Giáo án Ngữ văn 8 * Kì 1 * Trường THCS Quyết Tiến

Ngày soạn : 6/8/2011
Lớp 8A. Tiết : .. Ngày dạy : .../8/2011 - Sĩ số:.. Vắng: ......................
Bài 1- Tiết 1 - Văn bản :	 
 TÔI ĐI HỌC (Thanh Tịnh)
(Giáo dục kĩ năng sống)
A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT.
	Giúp học sinh	
1. Kiến thức :
- Cốt truyện nhân vật, sự kiện trong đoạn trích.
- Nghệ thuật miêu tả tâm lí trẻ nhỏ ở tuổi đến trườngtrong một văn bản tự sự qua ngòi bút Thanh Tịnh. 
2. Kỹ năng : 
	- Đọc - Hiểu đoạn trích tự sự có yếu tố miêu tả và biểu cảm.
	- Trình bày những suy nghĩ tình cảm về một sự việc trong cuộc sống của bản thân.
* Giáo dục kĩ năng sống: 
	- Tự nhận thức và xác định được giá trị của lòng nhân ái, tình thương và trách nhiệm của cá nhân với hạnh phúc gia đình.
	- Giao tiếp, phản hồi, trình bày, cảm nhận về cách ứng xử tình cảm của các nhân vật và nắm được gía nội dung và nghệ thuật
3. Thái độ :
- GD học sinh biết tôn trọng những kỷ niệm trong buổi đầu cắp sách tới trường.
B. CHUẨN BỊ .
1. Giáo viên.
	- SGK – SGV , các tài liệu tham khảo liên quan đến bài học.
* Phương pháp- kĩ thuật: Động não suy nghĩ, Thảo luận nhóm, trình bày 1 phút về giá trị nội dung và nghệ thuật
2. Học sinh.
	- Đọc kỹ văn bản và trả lời các câu hỏi trong SGK. Viết bài văn ngắn nói lên cảm nghĩ của mình về ngày đầu tiên cắp sách tới trường.
	- Sưu tầm một số bài hát nói về ngày đầu tiên được đi học.
C. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC .
1 . Kiểm tra.
	- GV kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
2. Bài mới.Giới thiệu bài.
	- Cho cả lớp hát bài hát: Ngày đầu tiên đi học
	- Truyện ngắn “ Tôi đi học” cũng là những kỷ niệm mơn man của buổi tựu trường qua hồi tưởng của nhân vật “Tôi”. Vì vậy, truyện không chứa đựng nhiều sự kiện, nhân vật, những xung đột xã hội. Truyện có bố cục theo dòng hồi tưởng của nhân vật tôi.
Hoạt động củaGV
Hoạt động của HS
Nội dung cần đạt
HĐ1 : Giới thiệu tác giả - tác phẩm
- GV ghi tên bài học trên bảng.
- Gọi 1 em đọc phần chú thích
- HS ghi tên bài học
- 1 em đọc chú thích
I. Giới thiệu tác giả - tác phẩm
 trong SGK.
? Hãy nêu những hiểu biết của em về tác giả Thanh Tịnh?
?Những tác phẩm của Thanh Tịnh nổi bật lên những đặc điểm gì?
- Trình bày theo hiểu biết của bản thân
- các em khác nhận xét, bổ xung.
- Dựa vào chú thích để trả lời.
1, Tác giả
- Quê ở ngoại ô thành phố Huế. Ông đi làm, dạy học viết văn, làm thơ từ năm 1913.
2, Tác phẩm.
- Toát lên vẻ đẹp đằm thắm, tình cảm trong trẻo, êm dịu
HĐ2:Đọc hiểu văn bản
- GV hướng dẫn học sinh đọc văn bản.
- Đọc mẫu một đoạn sau đó yêu cầu học sinh đọc toàn bộ văn bản.
- GV cho 2 em Đọc - Hỏi để tìm hiểu các chú thích trong SGK.
? Hãy xác định chủ đề của văn bản?
* Yêu cầu thảo luận theo bàn (1’)
? Em nhận thấy văn bản được kết cấu theo bố cục như thế nào?
- Nghe GV hướng dẫn đọc.
- 3 em lần lượt đọc toàn văn bản. các em khác nghe, nhận xét và bổ xung.
- HS tìm hiểu từ khó.
- Trao đổi, thảo luận và trả lời, nhận xét, bổ xung.
Trao đổi - thảo luận
- Trả lời, bổ xung
II. :Đọc hiểu văn bản
1. Đọc văn bản.
2, Tìm hiểu từ khó.
* Chủ đề văn bản.
- Những kỷ niệm trong sáng của tuổi học trò.
3, Bố cục của văn bản.
