Giáo án Ngữ văn - Tuần 32 - Lớp 8

Tuần:	32`	Ngày soạn:09.04.2011
Tiết:125	Ngày dạy :11.04.2011
CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG
(PHẦN VĂN)
A.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT.
- Vận dụng kiến thức về các chủ đề văn bản nhận dạng ở lớp 8 để tìm hiểu những vấn đề tương ứng ở địa phương
B.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC,KĨ NĂNG.
1.Kiến thức.
- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến, cảm nghĩ của mình về những vấn đề đó bằng một văn bản ngắn.
2.Kĩ năng.
-Rèn kĩ năng tìm hiểu cho học sinh
3.Thái độ.
- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến, cảm nghĩ của mình về những vấn đề đó bằng một văn bản ngắn.
C.PHƯƠNG PHÁP.
Đàm thoại, thảo luận nhóm, KT liệt kê ý kiến, nêu ý kiến.
D.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.
1.Ổn định tổ chức.Kiểm diện:
-Lớp 8 a3 Lớp 8 a4
2.Kiểm tra bài cũ.
3.Bài mới : GV giới thiệu bài
 Yêu cầu tiết học :
Báo cáo kết quả đã làm về tình hình địa phương theo chủ đề : Môi trường ( vệ sinh , xử lí rác thải ) , chống nghiệm hút ( thuốc lá, thuốc phiện ),vấn đề dân số.
Hình thức : vb tự chọn : tự sự , trữ tình , biểu cảm , miêu tả , nghị luận , báo cáo , đơn từ , thống kê  dài khoảng 1 trang .
Trình bày miệng ngắn ngọn , rõ ràng và truyền cảm .
Cả lớp lắng nghe góp ý .
 Thực hiện :
Lần lượt các tổ , nhóm cử đại diện trình bày văn bản :
+ Tổ 1,2 : vấn đề môi trường
+ Tổ 3: vấn đề hút thuốc lá
+ Tổ 4: vấn đề dân số
Các bạn và GV góp ý nhận xét về nd , hình thức trình bày .
Có thể thực hiện theo những định hướng sau :
+ Điều tra về thu gom rác thải nơi em ở ( ngõ , xóm , gia đình) trước đây vài năm , hiện nay , thời gian và hình thức thu gom , kết quả , những vấn đề còn tồn tại ? . Những kiến nghị và phương hướng khắc phục 
+ Cống rãnh , đường , ngõ làng em – vấn nạn đến bao giờ ? thực trạng và giải pháp ( có những con số chúng minh cụ thể)
+ Bố tôii( anh trai) đã cai thuốc lá .
+ Vấn đề sinh đẻ nhiều ở địa phươnng
- Giáo viên : Tổng kết tình hình làm bài tập và tiết học ( rút ra những kinh nghiệm về thâm nhập thực tế cũng như cách trình bày vb , những uư khuyết điểm phổ biến , công bố danh sách những bài viết khá).
4, Hướng dẫn về nhà :
 - Mỗi hs tự hoàn thành bài viết vào vở theo đề tài của tổ.
 - Xem và làm trước phần kiến thức bài” Chữa lỗi diễn đạt”
E.RÚT KINH NGHIỆM.
–.------------------------------------------ & -------------------------------------------—
Tuần:	32	Ngày soạn:09.04.2011
Tiết:126	Ngày dạy :11.04.2011
KIỂM TRA TIẾNG VIỆT
A.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT.
-HS hiểu va làm bài tốt nhất
C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.
1.Ổn định tổ chức.
2.Kiểm tra bài cũ.
3.Bài mới : GV giới thiệu bài
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG BÀI HỌC
E.RÚT KINH NGHIỆM.
–.------------------------------------------ & -------------------------------------------—
Tuần:	32	Ngày soạn:12.04.2011
Tiết:127	Ngày dạy :14.04.2011
TỔNG KẾT PHẦN VĂN
A.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT.
- Một số khái niệm liên quanđến đọc-hiểu văn bản như chủ đề, đề tài, nội dung yêu nước, cảm hứng nhân văn.
- Hệ thống hóa văn bản đã học , nội dung cơ bản và đặc trưng thể loại thơ ở từng văn bản .
- Sự đổi mới thơ Việt Nam từ thế kỉ XX đến 1945 trên các phương diện thể loại , đề tài, chủ đề, ngôn ngữ.
- Sơ giản về thể loại thơ Đường luật , thơ mới.
B.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC,KĨ NĂNG.
1.Kiến thức.
- Tập trung ôn tập kiến thức cụm văn bản thơ. (các bài 18, 19, 20, 21)
2.Kĩ năng.
- Khái quát , hệ thống hóa, so sánh, đối chiếu các tư liệu để nhận xét về các tác phẩm văn học trên một số phương diện cụ thể.
