Giáo án Ngữ văn 8 - Tiết 131: Trả bài kiểm tra tổng hợp cuối năm - Năm học 2006-2007 - Dương Thị Thảo Trang

Ngày soạn 2/5/07. 
Tiết 131: TRẢ BÀI KIỂM TRA TỔNG HỢP CUỐI NĂM
 A. Mục tiêu Giúp HS
- Củng cố những kiến thức và kĩ năng đã học về các phân môn văn, tiếng việt, tập làm văn . Cách dùng từ ngữ, đặt câu, và luận điểm và cách trình bày luận điểm đặc biệt là đưa yếu tố biểu cảm, tự sự, miêu tả vào bài văn nghị luận. Đánh giá kết quả vận dụng lí thuyết vào thực hành xây dựng văn bản.
- Kịp thời biểu dương, phát huy những mặt tốt đồng thời khắc phục những cái còn tồn tại . Rèn luyện kĩ năng sữa lỗi về liên kết văn bản và lỗi chính tả, có những kinh nghiệm. 
- GD tính trung thực, nghiêm túc ,thái độ đúng đắn khi đón nhận kết quả bài làm.
B. Phương pháp : nhận xét , trực quan
C. Chuẩn bị 
 I .Giáo viên :Bài đã chấm, hệ thống những lổi sai và những điểm tốt của học ở bảng phụ
 II. Học sinh Lập dàn ý đề văn phần tự luận
D .Tiến trình lên lớp
 1' I .Ổn định tổ chức 
 II. Bài cũ : không thực hiện
 III .Bài mới 
1' Giới thiệu bài : Nhằm kịp phát huy những mặt mạnh đồng thời khắc phục những tồn tại , sữa lỗi và ôn lại những kiến thức về ngữ văn 8, chúng ta đi vào tiết học này.
TG
Hoạt động của GV và HS
Nội dung bài học
10'
25'
3'
Hoạt động 1:
GV đọc lại đề yêu cầu HS trả lời đáp án.
GV nêu những điểm cần lưu ý về đề ra : Đây là bài văn theo thể loại nghị luận về vấn đề xã hội. 
GV hướng dẫn HS lập dàn ý và chỉ ra những yêu cầu về nội dung và hình thức 
GV tổ chức HS thảo luận xây dựng dàn ý đề ra . HS thực hiện.
Gv nhận xét, bổ sung dàn ý 
Hoạt động 2
GV nhận xét chung : đa số các em đều có sự chuẩn bị chu đáo, có sự đầu tư tìm hiểu ,bài viết trôi chãy , mạch lạc, nắm vững phép lập luận chứng minh và giải thích, biết cách trình bày luận điểm một cách hợp lí, khoa học cấu trúc rõ ràng, biết đưa yếu tố miêu tả, biểu cảm, tự sự vào bài văn nghị luận có hiệu quả làm tăng sức thuyết phục cho bài vuết : 8B : Trinh,Thu, Nhung ;8C : Dự, Sương ; nhưng bên cạnh đó một số HS bài viết cẩu thả, chưa có sự đầu tư tìm hiểu mắc nhiều lỗi chính tả, chưa nắm vững kiểu bài nghị luận, chưa biết xác định luận điểm và trình bày luận điểm, đưa yếu tố biểu cảm, miêu tả, tự sự còn hết sức gò bó , máy móc: 8B : Tâm,Sơn, Long, Đạt, 8C : Hòa, Hữu,Trung . 
Hoạt động 3:
GV phát bài cho HS tự nhận xét bài làm , đối chiếu với đáp án, biểu điểm, trao đổi bài cho nhau để cùng rút kinh nghiệm 
GV hướng dẫn HS sữa chữa những lỗi sai như: chính tả, lỗi diễn đạt , lỗi bố cục 
Gv đọc bài viết đạt điểm caovà đọc bài đạt điểm chưa cao . Sau đó hướng dẫn học sinh trao đổi, thảo luận : Nguyên nhân viết tốt và viết chưa tốt. Hướng sửa các lỗi đã mắc 
GV trả bài cho HS . HS nghiên cứu bài làm nêu những thắc mắc . GV giải quyết thắc mắc
GV Hô điểm
I .Xác định nội dung đề ra
 1 .Trắc nghiệm
1A, 2B,3C,4A,5D,6B, 8D,9C,11 D, 12A, 13B, 14 C.( Mỗi câu đúng 0,25 điểm )
Câu 7 (T trạng ở đoạn đầu : vui vẽ, yêu cuộc sống.( 1 điểm )
Tâm trạng ở đoạn cuối : uất ức, ngột ngạt, buồn bã.
Câu 10 .( 1 điểm )
Câu nghi vấn - Hành động hỏi.
Câu cầu khiến - Hành động điều khiển
Câu cảm thán Hành động bộc lộ cảm xúc.
Câu trần thuật - Hành động trình bày.
II. Tự luận. ( 5 điểm )
Đề bài : Giãi thích câu tục ngữ ''Thất bại là mẹ của thành công ''
Mở bài : Giới thiệu khái quát vấn đề cần giải quyết : thất bại là mẹ của thành công
 Thân bài : Làm sáng tỏ hệ thống luận điểm.
-Thất bại là mẹ của thành công nghĩa là gì ?
- Vì sao nói thất bại là mẹ của thành công ?
- Đưa những dẫn chứng trong cuộc sống, bản thân để chứng minh cho câu tục ngữ trên
Kết bài : Khẳng định lai tính đúng đắn của câu tục ngữ.
c. Biểu điểm : 
4-5 đ.Bài viết hoàn chỉnh, biết cách trình bày luận điểm theo yêu cầu dàn ý, chữ viết rõ ràng, sạch đẹp, biết cách đưa yếu tố miêu tả, biểu cảm, tự sự vào bài văn nghị luận.
3-4đ.Bài làm có mở bài và kết bài tốt , người viết đã nắm vững kĩ năng nghị luận, bài văn đáp ứng 2/3 nội dung của dàn ý . Diễn đạt trôi chãy, mạch lạc, chữ viết rõ ràng, sạch , đẹp
2-3đNgười viết chỉ đáp ứng 1/2 nội dung của dàn ý , bài viết chưa được trôi chãy
1-2đ. Bài làm chưa hoàn chỉnh, người viết chưa nắm kĩ năng làm văn nghị luận, thiếu hiểu biết, diễn đạt lủng củng
 II .Nhận xét, đánh giá sữa lỗi 
III. Trả bài 
IV. Thống kê chất lượng
5' IV. Củng cố - Dặn dò 
 1. Củng cố : Nêu các bước làm bài văn nghị luận 
 2. Dặn dò : Xem lại lí thuyết về cách trình bày luận điểm Đọc các bài văn mẫu trong SGK. 
 Chuẩn bị : Bài : Văn bản thông báo ( sưu tầm những văn bản thông báo, soạn bài theo hệ thống câu hỏi SGK )