Giáo án môn Ngữ văn lớp 8 chuẩn cả năm

TuÇn 1 ( Tõ tiÕt 1 -> 4 )
 Bµi 1
 Tiết 1: Văn bản
t«i ®i häc
 (Thanh TÞnh)
Ngày soạn: 10/08/2010.
Giảng ở lớp: 
Líp
Ngµy d¹y
Häc sinh v¾ng mÆt
Ghi chó
8A
8B
I/ Mục tiêu cần đạt:
1. VÒ Kiến thức: 
- KiÕn thøc chung: Häc sinh sinh n¾m ®­îc cèt truyÖn, nh©n vËt, sù kiÖn trong ®o¹n trÝch “T«i ®i häc”.
- NghÖ thuËt miªu t¶ t©m lÝ trÎ nhá ë ®é tuæi ®Õn tr­êng trong mét v¨n b¶n tù sù qua ngßi bót Thanh TÞnh.
- Thấy được ngòi bút văn xuôi đầy chất thơ, gợi dư vị trữ tình man mác của tác giả.
- KiÕn thøc träng t©m: NghÖ thuËt miªu t¶ t©m lÝ trong v¨n b¶n tù sù qua ngßi bót Thanh TÞnh.
2.VÒ kÜ n¨ng:
- KÜ n¨ng bµi häc:
+ §äc, hiÓu ®o¹n trÝch tù sù cã yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m.
+ Đọc diễn cảm, phân tích tâm trạng nhân vật “Tôi”.
+ Tr×nh bµy nh÷ng suy nghÜ, t×nh c¶m vÒ mét sù viÖc trong cuéc sèng cña b¶n th©n.
- KÜ n¨ng sèng:
+ Suy nghÜ s¸ng t¹o: Ph©n tÝch, b×nh luËn vÒ nh÷ng c¶m xóc cña nh©n vËt chÝnh trong ngµy ®Çu ®i häc.
+ X¸c ®Þnh gi¸ trÞ b¶n th©n: Tr©n träng kØ niÖm, sèng cã tr¸ch nhiÖm víi b¶n th©n.
+ Giao tiÕp, tr×nh bµy suy nghÜ, ý t­ëng, c¶m nhËn cña b¶n th©n vÒ gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt cña v¨n b¶n.
3.VÒ t­ t­ëng :
 - Giáo dục t/c yêu bạn bè, trường, lớp...
II/ Phương pháp: 
- Ph­¬ng ph¸p d¹y häc : Ph©n tích, gi¶ng bình.
- KÜ thuËt d¹y häc :§éng n·o, th¶o luËn nhãm, viÕt s¸ng t¹o.
III/ Đồ dùng dạy học: Gi¸o ¸n, sgk, sgv.
IV/ Tiến trình bài dạy:
1. ổn định tæ chøc:
2. Kiểm tra bài cũ: ( 5’ )
+ Gv nhắc lại y/cầu của môn Ngữ văn?
+ Kiểm tra vở soạn của hs?
3.Bµi míi:
- PhÇn khëi ®éng: Chúng ta ai cũng có kỷ niệm một thời cắp sách đến trường. Nhất là bước đi đầu tiên vào lớp 1 có lẽ ai cũng có một tâm trạng thật khó quên. Nhà văn Thanh Tịnh đã ghi lại những “kỷ niệm mơn man” của buổi tựu trường_ qua hồi tưởng của nhân vật “Tôi”. Văn ông nhẹ nhàng mà thấm sâu, mang dư vị vừa man mác buồn thương, vừa ngọt ngào quyến luyến. “Tôi đi học” là một trường hợp tiêu biểu như vậy. 
Bài học hôm nay thÇy và các em sẽ được đồng cảm với những kỷ niệm ấy.
 - PhÇn NDKT:
TG
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung kiến thức cần khắc sâu
5’
11’
20’
Ho¹t ®éng 1.
- HS đọc chú thích sgk - tr 8
GV: Thanh Tịnh từng dạy học viêt báo, lam văn là t/giả của nhiều tập truyện nhắn tiêu biểu. Ông là cây bút vừa làm thơ vừa viết truyện. Ông chính là nhà văn hiện thực có phong các lãng mạn đậm nét. 
