Giáo án Ngữ văn lớp 8 – Tuần 26 - Tiết 97 đễn 100

Tuần : 26
Tiết: 97
 	Ngày soạn: 18/2/`12
Ngày dạy: 21/2/12
HỊCH TƯỚNG SĨ (tt)
 - Trần Quốc Tuấn -
A. Mơc tiªu:
1/.KiÕn thøc :
C¶m nhËn ®­ỵc lßng yªu n­íc bÊt khuÊt cđa TrÇn Quèc TuÊn, cđa nh©n d©n ta trong cuéc kh¸ng chiÕn chèng ngo¹i x©m thĨ hiƯn qua lßng c¨m thï giỈc, tinh thÇn quyÕt chiÕn, quyÕt th¾ng kỴ thï x©m l­ỵc.
N¾m ®­ỵc ®Ỉc ®iĨm c¬ b¶n cđa thĨ hÞch. ThÊy ®­ỵc ®Ỉc s¾c nghƯ thuËt v¨n chÝnh luËn cđa HÞch T­íng SÜ.
2/. KÜ n¨ng :
- §äc diƠn c¶m, ph©n tÝch gi¸ trÞ nghƯ thuËt c¶u bµi hÞch.
3/Th¸i ®é :. Gi¸o dơc HS:
- VËn dơng bµi häc ®Ĩ viÕt v¨n nghÞ luËn. Cã sù kÕt hỵp gi÷a t­ duy logic vµ t­ duy h×nh t­ỵng, gi÷a lÝ lÏ vµ t×nh c¶m, gi¸o dơc häc sinh t×nh c¶m yªu ®Êt n­íc.
B. Ph­¬ng ph¸p : Nªu vÊn ®Ị, th¶o luËn
C. ChuÈn bÞ : 1/ GV:Nghiªn cøu tµi liƯu, so¹n gi¸o ¸n.
2/ HS: Häc bµi cị, so¹n bµi theo c©u hái h­íng dÉn.
D. Tiến trình lên lớp: 
 1. Ổn định tổ chức: 
 2. Kiểm tra bài cũ: ( 5’)
? Cho biết tội ác và sự ngang ngược, khiêu khích của kẻ thù? (5 đ)
- Đi lại nghênh ngang ngoài đường, uốn lưỡi cú diều , sỉ mắng triều đình, đem thân dê chó mà bắt nạt tể phụ , đòi ngọc lụa , hạch sách bạc vàng , hung hản như hổ đói
à Ngôn từ gợi hình gợi cảm , lời văn mỉa mai châm biếm đã - Khắc hoạ sinh động hình ảnh ghê tởm của kẻ thù . Gợi cảm xúc căm phẫn cho người đọc , người nghe . Qua đó cho ta thấy 
bộ mặt bạo ngược , vô nhân đạo , tham lam của kẻ thù 
?Nêu nỗi lịng tác giả và ân tình của vị chủ tướng đối với tì tướng.(5 đ)
- Quên ăn mất ngủ , đau đơn đến thắt tim , thắt ruột , uất ức , căm tức khi chưa trả thù được , sẳn sàng hi sinh để rửa mối nhục cho đất nước
- Khơng cĩ ....thì ta cho: Kết cấu câu lặp đi lặp lại – mối quan hệ đẳng cấp ( quan hệ thần – chủ, chủ bầy tơi)
à Tâm trạng uất hận trào dâng trong lòng
Thời gian
Hoạt động của Gv & Hs
Nội dung
20’
10’
5’
Hoạt động 1:
H: Trần Quốc Tuấn đã chỉ rõ những việc làm sai trái của tướng sĩ như thế nào ? (Vui chọi gà , cờ bạc , ham săn bắn , thích rượu ngon , mê tiếng hát )
H: Trước việc làm sai trái đó sẽ dẫn đấn hậu quả gì ? 
- Thái ấp , bổng lộc không còn ; gia quyến vợ con khốn cùng , tan nát ; xã tắc tổ tông bị giày xéo ; thanh danh bị ô nhục ; chủ và tướng , riêng chung  tất cả đều đau xót biết chừng nào 
H: Những biểu hiện đó cho thấy một cách sống ntn cần phê phán ? (Quên danh dự và bổ phận . Cầu an hưởng lạc )
H: Những lời văn đó đã bộc lộ thái độ nào của tác giả ? 
