Giáo án Ngữ văn 8 - Tuần 21, Tiết 81-84 - Năm học 2020-2021

 Văn 8
Ngày soạn: 18/01/2021
Tuần: 21
Tiết: 81- 84
 TIẾT 81: VIẾT ĐOẠN VĂN TRONG VĂN BẢN 
 THUYẾT MINH
I. MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ: 
 kiến thức:
- Kiến thức về đoạn văn, bài văn thuyết minh
- Yêu cầu viết đoạn văn thuyết minh.
Kĩ năng:
- Xác định được chủ đề, sắp xếp và phát triển ý khi viết đoạn văn thuyết minh
- Diễn đạt rõ ràng, chính xác.
- Viết một đoạn văn thuyết minh có độ dài 90 chữ
Thái độ:
- Có ý thức viết đoạn văn thuyết minh 
2. Phẩm chất năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh:
 Năng lực tự học, đọc hiểu: trình bày kết quả nghiên cứu, tìm hiểu 
 Năng lực nêu và giải quyết vấn đề, sáng tạo: thông qua nội dung câu hỏi gợi dẫn 
để kết luận và làm rõ vấn đề.
 Năng lực hợp tác nhóm: trao đổi thảo luận, trình bày kết quả thực hành 
II. CHUẨN BỊ
- Thầy : sgk- giáo án- chuẩn kiến thức kĩ năng 
- Trò : sgk- Đọc và soạn bài ở nhà
III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP :
1.Ổn định lớp: 1P
2.Kiểm tra bài cũ: Không
3. Bài mới:
Hoạt động 1: Hoạt động tìm hiểu thực tiễn: Khởi động (2p)
 - Mục đích của hoạt động: Tạo tâm thế cho hs sẵn sàng để đến với nội dung bài 
học.
 - Cách thức tổ chức hoạt động: Giới thiệu, dẫn dắt
Hoạt động 2: Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức:
 MĐ: Nhận dạng và viết được các đoạn văn thuyết minh:
 Hoạt động của Hoạt động của trò Nội dung cơ bản
 thầy
Kiến thức 1: Tìm - Học sinh đọc đoạn văn- I. Đọc đoạn văn trong văn bản 
hiểu cách sắp xếp ý trả lời: thuyết minh.
MĐ:Nhận dạng các a. C1: Câu chủ đề 1. Nhận dạng các đoạn văn 
đoạn văn thuyết C2: Cung cấp thông tin về thuyết minh:
minh: lượng nước ít ỏi a. Câu chủ đề: Câu 1 
 C3: Cho biết lượng nước Câu 2,3,4: Bổ sung thông tin làm 
 1 Văn 8
 - Gọi hs đọc: Bài ấy bị ô nhiễm rõ ý câu chủ đề.
 toán... C4: Nêu sự thiếu nước ở 
 - Dấu hiệu nào để các nước thứ 3.
 nhận biết đoạn b. Từ ngữ chủ đề: Phạm b. Từ ngữ chủ đề: Phạm Văn 
 văn? Văn Đồng Đồng
 - Gọi hs đọc đoạn Các câu tiếp theo cung cấp Các câu tiếp theo cung cấp thông 
 a,b thông tin làm rõ ý của câu tin làm rõ ý của câu chủ đề theo 
 - Tìm câu chủ đề? chủ đề theo lối liệt kê lối liệt kê
 Liệt kê Hiểu rõ về đối 
 tượng
 - HD hs sửa đoạn 2. Sửa chữa đoạn văn thuyết 
 văn Học sinh đọc- trả lời: minh chưa chuẩn:
 - Gọi hs đọc a. Đoạn văn thuyết minh về 
 - Trao đổi - Chưa sắp xếp theo thứ tự chiếc bút bi: 
 -Tìm nhược điểm ở hợp lí - Đoạn văn lộn xộn (bút bi với 
 mỗi đoạn văn? - Sửa chữa bút mực, vỏ bút bi, đầu bút, khi 
 - Sửa lại viết)
 - HD hs viết - Cách chữa: Nên tách thành 2 
 - Gọi hs trình bày đoạn sắp xếp như sau:
 - GV đánh giá + Ctạo: ruột bút, vỏ bút, các loại 
 - Khi viết đoạn văn bút bi.
 thuyết minh cần + Ruột bút: Gồm đầu bút bi, ống 
 lưu ý điều gì? mực, loại mực đặc biệt.