- Truyện ngắn của ông đằm thắm trong trẻo, êm dịu - Thanh Tịnh 1 tâm hồn nhạy cảm trước vẻ đẹp của con người, quê hương...
? Truyện ngắn thuộc kiểu văn bản nhật dụng, tự sự hay vb biểu cảm ?
Ho¹t ®éng 2.
- Gv nêu y/c đọc, đọc mẫu, HS đọc, Gv nhận xét
- Đọc chú thích sgk
- Từ sự chuyển biến của đất trời vào cuối thu và hình ảnh mấy em nhỏ rụt rè nấp dưới nón mẹ lần đầu tiên đến trường khiến nhà văn nhớ lại những kỉ niệm trong sáng của mình ngày xưa.
+ T/trạng của nh/vật tôi trên đường theo mẹ đến trường. 
+ T/trạng của nh/vật tôi trên sân trường, khi nghe gọi tên mình phải rời tay mẹ vào lớp, cảm giác lúc ngồi trên ghế của mình trong lớp học và bắt đầu tiết học đầu tiên. 
? Cho biết chủ đề của v¨n bản ?
? Truyện được kể theo trình tự nào ?
(Tâm trạng cảm xúc của t/giả được diễn tả từ hiện tại về quá khứ và diễn biến theo t/gian của 1 buổi tựu trường)
? Vb có thể chia thành mấy đoạn, nội dung chính của từng đoạn ?
(+ §1: Từ đầu -> “rộn rã”: Khởi nguồn của nỗi nhớ
+ §2:Tiếp đến “ ngọn núi”:Tâm trạng nhân vật tôi trên đường cùng mẹ tới trường.
+ §3: tiếp -> “các lớp”:Tâm trạng nh/vật tôi khi nhìn ngôi trường và các bạn
+ §4: tiếp -> “chút hết nào”: Tâm trạng nh/vật tôi khi nghe gọi tên vào lớp
+ §5: còn lại: Tâm trạng nhân vật tôi khi ngồi trong lớp nghe tiết học đầu tiên.)
? Có thể gọi là vb nhật dụng được ko ? V× sao ?
(§ược, vì toàn truyện là cảm xúc t/trạng của nh/vật tôi, ko phải là kiểu vb nhật dụng vì đây là 1 t/phẩm văn chương thật sự có giá trị t/tưởng nghệ thuật được x/bản từ lâu )
? Đặc điểm nổi bật của truyện ngắn này là gì ?
( Ko x/dựng với các sự kiện nh/vật để p/á xung đột xã hội, bố được hình thành theo dòng hồi tưởng dưới ngòi bút tài hoa của t/giả và tất cả đã hiện lên thật cụ thể sinh động, gieo vào lòng người những cảm xác dịu dàng, tha thiết và bâng khuâng )
? Q/sát vb em thấy có những nh/vật nào được kể lại ? 
( Tôi, mẹ tôi, ông đốc, những cậu học trò )
? Nh/vật chính là ai ? v× sao ? 
( Tôi, vì nh/vật này được kể nhiều nhất, mọi sự việc này đều được kể từ sự cảm nhận của tôi )
- hs theo dõi đ1,2
? Nội dung chính của 2 đ này là gì ?
? Thời điểm gợi nhớ kỉ niệm là thời điểm nào ? thời điểm đó nhắc lại sự kiện nào, sự kiện đó có ý nghĩa gì ?
? Trong khung cảnh đó nh/vật tôi có những cảm giác gì ?
? “Náo nức, mơn man” tạo ra cảm giác gì ?
? Cảm giác của nh/vật tôi được đối chiếu với h/ả nào ?
? Nhận xét về NT của việc sử dụng h/ả so sánh đó ? Gợi cảm giác ntn ?
( Ngay mấy dòng đầu t/phẩm, t/giả so sánh 1 cách rất ấn tượng, câu văn như 1 cách cửa nhẹ nhàng mở ra dẫn người đọc vào 1 t/giới đầy ắp những sự việc con người, những cung bậc tâm tư t/cảm cao đẹp, trong sáng rất đáng nhớ.
Trung tâm t/phẩm là cậu học trò trong những ngày đầu tiên đến trường nảy nở bao ý nghĩ, t/cảm xao xuyến mới lạ ko quên )
? T/dụng của việc sử dụng những từ láy “mơn man, náo nức”trong việc diễn tả tâm trạng cảm súc của nh/vật tôi ?