- Phê phán dứt khoát , rạch ròi lối sống cá nhân hưởng lạc của tướng sĩ 
H: Tiếp theo tác giả đã khuyên răn tướng sĩ điều gì ? 
- Biết lo xa , tăng cường võ nghệ ( huấn luyện quân sĩ ..)
H: Lợi ích của những lời khuyên đó được khằng định trên những phương diện nào ? 
- Chống giặc ngoại xâm , còn nước . còn nhà 
H: Theo em , trong 2 đoạn văn đó , tác giả đã thuyết phục người đọc , người nghe bằng lối nghị luận ntn? 
- Dùng phép điệp ngữ , liệt kê , so sánh , sử dụng câu biền ngẫu , lí lẽ sắc sảo 
Hoạt động 2: Nhiệm vụ cấp bách , khích lệ tinh thần chiến đấu: 
* Hs đọc đoạn cuối 
H: Theo em , vì sao Trần Quốc Tuấn có thể nói với tướng sĩ rằng : Nếu các ngươi biết chuyên tập sách này , theo lời dạy của ta thì mới phải đạo thần chủ  tức là kẻ nghịch thù ? ( HSTLN)
H: Đối lập thần chủ và nghịch thù , cũng có nghĩa vạch rõ 2 con đường sống và chết . Điều đó cho ta thấy TQT có thái độ như thế nào đối với tướng sĩ của ông và với kẻ thù ? (thái độ dứt khoát , cương quyết , rõ ràng . Quyết tâm chiến đấu và chiến thắng kẻ thù xâm lược )
Hoạt động 3: hd t ổng k ết
H: Em có cảm nhận được những điều sâu sắc nào từ nội dung của bài Hịch ? ( Ghi nhớ sgk ).
3/ Phân tích phê phán những biểu hiện sai trái, khơng hợp thời trong hàng ngũ tì tướng để họ thấy điều hay lẽ phải.
- Những việc làm sai trái : Vui chọi gà , cờ bạc , ham săn bắn , thích rượu ngon , mê tiếng hát 
- Thái ấp , bổng lộc không còn ; gia quyến vợ con khốn cùng , tan nát ; xã tắc tổ tông bị giày xéo ; thanh danh bị ô nhục ; chủ và tướng , riêng chung  tất cả đều đau xót biết chừng nào 
à Phê phán dứt khoát , rạch ròi lối sống cá nhân hưởng lạc của tướng sĩ . 
- Lời khuyên : Biết lo xa , tăng cường võ nghệ ( huấn luyện quân sĩ ..)
-T/g: Dùng phép điệp ngữ , liệt kê , so sánh , sử dụng câu biền ngẫu , lí lẽ sắc sảo 
4/ Nhiệm vụ cấp bách , khích lệ tinh thần chiến đấu 
à Chọn một trong 2 con đường sống và chết để thuyết phục tướng sĩ 
- Thái độ dứt khoát , cương quyết , rõ ràng . Quyết tâm chiến đấu và chiến thắng kẻ thù xâm lược 
III. Tổng k ết
=> Ghi nhớ : sgk
4. Củng cố:
Em hãy cho biết giá trị về nội dung và nghệ thuật của bài hịch?
5. Hd về nhà.
- Học bài, phân tích.
- Soạn bài tiếp theo: Nước Đại Việt ta
=========================== – & — ==========================
Tuần : 26
Tiết: 98
 	 Ngày soạn: 19/2/12
Ngày dạy: 21/2/12
 HÀNH ĐỘNG NĨI
A. Mơc tiªu:
1/. KiÕn thøc :
HiĨu ®­ỵc nãi cịng lµ hµnh ®éng, sè l­ỵng hµnh ®éng nãi kh¸ lín, nh­ng cã thĨ quy l¹i thµnh mét sè kiĨu nhÊt ®Þnh.
Cã thĨ sư dơng nhiỊu kiĨu c©u ®· häc ®Ĩ thùc hiƯn cïng mét hµnh ®éng nãi.
2/. KÜ n¨ng :
	Sư dơng c¸c kiĨu c©u theo mơc ®Ých nãi nhÊt ®Þnh trong hoµn c¶nh giao tiÕp nhÊt ®Þnh.