- Cảm thụ, phân tích những chi tiết nghệ thuật tiêu biểu của một số tác phẩm thơ hiện đại đã học.
3.Thái độ.
C.PHƯƠNG PHÁP.
-Đàm thoại, nêu ý kiến.
D.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.
1.Ổn định tổ chức. Kiểm diện:
-Lớp 8 a3 Lớp 8 a4
2.Kiểm tra bài cũ.
3.Bài mới : GV giới thiệu bài
3, Bài mới : A Lập bảng thống kê các vb văn học Việt Nam đã học từ bài 15 ở lớp 8 :
Văn bản
Tác giả
Thể loại
Gía trị nội dung chủ yếu
Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác 
Phan Bội Châu ( 1867-1940)
Thất ngôn bát cú 
Khí phách kiên cường bất khuất và phong thái ung dung , đường hoàng vượt lên trên cảnh tù ngục của nhà chí sĩ yêu nước 
Đập đá ở Côn Lôn
PhanChâuTrinh (1872 – 1926)
Thất ngôn bát cú
Hình tượng đẹp lẫm liệt , ngan tàng của người tù yêu nước trên đảo Côn Lôn
Muốn làm thằng Cuội 
Tản Đà 
Nguyễn Khắc Hiếu ( 1889-1939)
Thất ngôn bát cú
Tâm sự của một con người bất hoà sâu sắc với thực tại tầm thường , xấu xa , muốn thoát li bằng những mộng tưởng lên cung trăng để bầu bạn với chị Hằng 
 Hai chữ nước nhà 
Trần Tuấn Khải ( 1895-1983)
Song thất lục bát 
Mượn câu chuyện lịch sử có sức gợi cảm lớn để bộc lộ cảm xúc và khích lệ lòng yêu nước , ý chí cứu nước của đồng bào 
Nhớ rừng 
Thế Lữ ( 1907-1989)
Thơ mới 
Mượn lời con hổ bị nhốt trong vườn bách thú để diễn tả sâu sắc nỗi chán ghét thực tại tầm thường , tù túng và khao khát tự do mãnh liệt của nhà thơ, khơi gợi lòng yêu nước thầm kín của người dân mất nước thuở ấy 
Oâng Đồ 
Vũ Đình Liên ( 1913-1996)
Thơ mới nhũ ngôn 
- Tình cảnh đáng thương của ông đồ , qua đó toát lên niềm cảm thương chân thành trước một lớp người đang tàn tạ và nỗi nhớ tiếc cảnh cũ người xưa
Quê hương 
Tế Hanh ( 1921)
Thơ mới 
- Tình quê hương trong sáng , thân thiết được thể hiện qua bức tranh tươi sáng , sinh động về một làng quê miền biển , trong đó nỗi bật lên hình ảnh khoẻ khoắn , đầy sức sống của người người dân chài và sinh hoạtb làng chài
Khi con tu hú 
Tố Hữu ( 1920 –2002)
Lục bát 
- Tình yêu cuộc sống và niềm khát khao tự do của người chiến sĩ cách mạng trẻ tuổi trong nhà tù 
Tức Cảnh Pác Bó
Hồ Chí Minh
(1890-1969)
Thất ngôn tứ tuyệt 
Tinh thần lạc quan , phong thái ung dung của BH trong cuộc sống cách mạng đầy gian khổ ở Pác Bó . Với Người , làm cách mạng và sống hoà hợp với thiên nhiên là một niềm vui lớn 
Ngắm Trăng 
Hồ Chí Minh
(1890-1969)
Thất ngôn tứ tuyệt
- Tình yêu thiên nhiên , yêu trăng đến say mê và phong thái ung dung nghệ sĩ của BH ngay trong tù ngục cực khổ , tối tăm 
Đi đường 
Hồ Chí Minh
(1890-1969)
Thất ngôn tứ tuyệt
Ý nghĩa tượng trưng và triết lí sâu sắc : từ việc đi đường núi gợi ra chân lí đường đời : vượt qua gian lao chồng chất sẽ thắng lợi vẻ vang 
Chiếu dời đô
Lí Công Uẩn 
(974-1028)
Chiếu 
Khát vọng về một đất nước độc lập , thống nhất và khí phách của dân tộc Đại Việt đang trên đà lớn mạnh 
Hịch tướng sĩ 
Trần Quốc Tuấn 
(1231?-1300)
Hịch 
- Phản ánh tinh thần yêu nước nồng nàn của dân tộc ta trong cuộc kháng chiến chống ngoại xâm , thể hiện qua lòng căm thù giặc , ý chí quyết chiến , quyết thắng kẻ thù xâm lược . Đây là một áng văn chính luận xuất sắc 
Nước Đại Việt ta
Nguyễn Trãi 
Cáo 
- Có ý nghĩa như bản tuyên ngôn độc lập : Nước ta là đất nước có nền văn hiến lâu đời , có lãnh thổ riêng , phong tục riêng , có chủ quyền , có truyền thống lịch sử ; kẻ xâm lược là phản nhân nghĩa , nhất định thất bại 
Bàn luận phép học 
Nguyễn Thiếp 
