Giáo án Ngữ văn 8 - Kì II - Tiết 98: Tiếng việt: Hành động nói (tiếp)

Ngày soạn:................................
Lớp 8A: Tiết (theo TKB):.... Ngày dạy:  Sĩ số: .. Vắng: 
	Tiết 98 - Tiếng Việt: 
Hành động nói 
(Tiếp)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Cách dùng các kiểu câu để thực hiện hành động nói.
2. Kĩ năng: - Sử dụng các kiểu câu để thực hiện các hành động nói phù hợp.
3. Thái độ: - Có ý thức sử dụng hành động nói một cách có hiệu quả trong giao tiếp.
II. Các kĩ năng sông cơ bản được giáo dục.
1. Ra quyết định: - Lựa chọn cách sử dụng kiểu hành động nói để giao tiếp đạt hiệu quả.
2. Giao tiếp: - Trình bày suy nghĩ, ý tưởng, thảo luận và chia sẻ kinh nghiệm cá nhân về cách lựa chọn các kiểu hành động nói.
III. Chuẩn bị:
1. Giáo viên.
- Tài liệu tham khảo: SGV, Thiết kế bài giảng, Tư liệu tham khảo.
- Phương tiện: SGK, Giáo án.
- Phương pháp, kĩ thuật dạy học: 
+ Phân tích các tình huống mẫu.
+ Động não.
+ Thực hành có hướng dẫn.
2. Học sinh: - SGK, Vở soạn, Vở ghi.
IV. Tiến trình dạy học.
1. Kiểm tra: 
? Thế nào là hành động nói? Cho Ví dụ.
? Các kiểu hành động nói thường gặp?
2. Bài mới.
Hoạt động của của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung cần đạt
* Hoạt động 1 – Cách thực hiện Hành động nói.
- Cho HS đọc và tìm hiểu Ví dụ ở mục I.1. (SGK).
? Hành động nói của các câu trên?
? Sự giống nhau về hình thức của 5 câu trên?
? Xác định hành động nói cho mỗi câu?
? Qua đó, em có nhận xét gì về các câu trên?
- Gọi HS đọc Ghi nhớ.
- Đọc.
- Trả lời.
- Trả lời.
- Trả lời.
- Trả lời.
- Đọc.
I. Cách thực hiện Hành động nói.
1. Ví dụ.
- Câu 1, 2, 3: là câu trần thuật.
-> Có mục đích: Trình bày.
- Câu 4, 5: là câu trần thuật.
-> Có mục đích cầu khiến (điều khiển).
- Đều là câu trần thuật, kết thúc bằng dấu chấm (.).
- Câu 1, 2, 3 có mục đích nói là trình bày.
- Câu 4, 5 có mục đích nói là cầu khiến (điều khiển).
- Cùng là câu trần thuật, nhưng chúng có thể có những mục đích khác nhau và thực hiện những hành động nói khác nhau.
2. Ghi nhớ.
* Ghi nhớ: (SGK).
* Hoạt động 2 – Luyện tập.
Gọi HS đọc yêu cầu của Bài tập 1.
? Tìm các câu nghi vấn trong bài Hịch tướng sĩ? 
? Những câu ấy được dùng để làm gì?
? Vị trí của mỗi câu nghi vấn trong từng đoạn văn có liên quan thế nào đến mục đích nói?
- Hướng dẫn HS làm các Bài tập 2, 3, 4.
- Đọc.
- Theo dõi, tìm.
- Trả lời.
- Suy nghĩ, phát biểu.
- Làm theo hướng dẫn.
II. Luyện tập.
1. Bài tập 1.
- Từ xưa các bậc trung thần nghĩa sĩ bỏ mình vì nước, đời nào không có?
-> Câu nghi vấn và thực hiện hành động khẳng định.
- Lúc bấy giờ, dẫu các ngươi muốn vui vẻ phỏng có được không? 
-> Câu nghi vấn thực hiện hành động phủ định.
- Lúc bấy giờ, dẫu các ngươi không muốn vui vẻ phỏng có được không? 
-> câu nghi vấn thực hiện hành động khẳng định.
- Vì sao vậy? 
-> Câu nghi vấn thực hiện hành động gây sự chú ý.
- Nếu vậy, rồi đây, sau khi giặc dẹp yên, muôn đời để thẹn, há còn mặt mũi nào đứng trong trời đất nữa? 
-> Câu nghi vấn thực hiện hành động phủ định.
-> Câu nghi vấn trong đoạn văn đầu tạo tâm thế cho tướng sĩ chuẩn bị nghe những lý lẽ của tác giả.
-> Câu nghi vấn ở những đoạn văn giữa bài thuyết thục và động viên, khích lệ tướng sĩ.
-> Câu nghi vấn ở đoạn cuối khẳng định chỉ có một con đường là chiến đấu đến cùng để bảo vệ bờ cõi.
2. Bài tập 2.
3. Bài tập 3.
4. Bài tập 4.
3. Củng cố.
- Có mấy cách thực hiện hành động nói ?
4. Dặn dò.
- Học Ghi nhớ, Hoàn thiện các Bài tập.
- Chuẩn bị bài bài mới.