- Có bố cục theo dòng hồi tưởng của nhân vật “Tôi”
HĐ3: Tìm hiểu chi tiết văn bản
? Kỉ niệm ngày đầu tiên đến trường của nhân vật tôi được gắn với không gian và thời gian nào?
? Vì sao thời gian , không gian ấy trở thành kỉ niệm trong tâm trí tác giả ?
? Câu văn : “con đường này ....tự nhiên thấy lạ” của nhân vật tôi có ý nghĩa gì?
? Chi tiết : “Tôi không lội qua sông thả diều ...Sơn nữa” có ý nghĩa gì?
? Cảm nhận của nhân vật tôi trên đường tới trường được thể hiện như thế nào?
?Chi tiết “ghì thật chặt hai quyển vở ”va fđoig cầm cả bút thước giúp ta hiểu gì về nhân vật tôi ?
? Tìm những từ ngữ được sử dụng để miêu tả tâm trạng , cảm xúc của nhân vật tôi ?
Suy nghĩ 
Trả lời
Suy nghĩ 
Trả lời
- Chứng tỏ tình cảm và nhận thức trong ngày đầu tiên đến trường đã có sự đổi khác 
Suy nghĩ 
Trả lời
Suy nghĩ 
Trả lời
HS theo dõi tìm trong đoạn
III. Tìm hiểu chi tiết VB
1. Cảm nhận của tôi trên đường tới trường 
- Thời gian : vào buổi sáng.
 - Không gian : Trên con đường dài và hẹp
- Đó là thời điểm và nơi chốn quen thuộc gần gũi và là nơi lần đầu tiên đến trường
- câu văn thể hiện dấu hiệu đổi khác trong tình cảm và trong nhận thức 
- Cậu bé đã có sự nhận thức nghiêm túc trong việc học hành
- Cảm thấy mình trang trọng và đứng đắn
- Nhân vật Tôi muốn tự mình đảm nhiệm việc học tập , chứng tỏ mình không thua kém bạn bè -> cho thấy Tôi đã chững chạc hơn
- Náo nức, mơn man, tưng bừng , rộn rã.
3. củng cố
? Nhân vật tôi có cảm nhận như thế nào khi cùng mẹ trên đường tới trường ?
4. Dặn dò :
- Học bài và soạn phần còn lại , chuẩn bị cho tiết sau
 ******************************************************
Ngày soạn : 6/8/2011
Lớp 8A. Tiết : ...Ngày dạy : .../8/2011 - Sĩ số:.. .. Vắng: ..
Bài 1- Tiết 2 - Văn bản :	
TÔI ĐI HỌC (Thanh Tịnh) Tiếp theo
(Giáo dục kĩ năng sống)
A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT.
	Giúp học sinh	
1. Kiến thức :
- Cốt truyện nhân vật, sự kiện trong đoạn trích.
- Nghệ thuật miêu tả tâm lí trẻ nhỏ ở tuổi đến trườngtrong một văn bản tự sự qua ngòi bút Thanh Tịnh. 
2. Kỹ năng : 
	- Đọc - Hiểu đoạn trích tự sự có yếu tố miêu tả và biểu cảm.
	- Trình bày những suy nghĩ tình cảm về một sự việc trong cuộc sống của bản thân.
* Giáo dục kĩ năng sống: 
	- Tự nhận thức và xác định được giá trị của lòng nhân ái, tình thương và trách nhiệm của cá nhân với hạnh phúc gia đình.
	- Giao tiếp, phản hồi, trình bày, cảm nhận về cách ứng xử tình cảm của các nhân vật và nắm được gía nội dung và nghệ thuật
3. Thái độ :
- GD học sinh biết tôn trọng những kỷ niệm trong buổi đầu cắp sách tới trường.
B. CHUẨN BỊ .
1. Giáo viên.
	- SGK – SGV , các tài liệu tham khảo liên quan đến bài học.
* Phương pháp- kĩ thuật: Động não suy nghĩ, Thảo luận nhóm, trình bày 1 phút về giá trị nội dung và nghệ thuật
2. Học sinh.
	- Đọc kỹ văn bản và trả lời các câu hỏi trong SGK. Viết bài văn ngắn nói lên cảm nghĩ của mình về ngày đầu tiên cắp sách tới trường.
	- Sưu tầm một số bài hát nói về ngày đầu tiên được đi học.
C. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC .
1 . Kiểm tra.