Tấu 
- Mục đích của việc học là để làm người có đạo đức , có tri thức , góp phần làm hưng thịnh đất nước , chứ không phải để cầu danh lợi . Muốn học tốt phải có phương pháp , học rộng nhưng phải nắm cho gọn , đặc biệt , học phải đi đôi với hành 
Thuế máu 
Nguyễn Aùi Quốc ( 1890-1969)
Nghị luận hiện đại 
Vạch trần chính quyền thực dân đã biến người dân thuộc địa thành vật hi sinh để phục vụ cho lợi ích của mình trong các cuộc chiến tàn khốc 
B, Sự khác nhau về hình thức nghệ thuật giữa bài 15,16 và bài 18,19 
Bài 15,16
Bài 17,18
- Thơ cũ ( cổ điển : hạn định số câu , số tiếng , niêm luật chặt chẽ , gò bó 
- Cảm xúc cũ , tư duy cũ : cái tôi cá nhân chưa được đề cao và biểu hiện trực tiếp 
- Cảm xúc tư duy mới , đề cao cái tôi cá nhân trực tiếp , phóng khoáng tự do 
- Thể thơ tự do , đổi mới vần điệu , nhịp điệu ; lời thơ tự nhiên , bình dị , giảm tính công thức , ước lệ 
- Vẫn sử dụng các thể thơ truyền thống nhưng đổi mới cảm xúc tư duy 
III,Hướng dẫn về nhà: : 
Tìm một số đặc điểm chung và riêng về hình thức nghệ thuật của các bài thơ : Tức cảnh Pác Bó , Ngắm Trăng , Đi đường 
- Về hình thức nghệ thuật có thể xếp các bài thơ của BH trong tập Nhật kí trong tù là thơ mới được không ? Vì sao?
- Về nhà học bài và soạn bài “ ôn tập TV học kì
E.RÚT KINH NGHIỆM.
–.------------------------------------------ & -------------------------------------------—
Tuần:	32	Ngày soạn:14.04.2011
Tiết:128	Ngày dạy :16.04.2011
TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 7
A.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT.
-Củng cốø nhận thức và kĩ năng đã học về phép lập luận chứng minh và giải thích , về cách sử dụng từ ngữ , đặt câu  và đặc biệt là về cách đưa các yếu tố biểu cảm , tự sự và miêu tả vào bài văn ngị luận 
B.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC,KĨ NĂNG.
1.Kiến thức. - Có thể đánh giá chất lượng bài làm của mình , trình độ tập làm văn của bản thân mình so với yêu cầu của đề bài và so với các bạn cùng lớp
2.Kĩ năng.
-Có được những kinh nghiệm và quyết tâm cần thiết để làm tốt hơn nữa những bài sau 
3.Thái độ.
C.PHƯƠNG PHÁP.
D.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.
1.Ổn định tổ chức.
2.Kiểm tra bài cũ.
3.Bài mới : GV giới thiệu bài
B, Nhận xét
ƯU điểm : đa số các em có chuẩn bị bài , làm bài khá tốt 
- Trong bài đã biết kết hợp cả yếu tố biểu cảm trong bài viết , làm cho bài viết sinh động hơn
- Trình bày rõ ràng , sạch sẽ 
- Bố cục của bài văn đầy đủ 3 phần , rõ ràng , hợp lí 
* Hạn chế : Tuy nhiên con một số em con lười học , bài làm chưa đạt được kết quả cao 
- Trình bày còn cẩu thả , viết còn sai lỗi chính tả, viết tắt nhiều 
- Bố cục chưa rõ ràng , chưa có sự liên kết giữa 3 phần 
- Một số em còn lẫn lộn giữa văn giải thích và chứng minh 
 C, Sửa lỗi 
Câu sai
Sửa
 Mb : Từ trước đến nay nền văn học Việt Nam ta vô cùng quý giá và đã được truyền từ đời này sang đời khác mà không bị thất truyền 
MB : Từ lâu nay con người đã biết viết văn học họ ca ngợi những cái hay cái đẹp 
Phần mở bài lan man , câu văn tối nghĩa , sai vấn đề 
Lủng củng , tối nghĩa 
D, Đọc những bài khá và yếu : để hs nhận xét
E, Chất lượng :
 	Lớp 8A 3 
 	Lớp 8 A4
III.HƯỚNG DẪN TỰ HỌC 
 -Về nhà viết lại bài tập làm văn ( những em điểm dưới trung bình ) 
 -Soạn bài “ Văn bản thông báo” 
E.RÚT KINH NGHIỆM.
–.------------------------------------------ & -------------------------------------------—