữ liệu ta dùng thủ tục nào?
Hs: Read, readln.
? Để nhập dữ liệu Diem cho 12 môn học ta làm ntn?
HS: Read(Diem_1); Read(Diem_2); Read(Diem_3); 
?Chúng ta thấy công việc này ntn?
HS: Lặp đi lặp lại
Gv: kết luận
Gv: trình bày cách nhập và gán dữ liệu cho mảng.
? Gán dữ liệu ta dùng lệnh gì?
?Để in dữ liệu ta dùng lệnh gì?
HS: Lệnh Write, Writeln.
? Để in giá trị điểm của các môn trên chúng ta làm ntn?
HS: Write(Diem_1); Write(Diem_2); Write(Diem_3);
?Chúng ta thấy công việc này ntn?
HS: Lặp đi lặp lại
Gv: kết luận
Gv: trình bày cách in giá trị dữ liệu.
?Em có nhận xét gì khi chúng ta sử dụng biến mảng thay cho việc sử dụng biến đơn.
Hs: Trả lời.
GV: Kết luận
Ngoài ra trong quá trình xử lí dữ liệu biến mảng cũng xử lí rất nhanh. VD in ra màn hình những bạn xếp loại giỏi.
For i:=1 to 50 do
If diem[i]>=8.0 then writeln(‘Gioi’);
Gv: Giải thích thêm tác dụng của biến mảng.
a.Khai báo biến mảng:
Var Tênbiếnmảng : array [ .. ] of ;
Trong đó:
+ Tên biến mảng: tự đặt.
+ array, of: từ khóa.
+ chỉ số đầu<=chỉ số cuối: số phần tử trong mảng.
+kiểu dữ liệu: real, integer.
VD: Var Diem:array[1..12] of real;
chieucao:array[1..50] of real;
Songuyen:array[1..20] of integer;
b.Truy cập phần tử:
Tên biến mảng[chỉ số]
VD: Diem[1]; songuyen[20]
c.Nhập dữ liệu cho mảng.
For i:=1 to 12 do read(Diem[i]);
Diem[1]:=10; Diem[5]:=7;
d.In dữ liệu .
For i:=1 to 12 do write(Diem[i]);
Kết luận: Việc sd biến mảng trong chương trình giúp:
Chương trình gọn hơn (sd vòng lặp)
Tiết kiệm thời gian và công sức
Tránh nhầm lẫn, sai sót.
IV: Cũng cố:
Gv: nhắc lại kiến thức cần nhớ: + Khái niệm dữ liệu kiểu mảng.
	+ Cách khai báo, truy cập, nhập và in dữ liệu.
Bài tập: Làm bài tập 2 sgk
BTVN: Làm lại các bài tập còn lại trong sgk.
-----------------&&&----------------
Tuần 29 	 Thứ 5 ngày 24 tháng 3 năm 2011
Tiết: 56 	 Lớp 8 1-2
Bài 9. 	Làm việc với dãy số (t2)
I.Mục đích, yêu cầu: 
- Hiểu thuật toán tìm số lớn nhất, số nhỏ nhất của một dãy số.
II. Chuẩn bị:
Gv: giáo án, bảng phụ.
HS: SGK, vở ghi
III. Bài mới:
1. ổn định tổ chức.
2.Bài cũ:
? Nêu khái niệm dữ liệu kiểu mảng và tác dụng của nó khi viết chương trình.
? Cách khai báo, truy cập, nhập và in dữ liệu kiểu mảng.
3. Bài mới: 
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung
Yêu cầu hs đọc ví dụ 3 sgk.
? Nhắc lại thuật toán của bài toán trên.
? Để làm được bài này chúng ta cần khai báo những biến nào.
HS : Biến N để nhập số các số nguyên, N biến để lưu các số nhập vào tức là một mảng A, biến i làm biến đếm, biến Max, Min.
?Hãy viết thủ tục khai báo chương trình.
Gọi 1 hs lên bảng làm.
?Hãy viết thủ tục nhập giá trị N từ bàn phím.
Gọi 1 hs lên bảng làm
?Nhắc lại thủ tục nhập điểm ở tiết trước ?
HS nhắc lại
?Hãy viết thủ tục nhập dữ liệu cho mảng A từ bàn phím.
Gọi 1 hs lên bảng làm
Gv hướng dẫn cách viết các câu lệnh tiếp theo.
3.Tìm giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của dãy.
Ví dụ 3: Viết chương trình nhập N số nguyên từ bàn phúm và in ra màn hình số nhỏ nhất và lớn nhất. N cũng được nhập từ bàn phím.
program MaxMin;
uses crt;
Var
 i, n, Max, Min: integer;
 A: array[1..100] of integer;
Begin
 clrscr;
 write('Hay nhap do dai cua day so, N = '); readln(n);
 writeln('Nhap cac phan tu cua day so:');
 For i:=1 to n do
 Begin
 write('a[',i,']='); readln(a[i]);
 End;
 Max:=a[1]; Min:=a[1];
for i:=2 to n do 
 begin if Max<a[i] then Max:=a[i];
 if Min>a[i] then Min:=a[i] 
 end;
 write('So lon nhat la Max = ',Max);
 write('; So nho nhat la Min = ',Min);
 readln;
End.
IV: Cũng cố:
Gv: nhắc lại kiến thức cần nhớ:	 + Cách khai báo, truy cập, nhập và in dữ liệu ở một bài cụ thể.
Đọc phần ghi nhớ sgk.
Bài tập: Hướng dẫn làm bài tập 5 sgk
BTVN: Viết chương trình nhập một dãy số nguyên gồm n số và tính trung bình cộng của dãy số đó, n nhập từ bàn phím.