	- GV kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
2. Bài mới.
 Giới thiệu bài.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HĐ CỦA HS
KIẾN THỨC CẦN ĐẠT
HĐ 1 ; Tìm hiểu chi tiết ( tiếp )
III. TÌM HIỂU CHI TIẾT
2.C¶m nhËn cña t«i lóc ë s©n tr­êng
- C¶nh s©n tr­êng MÜ lÝ dµy ®Æc c¶ ng­êi , ng­êi nµo quÇn ¸o còng s¹ch sÏ g­¬ng mÆt còng t­¬i vui vµ s¸ng sña 
+ Tr­íc khi ®i häc : ng«i tr­êng cao r¸o , s¹ch sÌ h¬n c¸c nhµ trong lµng
+ Sau khi ®Õn tr­êng : Ng«i tr­êng võa xinh x¾n v­a oai nghiªm nh­ ®×nh lµng hoµ Êp
- T©m tr¹ng lo sî vÈn v¬:’ v­a bì ngì v­a ­íc ao thÇm vông , l¹i c¶m thÊy ch¬ v¬ vông vÒ , lóng tóng.
- NghÖ thuËt so s¸nh: 
 + Hä nh­ con chim ®øng bªn bê tæ 
+NH÷ng cËu bÐ vông vÒ lóng tóng nh­ t«i
+ HÕt co mét ch©n c¸c cËu l¹i duçi m¹nh nh­ ®¸ mét qu¶ banh t­ëng t­îng.
- Khi ph¶i rêi bµn tay mÑ , vßng tay cha ®Ó b­íc vµo líp häc th× c¸c cËu bÐ ßa khãc v× míi l¹ vµ sî h·i . N­íc m¾t thËt hay l©y . nh©n vËt t«i bÊt giac bËt khoc theo trong lßng mÑ 
3.C¶m nhËn cña nh©n vËt t«i trong líp häc 
- Trong thêi th¬ Êu t«i ch­a lÇn nµo thÊy xa mÑ nh­ lÇn nµy 
- C¶m nhËn ®­îc sù ®éc lËp cña m×nh khi ®i häc 
- Khi b­íc vµo líp häc t«i nh­ b­íc vµo thÕ giíi riªng cña m×nh , kh«ng cã c¶m gi¸c xa l¹ v× ý thøc ®­îc nh÷ng thø nh­ bµn ghÕ , b¹n bÌ ®· g¾n bã víi m×nh 
- còng cã c¶m gi¸c l¹ v× lÇn ®Çu tiªn ®Õn tr­êng 
- T×nh c¶m trong s¸ng tha thiÕt b¾t ®Çu tr­ëng thµnh trong nhËn thøc vÒ viÖc häc hµnh cña b¶n th©n .
- Dßng ch÷ “T«i ®i häc ” v­a khÐp l¹i bµi v¨n vµ më ra mét thÕ giíi míi , mét bÇu trêi míi , mét giai ®o¹n míi trong cuéc ®êi ®øa trÎ
- dßng ch÷ thÓ hiÖn chñ ®Ò cña truyÖn 
Gäi häc sinh ®äc ®o¹n 2
? C¶nh s©n tr­êng mÜ lÝ ®­îc miªu t¶ nh­ thÕ nµo?
Yªu cÇu häc sinh th¶o luËn( 4’)
? So s¸nh c¶m nhËn cña nh©n vËt t«i vÒ ng«i tr­êng khi ch­a ®i häc vµ ngµy ®Çu tiªn ®Ðn tr­êng ?
GV treo ®¸p ¸n 
? T©m tr¹ng cña nh©n vËt t«i khi ®øng ë s©n tr­êng ?
? ? Khi miªu t¶ nh÷ng cËu häc trß nhá lÇn ®Çu tiªn ®Õn tr­êng t¸c gi¶ sö dông biÖn ph¸p nghÖ thuËt nµo ? chØ ra 1 vµi chi tiÕt?
? T©m tr¹ng cña nh©n vËt t«i khi nghe «ng ®èc ®äc b¶n danh s¸ch häc sinh míi nh­ thÕ nµo?
? V× sao nh©n vËt t«i bÊt ngê giói ®Çu vµo lßng mÑ nøc në khãc khi chuÈn bÞ vµo líp ?
? C¶m nhËn cña nh©n vËt t«i khi xÕp hµng ®îi vµo líp ?
? T¹i sao t«i l¹i cã c¶m gi¸c ®ã ?
? Nªu c¶m nhËn cña t«i khi b­íc vµo líp ? c¶m nhËn ®ã cã sù ®èi lËp nh­ thÕ nµo?
? Nh÷ng c¶m gi¸c ®ã cho thÊy t×nh c¶m nµo cña nh©n vËt t«i víi líp häc ?
? Dßng chø “T«i ®i häc ”kÕt thóc truyÖn cã ý nghÜa g×?