 - Trình bày cách + Vỏ bút: ống nhựa hoặc sắt để 
 viết một đoạn văn bao ruột bút và làm cán viết. 
 thuyết minh? Phần này gồm ống, nắp bút có lò 
 - Giáo viên chốt lại xo. 
 phần ghi nhơ sgk b. Đoạn văn thuyết minh về 
 chiếc đèn bàn: Sắp xệp lại như 
 sau:
 - Phần đèn: (bóng đèn, đui, dây 
 điẹn, công tắc)
 - Phần chao đèn
 - Phần đế đèn
 * Ghi nhớ (sgk)
 Hoạt động 3: Luyện tập: 15 phút
 Mục đích: HS thực hành 
 SẢN PHẨM HOẠT 
CÁCH THỨC TỔ CHỨC 
 ĐỘNG CỦA HỌC KẾT LUẬN CỦA GV
 HOẠT ĐỘNG
 SINH
 2 Văn 8
 -HS viết được đoạn văn Đề bài:
thuyết minh theo chủ đề.( K- “Thuyết minh loài hoa em 
G) thích”
Các bài tập còn lại hướng - Viết đoạn mở bài.
dẫn về nhà - Viết đoạn kết bài.
* Một số lưu ý khi viết đoạn 
văn trong văn bản thuyết 
minh. - HS nghe
Khi viết đoạn văn thuyết 
minh cần chú ý viết như thế 
nào?
(phải có câu mở đoạn và các 
câu phát triển đoạn.)
Cần tránh viết ý lộn xộn, 
không rõ ràng.
 4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp nối: 2 phút
 - Mục đích: Củng cố khắc sâu kiến thức, nhắc nhở sự chuẩn bị của hs
 -Về nhà tập viết các đoạn trong một số đề
 -Soạn bài Quê hương
 IV. Kiểm tra, đánh giá bài học:
 - GV hệ thống lại nội dung bài học.
 - GV đánh giá, tổng kết về kết quả giờ học
 V. Rút kinh nghiệm
 TIẾT 82: KHI CON TU HÚ
 - Tố Hữu-
 I. MỤC TIÊU: 
 1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ:
 Kiến thức:
 - Những hiểu biết bước đầu về tác giả Tố Hữu.
 - Nghệ thuật khắc họa hình ảnh (thiên nhiên, cái đẹp của cuộc đời tự do)
 - Niềm khát khao cuộc sống tự do, lí tưởng cách mạng của tác giả
 Kĩ năng:
 - Đọc diễn cảm một tác phẩm thơ thể hiện tâm tư người chiến sĩ cách mạng bị giam 
 giữ trong ngục tù.
 - Nhận ra và phân tích được cảm xúc giữa hai phần trong bài thơ, thấy được sự vận 
 dụng tài tình thể thơ truyền thống của nhà thơ.
 Thái độ: - Bồi dưỡng lòng yêu thiên nhiên , cuộc sống 
 2. Phẩm chất năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh:
 3 Văn 8
 Năng lực tự học, đọc hiểu: trình bày kết quả nghiên cứu, tìm hiểu 
 Năng lực nêu và giải quyết vấn đề, sáng tạo: thông qua nội dung câu hỏi gợi 
dẫn để kết luận và làm rõ vấn đề.
 Năng lực hợp tác nhóm: trao đổi thảo luận, trình bày kết quả thực hành 
II. CHUẨN BỊ: 
-Thầy : SGK-GA - Chuẩn kiến thức kĩ năng
-Trò : SGK- soạn bài
III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP :
1.Ổn định lớp:1P
2.Kiểm tra bài cũ: 4P Đọc thuộc lòng bài thơ “Quê hương” và nêu ý nghĩa bài thơ
3. Bài mới:
 Hoạt động 1: Hoạt động tìm hiểu thực tiễn: Khởi động (2p)
 - Mục đích của hoạt động: Tạo tâm thế cho hs sẵn sàng để đến với nội dung bài 
học.