 ( Từ láy, diễn tả cụ thể tâm trạng, c/xúc thực của nh/vật tôi, giúp rút ngắn khoảng cách t/gian giữa quá khứ và hiện tại, làm cho câu chuyện xảy ra đã lâu rồi mà người đọc cảm thấy như mới xảy ra hôm qua, hôm kia ...)
? H/ả nào lắng đọng và gợi kỉ niệm sâu sắc nhất trong lòng nh/vật tôi ?
? Nhận xét về BPNT t/giả sử dụng trong đvăn này ? cho biết tâm trạng và cảm giác của nh/vật tôi ntn ?
? Qua đó giúp em hiểu gì t/cảm của t/giả ?
( t/yêu quê hương tha thiết mạch cảm xúc bắt đầu được khơi nguồn từ hiện tại với những h/ả thiên nhiên, t/gian, con người... thế là quá khứ được đánh thức với bao kỉ niệm ùa về náo nức tưng bừng, rộn rã )
? Theo dõi đvăn em thấy tâm trạng nh/vật tôi đã có chuyển đổi ntn khi đi trên con đường làng quen thuộc ? 
? Vì sao vậy ?
( trên con đường cùng mẹ đến trường nh/vật tôi đã nhìn cảch vật xung quanh con đường làng dài và hẹp rất vốn quen thuộc tự nhiên cậu bé thấy lạ và cảnh vật xung quanh như thay đổi: Hôm nay tôi đi học. 
? Câu văn nào báo hiệu sự thay đổi trong nhận thức của bản thân ?
? Những chi tiết này có ý nghĩa gì? 
( §ối với 1 cậu bé chỉ biết chơi đùa ra sông thả diều, ra đồng chạy nhảy với lũ bạn thì đây quả là 1 sự kiện lớn-> sự thay đổi quan trọng đánh dấu bước ngoặt của tuổi thơ )
? H/ả nh/vật tôi được tái hiện ntn ?
( lần đầu tiên đến trường đi học, bước vào thế giới mới lạ, được làm người lớn nên cảm thấy trang trọng và đứng đắn như là lần đầu nên chưa quen cho nên tôi vẫn được thèm tự nhiên nhí nhảnh như những học trò đã đi trước. nên cầm 2 quyển vở mà thấy nặng như ghì .....)
? Các từ: ghì, bặm,xóc thuộc từ loại nào ? Tác dụng của nó ?
( Người đọc hình dung dễ dàng tư thế và cử chỉ ngộ nghĩnh ngây thơ đáng yêu của chú bé qua các động từ và so sánh) 
- Häc sinh th¶o luËn : Tất cả bộc lộ đức tính gì ? 
(§ó là ý nghĩ của 1 cậu bé muốn nhận thức về nhiệm vụ quan trọng trong cuộc sống được mường tượng trong 1 h/ả 1 làn mây lướt ngang trên đỉnh núi, biểu hiện nét dịu dàng trong sáng và khát vọng vươn tới của 1 tâm hồn trẻ thơ)
Gv b×nh gi¶ng: Với giọng văn bồi hồi, NT sử dụng từ láy, hình ảnh so sánh ấn tượng, đvăn đầu như cánh cửa dịu dàng mở ra dẫn người đọc vào 1 th/giới đầy ắp những sự việc con người, những cung bậc t/cảm đẹp đẽ, trong sáng rất đáng nhớ. Trung tâm của t/giới con người là cậu học trò nhỏ ngày đầu tiên đến trường trong lòng nảy nở biết bao ý nghĩ, t/cảm xao xuyến mới lạ suốt đời ko thể quên. §ã lµ nh÷ng dÊu hiÖu ®æi kh¸c trong t×nh c¶m vµ nhË thøc cña mét cËu bÐ ngµy ®Çu tíi tr­êng.CËu tù thÊy m×nh ®· lín lªn vµ muèn thö søc , võa muèn kh¼ng ®Þnh m×nh, muèn ®­îc ch÷ng ch¹c nh­ b¹n vµ kh«ng thua kÐm b¹n.