1 häc sinh ®äc
Suy nghÜ 
Tr¶ lêi
NhËn phiÕu 
Th¶o luËn 
Tr×nh bµy
Suy nghÜ 
Tr¶ lêi
Suy nghÜ 
Tr¶ lêi
Nghe «ng ®èc hiÒn tõ vµ trang nghiªm ®äc danh s¸ch häc sinh míi trong kh«ng khÝ trang nghiªm ®­îc mäi ng­êi chó ý , t«i ®· lóng tóng cµng lóng tóng h¬n vÜ ®· bao giê t«i ®­îc hoÆc bÞ chó ý nh­ thÕ nµy.
Suy nghÜ 
Tr¶ lêi
Suy nghÜ 
Tr¶ lêi
Suy nghÜ 
Tr¶ lêi
Suy nghÜ 
Tr¶ lêi
Suy nghÜ 
Tr¶ lêi
Suy nghÜ 
Tr¶ lêi
H§2: HD Tæng kÕt
IV. Tæng kÕt 
- TRuyÖn hÊp dÉn bëi ph­¬ng thøc tù sù xen lÉn miªu t¶ vµ biÓu c¶m 
- Giµu c¶m xóc vÒ tuæi tho vµ m¸i tr­êng quª h­¬ng
? H·y chØ ra c¸c ph­¬ng thøc biÓu ®¹t ®­îc sö dông trong truyÖn 
?Qua ph©n tÝch em cã nhËn xÐt g× vÒ nh©n vËt t«i ?
Suy nghÜ 
Tr¶ lêi
Suy nghÜ 
Tr¶ lêi
H§3: HD LuyÖn tËp
V. LuyÖn tËp 
?Ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em sau khi ®äc song t¸c phÈm “T«i ®i häc ”?
?Em cã Ên t­îng g× vÒ buæi dÇu tiªn ®Õn tr­êng cña m×nh
Suy nghÜ 
Tr¶ lêi
Häc sinh tù béc lé 
3. cñng cè
? Néi dung v¨n b¶n ®Ò cËp ®Õn vÊn ®Ò g× ?
4. DÆn dß :
häc bµi , so¹n v¨n b¶n “Trong lßng mÑ ”,
- chuÈn bÞ tiÕt sau : “CÊp ®é kh¸i qu¸t cña tõ ng÷”
*******************************
Ngµy so¹n : 7/8/2011
Líp 8A. TiÕt :....Ngµy d¹y : ..../8/2011 - SÜ sè:.. ..V¾ng: ..
TiÕt 3 -TiÕng ViÖt
CẤP ĐỘ KHÁI QUÁT NGHĨA CỦA TỪ
(Giáo dục kĩ năng sống)
A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
- Hiểu rõ cấp độ khái quát nghĩa của từ ngữ . 
2. Kĩ năng:
- Thực hành so sánh, phân tích các cấp độ khái quát về nghĩa của từ ngữ.
* Giáo dục kĩ năng sống:
- Ra quyết định, nhận ra và biết sử dụng từ đúng nghĩa, theo mục đích gia tiếp cụ thể
3. Giáo dục:
- Có ý thức coi trọng và giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt.
B. CHUẨN BỊ 
1. Giáo viên: + Bảng phụ vẽ sơ đồ cấp độ khái quát nghĩa của từ.
	+ SGK – SGV, tài liệu tham khảo có liên quan đến bài học.
* Phương pháp - kĩ thuật: Phân tích, suy nghĩ, thực hành
2. Học sinh:	+ Tìm hiểu về nghĩa của từ trong Tiếng Việt.
	+ Đọc và chuẩn bị bài trước khi đến lớp.
C. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC 
1. Kiểm tra bài cũ.
	? Trong từ ngữ Tiếng Việt chúng ta thường gặp những lớp nghĩa nào?
 2. Bài mới.Giới thiệu bài.
	- Nghĩa của từ có nhữn ... a làm ba phần: 8 câu đầu, 20 câu tiếp theo, 8 câu cuối. Hãy tìm hiểu ý chính của mỗi phần?
Bối cảnh không gian: cuộc chia li diễn ra ở một nơi biên giới ảm đạm heo hút
Hoàn cảnh và tâm trạng nhân vật: Cha bị giải sang Tàu, không mong ngày trở lại, con muốn đi theo để phụng dưỡng cha già cho tròn đạo hiếu nhưng cha phải dằn lòng khuyên con trở lại để lo việc trả thù nhà, đền nợ nước.
Trong bối cảnh không gian và tâm trạng ấy: Lời khuyên của người cha như một lời trăn trối. Nó thiêng liêng, xúc động có sức truyền cảm mạnh hơn bao giờ hết, khiến người nghe phải khắc cốt ghi xương.