 - Cách thức tổ chức hoạt động: Giới thiệu, dẫn dắt
 Hoạt động 2: Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức: 
MĐ: Đọc- tìm hiểu chung và đọc- hiểu vb
CÁCH THỨC TỔ CHỨC SẢN PHẨM HOẠT 
 HOẠT ĐỘNG ĐỘNG CỦA HS KẾT LUẬN CỦA GV
Kiến thức1:Đọc- tìm hiểu I. Đọc- Tìm hiểu chung.
chung 1.Đọc.
MĐ:Đọc và tìm hiểu chung 
về văn bản
Hướng dẫn học sinh đọc - - Nghe 2.Tìm hiểu chung:
hiểu chú thích : - Tác giả: Tố Hữu (1920-
- Đọc mẫu 2002), quê Thừa Thiên Huế. 
- Hướng dẫn đọc - Đọc bài thơ - Tác phẩm: Khi con tu hú ra 
- Gọi hs đọc đời khi tác giả đang bị giam 
- Nhận xét - Phát biểu cầm trong nhà lao Thừa Phủ
- Hướng dẫn hs tìm hiểu - HS phát biểu
chú thích - 6 câu đầu: Bức 
 tranh mùa hè đầy 
- Có thể chia bài thơ làm sống động.
mấy phần? nội dung từng - 4 câu cuối: Tâm 
phần? trạng nhà thơ. 3. Bố cục: 2đoạn
Kiến thức 2: Đọc- hiểu vb II. Đọc- hiểu văn bản :
MĐ: Đọc và tìm hiểu vb - Đọc 1. Cảnh trời đất vào hè:
- Gọi hs đọc khổ thơ đầu - Tu hú gọi bầy  Hè đến
- Dấu hiệu nào báo hiệu hè - Lúa chín 
đến? ( Y- K) - Tu hú gọi bầy - Bắp vàng
 - Nắng đào
- Tìm những chi tiết miêu tả - ve ngân Âm thanh rộn rã
 4 Văn 8
mùa hè? - Trời xanh
 - Diều sáo... 
 - Nhận xét chung về cảnh - Âm thanh rộn rã.  Không gian thoáng đạt
 mùa hè? - Sắc màu rực rỡ.
 - Qua sự hồi tưởng mùa hè: - Hương vị ngọt ngào
 Tác giả gửi gắm tình cảm -> Bức tranh thiên 
 gì? nhiên khoáng đạt, tự 
Bức tường lao lý không do Bức tranh mùa hè sống 
giam được tâm hồn con =>Sức cảm nhận động, tươi vui
người mãnh liệt, tinh tế của  Tâm hồn yêu đời, khát 
 một tâm hồn trẻ vọng tự do
 GDKNS: Bảo vệ thiên trung, yêu đời nhưng 
 nhiên đang mất tự do và 
 Biết tôn trọng, bảo vệ khao khát tự do đến 
 TN và có trách nhiệm đối cháy lòng.
 với qh đất nước
- Gọi hs đọc khổ cuối
 - Tìm những từ ngữ nói lên - HS phát biểu 2. Tâm trạng người tù :
 tâm trạng của nhà thơ? - Cách ngắt nhịp bất 
 thường (6/2);(3/3) - Ngột làm sao 
 - Phân tích, so sánh tâm đẩy cái ngột ngạt lên  Ngột ngạt, uất ức
 trạng của người tù khi nghe cao độ, mãnh liệt, => Đau khổ
 tu hú kêu ở 2 khổ thơ trên? niềm khao khát cháy - Đạp tan phòng
 ( K- G) bỏng muốn  Hành động khao khát tự 
- Tại sao bài thơ lại có tựa phá tung xiềng xích do
đề như thế? ( K- G) để thoát ra khỏi tù 
GV: Tiếng chim Tiếng ngục trở về với cuộc 
gọi của cs tự do tác động sống tự do bên ngoài.
Tâm hồn nhà thơ Gợi 
cảm xúc Bài thơ liền - Phát biểu
mạch
- Nêu giá trị nghệ thuật bài 3. Giá trị nghệ thuật 
thơ ? -Thảo luận - Viết theo thể lục bát
 -Lựa chọn lời thơ đầy ấn 
 tượng.