3/Th¸i ®é : . Gi¸o dơc HS:
B. Ph­¬ng ph¸p : Qui n¹p, Nªu vÊn ®Ị, ®µm tho¹i
nhiều kiểu câu đã học để thực hiện cùng một hành động nói 
C. Chuẩn bị:
GV :Soạn bài, nghiên cứu tài liệu, 
 HS: Soạn bài mới ở nhà.
D. Tiến trình lên lớp: 
 1. Ổn định tổ chức:
 2. Kiểm tra bài cũ : ( 5’)
? Hãy nêu đặc điểm hình thức của câu phủ định ? (8 đ) Ví dụ.( 2 đ)
- Hình thức cã chøa c¸c tõ mang nghÜa phđ ®Þnh: kh«ng, ch­a, ch¼ng.
- Chøc n¨ng : Th«ng b¸o, x¸c nhËn kh«ng cã sù vËt, sù viƯc, tÝnh chÊt, quan hƯ nµo ®ã.→ Câu phủ định miêu tả - Ph¶n b¸c mét ý kiÕn, mét nhËn ®Þnh.→ Câu phủ định bác bỏ
3. Bài mới. 
Thời gian
Hoạt động của Gv & Hs
Nội dung
10’
10’
Hoạt động1: 
Hs đọc vd trong sgk 
 H: Lí Thông nói với Thạch Sanh nhắm mục đích chính là gì ? Câu nào thể hiện rõ mục đích ấy ? 
- Lí Thông nói với TS nhằm đẩy TS đi để mình hưởng lợi : Thôi, bây giờ nhân trời chưa sáng em hãy trốn đi ngay 
H: Lí Thông có đạt được mục đích của mình không ? Chi tiết nào nói lên điều đó ? 
- Có : Chàng vội vã từ giã mẹ con Lí Thông , trở về túp lều củ dưới gốc đa , kiếm củi nuôi thân 
H: Lí Thông đã thực hiện mục đích của mình bằng phương tiện nào ? (Bằng lời nói )
H: Nếu hiểu hành động là “ việc làm cụ thể củ con người nhằm một mục đích nhất định” thì việc làm của LT có phải là một hành động không ? Vì sao?
- Việc làm của LT là một hành động , vì nó là một việc làm có mục đích 
H: Qua phân tích em hiểu hành động nói là gì ? ( ghi nhớ sgk)
H: Em hãy lấy một vài vd minh họa? 
Hoạt đ ộng2. 
Yêu cầu hs chú ý vào mục II
H: Cho biết mục đích của mỗi câu trong lời nói của Lí Thông ở đoạn trích của mục I , sgk ?
- Mỗi câu trong lời của LT có một mục đích riêng : câu 1 là trình bày , câu 2 là đe doạ , câu 4 là hứa hẹn 
 Gọi hs đọc đoạn trích 2 trong phần II
H: Chỉ ra hành động nói trong đoạn trích sau và cho biết mục đích của mỗi hành động ? 
+ Lời cái Tí : 
H: Vậy thì bữa sau con ăn ở đâu ? ( hỏi)
- U nhất định bán con đấy ư? ( hỏi)
- U không cho con ở nhà nữa ư ?
- Khốn nạn thân con thế này ! ( cảm thán , bộc lộ cảm xúc) 
- Trời ơi! ( cảm thán , bộc lộ cảm xúc )
+ Lời nói của Chị Dậu 
- Con sẽ ăn ở nhà cụ Nghị thôn Đoài . ( báo tin)
H: Hãy liệt kê các hành động nói đã phân tích ở hai đoạn trích mục I, II? ( Trình bày , đe doạ , hứa hẹn . Hỏi , báo tin , bộc lộ cảm xúc )
I.Hành động nói là gì ? 
* Nhận xét Vd.
- Là hành động được thực hiện bằng lời nói nhằm mục đích nhất định 
II. Một số kiểu hành động nói thường gặp 
- Hỏi, Trình bày ( báo tin , kể , tả , nêu ý kiến , dự đoán ..)
