Giáo án Ngữ văn 8 - Tiết 110: Đi bộ ngao du - Năm học 2006-2007 - Dương Thị Thảo Trang

Ngày soạn 27/3/07.
 Tiết 110 ĐI BỘ NGAO DU
 J. Ru-xô.
A Mục tiêu. Giúp học sinh :
- Thấy được tác giả là con người giản dị, quý trọng tự do, yêu mến thiên nhiên.
- Đây là văn bản mang tính chất nghị luận với cách lập luận chặt chẽ, có sức thuyết phục nhưng văn bản được trích trong một tiểu thuyết nên lí lẽ hòa quyện với thực tế cuộc sống.
- Rèn kĩ năng đọc văn nghị luận dịch.
- GD HS tình yêu thiên nhiên, cuộc sống.
B. Chuẩn bị
 I. Giáo viên : Ảnh chân dung J. Ru-xô, nghiên cứu nội dung bài giảng.
 II .Học sinh : Soạn bài theo hướng dẫn của GV.
C. Tiến trình lên lớp.
 I Ổn định tổ chức:1p
 II Bài cũ :5p 
 Nêu và tóm tắt ba luận điểm chính của văn bản “Đi bộ ngao du”
Giới thiệu bài :1p Theo quan niệm của Ru-xô thì đi bộ ngao du có rất nhiều lợi ích cho bản thân .Vậy ông đã lập luận như thế nào để làm sáng tỏ luận điểm đó.
TG
Hoạt động GV và HS
Nội dung bài học
10'
10'
5'
7'
GV khái quát lại nội dung tiết học trước.
Hoạt động 1:
GV yêu cầu học sinh đọc đoạn 2.
Luận điểm chủ yếu của đoạn này là gì ? 
Tác giả đã lập luận như thế nào, trên cơ sở những luận cứ nào ? 
Lời văn vàcác câu văn của tác giả thay đổi linh hoạt như thế nào ?
HS phát hiện luận điểm, luận cứ và nhận xét trình tự sắp xếp luận cứ và cách lập luận .
Hoạt động 2:
Luận điểm thứ 3 là luận điểm gì ?
Cách chứng minh luận điểm có gì đặc sắc ? Câu cuối cùng có thể xem là kết luận được không ? 
Hoạt động 3:
Qua văn bản, có thể thấy bóng dáng của tác giả là một con người như thế nào ?
Hoạt động 4:
Có thể thay đổi trật tự 3 luận điểm đó không ? Vì sao tác giả lại sắp xếp như vậy ? 
GV gợi ý : cách sắp xếp có dụng ý, liên hệ với cuộc đời của tác giả để giải thích. 
b. Đoạn 2 . Luận điểm : Đi bộ ngao du và sự làm giàu hiểu biết cuộc sống, thiên nhiên
*Luận cứ :
- Đi như các nhà triết học lừng danh Ta-lét, Pla-tông, Pi-ta-go....
- Xem xét tài nguyên phong phú trên mặt đất.
- Tìm hiểu sản vật và cách trồng trọt chúng.
- Sưu tầm các mẫu vật phong phú, đa dạng của thế giới tự nhiên.
- Cách nêu dẫn chứng dồn đập bằng những kiểu câu khác nhau : khi so sánh, khi nêu cảm xúc, khi nêu câu hỏi tu từ...
c. Đoạn 3
* Luận điểm : Đi bộ ngao du với việc rèn luyện sức khỏe và tinh thần.
- Chứng minh luận điểm bằng cách so sánh với việc đi bằng phương tiện mà tinh thần buồn bã.
- Cảm giác thèm ăn, thèm ngủ muốn nghĩ ngơi sau những chuyến đi bộ đã khẳng định lợi ích đó.
- Kết luận nêu tập trung và giản dị.
3. Tổng kết .
Đó là bóng dáng tinh thần của nhà văn : Giản dị, quí trọng tự do, yêu mến thiên nhiên.
4 .Luyện tập.
 IV .Củng cố - Dặn dò :5p
 1 .Củng cố : Ta hiểu gì về con người, tư tưởng , tình cảm của Ru- xô qua văn bản này ?
 2 .Dặn dò Học bài ,làm BT 3trong SBT.
 Soạn bài : Hội thoại ( trả lời các câu hỏi SGK )