 - Sử dụng các biện pháp tu từ 
 -Nêu ý nghĩa bài thơ? điệp ngữ, liệt kê...tạo nên tính 
 - HS phát biểu thống nhất về chủ đề. 
 4. Ý nghĩa:Bài thơ thể hiện 
 - Học sinh rút ra ý lòng yêu đời, yêu lí tưởng của 
 -Giáo viên chốt lại phần nghĩa người chiến sĩ cộng sản trẻ 
 5 Văn 8
ghi nhớ tuổi trong hoàn cảnh ngục tù.
 -Học sinh đọc * Ghi nhớ(sgk)
Hoạt động 3: Luyện tập: 5 phút
Mục đích: HS thực hành để hiểu kĩ hơn về lựa chọn trật tự từ trong câu
 SẢN PHẨM HOẠT 
 CÁCH THỨC TỔ CHỨC 
 ĐỘNG CỦA HỌC KẾT LUẬN CỦA GV
 HOẠT ĐỘNG
 SINH
 Đọc lại bài thơ Đọc Nhận xét
Hoạt động 4: Hoạt động vận dụng, mở rộng: 3 phút
Mục đích: HS củng cố, khắc sâu, nâng cao kiến thức về lựa chọn trật tự từ trong 
câu
 SẢN PHẨM HOẠT 
 CÁCH THỨC TỔ CHỨC 
 ĐỘNG CỦA HỌC KẾT LUẬN CỦA GV
 HOẠT ĐỘNG
 SINH
 Qua bài thơ, em hiểu gì vè Nhận xét Nhận xét kết quả trình bày 
 tâm trạng của người tù của HS.
 4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp nối: 2 phút
 - Mục đích: Củng cố khắc sâu kiến thức, nhắc nhở sự chuẩn bị của hs
 - Đọc thuộc lòng bài thơ
 - Soạn bài : Câu nghi vấn tiếp theo về các chức năng khác của câu nghi vấn
IV. Kiểm tra, đánh giá bài học
- Nhắc lại nd
- GV đánh giá, tổng kết về kq giờ học
 V. Rút kinh nghiệm:
 TIẾT 83: THUYẾT MINH VỀ MỘT PHƯƠNG PHÁP
 (CÁCH LÀM )
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ:
Kiến thức:
 - Sự đa dạng về đối tượng được giới thiệu trong văn bản thuyết minh
 - Đặc điểm cách làm bài văn thuyết minh.
 - Mục đích, yêu cầu, cách quan sát và cách làm bài văn thuyết minh về một phương 
pháp ( cách làm)
 Kĩ năng:
- Quan sát đối tượng cần thuyết minh: một phương pháp(cách làm)
- Tạo lập được một văn bản thuyết minh theo yêu cầu
Thái độ:
 6 Văn 8
 Biết viết một bài văn thuyết minh
2. Phẩm chất năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh:
 Năng lực tự học, đọc hiểu: trình bày kết quả nghiên cứu, tìm hiểu 
 Năng lực nêu và giải quyết vấn đề, sáng tạo: thông qua nội dung câu hỏi gợi 
dẫn để kết luận và làm rõ vấn đề.
 Năng lực hợp tác nhóm: trao đổi thảo luận, trình bày kết quả thực hành 
II. CHUẨN BỊ: 
- Thầy : SGK-GA- Chuẩn kiến thức kĩ năng 
 - Trò : SGK- soạn bài.
III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP :
1. Ổn định lớp: 1P
2. Kiểm tra bài cũ: 4P
 Thế nào là câu nghi vấn? cho ví dụ? Mục đích chính của câu nghi vấn là gì?.
3. Bài mới:
 Hoạt động 1: Hoạt động tìm hiểu thực tiễn: Khởi động (2p)
 - Mục đích của hoạt động: Tạo tâm thế cho hs sẵn sàng để đến với nội dung bài 
học.