- Điều khiển ( cầu khiến , đe doạ , thách thức 
- Hứa hẹn , bộc lộ cảm xúc 
=> Ghi nhớ (SGK/ )
IV, Luyện tập ( 15’)
Bài tập 1 : Trần Quốc Tuấn viết Hịch tướng sĩ nhằm mục đích khích lệ tướng sĩ học tập Binh thư yếu lược do ông soạn và khích lệ lòng yêu nước của các tướng sĩ 
+ Câu thể hiện mục đích 
“ Nếu các ngươi biết chuyên tập sách này , theo lời dạy bảo của ta , thì mới phải đạo thần chủ ; nhược bằng khinh sách này , trái lời dạy bảo của ta , tức là kẻ nghịch thù”
Bài tập 2 : 
Đoạn a, - Bác trai đã khá rồi chứ ? ( hỏi) ;
- Cảm ơn cụ , nhà cháu đã tỉnh táo như thường ( cảm ơn 
- Nhưng xem ý hãy còn lề bề lệt bệt chừng như vẫn còn mỏi mệt lắm ( trình bày )
- Này , bảo bác ấy có trốn đi đâu thì tốn ( cầu khiến ; 
- Chứ cứ nằm đấy , chốc nữa họ vào thúc sưu , không có , họ lại đánh trói thì khổ ( cảm thán , bộc lộ cảm xúc )
- Người ốm rề rề như thế , nếu lại phải 1 trận đòn , nuôi mấy tháng cho hoàn hồn . ( cảm thán , bộc lộ cảm xúc 
- Vâng cháu cũng đã nghị như cụ ( tiếp nhận )
- Nhưng để cháo nguội , cháu cho nhà cháu ăn lấy vài húp cái đã ( trình bày ) 
- Nhịn suông từ sáng hôm qua tới giờ còn gì . ( cảm thán , bộc lộ cảm xúc )
- Thế thì phải giục anh ấy ăn mau lên đi , kẻo nữa người ta sắp sửa kéo vào rồi đấy ! ( cầu khiến 
+ Đoạn b : -Đây là trời có ý phó thác cho minh công làm việc lớn ( nhận đinh5 , khẳng định )
- Chúng tôi nguyện đem xương thịt của mình theo minh công , cùng với thanh gươm thần này để báo đền tổ quốc ( hứa , thề)
+ Đoạn c : Cậu vàng đi đời rồi , ông giáo ạ ! ( bào tin)
- Cụ bán rồi ? ( hỏi )
- Bán rồi ! ( xác nhận , thức thận )
- Họ vừa bắt xong ( báo tin)
- Thế nó cho bắt à? ( hỏi ) 
- Khấn nạn ..( cảm thán )
- Oâng giáo ơi ! ( cảm thán )
- Nó thấy tôi gọi thì chạy ngay về , vẫy đuôi mừng ( tả )
- Tôi cho nó ăn cơm ( kể ) 
- Nó đang ăn .. dốc ngược nó lên ( kể )
4. Củng cố: 3’
Hành động nĩi khác với hành động khác ở diểm nào?
5.Hướng dẫn về nhà: 2’: Về nhà học bài , hoàn thành bài tập còn lại . Soạn bài mới 
=========================== – & — ==========================
Ngày soạn: 18/2/12
Tuần : 26
Tiết: 99
Ngày dạy: 22/2/12
 TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 5
A. KÕt qu¶ cÇn ®¹t.
-Häc sinh nhËn râ ­u khuyÕt ®iĨm trong bµi viÕt cđa m×nh vỊ néi dung vµ h×nh thøc tr×nh bµy qua ®ã cịng cã thªm mét b­íc vỊ thĨ lo¹i v¨n thuyÕt minh.
-RÌn luyƯn kÜ n¨ng h×nh thµnh dµn ý bµi v¨n thuyÕt minh sư dơng kÕt hỵp c¸c thĨ v¨n miªu t¶ tù sù, biĨu c¶m vµ nghÞ luËn trong bµi v¨n thuyÕt minh mét c¸ch hỵp lÝ.
- Gi¸o dơc HS	ý thøc phª b×nh vµ tù phª b×nh
B. Ho¹t ®éng lªn líp.
Ho¹t ®éng 1: ỉn ®Þnh líp
Ho¹t ®«ng 2: Bµi cị
 ? Nh¾c l¹i c¸ch lµm bµi v¨n thuyÕt minh.