Suy nghÜ
Tr¶ lêi
Suy nghÜ
Tr¶ lêi
III. T×m hiÓu chi tiÕt
1.Taùm caâu ñaàu: 
- Caùc töø ngöõ “maây saàu, gioù thaûm, hoå theùt, chim keâu, haït maùu noùng, taàm taõ chaâu rôi” gôïi taû ñöôïc taâm traïng ñau ñôùn cuûa ngöôøi cha trong caûnh chia li saàu thaûm vôùi ngöôøi con nôi bieân giôùi heo huùt, aûm ñaïm.
 Trong caûnh bieät li aáy, lôøi khuyeân cuûa cha coù yù nghóa nhö moät lôøi traêng troái, vónh bieät. Vaø ñoù cuõng laø lôøi cuûa non soâng ñaát nöôùc tröôùc thaûm hoaï xaâm laêng
 2. Hai möôi caâu giöõa: Taùc giaû nhaäp vai ngöôøi trong cuoäc – moät naïn nhaân vong quoác ñang ñi vaøo choã cheát – ñeå mieâu taû hieän tình ñaát nöôùc vaø keå toäi quaân xaâm löôïc. Xen vaøo ñoù laø nhöõng lôøi caûm thaùn vöøa xoùt xa, cay ñaéng vöøa phaãn uaát, hôøn caêm giuùp ta caûm nhaän ñöôïc noãi ñau thöông cuûa daân toäc ta thôøi quaân Minh xaâm löôïc vaø cuõng laø tình hình ñaát nöôùc nhöõng naêm 20 cuûa theá kæ XX.
 3. Taùm caâu cuoái: Lôøi ngöôøi cha trong theá baát löïc trao göûi cho con vieäc “gaùnh vaùc giang sôn” (cuõng chính laø taâm söï, khaùt voïng cuûa nhaø thô muoán giaûi baøy vôùi caùc baïn ñoïc ñöông thôøi) nhaèm kích thích, hun ñuùc yù chí baùo thuø phuïc quoác
?Ñoaïn thô mieâu taû caûnh naøo? ÔÛ ñaâu? Taâm traïng cuûa ngöôøi trong khung caûnh aáy? Nhöõng töø ngöõ naøo theå hieän ñöôïc taâm traïng cuûa hai cha con?
? Lôøi khuyeân cuûa ngöôøi cha ôû ñaây coù yù nghóa nhö theá naøo? Muïc ñích cuûa nhaø thô khi söû duïng lôøi khuyeân naøy?
?Taâm traïng yeâu nöôùc cuûa taùc giaû theå hieän qua nhöõng tình caûm naøo? Nhöõng töø ngöõ naøo theå hieän ñöôïc caûm xuùc cuûa taùc giaû?
Tình hình ñöôïc noùi ñeán thuoäc thôøi kì naøo? So saùnh vôùi thôøi taùc giaû ñang soáng.
? Ngöôøi cha noùi ñeán theá baát löïc cuûa mình vaø nhaéc ñeán söï nghieäp cuûa toå toâng nhaèm muïc ñích gì?
 - Bài thơ khai thác đề tài lịch sử: Cuộc chia li không có ngày gặp lại của cha con Nguyễn Phi Khanh và nguyễn Trãi.
Vôùi nhöõng töø ngöõ gôïi taû nhaø thô mieâu taû ñöôïc caûnh chia li nôi bieân giôùi thaät ñau ñôùn.
Suy nghÜ
Tr¶ lêi
Suy nghÜ
Tr¶ lêi
Suy nghÜ
Tr¶ lêi
H§4: Tæng KÕt
? Nhaän xeùt chung veà ND, NT cuûa ñoaïn thô?
III.Tæng kÕt
*Ghi nhôù tr.163 SGK..
3.Cñng cè:
?NhËn xÐt vÒ giäng ®iÖu cña bµi th¬? 
DÆn dß: 
. Hoïc ghi nhôù + Taùc giaû, taùc phaåm.	 
- Hoïc thuoäc ®o¹n thô
ChuÈn bÞ bµi “tr¶ bµi kiÓm tra tiÕng viÖt”
Líp 8A. TiÕt : .Ngµy d¹y: / /2008 . SÜ sè: 25..V¾ng:
Líp 8B. TiÕt : Ngµy d¹y: / /2008 . SÜ sè: 24..V¾ng:
Líp 8C. TiÕt : Ngµy d¹y: / /2008 . SÜ sè: 23..V¾ng:
Tieát 67 – TiÕng viÖt
 Tr¶ bµi kiÓm tra tiÕng viÖt 
I. MUÏC TIEÂU:
1. Kieán thöùc: 
 - HS nhaän ra nhöõng öu khuyeát ñieåm trong baøi laøm.
2. Kó naêng:
 - Söûa chöõa ñöôïc nhöõng loãi sai.
3. Thaùi ñoä: 
 - Giaùo duïc tính caån thaän, kieân trì khi laøm baøi.
II. CHUẨN BỊ cña thÇy vµ trß: 
GV: Bài kiểm tra đ®· chấm.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
 1. KiÓm tra bµi cò
 2. Bµi míi :
Ho¹t ®éng cña thÇy
H§ cña häc sinh
KiÕn thøc cÇn ®¹t
H§1: . Nhaän xeùt: 
GV tr¶ bµi cho häc sinh
Gv nhËn xÐt ­u khuyÕt ®iÓm cña bµi kiÓm tra 
NhËn bµi
Häc sinh l¾ng nghe
®èi chiÕu víi bµi cña m×nh
1. Nhaän xeùt:
 + Öu ñieåm:
-Haàu heát naém ñöôïc troïng taâm kieán thöùc veà Tieáng Vieät trong HKI.
-Heä thoáng ñöôïc caùc kieán thöùc ñaõ hoïc veà töø vöïng, ngöõ phaùp.
-Coù chuù yù caùch trình baøy baøi.
-Coù chuù yù caáu taïo caâu khi ñaët caâu, vieát ñoaïn.
 + Haïn cheá:
- Chöa thuoäc kó caùc khaùi nieäm ñaõ hoïc.
- Chöa chuù yù moái quan heä giöõa caùc veá trong caâu gheùp.
- Caùc yù trong ñoaïn chöa ñöôïc saép xeáp maïch laïc.
H§2:Häc sinh ®äc bµI ®èi chiÕu kÕt qu¶
GV chän bµi ®Ó häc sinh ®äc tham kh¶o
Yªu cÇu häc sinh nhËn xÐt bµi cña b¹n 
Nghe
NhËn xÐt
Ho¹t §éng 3 : cñng cè – dÆn dß
3.Cñng cè:
? NhËn xÐt vÒ giê tr¶ bµi?
DÆn dß: 
Häc bµi «n tËp l¹i toµn bé kiÕn thøc tiÕng viÖt ®· häc trong häc kú I .
ChuÈn bÞ tiÕt sau “Thi lµm th¬ b¶y ch÷”
Suy nghÜ 
Tr¶ lêi
Nghe – ghi vë
Líp 8A. TiÕt : .Ngµy d¹y: / /2008 . SÜ sè: 25..V¾ng:
Líp 8B. TiÕt : Ngµy d¹y: / /2008 . SÜ sè: 24..V¾ng:
Líp 8C. TiÕt : Ngµy d¹y: / /2008 . SÜ sè: 23..V¾ng:
Tieát 70	
I. MUÏC TIEÂU cÇn ®¹t:
1. Kieán thöùc:
 - Bieát moät soá yeâu caàu cuûa vieäc laøm thô baûy chöõ.
2. Kó naêng:
 - Bieát laøm thô baûy chöõ vôùi nhöõng yeâu caàu toái thieåu: ñaët caâu thô baûy chöõ, bieát ngaét nhòp 4/3, bieát gieo ñuùng vaàn.
3. Thaùi ñoä: 
 - Taïo khoâng khí vui veû.
II. CHUAÅN BÒ cña thÇy vµ trß :
- Giaùo vieân: Soaïn baøi + choïn moät soá baøi thô baûy chöõ laøm maãu ñeå höôùng daãn.
- Hoïc sinh: Chuaån bò theo söï höôùng daãn cuûa SGK.
III. TIEÁN TRÌNH TOÅ CHÖÙC CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY VAØ HOÏC: .
* Baøi môùi:
	Giôùi thieäu baøi: ÔÛ caùc lôùp 6,7, caùc em ñaõ bieát caùch laøm thô boán chöõ, naêm chöõ, thô luïc baùt. Hoâm nay, chuùng ta tieáp tuïc hoïc caùch laøm thô baûy chöõ.
Ho¹t ®éng cña thÇy
H§ cña häc sinh
KiÕn thøc cÇn ®¹t
H§1:NhËn diÖn luËt th¬
Gäi häc sinh ®äc bµi tËp 1 phÇn a SGK /165
? chØ ra sè c©u ch­ trong bµi th¬ ?
? NhËn xÐt c¸ch ng¾t nhÞp , c¸ch gieo vÇn cña bµi th¬ ?
? NhËn xÐt vÒ luËt b»ng tr¾c cña bµi th¬ ?
Gäi häc sinh ®äc phÇn b bµi tËp 1 SGK/166
1häc sinh ®äc 
Suy nghÜ 
Tr¶ lêi
Suy nghÜ 
Tr¶ lêi
Suy nghÜ 
Tr¶ lêi
1. Nhaän dieän luaät thô:
 a,
 - Soá chöõ : moãi caâu 7 chöõ.
 - Caùch ngaét nhòp: 4/3, 2/2/3 hoaëc 3/4.
 - Caùch gieo vaàn: coù theå traéc hoaëc baèng, nhöng phaàn nhieàu laø baèng, vò trí gieo vaàn laø tieáng cuoái caâu 2 vaø 4, coù khi caû tieáng cuoái caâu 1.
 - Luaät baèng traéc: theo hai moâ hình sau:
 Luaät baèng: 
 B B T T T B B
 T T B B T T B
 T T B B B T T
 B B T T T B B
 Luaät traéc: 
 T T B B T T B
 B B T T T B B
 B B T T B T T
 T T B B T B B
B,
 Trong tóp lÒu tranh c¸nh liÕp che
 Ngän ®Ìn mê, to¶ ¸nh Xanh Xanh 
 TiÕng chµy nhÞp mét trong ®ªm v¾ng 
 Nh­ b­íc thêi gian ®Õm qu¨ng khuya
+ daáu phaåy ñaët sai nhòp
+ töø “xanh” ôû cuoái khoâng vaàn côùi töø “che” ôû caâu 1 ® chuyeån daáu phaåy sang sau töø “toaû”, töø “xanh” ñoåi thaønh töø “leø”.
Ho¹t §éng 3 : cñng cè – dÆn dß
3.Cñng cè:
? NhËn xÐt vÒ giê häc ?
DÆn dß: 
Häc bµi «n l¹i luËt th¬ bÈy ch÷ .
ChuÈn bÞ tiÕt sau “Thi lµm th¬ b¶y ch÷”
Nghe – ghi vë
Líp 8A. TiÕt : .Ngµy d¹y: / /2008 . SÜ sè: 25..V¾ng:
Líp 8B. TiÕt : Ngµy d¹y: / /2008 . SÜ sè: 24..V¾ng:
Líp 8C. TiÕt : Ngµy d¹y: / /2008 . SÜ sè: 23..V¾ng:
Tieát 71	
I. MUÏC TIEÂU cÇn ®¹t:
1. Kieán thöùc:
 - Bieát moät soá yeâu caàu cuûa vieäc laøm thô baûy chöõ.
2. Kó naêng:
 - Bieát laøm thô baûy chöõ vôùi nhöõng yeâu caàu toái thieåu: ñaët caâu thô baûy chöõ, bieát ngaét nhòp 4/3, bieát gieo ñuùng vaàn.
3. Thaùi ñoä: 
 - Taïo khoâng khí vui veû.
II. CHUAÅN BÒ cña thÇy vµ trß :
- Giaùo vieân: Soaïn baøi + choïn moät soá baøi thô baûy chöõ laøm maãu ñeå höôùng daãn.
- Hoïc sinh: Chuaån bò theo söï höôùng daãn cuûa SGK.
III. TIEÁN TRÌNH TOÅ CHÖÙC CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY VAØ HOÏC: .
* Baøi môùi:
	Giôùi thieäu baøi: ÔÛ caùc lôùp 6,7, caùc em ñaõ bieát caùch laøm thô boán chöõ, naêm chöõ, thô luïc baùt. Hoâm nay, chuùng ta tieáp tuïc hoïc caùch laøm thô baûy chöõ.
Ho¹t ®éng cña thÇy
H§ cña häc sinh
KiÕn thøc cÇn ®¹t
H§1:TËp lµm th¬
Gäi häc sinh ®äc phÇn a,
Gv cung cÊp nguyªn v¨n bµi th¬ cña Tó X­¬ng
? Yªu cÇu häc sinh lµm theo nhãm hai c©u th¬ khuyÕt 
GV nhËn xÐt®­a ra vÝ dô 
Gäi häc sinh ®äc phÇn b,
? Yªu cÇu häc sinh lµm theo nhãm hai c©u th¬ khuyÕt 
GV nhËn xÐt®­a ra vÝ dô 
Gäi häc sinh tr×nh bµy c¸c bµi th¬ bèn c©u bÈy ch÷ ®· lµm ë nhµ ®Ó häc sinh c¶ líp b×nh luËn 
1häc sinh ®äc
Nghe
Thùc hiÖn theo nhãm
Tõng nhãm tr×nh bµy
NhËn xÐt 
1häc sinh ®äc
Thùc hiÖn theo nhãm
Tõng nhãm tr×nh bµy
NhËn xÐt 
Häc sinh ®äc 
NhËn xÐt vÒ vÇn nhÞp, luËt th¬ 
2. Taäp laøm thô:
 a. Baøi thô cuûa Tuù Xöông:
 Toâi thaáy ngöôøi ta coù baûo raèng:
 Baûo raèng thaèng Cuoäi ôû cung traêng.