 - Cách thức tổ chức hoạt động: Giới thiệu, dẫn dắt
 Hoạt động 2: Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức: 
MĐ: Giới thiệu về một phương pháp(Cách làm)
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cơ bản
Kiến thức1:15p Đọc I. Giới thiệu về một phương 
 Giới thiệu về một phương pháp(Cách làm)
pháp(Cách làm) Thảo luận 5 phút 1. Nhận xét:
MĐ:Giới thiệu về một a. Cách làm đồ chơi
phương pháp(Cách làm)
Hướng dẫn học sinh đọc b. Cách nấu canh rau ngót
bài mẫu(sgk) và nhận xét 
cách làm - Phát biểu
 - Bài a gồm có những mục - Đánh giá
 nào?
 - Bài b gồm có những mục 2. Thuyết minh cách làm:
 nào? Đọc ghi nhớ(sgk) - Thuyết minh nguyên vật liệu
 - Cả 2 bài có những mục - cách làm
 nào chung? vì sao?(Y,K) + Nguyên liệu chính
Khi thuyết minh cách làm + Nguyên liệu phụ
một đồ vật ta thường nêu + Kết quả
Cái nào trước, cái nào sau? Yêu cầu thành phẩm
Thuyết minh theo trình tự  Thứ tự trước sau
nào? 
 - Muốn thuyết minh tốt *Ghi nhớ(sgk)
 7 Văn 8
 cách làm bài thì phải nắm 
 rõ yêu cầu gì?( Y- K)
 - Lời văn trong bài văn 
 thuyết minh cách làm thì 
 phải ntn?
GV chốt lại phần ghi nhớ
Hoạt động 3: Luyện tập: 5 phút
Mục đích: HS thực hành để hiểu kĩ hơn về lựa chọn trật tự từ trong câu
 SẢN PHẨM HOẠT 
 CÁCH THỨC TỔ 
 ĐỘNG CỦA HỌC KẾT LUẬN CỦA GV
 CHỨC HOẠT ĐỘNG
 SINH
 HS lập dàn ý thành thạo Bài tập 1 :
 bài thuyết minh về một Học sinh tự chọn trò Vdụ: Cách làm một con diều 
 phương pháp.( K- G) chơi giấy( hoặc vải).
 Cho học sinh thống nhất A.Mở bài:
 một trò chơi sau đó tự lập Giới thiệu khái quát trò chơi.
 dàn ý thuyết minh cho B. Thân bài:
 một trò chơ nào đó - Lập dàn ý ra giấy 1.Chuẩn bị nguyên vật liệu:
 (Bố cục 3 phần rõ ràng) nháp - Giấy(vải )
 Phần mở bài cần giới - Que tre
 thiệu những gì? - Chỉ khâu
 - Keo dán
 - Phần thân bài dự kiến sẽ - kéo 
 trình bầy những ý nào? - Lên bảng làm 2.Cách làm:
 - Tạo khung.
 - Cắt giấy(vải) hình diều.
 Mỗi kĩ năng ấy sẽ chuẩn - Lắp ráp.
 bị những gì? 3. Trình bày sản phẩm:
 - Trang trí.
 -Kết bài cần nêu ý gì? - Bay thử.
 - Điều chỉnh hợp lí
 c. Kết bài:các lưu ý cần thiết
Hoạt động 4: Hoạt động vận dụng, mở rộng: 3 phút
Mục đích: HS củng cố, khắc sâu, nâng cao kiến thức về lựa chọn trật tự từ trong 
câu
 SẢN PHẨM HOẠT 
 CÁCH THỨC TỔ 
 ĐỘNG CỦA HỌC KẾT LUẬN CỦA GV
 CHỨC HOẠT ĐỘNG
 SINH
 Bài tập 2 Nhận xét Nhận xét kết quả trình bày 
 (bài tập tìm hiểu nâng cao của HS.
 – Dành cho HS khá ,giỏi 
 làm ở nhà )
 8 Văn 8
 4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp nối: 2 phút
 - Mục đích: Củng cố khắc sâu kiến thức, nhắc nhở sự chuẩn bị của hs
- Học bài: thuộc ghi nhớ
- Chuẩn bị bài: Tức cảnh Pác Bó
 + Đọc bài
 + Soạn bài theo câu hỏi SGK
IV. Kiểm tra, đánh giá bài học
- Nhắc lại nd
- GV đánh giá, tổng kết về kq giờ học
 Tiết 84: TỨC CẢNH PÁC BÓ
 (Hồ Chí Minh)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ:
Kiến thức:
- Đặc điểm của thơ Hồ Chí Minh : Sử dụng thể thơ tứ tuyệt thể hiện tinh thần hiện 
đại của người chiến sĩ cách mạng
- Cuộc sống vật chất và tinh thần của Hồ Chí Minh trong những năm tháng hoạt 
động cách mạng đầy khó khăn, gian khổ qua một bài thơ được sáng tác trong những 
ngày tháng cách mạng chưa thành công.