Ho¹t ®éng 3 Bµi míi: GV ghi ®Ị ra lªn b¶ng.
§Ị ra: Giíi thiƯu vỊ tr­êng em.
- GV cho häc sinh ®äc l¹i ®Ị x¸c ®Þnh néi dung yªu cÇu ®Ị ra.
- NhËn xÐt: HÇu hÕt bµi viÕt cđa c¸c em ®· lµm cho ng­êi ®äc nhËn thøc ®­ỵc râ h¬n nh÷ng ®Ỉc ®iĨm cđa ng«i tr­êng n¬i em ®ang häc.
+ Nh÷ng tri thøc trong bµi ®· ®¶m b¶o tÝnh kh¸ch quan chÝnh x¸c vµ tin cËy.
+ §a sè c¸c em ®· sư dơng ph­¬ng ph¸p thuyÕt minh ®Ĩ giíi thiƯu vỊ ng«i tr­êng cđa m×nh.
+ Trong khi viÕt bµi c¸c em ®· biÕt kÕt hỵp thuyÕt minh , biĨu c¶m, tù sù lµm cho bµi v¨n thªm phÇn sinh ®éng.
+ Bµi viÕt cđa c¸c em ®a sè cã bè cơc râ rµng, phï hỵp víi ®èi t­ỵng vµ cã phÇn s¸ng t¹o rÊt linh ho¹t râ rµng.
- Mét sè em ®¹t ®iĨm cao nh­: Líp 8a1:Hằng, Thảo - Líp 8a3 : Uyên, 
- MỈt kh¸c cã mét sè em bµi viÕt cßn s¬ sµi , cÈu th¶, lêi v¨n lĩng tĩng, bè cơc ch­a chỈt chẽ, cßn dïng nhiỊu tõ ®Þa ph­¬ng......
- Cã mét sè em tr×nh bµy cßn lđng cđng,kh«ng m¹ch l¹c.
- Mét sè em kh¸c phÇn ®Çu viÕt cã nhiỊu tiÕn bé nh­ng phÇn sau l¹i qu¸ s¬ sµi cÈu th¶.
- V× thÕ vÉn cßn mét sè em ®iĨm ch­a cao. Líp 8a4: Quân, Đức- Líp 8a4: Sĩ, Hoàng
* GV cã thĨ chän 1-3 bµi kh¸ cđa líp ®Ĩ ®äc cho häc sinh nghe ®Ĩ rĩt kinh nghiƯm lÇn sau
* H­íng dÉn c¸c em lµm dµn ý ®Ĩ n¾m ®­ỵc mơc ®Ých , yªu cÇu cđa bµi lµm. 
Lớp
0 3,5
3,55
Dưới Tb
5<6,5
6,5 8
810
Trên Tb
Tổng số bài
 TS TL
8A1
2
6
8
8
13
3
24
75.0
32
8A2
11
11
11
4
1
23
67.6
34
8A3
2
6
8
8
7
3
25
76.0
33
8A4
3
9
12
12
9
3
21
64.0
33
C. H­íng dÉn häc bµi ë nhµ:
- Hoµn chØnh dµn ý chi tiÕt cđa ®Ị ra.
- So¹n bµi míi: Viết đoạn văn trình bày luận điểm
=========================== – & — ========================== 
Tuần : 26
Tiết: 100
 	 Ngày soạn: 19/2/12 
 Ngày dạy: 24/2/12
HÀNH ĐỘNG NĨI(tt)
A. Mơc tiªu:
1/.KiÕn thøc :
C¸ch thùc hiƯn hµnh ®éng nãi, xÐt trong quan hƯ víi c¸c kiĨu c©u ®· häc.
2/. KÜ n¨ng :
	Thùc hiƯn hµnh ®éng nãi trùc tiÕp hoỈc gi¸n tiÕp
3/.Th¸i ®é : Gi¸o dơc HS:
	BiÕt c¸ch thùc hiƯn hµnh ®éng nãi phï hỵp víi t×nh huèng giao tiÕp.
B. Ph­¬ng ph¸p: Qui n¹p
C. ChuÈn bÞ:
1/ GV:Nghiªn cøu bµi, so¹n gi¸o ¸n.
