Giáo án Ngữ văn 8 tiết 41: Thông tin về ngày trái đất năm 2000

Tiết 41:
THÔNG TIN VỀ NGÀY TRÁI ĐẤT NĂM 2000
I/ Mục tiêu cần đạt:
1/Kiến thức: Thấy được ý nghĩa lớn lao của việc bảo vệ môi trường .Từ đó có những suy nghĩ và hành động tích cực về vấn đề xử lí rác thải sinh hoạt .
-Mối nguy hại đến môi trường và sức khỏe con người quen dùng túi ni lông.
-Tính khả thi trong những đề xuất được tác giả trình bày.
-Việc sử dụng từ ngữ dễ hiểu,sự giải thích đơn giản mà sáng tỏ và bố cục chặt chẽ, hợp lí đã tạo nên tính thuyết phục của văn bản.
2/ Kĩ năng:
-Tích hợp với phần tập làm văn để tập viết bài văn thuyết minh.
-Đọc – hiểu một văn bản nhật dụng đề cập đến một vấn đề xã hội bức thiết.
3/ Giáo dục:
-Học sinh có thói quen tốt để bảo vệ môi trường tự nhiên.
- Giáo dục ý thức tuyên truyền cộng đồng.
* Tích hợp văn: Các văn bản nhật dụng 6,7
* Tích hợp tập làm văn: văn bản thuyết minh
* Tích hợp Tiếng việt: sử dụng từ.
* Trọng tâm: tác hại của bao bì ni lông.
II/ Các kĩ năng sống cơ bản cần giáo dục:
Kĩ năng giao tiếp: Biết lắng nghe ,trao đổi, trình bày ý kiến quan điểm về một vấn đề môi trường ( sử dụng túi ni lông)
Kĩ năng ra quyết định: có suy nghĩ và chọn một nội dung phù hợp với vấn đề của bài học.
Suy nghĩ sáng tạo: Biết phân tích,lựa chọn để có một giải pháp về môi trường.
Tự quản bản thân: Kiên quyết hạn chế sử dụng bao bì ni lông và mọi người cùng thực hiện.
III/ Các phương pháp ,kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng :
Học theo nhóm: Thảo luận, trao đổi,phân tích tác hại của việc dùng bào ni lông và những việc cần làm ngay, để bảo vệ môi trường.
Minh họa: Bằng hình ảnh, tranh về nguy cơ sử dụng bao ni lông.
Động não: Suy nghĩ rút ra những bài học thiết thực về tác hại của việc dùng bao ni lông, ý nghĩa của ngày trái đất năm 2000.
IV/ Chuẩn bị:
Thày: Sưu tầm tư liệu về môi trường, máy chiếu đa năng
Trò: Soạn theo hướng dẫn – sưu tầm tranh ảnh. Nắm trên cơ sở thực tế về tình hình sử dụng bao ni lông ở địa phương.
V/ Tiến trình lên lớp:
Ổn định lớp:
Kiểm tra bài cũ: Thế nào là văn bản nhật dụng?
 Hãy kể tên một số văn bản nhật dụng đã học?
Bài mới: Cho học sinh quan sát một đoạn video clip.
-Vấn đề đoạn video clip muốn nói là vấn đề gì?
( Môi trường đang kêu cứu. Tiếng kêu khẩn thiết, vì cuộc sống của con người, chúng ta hãy cùng nhau cứu lấy môi trường.Qua văn bản hôm nay , cô và các em sẽ tìm hiểu kĩ hơn về mức độ nghiêm trọng của vấn đề này.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN và HỌC SINH
TG
NÔI DUNG
Giáo viên(Gv) hướng dẫn cách đọc
*Bấm hiệu ứng: + To, rõ ràng
 + Chú ý nhấn mạnh điệp từ hãy và kiểu câu cầu khiến.
 + Chú ý đọc chuẩn các từ ngữ phiên âm nước ngoài: Đi ô xin; plat tic, ca đi mi
Giáo viên đọc mẫu – ni lông 
Gọi 2 học sinh đọc hết.
? các em thấy các từ khó trong văn bản đã được giải thích. Em hãy giải thích cho cô:
1)Platxtic
2) Môi trường 
3) Ô nhiễm
4) Khởi xướng ?
+ Văn bản có thể chia làm mấy phần?
Nêu giới hạn và nội dung của từng phần?
Phần 1: Từ đầu đến “một ngày ... ni lông” : Nguyên nhân ra đời của bản thông điệp.
Phần 2: Tiếp đến “ môi trường”. Tác hại và biện pháp hạn chế sử dụng bao bì ni lông.
Phần 3:Còn lại: Lời kêu gọi động viên mọi người.
+ Gọi đọc phần 1.
Nêu những sự kiện được thông báo trong đoạn 1. (Bấm máy).
? Ngày trái đất được khởi xướng nhằm mục đích gì? (Bấm)
?Nhìn vào con số 141 nước tham gia Ngày Trái Đất, em thấy thế giới tỏ thái độ ra sao?
-Tại sao Viêt Nam khi tham gia lại chọn chủ đề: “ Một ngày không dùng bao bì ni lông” ?
? Em có nhận xét gì về cách trình bày sự kiện và thông tin trên?
Gọi học sinh đọc phần 2.
-Xét về cơ sở khoa học, nguyên nhân nào khiến bao bì ni lông gây tác hại?
-Đọc thầm bằng mắt từ “ Theo cấc nhà khoa học → trẻ sơ sinh” 
-Quan sát lại văn bản, nêu tác hại của bao bì ni lông khi chúng lẫn vào đất? và bị vứt bừa bãi?
Giáo viên đưa một số tư liệu lên màn hình.
+ Tại Mê hi cô ,cá ở các hồ chết nhiều là do rác thải ni lông ném xuống hồ quá nhiều.
+ Vườn quốc gia Cô Bê( Ấn Độ) : 90 con hươu chết do ăn phải hộp nhựa đựng thức ăn thừa của khách thăm quan.
Trên thế giới hàng năm: 100 000 chim thú chết do nuốt phải túi ni lông.( Platxtic điều kì diệu hay mối nguy hiểm).
Bấm máy.
? Các em hãy quan sát thực tế ở Việt Nam trong thời gian gần đây( Mở Video clip: lũ lụt).
Không cần nói thêm lời bình luận nào khác, Việt Nam đang là một trong những nước chịu ảnh hưởng nhiều nhất của sự biến đổi khí hậu.
-Ngoài những tác hại mà văn bản đã nêu, em còn thấy bao bì ni lông còn có tác hại nào khác?(Làm mất vẻ đẹp mĩ quan ở nơi công cộng)
Hãy chỉ ra những nét đặc sắc về NT của đoạn văn vừa nêu? ( Con số liệu, lời văn,BPNT? → T/d?
(GV tích hợp tập làm văn.Đây là những yêu cầu quan trọng khi làm văn thuyết minh – một thể văn mới mà các em sẽ làm quen ở tiết 44)
Chốt: Qua phân tích tác hại em thấy dùng bao bì ni lông sẽ ảnh hưởng đến vấn đề lớn gì?
Để làm giảm những tác hại của bao bì ni lông, chúng ta cần có những biện pháp gì? Các em sang phần b)
-Gọi đọc đoạn văn “Vì vậy → trường”
Giữa đoạn văn này với đoạn văn trước đó được liên kết bằng từ ngữ nào? -“Vì vậy” 
-Từ đó có tác dụng gì? ( liên kết ý)
Ý nguyên nhân ,tác hại→ Trong tập làm văn người ta có thể dùng câu văn chuyển hoặc dùng từ chuyển
? Đoạn văn đã nêu ra những biện pháp hạn chế nào?
? Những biện pháp trên có thực hiện được không? Vì sao? Muốn thực hiện phải dựa vào đâu? ( ý thức cộng đồng..)
Theo em biện pháp nào hiệu quả nhất.
Em và gia đình mình đã sử dùng bao bì 
 ni lông như thế nào?
? Khi thấy rõ những tác hại của nó, em có thay đổi các sử dụng không?
( Nên mang làn đi chợ, sử dụng túi vải, dùng lại bao bì sạch, vứt rác đúng nơi quy định).
-Ngoài giải pháp của văn bản đã nêu, trên thế giới và nước ta em còn thấy những biện pháp nào xử lí rác?( Bấm máy) 
* Chôn lấp: Có hạn chế :
+ không phân hủy
+ Mất diện tích đất.
Đốt: Thải chất Đi ô xin → ảnh hưởng sức khỏe, môi trường.
Tái chế: tạo sản phẩm khác quá đắt
Như vậy , em có nhận xét gì về các giải pháp đưa ra?
-Gọi đọc phần 3.
-Em có nhận xét gì về kiểu câu t/g sd?
(Câu cầu khiến → Hãy)
Ý cầu khiến ở đây là gì?
-Nhận xét về mức độ của những câu cầu khiến?
Các câu cầu khiến cuối văn bản này có ý nghĩa gì?
Thảo luận bàn(2’)
? Tại sao câu văn cuối lại in hoa?T/d?
( + Đó là một khẩu hiệu cụ thể, một chủ đề mà VN tham gia vào “Ngày TĐ”,Nhấn mạnh vào hành động của con người bằng việc làm nhỏ nhất.
Ở trường em, thôn em năm nay có phát động phong trào gì để làm sạch trường lớp, thôn xóm?( Tiếng trống sạch trường, Phong trào quét sạch đường làng vào thứ 7 trong tuần, phong trào trồng cây xanh)
-Các em ạ, như vậy việc giảm tải bao bì ni lông là một vấn đền trong bảo vệ môi trường, chúng ta còn rất nhiều những hành động khác nữa để giữ gìn ngôi nhà của trái đất.Năm ngoái khi cô dạy bên cụm Tân Dĩnh, có một bài văn viết về môi trường làm cô nhớ mãi một đoạn lập luận này: Khi người ta đi trong bóng đêm, người ta rất khao khát một tia nắng,bình minh khi người ta đang cô đơn thì một niềm an ủi thì sẽ là một hạnh phúc ấm lòng Và khi người ta đang sống trong sự ô nhiễm của rác thải thì sẽ thấy môi trường trong sạch quý giá biết chừng nào??”