 Chöùa ai chaúng chöùa, chöùa thaèng Cuoäi.
 Toâi gôùm gan cho caùi chò Haèng.
 + Laøm laïi hai caâu sau:
 VD: 
Möôøi laêm thaùng Taùm ngoài treân ñoù.
 Nhìn ngaém nhaân gian vôùi chò Haèng.
 b. Laøm tieáp baøi thô dôû dang:
 VD: 
 Vui sao ngaøy ñaõ chuyeån sang heø,
 Phöôïng ñoû saân tröôøng roän tieáng ve.
 Phaát phôùi trong loøng bao tieáng goïi,
 Thoaûng höông luùa chín gioù ñoàng queâ.
 c. Caùc baøi thô töï laøm.
Ho¹t §éng 2 : cñng cè – dÆn dß
3.Cñng cè:
? Nh¾c l¹i luËt th¬ bÈy ch÷ ?
DÆn dß: 
Häc bµi «n l¹i luËt th¬ bÈy ch÷ .
¤n l¹i kiÕn thøc ®a häc trong kú I
ChuÈn bÞ tiÕt sau “Thi häc kú I”
Nghe – ghi vë
Líp 8A. TiÕt : .Ngµy d¹y: / /2008 . SÜ sè: 25..V¾ng:
Líp 8B. TiÕt : Ngµy d¹y: / /2008 . SÜ sè: 24..V¾ng:
Líp 8C. TiÕt : Ngµy d¹y: / /2008 . SÜ sè: 23..V¾ng:
Tieát 72	
 Tr¶ bµI kiÓm tra häc kú I
I. MUÏC TIEÂU:
1. Kieán thöùc: 
 - HS nhaän ra nhöõng öu khuyeát ñieåm trong baøi laøm.
2. Kó naêng:
 - Söûa chöõa ñöôïc nhöõng loãi sai.
3. Thaùi ñoä: 
 - Giaùo duïc tính caån thaän, kieân trì khi laøm baøi.
II. CHUẨN BỊ cña thÇy vµ trß: 
GV: Bài kiểm tra đ®· chấm.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
 1. KiÓm tra bµi cò
 2. Bµi míi :
Ho¹t ®éng cña thÇy
H§ cña häc sinh
KiÕn thøc cÇn ®¹t
H§1: . Nhaän xeùt: 
GV tr¶ bµi cho häc sinh
Gv nhËn xÐt ­u khuyÕt ®iÓm cña bµi kiÓm tra 
NhËn bµi
Häc sinh l¾ng nghe
®èi chiÕu víi bµi cña m×nh
1. Nhaän xeùt:
 + Öu ñieåm:
-Haàu heát naém ñöôïc troïng taâm kieán thöùc veà ng÷ v¨n trong HKI.
-Heä thoáng ñöôïc caùc kieán thöùc ñaõ hoïc veà töø vöïng, ngöõ phaùp.
-Coù chuù yù caùch trình baøy baøi.
-Coù chuù yù caáu taïo caâu khi ñaët caâu, vieát ñoaïn.
 + Haïn cheá:
- Chöa thuoäc kó caùc khaùi nieäm ñaõ hoïc.
- Chöa chuù yù moái quan heä giöõa caùc veá trong caâu gheùp.
- Caùc yù trong ñoaïn chöa ñöôïc saép xeáp maïch laïc.
- PhÇn tù luËn : ®a sè c¸c em ch­a x¸c ®Þnh ®­îc träng t©m cña ®Ò bµi .Nªn bµi lµm ch­a s¸t ®Ò 
- Mét sè em l¹c ®Ò
H§2:Häc sinh ®äc bµI ®èi chiÕu kÕt qu¶
GV chän bµi ®Ó häc sinh ®äc tham kh¶o
Yªu cÇu häc sinh nhËn xÐt bµi cña b¹n 
Nghe
NhËn xÐt
Ho¹t §éng 3 : cñng cè – dÆn dß
3.Cñng cè:
? NhËn xÐt vÒ giê tr¶ bµi?
DÆn dß: 
Häc bµi «n tËp l¹i toµn bé kiÕn thøc tiÕng viÖt ®· häc trong häc kú I .
ChuÈn bÞ tiÕt sau “Nhí rõng”
Suy nghÜ 
Tr¶ lêi
Nghe – ghi vë