Kĩ năng:
- Đọc- hiểu thơ tứ tuyệt của HCM
- Phân tích được những chi tiết nghệ thuật tiêu biểu trong tác phẩm
Thái độ:
 Kính yêu Chủ Tịch Hồ Chí Minh
2. Phẩm chất năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh:
 Năng lực tự học, đọc hiểu: trình bày kết quả nghiên cứu, tìm hiểu 
 Năng lực nêu và giải quyết vấn đề, sáng tạo: thông qua nội dung câu hỏi gợi 
dẫn để kết luận và làm rõ vấn đề.
 Năng lực hợp tác nhóm: trao đổi thảo luận, trình bày kết quả thực hành 
II. CHUẨN BỊ: 
- Thầy : SGK-GA- Chuẩn kiến thức kĩ năng 
 - Trò : SGK- soạn bài.
III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP :
1. Ổn định lớp: 1P
2. Kiểm tra bài cũ: 4P
 Đọc thuộc lòng bài thơ: Khi con tu hú và nêu tâm trạng của Người chiến sĩ CM?
3. Bài mới:
 Hoạt động 1: Hoạt động tìm hiểu thực tiễn: Khởi động (2p)
 9 Văn 8
 - Mục đích của hoạt động: Tạo tâm thế cho hs sẵn sàng để đến với nội dung bài 
học.
 - Cách thức tổ chức hoạt động: Giới thiệu, dẫn dắt
 Hoạt động 2: Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức: 
MĐ: Đọc- tìm hiểu chung và đọc- hiểu vb
 Hoạt động của thầy Hoạt động của học trò Nội dung cơ bản
Kiến thức1: HD hs đọc - I. Đọc- hiểu chú thích :
hiểu chú thích :7P 1. Đọc :
- Đọc mẫu - Nghe
- HD đọc 2. Chú thích: 
Giọng điệu thoải mái thể a.Tác giả Hồ Chí Minh 
hiện tâm trạng sảng khoái (1890-1969): nhà văn, nhà 
Cách ngắt nhịp đúng đặc biệt - Đọc theo sự hd thơ, chiến sĩ cách mạng, 
câu 2 và 3 anh hùng giải phóng dân 
- Gọi học sinh đọc - Giải thích 1 số từ sgk tộc, danh nhân văn hóa thế 
- Nhận xét - Thể thơ tứ tuyệt giới.
- HD hs tìm hiểu chú thích b. Tác phẩm: Tức cảnh 
 Pác Bó được viết theo thể 
 thơ tứ tuyệt, ra đời tháng 
 2.1941
Kiến thức 2 : Hướng dẫn Thể thơ tứ tuyệt II. Đọc, hiểu bài thơ:
HS đọc, hiểu bài thơ :10P - Thảo luận 
Bài thơ thuộc thể loại gì? - Trình bày 
Hãy kể tên các bài thơ đã - Giọng điệu: Tự nhiên, 
học thuộc thể loại này? bình dị, thoải mái pha 
- Qua đọc bài thơ, em hãy: chút vui đùa hóm hỉnh
Nêu cảm nhận chung về bài - Tâm trạng: Vui, sảng 
thơ? (Y,K) khoái, thoải mái khi 
 sống giữa thiên nhiên
 Lấy cái nghèo, thanh 
 đạm để biểu hiện cái 
 cao quí, sang trọng về 
 mặt tinh thần. 
- Gọi hs đọc lại 2 câu đầu. - Nhịp 4/3 1. Phong thái của Bác :
Xác định nhịp thơ, nghệ Phép đối Hai câu thơ đầu:
thuật sử dụng? tác dụng? Sáng ra bờ suối / tối - Nhịp 4/3
 vào hang. - Phép đối
- Câu 1, giọng điệu , cách => giọng thoải mái, =>tư thế ung dung, chan 
ngắt nhịp như thế nào phơi phới tư thế ung hòa với thiên nhiên.