Cô hy vọng khi các em làm một bài văn về vấn đề này các em có thể sử dụng nó.
Văn bản đã đem đến cho me những kiến thức gì về môt trường?
? Hãy nêu những nét đặc sắc về môi trường được sd trong văn bản.?
GV đưa tình huống.
Gv đua bài tập lên màn hình.
Hs đọc bài tập
Hs chọn đáp án.
Gv chốt : E
Gv tổng kết trên màn hình
Gv chốt.
Gv cùng Hs hát bài ca bảo vệ môi trường.
I/ Đọc, tìm hiểu chú thích:
Đọc:
Chú thích:
Từ khó:
Bố cục 3 phần:
II/ Đọc và tìm hiểu văn bản:
1.Thông tin về ngày trái đất:
-Ngày 22/4 hàng năm là Ngày Trái Đất.
- Khới xướng ở MỸ năm 1970.
-Có 141 nước trên thế giới tham dự.
- Năm 2000 là năm Việt Nam tham gia,với chủ đề: “ một ngày không dùng bao bì ni lông”
* Mục đích: Bảo vệ môi trường. 
* Thái độ Thế giới : rất quan tâm đến vấn đề này.
* Thực trạng ở Việt Nam: Rác thải ni lông đã lên tới con số báo động.
* Nghệ thuật:
Cách vào đề trực tiếp, trình bày qua số liệu cụ thể , rõ ràng.
2.Tác hại và biện pháp hạn chế sử dụng bao bì ni lông.
a) Tác hại:- Nguyên nhân gây hại: do đặc tính không phân hủy.
GV chia 4 nhóm: HĐ trong 2 phút.
Nhóm 1: tác hại của bao bì ni lông khi lẫn vào đất?
+ Vứt bừa bãi
+ Đựng thực phẩm
+ Đốt
Nghệ thuật:
-Liệt kê, phân tích chính xác làm tăng tính thuyết phục cho van bản.
Bao bì ni lông ảnh hưởng nghiêm trọng đến môi trường, sức khỏe con người và vẻ đẹp mĩ quan.
b)Biện pháp hạn chế:
-Thay đổi thói quen sử dụng, giặt, phơi khô, dùng lại.
-Không sử dụng khi không cần thiết.
-Nói rõ cho mọi người biết tác hại.
-sử dụng bao bì bằng chất liệu khác.
Các giải pháp đều có tính thuyết phục, khả thi nhưng chưa triệt để vấn đề tận gốc.
3.Lời kêu gọi bảo vệ môi trường:
-Hãy: +Cùng nhau quan tâm đến trái đất.
+ Bảo vệ trái đất
+Cùng nhau hành động “ một ngày ”
Lời đề nghị , yêu cầu mọi người đi từ ý thức đến hành động cụ thể: Hãy bảo vệ trái đất, ngôi nhà chung.
III/Tổng kết – Ghi nhớ:
Tổng kết –Ghi nhớ:
1.Nội dung:
 Những tác hại của việc dùng bao bì ni lông và lợi ích của việc giảm bớt dùng chúng.
Hạn chế sử dụng bao bì ni lông là hành động tích cực để góp phần bảo vệ môi trường sống,bảo vệ trái đất – Ngôi nhà chung của chúng ta.
2.Nghệ thuật:
Văn bản có bố cục chặt chẽ,logic. Lời lẽ ngắn gọn, giải thích đơn giản.Kết hợp phương pháp liệt kê, phân tích. Lập luận chặt chẽ, có sức thuyết phục.
IV/ Luyện tập:
*BT1: Cạnh nhà em có một bác hàng xóm, tính rất cẩn thận, mua thứ gì bác cũng yêu cầu cho vào túi ni lông. Về nhà bác để gọn và đem đốt.Em nhận xét gì về hành động của bác hàng xóm trên?
*BT2: Em dự định sẽ làm gì để thông tin này đi vào hành động thực tế?
*BT3: Mục đích của tác giả khi viết văn bản “ Thông tin về Ngày Trái Đất năm 2000 là gì?”
A.Để mọi người thấy tác hại của việc dùng bao bì ni lông.
B.Để mọi người thấy Trái đất đang bị ô nhiễm nghiêm trọng.
C.Để góp phần vào việc tuyên truyền và bảo vệ môi trường của trái đất.
D.Để mọi người hạn chế sử dụng bao bì ni lông.
E. Cả A,B,C,D đều đúng.
* Tổ quốc VN xanh ngát.
Có sạch đẹp mãi được không.
Điều đó phụ thuộc hành động của bạn.
Tùy thuộc vào bạn mà thôi !
Gv Hướng dẫn về nhà: 
-Học bài, thực hiện các yêu cầu của thông tin
-Tham gia thu gom bao bì ni lông.
- Ôn tập tuần sau kiểm tra 1 tiết.