2/ HS: Häc bµi cị, xem tr­íc bµi míi.
D. TiÕn tr×nh lªn líp:
I. Ổn định:
 II. Kiểm tra bài cũ:( 5' )
 - Hµnh ®éng nãi lµ g×? (5 đ) cã nh÷ng kiĨu hµnh ®éng nãi nµo? (3 đ) Ví dụ. (2 đ)
- Là hành động được thực hiện bằng lời nói nhằm mục đích nhất định 
- Một số kiểu hành động nói thường gặp: 
 *Hỏi, Trình bày ( báo tin , kể , tả , nêu ý kiến , dự đoán ..)
 *Điều khiển ( cầu khiến , đe doạ , thách thức 
 *Hứa hẹn , bộc lộ cảm xúc 
 III. Bµi míi: §V§ Trùc tiÕp.
Hoạt động của GV&HS
Nội dung
Ho¹t ®éng 1 : (20’)
T×m hiĨu c¸ch thøc thùc hiƯn hµnh ®éng nãi 
G/v b¹t m¸y chiÕu, ®oan trÝch ¬ sgk b¶ng tỉng hỵp ë sgk. H/s ®äc suy nghÜ tr¶ lêi c©u hái 
? Sù gièng nhau vỊ h×nh thøc ë 5 c©u trªn
? X¸c ®Þnh mơc ®Ých nãi cđa 5 c©u Êy b»ng c¸ch ®¸nh dÊu + vµo « thÝch hỵp vµ dÊu – vµo « kh«ng thÝch hỵp 
G/v : Nh­ vËy ta thÊy cïng lµ kiĨu c©u trÇn thuËt, nh­ng chĩng cã thĨ cã nh÷ng mơc ®Ých kh¸c nhau vµ thùc hiƯn nh÷ng hµnh ®éng nãi kh¸c nhau. VËy qua ®ã em cã thĨ rĩt ra nh÷ng nhËn xÐt g×?
H/s tiÕp tơc th¶o luËn nhãm cư ®¹i diƯn tr×nh bµy vµo giÊy (ý 2 mơc I)
2, H/s ®äc to ghi nhí :
G/v cho líp nhËn xÐt, sau ®ã tỉng hỵp l¹i ý kiÕn ®ĩng sai
I. C¸ch thùc hiƯn c¸c ho¹t ®éng nãi 
1, XÐt vÝ dơ mÉu :
* Gièng nhau : 
- §Ịu lµ c©u trÇn thuËt 
- §Ịu kÕt thĩc b»ngdÊu chÊm
* X¸c ®Þnh hµnh ®éng nãi cho mçi c©u 
- C©u 1, 2, 3 mơc ®Ých lµ tr×nh bµy (+)
- C©u 4, 5 mơc ®Ých lµ c©u cÇu khiÕn (-)
* C©u trÇn thuËt thùc hiƯn hµnh ®éng nãi tr×nh bµy (b¸o tin, kĨ, t¶, nªu ý kiÕn, dù ®o¸n) chĩng ta gäi lµ c¸ch dïng trùc tiÕp. Bëi vi chøc n¨ng cđa c©u trÇn thuËt lµ dïng ®Ĩ kĨ, th«ng b¸o nhËn ®Þnh, miªu t¶ Cßn c©u trÇn thuËt thùc hiƯn ho¹t ®éng nãi cÇu khiÕn chĩng ta gäi lµ c¸ch dïng gi¸n tiÕp 
 KiĨu c©u
Mơc ®Ých 
Nghi vÊn
CÇu khiÕn
C¶m th¸n 
TrÇn thuËt 
Hái
MĐ ®i chỵ ®Êy ­?
CËu cã thĨ ®ãng hé tí c¸i cưa ®­ỵc kh«ng?
TrÉm lÊy lµm ®au xãt, c¸c ng­¬i gnhÜ thÕ nµo?
Tí ®©u biÕt lµ nã h­ hang thÕ
Tr×nh bµy
Con cã biÕt lµ nã ®i ®©u ®©u
Anh ®· ch¹y sang
Ta viÕt bµi hÞch nµy ®Ĩ c¸c ng­¬i biÕt bơng ta
H«m qua trêi m­a to thËt
§iỊu khiĨn
B¹n cã thĨ mua hé tí quyĨn s¸ch kh«ng
- V©ng t«i di ngay
- §ãng cưa l¹i
¤i tí l¹nh qu¸, cËu h·y ®èng cưa ®i
CËu lµm ¬n ®ãng giïm tí c¸i cưa
Høa hĐn
CËu høa víi tí lµ sÏ ®Õn chø 
Tí sÏ ®Õn sím
BiĨn ®Đp qu¸, dï thÕ nµo tí cịng ph¶i cè mµ ®i
Cã chuyƯn g× ë nhµ anh lo liƯu
Béc lé c¶m xĩc
MỈt trêi ®Đp rùc rì lµm sao?
Trêi l¹nh qu¸!
¤ichao, biĨn chiỊu ®Đp thËt 
Tí rÊt tiÕc ®· kh«ng lµm ®­ỵc viƯc Êy
G/v nh¾c l¹i ®iĨm cµn chĩ ý ë mơc ghi nhí sgk 
Ho¹t ®éng 2 ( 15’)II. H­íng dÉn luyƯn tËp 
Bµi tËp 1 : H/s th¶o luËn theo nhãm. Nhãm nµo t×m ®ĩng (tr­íc tiªn) nhãm ®ã th¾ng
Tõ x­a ®êi nµo kh«ng cã ? (kh¼ng ®Þnh)
Lĩc bÊy giê cã ®­ỵc kh«ng? (phđ ®Þnh)
Lĩc bÊy giê cã ®­ỵc kh«ng? (kh¼ng ®Þnh)
V× sao vËy? (g©y sù chĩ ý)
NÕu vËy trêi ®Êt n÷a (phđ ®Þnh)
* VÞ trÝ : 
- C©u nghi vÊn ë ®o¹n v¨n ®Çu t¹o t©m thÕ cho t­íng sÜ chuÈn bÞ nghe nh÷ng lý lÏ cđa t¸c gi¶
- C©u nghi vÊn ë nh÷ng ®o¹n v¨n gi÷a bµi thuyÕt phơc vµ ®éng viªn khÝch lƯ t­íng sÜ 
- C©u nghi vÊn ë ®o¹n cuèi kh¼ng ®Þnh chØ cã mét con ®­êng lµ chiÕn ®Êu ®Õn cïng ®Ĩ b¶o vƯ bê câi
Bµi tËp 2 : 
	- TÊt c¶ c¸c c©u trÇn thuËt ®Ịu thùc hiƯn ho¹t ®éng cÇu khiÕn kªu gäi 
	- C¸ch dïng gi¸n tiÕp nµy t¹o ra sù ®ång c¶m s©u s¾c, nã khiÕn cho nh÷ng nguyƯn väng cđa l·nh tơ thµnh nguyƯn väng th©n thiÕt cđa mçi ng­êi 
Bµi tËp 3 : 
	C¸c c©u cã mơc ®Ých cÇu khiÕn 
	* DÕ cho¾t : 
	- Song anh cho phÐp em míi d¸m nãi
	- Anh ®· nghÜ ch¹y sang
	* DÕ MÌn : 
	- §­ỵc, chĩ m×nh cø nãi th¼ng thõng ra nµo 
	- Th«i im Êy ®i
	* NhËn xÐt : 
	- DÕ Cho¾t yÕu ®uèi nªn cÇu khiÕn nh· nhỈn, mỊm máng khiªm tèn
	- DÐ MÌn û thÕ lµ kỴ m¹nh nªn giäng ®iƯu ra lƯnh ng¹o m¹n h¸ch dÞch
Bµi tËp 4 : 
	- Cã thĨ dïng c¶ 5 c¸ch, nh­ng c¸ch b, e lµ nh· nhỈn, lÞch sù h¬n c¶
Bµi tËp 5 : Hµnh ®éng c lµ hỵp lý nhÊt 
Ho¹t ®éng 3 : (5’)H­íng dÉn häc ë nhµ 
	- H/s lµm bµi tËp vµo vë bµi tËp - Häc thuéc ghi nhí- So¹n bµi, chuÈn bÞ bµi tiÕp theo
=========================== – & — ==========================