?(Y,K) dung, chan hòa với 
- Qua giọng điệu, cách ngắt thiên nhiên 
nhịp thể hiện phong thái gì =>Nhịp thơ 4/3 sóng =>giọng vui đùa, hóm 
 10 Văn 8
của Bác ? đôi tạo thế nhịp nhàng. hỉnh
 - Câu 2 nói đến điều gì? - Cháo bẹ rau măng => Lạc quan, yêu đời.
Mạch cảm xúc có liền mạch vẫn sẵn sàng.
với câu 1 không? Thể hiện =>giọng vẫn vui đùa, 
lối sống gì của Bác?(K,G) hóm hỉnh
(Dẫn chứng bài: cảnh rừng + Vật chất thiếu thốn .
Việt Bắc) + Tinh thần => vẫn sẵn 
THTTĐ Đ HCM: Lối sống sàng. Xem thường gian 
giản dị của Bác ở núi rừng khổ, thiếu thốn
Việt Bắc)  Lạc quan, yêu đời. 2.Cảm nhận của Bác về 
 - Bàn đá chông cuộc đời CM:
 chênh>< Hai câu thơ cuối
- Gọi hs đọc 2 câu cuối láy, gợi tả) - Tinh thần thoải mái, sảng 
 dịch sử Đảng khoái
- Phân tích 2 câu thơ cuối (việc đại sự) - Tư thế uy nghi của lãnh 
(K,G) + Bàn chênh vênh >< tụ CM vĩ đại sống gần giũ, 
 + Việc làm cao quí, chan hòa với thiên nhiên.
Qua bài thơ ta nhận thấy thiêng liêng.
những phẩm chất nổi bật gì ở + giữa núi rừng hùng 
Bác ? (gợi ý: công việc làm vĩ.
hiện tại, phong thái, tư thế, - Cuộc đời cách mạng 
tâm hồn )( K- G) thật là sang.
 Sang chính là:
- So sánh thú " lâm tuyền" ở -Sảng khoái về tâm 
Bác- Nguyễn trãi? ( K- G) hồn.
- Nguyễn Trãi: Bất - Vui cái thú lâm tuyền.
mãnTìm Thiên nhiên ẩn - Vẫn mưu đồ việc lớn.
mình - Giống: Yêu thiên 
- Bác: Hòa mình vào thiên nhiên
nhiên hoạt động cm Yêu - Khác: Về mục đích
nước, thương dân.
- Vậy Bác và Nguyễn Trãi - Giống: Yêu TN
giống nhau và khác nhau ở - Khác: Về mục đích
điểm nào?
 Học sinh đọc p hát biểu 3. Nghệ thuật:
- Chốt lại nội dung- tư tưởng - Viết theo thể thơ tứ tuyệt
- Nghệ thuật bài thơ - Giọng thơ, lời thơ bình 
- Nêu ý nghĩa của bài thơ ? dị, hóm hỉnh
Tích hợp môi trường : 4. Ý nghĩa: Bài thơ thể 
- Nhận xét về mối quan hệ hiện cốt cách tinh thần Hồ 
giữa con người và thiên Chí Minh luôn tràn đầy 
nhiên qua bài thơ trên ? niềm lạc quan, tin tưởng 
 11 Văn 8
- Chan hòa gắn bó . Môi vào sự nghiệp cách mạng. 
trường sống tốt đẹp * Ghi nhớ(sgk)
4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp nối: 2 phút
 - Mục đích: Củng cố khắc sâu kiến thức, nhắc nhở sự chuẩn bị của hs
- Học bài: Học tjuộc bài thơ
- Chuẩn bị bài: Ngắm trăng (Soạn bài theo câu hỏi SGK)
IV. Kiểm tra, đánh giá bài học
- Nhắc lại nd
- GV đánh giá, tổng kết về kq giờ học.
 Trình kí tuần 21
 Ngày 20/01/2021
 - ND, HT:
 - PP:
 Nguyễn Thị Định
 12