A/ Giới thiệu tác giả, tác phẩm:
1. Tác giả:
- Tên thật là Trần văn Ninh (1911- 1988), quê xóm Gia Lạc ven sông Hương ngoại ô thành phố Huế
2. Tác phẩm:
- Thể loại: truyện ngắn - kiểu văn bản biểu cảm.
- Truyên ngắn “Tôi đi học” in trong tập “Quê mẹ”_ Xuất bản năm 1941.
B/ Đọc - Hiểu văn bản:
1. Đọc:
- Chậm, thay đổi giọng cho phù hợp với tâm trạng của nhân vật
2. Kể: Tóm tắt nd chính
3. Chủ đề:
- Những tình cảm trong sáng hồn nhiên, tâm trạng hồi hộp bâng khuâng của nh/vật tôi trong buổi tựu trường đầu tiên
4. Bố cục: (5 đoạn)
5. Phân tích:
a/ Cảm nhận của “tôi” trên đường tới trường 
- Hàng năm cứ và cuối thu lá rụng nhiều, trên không có những đám mây bàng bạc.
- Mấy em bé rụt rè cùng mẹ tới trường.
- Lòng tôi... nao nức, mơn man, những kỉ niệm của buổi tựu trường 
- Những cảm giác ấy nảy nở trong tôi như những cách hoa tươi.
->Từ láy, hình ảnh so sánh: Háo hức, rộn ràng, bồi xao xuyến khi nhớ lại những kỉ niệm của ngày tựu trường -> cảm giác trong sáng
- Tôi đã quen đi lại lắm lần nhưng lần này tự nhiên thấy lạ.
-> Dấu hiệu đổi khác trong t/cảm và nhận thức của 1 cậu bé ngày đầu tiên đến trường, tự thấy mình như đã lớn.
- Tôi ko ra sông thả diều như thằng Quí, ko ra đồng nô đùa như thằng Sơn nữa. 
-> Nhận thức về sự nghiêm túc trong học hành. 
- Trong áo vải chì đen ...thấy mình trang trọng và đứng đắn...bàn tay ghì thật chặt quyển vở xóc lên nắm lại thật cẩn thẩn.
4. Củng cố: ( 3’ )
- Ên t­îng cña em sau khi ®äc xong v¨n b¶n nµy lµ g× ? ( ViÕt ra giÊy )
5. Hướng dẫn hs học bài ở nhà: ( 1’ )
- Đọc lại văn bản.
- Soạn phần còn lại: Tìm những chi tiết miêu tả t/trạng n/vật “t«i”.
V. Rút kinh nghiệm:
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Tiết 2: Văn bản
T«I ®I häc ( Tiếp theo )
 (THANH TÞNH)
Ngày soạn:10/08/2010.
Giảng ở lớp: 
Líp
Ngµy d¹y
Häc sinh v¾ng mÆt
Ghi chó
8A
8B
I. Mục tiêu cần đạt
1.VÒ kiến thức:
- Học sinh cảm nhận được tâm trạng hồi hộp, bỡ ngỡ của nhân vật “tôi” của buổi tựu trường đầu tiên trong đời.
- Thấy được ngòi bút văn xuôi đầy chất thơ, gợi dư vị trữ tình man mác của tác giả.
2. VÒ kĩ năng:
- KÜ n¨ng bµi häc:
+ Đọc – hiÓu ®o¹n trÝch cã yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m.
+ Tr×nh bµy nh÷ng suy nghÜ, t×nh c¶m vÒ mét sù viÖc trong cuéc sèng b¶n th©n.
- KÜ n¨ng sèng:
+ Suy nghÜ s¸ng t¹o: Ph©n tÝch, b×nh luË ... T«i sÏ cè g¾ng häc tèt c¸c m«n V¨n, Sö, §Þa vµ c¸c m«n khoa häc x· héi kh¸c.
C©u 2: 3® - §Æt ®óng theo yªu cÇu, mçi c©u 1,5 ®iÓm
C©u 3: 5®- ViÕt ®óng ®o¹n v¨n vÒ h×nh thøc & néi dung- 2 ®iÓm
Sö dông ®óng kiÓu c©u: c©u trÇn thuËt, c©u cÇu khiÕn, c©u nghi vÊn- mçi c©u 1®
4.Cñng cè: 
- Gv hÖ thèng l¹i NDKT cÇn n¾m.
5.DÆn dß:
- VÒ nhµ «n tËp kÜ chuÈn bÞ Tæng lÕt phÇn v¨n.
V.Rót kinh nghiÖm:
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
 TiÕt 139
tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè 7
Ngµy so¹n: 20/04/2011.
Gi¶ng ë líp:
Líp
Ngµy d¹y
Häc sinh v¾ng mÆt
Ghi chó
8A
8B
I.Môc tiªu cÇn ®¹t:
1. VÒ kiÕn thøc: 
- Hs cñng cè l¹i nh÷ng kiÕn thøc vµ kÜ n¨ng ®· häc ®· häc vÒ v¨n b¶n nghÞ luËn. §ång thêi hs còng tù ®¸nh gi¸ ®­îc kh¶ n¨ng cña b¶n th©n qua sè ®iÓm ®· ®¹t ®­îc cña bµi viÕt ®Ó ®iÒu chØnh c¸ch häc cho phï hîp.
- Hs ®¸nh gi¸ bµi cña m×nh so víi yªu cÇu cña ®Ò bµi vµ c¸c b¹n cïng líp ®Ó cã kinh nghiÖm cho nh÷ng bµi viÕt sau.
2. VÒ kÜ n¨ng:
- Rót kinh nghiÖm kÜ n¨ng lµm bµi kiÓm tra.
3. T­ t­ëng: 
- Gi¸o dôc häc sinh ý thøc häc tËp.
- Gi¸o dôc tinh thÇn häc hái, kh¾c phôc h¹n chÕ cña b¶n th©n.
II. Ph­¬ng Ph¸p + kÜ thuËt d¹y häc: §µm tho¹i.
III. Ph­¬ng tiÖn d¹y häc: Gi¸o ¸n, bµi ktra cuat hs.
IV. TiÕn tr×nh bµi d¹y:
1.æn ®Þnh tæ chøc: 
2.KiÓm tra bµi cò: ( ko )
3.Bµi míi:
A. §Ò bµi:
- gi¸o viªn nh¾c l¹i ®Ò bµi vµ yªu cÇu cña ®Ò.
B. NhËn xÐt chung
1. ¦u ®iÓm.
- Mét sè bµi viÕt ®· nªu ®­îc c¸c luËn ®iÓm vµ vËn dông ®­îc c¸c phÐp nghÞ luËn
 ®· häc vµo bµi.
- Cã kho¶ng tõ 7 – 10 bµi viÕt ®· ®­a c¸c yÕu tè biÓu c¶m, tù sù, miªu t¶ vµo t¹o
 ra hiÖu qu¶ cao trong diÔn ®¹t luËn ®iÓm, t¹o sù dÔ hiÓu, thuyÕt phôc cã h×nh ¶nh, c¶m xóc.
- Mét sè bµi viÕt lËp luËn chÆt chÏ, diÔn ®¹t l­u lo¸t lµm næi bËt vÊn ®Ò nghÞ luËn.
- Mét sè bµi viÕt tèt: LÈy(8A) , uyªn (8B)
2. Nh­îc ®iÓm.
- Mét sè bµi viÕt qu¸ s¬ sµi, ch­a lµm roc vÊn ®Ò nghÞ luËn
- 1/ 3 sè bµi viÕt ch÷ xÊu, tr×nh bµy, bè côc ch­a hîp lÝ, ch­a biÕt t¸ch ®o¹n ®Ó tr×nh bµy luËn ®iÓm cho râ rµng.
- 7 – 10 bµi sai rÊt nhiÒu chÝnh t¶, tr×nh bµy cÈu th¶ , ch­a sö dông yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m, tù sù 
- Bµi lµm yÕu: M¹nh (8A), T©m, Tr­êng (8B)
- Gv nhËn xÐt cô thÓ tõng bµi dùa vµo phÇn tæng kÕt khi chÊm.
IV. Tr¶ bµi - Söa lçi
ChÝnh t¶: lon s«ng -> non s«ng 
®Êt l­íc -> ®Êt n­íc
c­êng cuèc -> c­êng quèc 
 nín m¹nh -> lín m¹nh
Tr¶ bµi: 
 - GV ®äc 1,2 bµi viÕt tèt ®Ó häc sinh tham kh¶o, 1,2 bµi viÕt yÕu ®Ó häc sinh rót kinh nghiÖm
- GV tr¶ bµi cho häc sinh
- Yªu cÇu häc sinh dùa vµo kiÕn thøc cña b¶n th©n ®Ó so bµi cña m×nh víi yªu cÇu cña dµn bµi, b¹n bªn c¹nh cïng nh÷ng nhËn xÐt cña gi¸o viªn ®Ó chØnh söa nh÷ng chè ch­a ®­îc cña bµi viÕt.
4.Cñng cè: ( 2’ )
- Gv hÖ thèng l¹i NDKT cÇn n¾m.
- Gv nhËn xÐt ý thøc cña häc sinh.
- ¤n tËp kÜ v¨n nghÞ luËn
5.DÆn dß: ( 1’ )
- ChuÈn bÞ: Tæng kÕt phÇn v¨n ®Ó giê sau häc.
V.Rót kinh nghiÖm:
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
 TiÕt 140
tæng kÕt phÇn v¨n
Ngµy so¹n: 20/04/2011.
Gi¶ng ë líp:
Líp
Ngµy d¹y
Häc sinh v¾ng mÆt
Ghi chó
8A
8B
I.Môc tiªu cÇn ®¹t:
1. VÒ kiÕn thøc: 
- KiÕn thøc chung: Gióp hs n¾m ®­îc:
+ HÖ thèng ho¸ kiÕn thøc c¬ b¶n cña côm v¨n b¶n nghÞ luËn ®· häc, n¾m ®­îc gi¸ trÞ t­ t­ëng- thÈm mÜ ®Æc s¾c, nh÷ng nÐt chung & riªng vÒ ph­¬ng diÖn thÓ lo¹i, ng«n ng÷.
+ N¾m v÷ng gi¸ trÞ néi dung nghÖ thuËt tiªu biÓu cña côm VB t¸c phÈm v¨n häc n­íc ngoµi( tiÓu thuyÕt, truyÖn ng¾n, hµi kÞch...) 
+ N¾m v÷ng chñ ®Ò chÝnh cña côm VB nhËt dông.
+ Cã ý thøc ch¨m chØ häc tËp.
- KiÕn thøc träng t©m:
+ HÖ thèng ho¸ kiÕn thøc c¬ b¶n cña côm v¨n b¶n nghÞ luËn ®· häc, n¾m ®­îc gi¸ trÞ t­ t­ëng- thÈm mÜ ®Æc s¾c, nh÷ng nÐt chung & riªng vÒ ph­¬ng diÖn thÓ lo¹i, ng«n ng÷.
+ S¬ gi¶n lÝ luËn v¨n häc vÒ thÓ lo¹i nghÞ luËn trung vµ hiÖn ®¹i.
2. VÒ kÜ n¨ng:
- KÜ n¨ng bµi häc:
+ Kh¸i qu¸t, hÖ thèng hãa, so s¸nh ®èi chiÕu vµ nhËn xÐt vÒ t¸c phÈm nghÞ luËn trung ®¹i vµ nghÞ luËn hiÖn ®¹i.
+ Häc tËp c¸ch tr×nh bµy, lËp luËn cã lÝ, cã t×nh.
- KÜ n¨ng sèng:
+ KÜ n¨ng ra quyÕt ®Þnh.
+ KÜ n¨ng hîp t¸c.
+ KÜ n¨ng thÓ hiÖn sù tù tin.
+ KÜ n¨ng giao tiÕp.
3. T­ t­ëng: 
- Gi¸o dôc häc sinh ý thøc häc tËp.
II. Ph­¬ng Ph¸p + kÜ thuËt d¹y häc:
- Ph­¬ng ph¸p: §µm tho¹i, nªu vÊn ®Ò.
- KÜ thuËt d¹y häc: 
+ KÜ thuËt giao nhiÖm vô.
+ KÜ thuËt “hái vµ tr¶ lêi”.
+ KÜ thuËt ®Æt c©u hái.
+ KÜ thuËt ®éng n·o.
III. Ph­¬ng tiÖn d¹y häc: Gi¸o ¸n, sgk, sgv.
IV. TiÕn tr×nh bµi d¹y:
1.æn ®Þnh tæ chøc: 
2.KiÓm tra bµi cò: ( 5’ )
 ? KÓ tªn n~ v¨n b¶n nghÞ luËn trung ®¹i ®· häc? Nªu néi dung chÝnh cña 1 VB ?
3.Bµi míi:
- PhÇn khëi ®éng: C¸c em ®· ®­îc häc c¸c VB nghÞ luËn trung ®¹i ®ång thêi ®· häc c¸c VB NL hiÖn ®¹i. Nay «n l¹i c¸c VB ®· häc trong ch­¬ng tr×nh NV 8
- PhÇn NDKT:
TG
H§ cña thÇy vµ trß
Tr×nh tù vµ NDKT cÇn kh¾c s©u
35’
? ThÕ nµo lµ v¨n NL ?
? V¨n nghÞ luËn trung ®¹i cã nÐt g× kh¸c biÖt næi bËt so víi nghÞ luËn hiÖn ®¹i?
( NghÞ luËn trung ®¹i: ChiÕu dêi ®«, HÞch t­íng sÜ, C¸o b×nh Ng«, 
TÊu: B×nh luËn – Häc nghÞ luËn hiÖn ®¹i: ThuÕ m¸u
? H·y chøng minh c¸c VB nghÞ luËn häc ë líp 8 ®Òu ®­îc viÕt cã lÝ, cã t×nh, cã chøng cø nªn ®Òu cã tÝnh thuyÕt phôc cao?
CM (STKBG NV¨n-1386)
? Nªu nh÷ng nÐt gièng nhau vµ kh¸c nhau c¬ b¶n vÒ néi dung c¬ b¶n vµ h×nh thøc thÓ lo¹i cña 3 v¨n b¶n bµi 22,23,24
? Gièng nhau vÒ ND ?
? Gièng nhau vÒ nghÖ thuËt? 
?C¸o b×nh ng« t¹i sao ®­îc coi lµ b¶n tuyªn ng«n ®éc lËp khi ®ã?
II. HÖ thèng kiÕn thøc
1. V¨n nghÞ luËn
- Lµ kiÓu v¨n b¶n nªu ra nh÷ng luËn ®iÓm råi b»ng nh÷ng luËn cø, luËn chøng lµm s¸ng tá nh÷ng luËn ®iÓm Êy mét c¸ch thuyÕt phôc.
Cèt lâi cña nghÞ luËn lµ ý kiÕn – luËn ®iÓm, lÝ lÏ vµ dÉn chøng lËp luËn.
- Nh÷ng ®iÓm kh¸c biÖt gi÷a nghÞ luËn Trung ®¹i vµ nghÞ luËn hiÖn ®¹i.
( Nh÷ng v¨n b¶n nghÞ luËn hiÖn ®¹i ViÖt Nam ®· häc ë tr­êng líp 7. 
Tinh thÇn yªu n­íc cña nh©n d©n ta, ®øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå: Sù giµu ®Ñp cña TiÕng ViÖt, ý nghÜa v¨n ch­¬ng.
+ NghÞ luËn trung ®¹i
- V¨n sö triÕt bÊt ph©n
- Khu«n vµo nh÷ng thÓ lo¹i riªng chiÕu hÞch, c¸o, tÊu víi kÕt cÊu bè côc riªng.
- In ®Ëm thÕ giíi quan cña con ngõoi thêi trung ®¹i, t­ t­ëng mÖnh trêi thÇn – chñ, t©m lÝ sïng cæ.
- Dïng nhiÒu ®iÓn tÝch ®iÓm cè h×nh ¶nh khÝch lÖ, c©u v¨n biÒn ngÉu nhÞp nhµng.
2. C¸c v¨n b¶n nghÞ luËn ®Òu ®­îc viÕt cã t×nh, cã chøng cø, nªn ®Òu cã søc thuyÕt phôc cao.
- LÝ: LuËn ®iÓm, ý kiÕn x¸c thùc, v÷ng ch¾c, lËp luËn, chÆt chÏ. §ã lµ c¸i géc, lµ x¬ng sèng cña bµi v¨n nghÞ luËn.
- T×nh: T×nh c¶m, c¶m xóc: NhiÖt huyÕt, niÒm tin vµo lÏ ph¶i, vµo vÊn ®Ò, luËn ®iÓm m×nh nªu ra. Béc lé qua lêi v¨n, giong ®iÖu, mét sè tõ ng÷ trong qu¸ tr×nh lËp luËn, kh«ng nh÷ng ph¶i lµ yÕu tè chñ chèt nhng rÊt quan träng.
- Chøng cø:
DÉn chøng sù thËt hiÓn nhiªn ®Ó kh¼ng ®Þnh luËn ®iÓm
è 3 yÕu tè kÕt hîp chÆt chÏ vµ c¸c yÕu tè lÝ lµ chñ chèt.
3. Nh÷ng nÐt gièng nhau vµ kh¸c nhau c¬ b¶n vÒ néi dung t­ t­ëng vµ h×nh thøc thÓ lo¹i cña v¨n b¶n bµi 22, 23, 24.
 a. Gièng nhau
* Néi dung t­ t­ëng
- ý thøc ®éc lËp d©n téc, chñ quyÒn ®Êt n­íc.
Tinh thÇn bÊt khuÊt quyÕt chiÕn quyÕt th¾ng lò giÆc b¹o ng­îc (hÞch)
- ý thøc d©n téc s©u s¾c, tù hµo vÒ mét n­íc ViÖt Nam ®éc lËp (c¸o). Tinh thÇn yªu n­íc nång nµn ®ã lµ gèc cña s¾c th¸i biÓu c¶m lµ chÊt tr÷ t×nh s©u ®Ëm ë c¸c v¨n b¶n ®ã.
YÕu tè t×nh thÓ hiÖn ë tÊm lßng th¸i ®é cña ng­êi viÕt.
* NghÖ thuËt: C¶ ba ®Òu cã v¨n phong cæ: tõ ng÷ cæ, c¸ch diÔn ®¹t cæ, nhiÒu h×nh ¶nh mang tÝnh ­íc lÖ víi c©u v¨n biÒn ngÉu sãng ®«i.
b. Kh¸c: ThÓ lo¹i: - C¸o,- HÞch,- ChiÕu
4. “C¸o B×nh Ng«: lµ b¶n tuyªn ng«n ®éc lËp.
- Bµi c¸o ®· kh¼ng ®Þnh døt kho¸t rõng ViÖt Nam lµ n­íc ®éc lËp, ®ã lµ ch©n lÝ.
Néi dung chÝnh ë ®o¹n “Níc §¹i ViÖt ta” Tõ lêi v¨n ®Õn tinh thÇn c¶ ®o¹n ®Òu mang tÝnh chÊt tuyªn ng«n vÒ nÒn ®éc lËp cña §¹i ViÖt.
- So víi “S«ng nói n­íc Nam”. ý thøc ë VB “N­íc §¹i ViÖt ta” cã nÐt míi.
+ ý thøc vÒ nÒn ®éc lËp cña d©n téc trong “S«ng nói n­íc Nam” ®­îc x¸c ®Þnh ë hai 
Ph­¬ng diÖn. L·nh thæ (s«ng nói) vµ chñ quyÒn (Vua Nam).
+ “B×nh Ng« §¹i C¸o” ý thøc ®­îc ph¸t triÓn cao h¬n, s©u s¾c vµ toµn diÖn h¬n nhiÒu.
Ngoµi l·nh thæ vµ chñ quyÒn, ý thøc vÒ ®éc lËp ®­îc më réng, bæ sung b»ng yÕu tè míi.
- V¨n hiÕu l©u ®êi
- Phong tôc tËp qu¸n riªng
- TruyÒn thèng lÞch sö anh hïng
4.Cñng cè: ( 2’ )
- Gv hÖ thèng l¹i NDKT cÇn n¾m.
- Kh¸i qu¸t bµi
- Nªu c¸c chñ ®Ò ®· häc trong côm v¨n b¶n nhËt dung (tõ líp 6 – líp 8)?
5.DÆn dß: ( 1’ )
- Xem l¹i ND «n tËp.
- ChuÈn bÞ tr­íc phÇn bµi tËp.
V.Rót kinh nghiÖm:
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
 KÝ duyÖt cña chuyªn m«n: ( TuÇn 35 )
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................