Giáo án Ngữ văn 8 - Kì II - Tiết 131: Tập làm văn: Trả bài tập làm văn số 7

Ngày soạn:................................
Lớp 8A: Tiết (theo TKB):	Ngày dạy:  Sĩ số:	Vắng: 
	Tiết 131 – Tập làm văn:
Trả bài tập làm văn số 7
I. Mục tiêu.
1. Kiến thức: - HS nhận rõ những ưu, nhược điểm trong bài viết của mình về nội dung, hình thức trình bày trong Bài Tập làm văn số 7. 
2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng lập dàn ý bài giải thích, sử dụng kết hợp các kiểu văn bản tự sự, biểu cảm và nghị luận trong văn bản giải thích.
3. Thái độ: - Nghiêm túc, tự giác sửa chữa những khuyết điểm.
II. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục.
III. Chuẩn bị.
1. Giáo viên: - Kết quả bài làm của học sinh, Đáp án, Biểu điểm.
2. Học sinh: - Xem lại đề, cách làm bài.
IV. Tiến trình dạy học.
1. Kiểm tra.
2. Bài mới.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung cần đạt
* Hoạt động 1 – Nhắc lại Đề bài.
- Gọi HS nhắc lại nội dung Đề bài.
- Nhắc lại Đề bài.
I. Nhắc lại Đề bài.
Trong thư gửi học sinh nhân ngày khai trường đầu tiên của nước Việt Nam đọc lập, Bác Hồ thiết tha căn dặn: “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với các cường quốc năm châu được hay không, chính là nhờ một phần lớn ở công học tập của các em”. Em hiểu lời căn dặn trên như thế nào?
* Hoạt động 2 - Lập dàn bài.
? Với đề này sẽ viết phần mở bài như thế nào?
? Phần thân bài viết như thế nào?
? Phần kết bài viết như thế nào?
- Trả lời.
- Trả lời.
- Trả lời.
II. Lập dàn bài.
1. Mở bài.
- Giới thiệu hoàn cảnh xuất hiện lời dặn trên.
- Khái quát nội dung lời căn dặn của Bác.
2. Thân bài.
- Trình bày cách hiểu về lời căn dặn của Bác.
- Giải thích thế nào là “tươi đẹp”, “bước tới đài vinh quang để sánh vai với các cường quốc năm châu”.
- Tại sao để đạt được những điều trên “là nhờ một phần lớn ở công học tập của các em”?
- Em có suy nghĩ như thế nào trước lời căn dặn ấy của Bác Hồ?
3. Kết bài.
- Khẳng định ý nghĩa lời căn dặn của Bác. 
* Yêu cầu.
- Làm đúng thể loại.
- Bài viết có bố cục rõ ràng, rành mạch. Câu văn, đoạn văn có sự liên kết chặt chẽ.
- Trình bày sạch đẹp, rõ ràng.
* Hoạt động 3 - Nhận xét ưu, nhược điểm.
- GV nhận xét chung ưu, khuyết điểm trong bài viết của HS.
- Nghe hiểu.
III. Nhận xét ưu, nhược điểm.
* Ưu điểm.
- Đa số các em xác đã định đúng yêu cầu của đề, một số bài viết tương đối tốt.
* Nhược điểm.
- Một số bài còn sơ sài, lạc đề, xa đề, viết không đúng trọng tâm.
* Hoạt động 4 – Phân loại bài.
- Giáo viên thống kê kết quả phân loại bài làm của học sinh.
- Chú ý lắng nghe.
IV. Phân loại bài.
1. Giỏi : 3/24
(Phứ (A), Sáu, Xia).
2. Khá : 3/24
3. Trung bình : 15/24
4. Yếu : 3/24
(Bình, Hương, Lừ).
5. Kém : 0
* Hoạt động 5 - Đọc thẩm định.
- Đọc 2 bài khá.
- Đọc 1 bài trung bình.
- Đọc 1 bài yếu.
- Cho HS trao đổi, thảo luận.
- Nghe
- Trao đổi, thảo luận.
V. Đọc thẩm định.
* Hoạt động 6 - Trả bài.
- Trả bài cho học sinh.
- Cho HS trao đổi bài cho nhau.
- Trả lời thắc mắc của HS.
- Gọi điểm vào sổ.
- Nhận bài.
- Trao đổi bài cho nhau.
- Tự rút kinh nghiệm.
- Đọc điểm.
VI. Trả bài.
3. Củng cố:
- GV nhận xét kết quả đạt được của HS.
- Nhắc HS sửa lỗi đã mắc phải trong bài viết.
4. Dặn dò:
- Chuẩn bị bài bài mới.