Giáo án Sinh học lớp 8 - Trường THCS Hưng Khánh Trung - Bài 60: Cơ sở khoa học của các biện pháp tránh thai

Ngày soạn :	 Tiết : 
Ngày dạy :	 Tuần : 
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 Bài: CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA 
	CÁC BIỆN PHÁP TRÁNH THAI 
I/ MỤC TIÊU: 
1/Kiến thức:
Phân tích được ý nghiã của cuộc vận động sinh đẻ có kế hoạch trong kế hoạch hoá gia đình. 
Phân tích được những nguy cơ khi có thai ở tuổi vị thành niên .
Giải thích được cơ sở của các biện pháp tránh thai, từ đó xác định được các nguyên tắc cần
 2/ Kỹ năng:
Phát triển kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tế, thu thập thông tin và tìm kiến thức. 
Kỹ năng hoạt động nhóm.
3/ Thái độ:
Giáo dục ý thức tự bảo vệ mình, tránh mang thai ở tuổi vị thành niên.
II/ CHUẨN BỊ:
Giáo viên: Thông tin về hiện tượng mang thai ở tuổi vị thành niên , tác hại mang thai sớm. 
	Một số dụng cụ tránh thai như : Bao cao su, vòng tránh thai, thuốc tránh thai. 
III/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC:
1/ Ổn định lớp
2 / Kiềm tra bài cũ : 5 phút 
Trình bày sự hình thành và phát triển của bào thai?
Em hiểu như thế nào về kinh nguyệt?
3 / Các hoạt động dạy và học:
Mở bài : Điều kiện cần cho sự thụ tinh và thụ thai là gì? 
ND1 : Ý NGHIÃ CỦA VIỆC TRÁNH THAI LÀ GÌ?
Hoạt động 1 : Tìm hiểu ý nghiã của việc tránh thai là gì? 
Mục tiêu : Học sinh thấy được ý nghiã của cuộc vận động sinh đẻ có kế hoạch trong kế hoạch hoá gia đình 20 phút 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
GV nêu câu hỏi:
Em hãy cho biết nội dung của cuộc vận động sinh đẻ có kế hoạch trong kế hoạch hoá gia đình? 
GV viết ngắn gọn nội dung học sinh phát biểu vào góc bảng.
GV nói tiếp: 
Cuộc vận động sinh đẻ có kế hoạch có ý nghiã như thế nào? Cho biết lý do?
Thực hiện cuộc vận động đó bằng cách nào? 
GV cho thảo luận nhóm 
Lứu ý: Sẽ có rất nhiều ý kiến khác nhau được đưa ra, vậy GV phải hướng ý kiến đó vào yêu cầu xung quanh ý nghiã của cuộc vận động sinh đẻ có kế hoạch.
GV nêu vấn đề: 
Điều gì sẽ xảy ra khi có thai ở tuổi còn đang đi học ( tuổi vị thành niên )?
Em nghiã như thế nào khi học sinh THCS được học về vấn đề này? 
Em có biết hiện nay có nhiều trẻ em tuổi vị thành niên có thai hay không? Thái độ của em như thế nào trước hiện tượng này? 
GV cần lắng nghe ghi nhận những ý kiến đa dạng của học sinh để có biện pháp tuyên truyền giáo dục ở năm học tới.
Cá nhân có thể trả lời chưa đầy đủ nội dung à Học sinh khác bổ sung. 
Học sinh trao đổi nhóm dưạ trên những hiểu biết của mình qua phương tiện thông tin đại chúng. 
Không sinh con quá sớm ( trước 20 tuổi ) 
Không để dày , nhiều.
Đảm bảo chất lượng cuộc sống 
Mỗi người phải tự giác nhận thức để thực hiện .
Đại diện nhóm trình bày đáp án à nhóm khác nhận xét bổ sung 
Học sinh thảo luận nhóm à thồng nhất ý kiến 
Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung.
+ Tiểu kết :
	Tuyến yên tiết hoócmôn điều khiển sự hoạt động của các tuyến nội tiết. 
 Hoạt động của tuyến yên tăng cường hay kìm hãm chiụ sự chi phối của các hoócmôn do các tuyến nội tiết tiết ra à Đó là cơ chế tự điều hoà các tuyến nội tiết nhờ thông tin ngược 
ND 2 : SỰ PHỐI HỢP HOẠT ĐỘNG CỦA CÁC TUYẾN NỘI TIẾT 
Hoạt động 2 : Tìm hiểu Sự phối hợp hoạt động của các tuyến nội tiết 15 phút 
GV yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi: 
Lượng đường trong máu tương đối ổn định do đâu? 
GV đưa thông tin: Trong thực tế khi lượng đường trong máu giảm mạnh à nhiều tuyến nội tiết cùng phối hợp hoạt động à Tăng đường huyết. 
GV yêu cầu học sinh nghiên cứu thông tin, quan sát hình 59.3 à trình bày sự phối hợp hoạt động của các tuyến nội tiết khi đường huyết giảm?
Ngoài ra: 
Adênalin 
Noadrênalin của phần tủy tuyến góp phần cùng Glucagon làm tăng đường huyết.
Sự phối hoạt động của các tuyến nội tiết thể hiện như thế nào? 
Kết luận chung: Học sinh đọc khung ghi nhớ SGK
Học sinh có thể vận dụng kiến thức chức năng của hoócmôn tuyến tụy để trình bày . 
Lớp theo dõi nhận xét bổ sung 
Cá nhân làm việc độc lập với SGK à ghi nhớ thông tin .
Trao đổi nhóm thống nhất ý kiến à ghi ra nháp .
Yêu cầu nêu được sự phối hợp của : 
Glucagon ( tuyến tụy )
Coóctizôn ( vỏ tuyến trên thận ) 
à Tăng đường huyết.
Đại diện nhóm lên trình bày trên tranh , các nhóm khác bổ sung 
Học sinh tự rút ra kết luận 
+ Tiểu kết :
Các tuyến nội tiết trong cơ thể có sự phối hợp hoạt động à đảm bảo các quá trình sinh lí trong cơ thể diễn ra bình thường. 
IV. TỔNG KẾT ĐÁNH GIÁ: 3 phút 
1 . Nêu rõ mối quan hệ trong hoạt động điều hoà của tuyến yên đối với các tuyến nội tiết? 
2 . Lấy ví dụ, nêu rõ được sự phối hợp trong hoạt động nội tiết để giữ vững được tính ổn định của môi trường trong? 
V. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: 2 phút 
Học bài và trả lời câu hỏi SGK 
Đọc mục : “ Em có biết ?“
VI. RÚT KINH NGHIỆM :