Giáo án Ngữ văn 8 tiết 2: Văn bản: Tôi đi học (Thanh Tịnh) - Giáo viên: Dương Thị Thuỷ

Văn bản TÔI ĐI HỌC (tt)
 Thanh Tịnh 
Tuần: 1	
Tiết : 2 văn học
Ngày dạy:17/08/2009
VĂN HỌC 
Đ&Ð
.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
Kiến thức : Sau bài học giúp học sinh:
Cảm nhận được tâm trạng bỡ ngỡ, những cảm giác mới lạ của nhân vật tôi ở lần đầu tiên đi học.
Thấy được ngòi bút văn xuôi đầy chất thơ, gợi dư vị trữ tình man mác của nhà văn Thanh Tịnh.
Kỹ năng : 
 - Đọc diễn cảm, phát hiện và phân tích tâm trạng nhân vật, liên tưởng đến những kỉ niện của bản thân.
 Thái độ :
 -Trân trọng, nâng niu, yêu mến,giữ gìn những kỉ niệm đẹp
CHUẨN BỊ:
Giáo viên : Bảng phụ
Học sinh : trả lời các câu hỏi còn lại
PHƯƠNG PHÁP: 
- Phương pháp tìm hiểu qua sách ,thảo luận nhóm ,đọc diễn cảm ,đàm thoại,gợi liên tưởng
1.Ổn định lớp: Kiểm diện. 
2.Kiểm tra bài cũ: 
 Câu hỏi 
Trình bày đơi nét về tác giả tác phẩm?(3đ)
Nêu diễn biến tâm trạng nhân vật tơi trong ngày đầu tiên đến trường?(7đ)
Trả lời
 1/ Theo nội dung phần I
 2/Theo nội dung phầnII mục1
3.Bài mới
Giới thiệu bài : Trong cuộc đời mỗi con người, những kỉ niện tuổi học trò thường được lưu giữ bền lâu trong trí nhớ. Đặc biệt là những kỉ niện về buổi tựu trường đầu tiên,truyện ngắn “ Tôi đi học”đã diễn tả những kỉ niệm mơn man, bâng khuân của một thời thơ ấy. Ghi tựa bài.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY TRÒ
NỘI DUNG BÀI DẠY
* Hoạt động 1:
* Hoạt động 2 :
êHướng dẫn hs tìm hiểu phần 2 của bố cục:
* Giáo viên cho học sinh đọc hết phần còn lại vàtrả lời câu hỏi : 
? Tìm những chi tiết thể hiện tình cảm và trách nhiệm
 của các bậc phụ huynh đối với nhân vật?
Cáac phụ huynh chuẩn bị chu đáo cho con mình sách vở ,quần áo ,bút thước ,tham dự buổi lễ quan trọng .Cĩ lẽ các vị cũng đang hồi hộp,lo lắng cùng con em mình 
Gv liên hệ ở Nhật:Ngày khai trường tất cả các quan chức đều phải nghỉ để đưa con họ đến trường đều này chứng tỏ sự quan tâm của nhà nước đối với giáo dục 
Thái độ ,cử chỉ của ơng đốc như thế nào đối với các em trong ngày đầu tiên đến trường ?
Ơ ng đốc là hình ảnh một người thầy ,một người lãnh đạo nhà trường rất từ tốn ,bao dung ,thương yêu học sinh 
Thầy giáo trẻ được tác giả khắc họa như thế nào 
Em cĩ nhận xét gì từ thái độ của những người lớn trong buổi tựu trường đầu tiên ?
Trách nhiệm ,tấm lịng của gia đình ,nhà trường đối với thế hệ tương lai .Đĩ là mơi trường giáo dục ấm áp là nơi nuơi dưỡng các em trưởng thành 
?- Trình bày tình cảm của mình về thái độ, cử chỉ của những bậc phụ huynh đối với các embé lần đầu tiên đi học?.
	ð Học sinh trình bày bằng chính tình cảm của mình.
Giáo viên chốt lại vấn đề.
Thảo luận: Gv ghi câu hỏi thảo luận bảng phụ thời gian 5 phút 
1. Miêu tả nhân vật tác giả đã sử dụng những hình ảnh so sánh nào? Em có nhận xét gì về những hình ảnh so sánh đó?
2. Theo em chất trữ tình và chất thơ được biểu hiện qua những yếu tố nào?..
3.Cho biết nội dung truyện ngắn và nêu vài nét đặc sắc về nghệ thuật của tác phẩm và tác giả?..
 Trả lời 1: Phép so sánh giàu hình ảnh diễn tả tâm trạng , cảm xúc của nhân vật tơi 
2: Truyện được bố cục theo dịng hồi tưởng 
Giọng điệu đằm thắm nhẹ nhàng 
Kết hợp hài hịa các phương thức: tự sự ,miêu tả ,biểu cảm
 ðToát lên chất trữ tình êm dịu ,trong trẻo .
_ Sức cuớn hút của truyện ở :
 +Tình huớng truyện 
 +Tình cảm ấm áp của người lớn
 +Phép so sánh
Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh tổng kết và luyện tập.
Gợi ý:
1. Trình bày cảm xúc tâm trạng nhân vật theo trình tự thời gian để đảm bảo tính thống nhất cho văn bản.
2. Cần chỉ ra sự kết hợp hài hoà giữa kể, miêu tả và bộc lộ cảm xúc.
3. Học sinh có thể chuẩn bị 5-10 phút sau đó đứng nói trước lớp, cả lớp góp ý bổ sung, giáo viên đánh giá cho điểm.
I.Đọc- Tìm hiểu chú thích:
II. Tìm hiểu văn bản :
1.Tâm trạng, cảm giác nhân vật “tôi” trong ngày đầu tiên đi học:
2. Tấm lòng của người lớn dành cho các em:
- Phụ huynh chăm lo chu đáo ân cần cho các em 
- Ơng đốc một người quản lí nhà trường hiền từ bao dung 
- Thầy giáo trẻ vui tính ,giàu tỉnh thương 
* Tình thương yêu, tinh thần trách nhiệm của gia đình và nhà trường đối với thế hệ trẻ.
3. Nghệ thuật đặc sắc:
- Dòng hồi tưởng cảm nghĩ theo trình tự thời gian.
- Sự kết hợp hài hòa giữa tự sự, tả, biểu cảm.
- Chất trữ tình tha thiết, tình cảm ấm áp của người lớn, hình ảnh thiên nhiên so sánh gợi cảm.
III. Tổng kết:
* Ghi nhớ: SGK/7.
IV. Luyện tập:
Phân tích dòng cảm xúc thiết tha, trong trẻo của nhân vật
4. Củng cố :
 - Thái độ cử chỉ của những người lớn như thế nào trong ngày đầu tiên các em đến trường
- Hãy nêu nghệ thuật đặc sắc của văn bản “Tôi đi học”?
- Cảm nghỉ của em ra sao khi bắt đầu năm học mới với buổi học đầu tiên.
5. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà:
Học nội dung bài và phần ghi nhớ (SGK/7). 
Xem trước bài “Cấp Độ Khái Quát Của Nghĩa Từ Ngữ”. 
Soạn bài “Trong lòng mẹ”, tìm đọc tác phẩm “Những Ngày Thơ Aáu” của Nguyên Hồng. + Đọc văn bản đọc kĩ chú thích; Trả lời câu hỏi 1,2 sgk/20.
V.RÚT KINH NGHIỆM: