Giáo án môn Mỹ thuật 8 - Chương trình cả năm - Năm học 2017-2018

Chủ đề 1.Tiết 1-2-3-4
TẾT TRUNG THU
Ngày dạy: Từ 07/09/2022 .đến 29/09/2022
I.Mục tiêu chung: (HS cần đạt)
- Biết cách kí họa dáng người, tạo hình được dáng người phù hợp với bối cảnh tết Trung Thu
- Tạo được sản phẩm về đề tài Tết Trung Thu
- Hiểu thêm ý nghĩa và các hoạt động của Tết trung Thu
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm 
II.Phương pháp và hình thức tổ chức
Phương pháp:  Gợi mở, trực quan, luyện tập thực hành; 
	 Vận dụng PP Liên kết HS với tác phẩm
Hình thức tổ chức:
+ Hoạt động cá nhân
+ Hoạt động nhóm
III. Đồ dùng và phương tiện:
Chuẩn bị của GV:
	- Hình minh họa phù hợp với chủ đề: Tết Trung Thu
- Sách Học mĩ thuật lớp 8 theo định hướng phát triển năng lực	
Chuẩn bị của HS:
- Sách Học mĩ thuật lớp 8 theo định hướng phát triển năng lực 
	- Sưu tầm tranh ảnh, các bài viết về mĩ thuật thời Lê
	- Giấy vẽ, màu vẽ,hồ dán, giấy màu............
IV.Các hoạt động dạy - học
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Đồ dùng/
Phương tiện/ sản phẩm của HS
Tiết 1. CĐ1 HOẠT ĐỘNG 1: KÍ HỌA
Mục tiêu ( HS cần đạt được)
- Nắm được các hoạt động diễn ra trong dịp tết Trung Thu, cách kí họa dáng người
- Tạo dáng và kí họa được dáng người phù hợp với chủ đề Trung Thu
- Thêm yêu thích và hình thành thói quen vẽ kí họa dáng người.
Tìm hiểu
1.2 Cách thực hiện
1.3.Thực hành
1.4 Nhận xét
HDVN
GV chia lớp thành 4 nhóm, hướng dẫn hs tìm hiểu bài
 Nhóm 1 + 2: quan sát hình 1.1, tìm hiểu về các hoạt động diễn ra trong dịp tết trung thu:
? Hoạt động của các nhân vật
? Sự thay đổi về tư thế, động tác của dáng người trong mỗi hoạt động.
 Nhóm 3+ 4: quan sát hình 1.2 tìm hiểu 
? hình dáng, động tác, tư thế đầu, thân,chân, tay
? Hướng nhìn của mặt.
? So sánh tỉ lệ giữa các bộ phận trên cơ thể.
GV yêu cần các nhóm khác nhận xét, bổ xung
GV kết luận những điểm cần chú ý
GV cho hs đọc phần ghi nhớ ( sgk – 6)
GV:
Mời 3- 4 bạn tạo dáng phù hợp với chủ đề để cả lớp cùng vẽ
Dán bài vẽ của học sinh theo nhóm lên bảng
Yêu cầu hs nhận xét bài vẽ: 
Đúng hoạt động chưa?
Tỉ lệ dáng gười và hoạt động trên cơ thể?
Gv nhận xét, bổ xung, đánh giá về ý thức và cách thực hiện của từng nhóm, cho điểm thi đua.
Gv dặn dò chuẩn bị tiết sau: 
+ Đọc trước phần 2: tạo hình, phần 3: tạo hoạt cảnh.
+ Về nhà vẽ thêm một số dáng người cùng chủ để, giờ sau mang đi để tạo hình 
- Hs thảo luận, trình bày về nội dung nhóm mình tìm hiểu, nhận xét nhóm bạn trình bày.
HS dọc và ghi nhớ lại phần ghi nhớ ( SGK – 6)
Hs lên làm mẫu.
HS vẽ bài
HS dán bài, trao đổi, nhận xét.
- HS lắng nghe, ghi nhớ
- Tranh ảnh, các hoạt động diễn ra trong dịp Tết Trung Thu
- Sách Học MT lớp 8
- Bài viết tr.6 sáchMT lớp 8
Bài vẽ của học sinh
+ Chuẩn bị: Giấy màu, kéo, kéo hồ dán, màu vẽ, bìa hộp thuốc, hộp cafe.
Tiết 2. CĐ1 HOẠT ĐỘNG 2: Tạo hình
Mục tiêu:
HS nắm được cách tạo hình một nhân vật
HS tạo được hình theo chủ đề Tết Trung Thu
HS tăng thêm tinh thần đoàn kết trong lớp
2.1 Tìm hiểu
2.2: Thực hành
2.3 Nhận xét
HDVN
 Hướng dẫn học sinh thảo luận hình 1.3:
+ Chất liệu tạo hình dáng người?
+ Ngoài cách trong sách giáo khoa, ta còn có cách tạo hình nào khác không?
GV nhận xét, đưa ra 1 vài hình thức tạo hình: 
+ Tô màu sau Xé dán hình, sau đó dán vào giấy bìa.
+ Dùng giấy màu: cắt theo hình sau đó dán vào giấy bìa.
+ Làm mô hình: Lấy dây thép tạo khung xương cho hình, sau đó lấy giấy vệ sinh cuốn xung quanh tạo lớp da thịt cho người, phủ lớp giấy màu lên trang trí.
GV yêu cầu các nhóm tìm hiểu nội dung phần 3: tạo hoạt cảnh để tìm cách tạo hình cho phù hợp với hoạt cảnh định làm của nhóm mình
* Nêu điểm cần lưu ý
( sgk- 7): Các hình nên có chiều cao tương đối bằng nhau.
GV Hướng dẫn hs học sinh trưng bày bài theo nhóm , gợi ý hs các nhóm trình bày về ý tưởng của nhóm mình:
+ Những hoạt động mà nhóm mình thể hiện.
+ Tỉ lệ cân đối, hình dáng đẹp chưa
_ Gv nhận xét, bổ cung, đánh giá về ý thức và cách thực hiện của từng nhóm, cho điểm thi đua.
Quan sát (hình 6 – sgk-9)
Mỗi nhóm chuẩn bị 1 thùng cartong để tạo hình hoạt cảnh cho nhóm mình theo gợi ý trong sgk
Bài vẽ tiết này và những hoạt cảnh nhóm mình đình làm
HS trao đôỉ, thảo luận, đưa ra ý kiến.
HS lắng nghe
Học sinh trao đổi thảo luận theo nhóm để tìm hoạt cảnh và tìm hình phù hợp.
HS làm bài
Hs trình bày về sản phẩm của nhóm mình
Quan sát(hình 6 – sgk-9) , trao đổi những ý tưởng và đồ mình cần chuẩn bị vào tiết sau.
Giấy màu, màu vẽ, hồ dán, bìa cứng...
Sản phẩm của học sinh
Tiết 3. CĐ1 HOẠT ĐỘNG 3. Tạo hoạt cảnh
Mục tiêu:
HS nắm được cách tạo 1 hoạt cảnh
HS cùng nhau tạo được 1 hoạt cảnh chủ đề Trunh Thu
Thêm hứng thú với môn học
3.1. Tìm hiểu
3.2 Cách thực hiện
3.3 Thực hành
3.4 Nhận xét
HDVN
GV yêu cầu từng nhóm trình bày ý tưởng mình định thực hiện.
GV nhận xét, gợi ý cách cách làm cho học sinh từng nhóm.
 Gv gợi ý học sinh quan sát hình 1.5 sgk-8 để tham khảo cách thực hiện
 Yêu cầu hs đọc phần ghi nhớ
Yêu cầu Hs làm bài theo nhóm
 Gv nhận xét về cách tạo hình , tạo hoạt cảnh của từng nhóm, những điểm cần lưu ý bổ xung, và hoàn thành nốt.
Chuẩn bị tiết sau: Trưng bày và giới thiệu sản phẩm
HS trình bày ý tưởng nhóm mình định thực hiện: không gian và các hoạt động tong tết trung thu của nhóm mình
Hs ghi nhớ và nắm được cách tạo hoạt cảnh
Hs làm bài theo nhóm
HS lắng nghe, ghi nhớ
Đồ dùng Bìa cartong, giấy màu, hồ dán,.... 
Hoạt cảnh Tết Trung Thu hoàn chỉnh hoặc chưa hoàn chỉnh
Tiết 4. CĐ1 HOẠT ĐỘNG 4: Trưng bày và giới thiệu sản phẩm
Mục tiêu 
- Hiểu được các cách giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm.
- Cảm thụ được vẻ đẹp, có ý thức giữ gìn và trân trọng những giá trị nghệ thuật cha ông để lại.
4. Trưng bày giới thiệu sản phẩm
Tổng kết chủ đề
Hướng dẫn vận dụng sáng tạo/ phát triển mở rộng
GV hướng dẫn Các nhóm tìm hiểu,sau đó lên trình bày về sản phẩm của nhóm mình theo các nội dung:
+ Sản phẩm hình ảnh chính là gì, hình ảnh phụ là gì.
+ Màu sắc thể hiện như thế nào?
+ Các hoạt động thể hiện rõ được các nội dung của chủ đề chưa.
+ Những ưu điểm đạt được, khó khăn trong quá trình làm
Gv nhận xét, bổ xung, đánh giá về ý thức và cách thực hiện của từng nhóm, cho điểm thi đua.
Khuyến khích HS vận dụng- sáng tạo/ phát triển – mở rộng
Hs tìm hiểu trao đổi trong nhóm
Đại diện nhóm lên trình bày
Các nhóm nhận xét, bổ xung lẫn nhau
HS chú ý lắng nghe
- Có ý tưởng để vận dụng việc kí họa, tạo hình vào làm những sản phẩm trang trí Tết Trung Thu: mặt nạ, đồ chơi....
Sản phẩm của nhóm
HDVN
+ Đọc trước chủ đề 2 
+ Sưu tầm tranh, ảnh về MT thời Lê
Chủ đề 2.Tiết 5-6
 SƠ LƯỢC MĨ THUẬT VIỆT NAM THỜI LÊ 
Ngày dạy: Từ 05/10/2021 đến 15/10/2022
I.Mục tiêu chung: (HS cần đạt)
- Hiểu được sơ lược mĩ thuật Việt Nam thời Lê.
- Trình bày được một số nét khái quát về mĩ thuật thời Lê bằng sơ đồ tư duy.
- Cảm thụ được vẻ đẹp, có ý thức giữ gìn và trân trọng những giá trị nghệ thuật mà cha ông để lại.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm 
II.Phương pháp và hình thức tổ chức
Phương pháp:  Gợi mở, trực quan, luyện tập thực hành; 
	 Vận dụng PP Liên kết HS với tác phẩm
Hình thức tổ chức: + Hoạt động cá nhân 
III. Đồ dùng và phương tiện:
Chuẩn bị của GV:
	- Hình minh họa phù hợp với chủ đề: Mĩ thuật Việt Nam thời Lê
- Sách Họcmĩ thuật lớp 8 theo định hướng phát triển năng lực	
Chuẩn bị của HS:
- Sách Học mĩ thuật lớp 8 theo định hướng phát triển năng lực 
	- Sưu tầm tranh ảnh, các bài viết về mĩ thuật thời Lê
	- Giấy vẽ, màu vẽ,
(Vận dụng kiến thức, kĩ năng về CNTT đã được học và sơ đồ tư duy để thiết kế nội dung, hình thức trình bày tư liệu sưu tầm).
IV.Các hoạt động dạy - học
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Đồ dùng/
Phương tiện/ sản phẩm của HS
Tiết 5 CĐ2 HOẠT ĐỘNG 1: 
TÌM HIỂU MĨ THUẬT THỜI LÊ (từ thế kỉ XV đến đầu thế kỷ XVIII )
Mục tiêu ( HS cần đạt được)
- Hiểu được sơ lược mĩ thuật Việt Nam thời Lê.
- Trình bày được một số nét khái quát về mĩ thuật thời Lê bằng sơ đồ tư duy
- Nêu được cảm nhận về vẻ đẹp, có ý thức giữ gìn và trân trọng những giá trị nghệ thuật của mĩ thuật thời Lê.
 1.1. Tìm hiểu
1.2. Thực hiện
1.3. Nhận xét
HDVN
-Hướng dẫn HS trưng bày hoặc trình chiếu các tư liệu về mĩ thuật thời Lê đã sưu tầm, chuẩn bị.
- Nêu câu hỏi gợi mở để HS thảo luận:
+ Địa danh công trình kiến trúc, điêu khắc và chạm khắc trang trí tiêu biểu 
 + Chất liệu
 + Đặc điểm gốm thời Lê và cách thể hiện họa tiết	
- Tóm tắt KT, khen ngợi, động viên nhóm có sự chuẩn bị tốt về sưu tầm sản phẩm và khả năng thuyết trình.
- Yêu cầu HS đọc bài viết để nắm được sơ lược bối cảnh lịch sử và một số nét khái quát về mĩ thuật thời Lê. 
-Chuẩn bị tiết 2 Thể hiện bài thu hoạch bằng sơ đồ tư duy
-Trưng bày/ trình chiếu các tư liệu về mĩ thuật thời Lê đã sưu tầm, chuẩn bị theo nhóm (kiến trúc, điêu khắc, chạm khắc trang trí, đồ gốm)
- Trình bày, thuyết trình các nội dung theo câu hỏi gợi ý của GV
- Quan sát hình ảnh, lắng nghe
- Lắng nghe, ghi nhớ KT 
- Đọc bài viết tr.12- 15, sách HỌC MT
- Tranh ảnh, các bài viết về mĩ thuật thời Lê
-Sách Học MT lớp 8
- Bài viết tr.12-15, sách HỌC MTlớp 8
Tiết 6. CĐ2 HOẠT ĐỘNG 2: 
KHÁI QUÁT NỘI DUNG BÀI HỌC BẰNG SƠ ĐỒ TƯ DUY
Mục tiêu (HS cần đạt được)
-Biết cách chọn lọc hình ảnh, kết hợp với kiểu chữ để trình bày được một số nét khái quát về mĩ thuật thời Lê 
- Trình bày được sơ đồ tư duy bằng các hình thức tạo hình khác nhau
- Nhận xét, đánh giá được về hình thức, nội dung của sơ đồ tư duy của nhóm mình/nhóm bạn
2.1. Cách thực hiện
2.2. Thực hành
2.3. Nhận xét đánh giá.
- Yêu cầu HS:
+ Quan sát hình 2.1sách Học MT, tìm hiểu về Cách làm sơ đồ tư duy
+Thảo luận, lựa chọn cách trình bày nội dung khái quát về MT thời Lê
- Lưu ý HS:thể hiện sơ đồ tư duy bằng đường nét, màu sắc, hình ảnh, cách sắp xếp bố cục 
- Yêu cầu cá nhân/nhóm HS trình bày một sơ đồ tư duy theo hình thức nhóm đã lựa chọn
- Hướng dẫn HS chia sẻ, nhận xét sản phẩm của
 nhóm mình và nhóm bạn:
+ Nội dung kiến thức của bài học
+ Cách sắp xếp
+ Kiểu chữ, Hình minh họa, màu sắc,
Gv nhận xét, bổ xung, đánh giá về ý thức và cách thực hiện của từng nhóm, cho điểm thi đua.
- Quan sát hình 2.1 sách Học MT,thảo luận theo gợi ý của GV để tìm hiểu về cách tạo sơ đồ tư duy, hình thức thể hiện các nội dung:
+Các loại hình NT của MT thời Lê
+Tên, địa danh của các công trình
+ Đặc điểm
- Thảo luận lựa chọn hình thức tạo sản phẩm cá nhân/nhóm.
- Phân công nhiệm vụ cho các thành viên thể hiện sảnphẩm của nhóm.
- Chia sẻ kinh nghiệm, nhận xét sản phẩm của nhóm mình và nhóm bạn theo hướng dẫn của GV
- Hình 2.1 tr.16 sách Học MT lớp 8
- Giấy vẽ, giấy bìa, giấy màu. chì, tẩy, màu vẽ,
- Sản phẩm của HS sau HĐ 2
Tổng kết chủ đề
Khuyến khích HS v ... ề các đặc điểm của mặt nạ Tuồng để vẽ mô phỏng lại.
- Giáo viên lưu ý: Luôn so sánh bài tập với mặt nạ mẫu để điều chỉnh màu sắc, tỉ lệ. Có thể vẽ cường điệu một vài chi tiết trên mặt nạ cho tính cách nhân vật bộc lộ rõ hơn.
- Quan sát tranh minh họa và nêu lại các bước vẽ
- Quan sát và lắng nghe
- Lựa chọn nội dung và thực hành
- Lắng nghe
Tiết 31: CĐ9. Hoạt động 4: Trưng bày kết quả học tập
Mục tiêu
GV khuyến khích HS
Kết quả
Cuối hoạt động HS có khả năng
- Kiến thức: Trưng bày và giới thiệu được sản phẩm.
- Kĩ năng: Nêu được cảm nhận, đánh giá và nhận xét, chia sẻ ý tưởng, kĩ năng thực hiện sản phẩm.
- Thái độ: Có ý thức học tập, giữ gìn và phát triển những giá trị nghệ thuật cha ông để lại.
- Kiến thức: Trưng bày và giới thiệu được sản phẩm.
- Kĩ năng: Nêu được cảm nhận, đánh giá và nhận xét, chia sẻ ý tưởng, kĩ năng thực hiện sản phẩm.
- Thái độ: Có ý thức học tập, giữ gìn và phát triển những giá trị nghệ thuật cha ông để lại.
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
- Giáo viên hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm.
- Yêu cầu học sinh giới thiệu về sản phẩm của mình. Các học sinh khác theo dõi, nhận xét và góp ý .
+ Những sắc thái biểu cảm của mặt nạ?
+ Vai trò của màu sắc trong trang trí mặt nạ?
+ Tỉ lệ mặt người khi vẽ mặt nạ?
- Giáo viên lưu ý: Có thể thể hiện một trích đoạn tiểu phẩm với các sản phẩm mặt nạ của lớp.
* Phát triển – mở rộng
 Làm mặt nạ theo ý thích để tham gia các lễ hội hay hoạt động ngoại khóa trong nhà trường, địa phương. 
-HDVN Chuẩn bị: 
CHỦ ĐỀ 10: TẠO HÌNH VÀ TRANG TRÍ TRẠI
( 4 TIẾT)
- Trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn của giáo viên
- Giới thiệu vê sản phẩm
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Đọc trước bài
- Sách Học mĩ thuật 8; giấy, chì, tẩy
Sản phẩm tạo hình của học sinh
CHỦ ĐỀ 10: TIẾT 32-33-34-35
 TẠO HÌNH VÀ TRANG TRÍ TRẠI
Ngày dạy:
I. Mục tiêu chung
- Kiến thức: Biết được ý nghĩa và hình thức tổ chức trại.
- Kĩ năng: Tạo hình và trang trí được sản phẩm trại với các nhân vật, bối cảnh phù hợp với chủ đề. Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm.
 - Thái độ: Thêm hứng thú và yêu thích với quy trình học tập hợp tác. Có ý thức học tập nghiêm túc.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức
1. Phương pháp
- Phương pháp quan sát.
- Phương pháp trực quan gợi mở.
- Phương pháp luyện tập, thực hành sáng tạo.
2. Hình thức tổ chức
+ Hoạt động cá nhân
+ Hoạt động nhóm
III. Đồ dùng và phương tiện
1. GV chuẩn bị:
- Hình ảnh phù hợp với chủ đề:
+ Tranh, ảnh một số hình thức trang trí hội trại: cổng trạ, lều trại, ..
+ Một số bài vẽ trang trí trại của học sinh
- Sách học mĩ thuật 8 theo định hướng phát triển năng lực học sinh.
2. HS chuẩn bị:
- Sách học mĩ thuật 8 theo định hướng phát triển năng lực học sinh.
- Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ, hồ dán
IV. Các hoạt động dạy – học
Tiết 32: CĐ10. Hoạt động 1: Tìm hiểu về trại
Mục tiêu
GV khuyến khích HS
Kết quả
Cuối hoạt động HS có khả năng
- Kiến thức: Biết được ý nghĩa và hình thức tổ chức trại.
- Kĩ năng: Tạo hình và trang trí được sản phẩm trại với các nhân vật, bối cảnh phù hợp với chủ đề. 
 - Thái độ: Thêm hứng thú và yêu thích với quy trình học tập hợp tác. Có ý thức học tập nghiêm túc.
- Kiến thức: Biết được ý nghĩa và hình thức tổ chức trại.
- Kĩ năng: Tạo hình và trang trí được sản phẩm trại với các nhân vật, bối cảnh phù hợp với chủ đề.
 - Thái độ: Thêm hứng thú và yêu thích với quy trình học tập hợp tác. Có ý thức học tập nghiêm túc.
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của HS
Đồ dùng/
phương tiện/sản phẩm của HS
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 10.1 thảo luận để tìm hiểu về trại
+ Vị trí, không gian và ý nghĩa của việc cắm trại
+ Trại gồm có những phần nào?
+ Các hình thức trang trí
+ Những vật liệu để trang trí
- Giáo viên nhấn mạnh:
+ Trại là tổ chức sinh hoạt tập thể dành cho thanh thiếu niên, nhi đồng vui chơi giải trí trong những ngày lễ, ngày nghỉ.
+ Trại thường được tổ chức ở nơi có không gian cảnh vật đẹp, thoáng và rộng.
+ Trại gồm có: Công trại, lều trại, sân chơi và khuôn viên xung quanh
+ Có thể tạo hình trại bằng nhiều loại vật liệu kết hợp với nhau.
- Quan sát hình
- Lắng nghe
Tranh, ảnh một số mẫu lều trại
Tiết 33 CĐ10. Hoạt động 2: Tạo hình trại
Mục tiêu
GV khuyến khích HS
Kết quả
Cuối hoạt động HS có khả năng
- Kiến thức: Biết được ý nghĩa và hình thức tổ chức trại.
- Kĩ năng: Tạo hình và trang trí được sản phẩm trại với các nhân vật, bối cảnh phù hợp với chủ đề. Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm.
 - Thái độ: Thêm hứng thú và yêu thích với quy trình học tập hợp tác. Có ý thức học tập nghiêm túc.
- Kiến thức: Biết được ý nghĩa và hình thức tổ chức trại.
- Kĩ năng: Tạo hình và trang trí được sản phẩm trại với các nhân vật, bối cảnh phù hợp với chủ đề. Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm.
 - Thái độ: Thêm hứng thú và yêu thích với quy trình học tập hợp tác. Có ý thức học tập nghiêm túc.
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Nội dung
Hoạt động của giáo viên	
- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận nhóm tìm ý tưởng tạo hình trại
+ Chủ đề của trại: Có thể chọn các chủ đề 20/11, 26/3, 1/6, ..
+ Hình dáng và kích thước, tỉ lệ của lều trại, cổng trại và các bộ phận khác.
+ Các bộ phận, chi tiết liên quan.
+ Cách tạo hình và sử dụng vật liệu.
- Thảo luận nhóm tìm ý tưởng.
2.1 Tạo hình và trang trí cổng trại
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát một số hình ảnh cổng trại để có thêm ý tưởng tạo hình và trang trí cổng trại.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh tạo hình và trang trí cổng trại theo từng bước.
+ Lựa chọn hình dáng cổng trại
+ Tìm kích thước cổng trại và tạo hình.
+ Trình bày tên trại và các thông tin khác theo ý tưởng của nhóm.
+ Thêm các chi tiết trang trí cổng trại
- Giáo viên lưu ý: Kết hợp sử dụng nhiều vật liệu khác nhau để tạo dáng và trang trí cổng trại. Cổng trại nên được trang trí bằng màu sắc tươi sáng, rực rỡ.
- Quan sát tranh, ảnh.
- Quan sát và lắng nghe.
- Lắng nghe
Các vật liệu đã chuẩn bị
2.2 Tạo hình và trang trí lều trại
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát một số hình ảnh về lều trại để có thê ý tưởng tạo hình và trang trí lều trại.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh tạo hình và trang trí lều trại theo từng bước:
+ Lựa chọn hình dáng mái lều trại và tạo hình mái lều.
+ Trang trí mái lều: Có thể vẽ trực tiếp, cắt dán hình ảnh lên mái lều trại hoặc sử dụng các nguyên liệu khác để trang trí.
- Giáo viên lưu ý: Có thể kết hợp thêm các dây hoa, lá cờ để trang trí cho lều trại vui mắt. bên trong lều trại thường trưng bày, trang trí các sản phẩm như: bàn ghế, lọ hoa, truyện, báo, tranh, ảnh, 
- Quan sát hình ảnh.
- Quan sát và lắng nghe.
- Lắng nghe
Các vật liệu đã chuẩn bị sẵn.
2.3 Tạo hình và trang trí bối cảnh, không gian khuôn viên trại
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát một số hình ảnh và thảo luận để tìm hiểu về cách tạo hình, trang trí không gian, khuôn viên của trại.
+ Cách bài trí, sắp xếp.
+ Vật liệu và cách tạo hình trang trí.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh tạo hình và trang trí bối cảnh, không gian:
+ Chọn các vật liệu phù hợp để tạo hình trang trí
+ Thiết kế hàng rào quanh khu vực trại
+ Trang trí cây cảnh, hoa lá, ..
+ Thiết kế tranh, ảnh, pano, cờ hoa, ..
- Giáo viên lưu ý: Cần dựa trên bố cục tổng thể gồm cổng trại, lều trại để sắp xếp trang trí các đồ vật trong không gian khuôn viên hài hòa, cân đối về tỉ lệ và màu sắc.
- Quan sát tranh và thảo luận
- Quan sát và lắng nghe
- Lắng nghe
2.4 Nhận xét
- Giáo viên yêu cầu các nhóm trình bày về các vật liệu sử dụng và cách làm của nhóm mình. Các nhóm khác nhận xét và góp ý cho nhóm bạn hoàn hiện sản phẩm:
+ Bố cục chung
+ Tỉ lệ của lều trại, cổng trại và các đồ vật trong khuôn viên.
- Trình bày về sản phẩm của nhóm.
Sản phẩm tạo hình và trang trí lều của học sinh
Tiết 34: CĐ10. Hoạt động 3: Tạo hình nhân vật
Mục tiêu
GV khuyến khích HS
Kết quả
Cuối hoạt động HS có khả năng
- Kiến thức: Biết cách tạo hình nhân vật bằng nhiều chất liệu khác nhau phù hợp với chủ đề
- Kĩ năng: Tạo hình và trang trí được các nhân vật, bối cảnh phù hợp với chủ đề. 
 - Thái độ: Thêm hứng thú và yêu thích với quy trình học tập hợp tác. Có ý thức học tập nghiêm túc.
- Kiến thức: Biết cách tạo hình nhân vật bằng nhiều chất liệu khác nhau phù hợp với chủ đề
- Kĩ năng: Tạo hình và trang trí được các nhân vật, bối cảnh phù hợp với chủ đề. 
 - Thái độ: Thêm hứng thú và yêu thích với quy trình học tập hợp tác. Có ý thức học tập nghiêm túc.
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Nội dung
Hoạt động của giáo viên	
3.1 Tìm hiểu
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 10.6 để tìm hiểu về tạo hình nhân vật phù hợp với bối cảnh trại.
+ Tư thế và dáng hoạt động của nhân vật.
+ Hình thức và chất liệu tạo hình
- Quan sát hình
Tranh, ảnh minh họa
3.2 Thực hành
- Giáo viên yêu cầu học sinh tạo hình nhân vật 2 chiều hoặc 3 chiều với các hoạt động phù hợp với chủ đề lều trại.
- Giáo viên lưu ý: Sắp xếp các nhân vật trong không gian trại ở những vị trí thích hợp
- Thực hành tạo hình nhân vật
- Lắng nghe
Các vật liệu đã chuẩn bị sẵn
Tiết 35: CĐ10. Hoạt động 4: Trưng bày kết quả học tập
Mục tiêu
GV khuyến khích HS
Kết quả
Cuối hoạt động HS có khả năng
- Kiến thức: Trưng bày và giới thiệu được sản phẩm.
- Kĩ năng: Nêu được cảm nhận, đánh giá và nhận xét, chia sẻ ý tưởng, kĩ năng thực hiện sản phẩm.
- Thái độ: Có ý thức học tập, giữ gìn và phát triển những giá trị nghệ thuật cha ông để lại.
- Kiến thức: Trưng bày và giới thiệu được sản phẩm.
- Kĩ năng: Nêu được cảm nhận, đánh giá và nhận xét, chia sẻ ý tưởng, kĩ năng thực hiện sản phẩm.
- Thái độ: Có ý thức học tập, giữ gìn và phát triển những giá trị nghệ thuật cha ông để lại.
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
- Giáo viên hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm tổng hợp ở những vị trí thích hợp, dễ quan sát. Có thể kết nối các không gian trại với nhau bằng cách sắp xếp bối cảnh hoặc thêm các chi tiết tạo sự liên quan.
- Hướng dẫn các nhóm giới thiệu về sản phẩm của nhóm mình, cùng tham gia đặt câu hỏi để chia sẻ, đánh giá và học tập.
+ Về ý tưởng tạo hình trại
+ Về chất liệu, hình dáng, tỉ lệ, màu sắc, bố cục và cách trang trí trại.
+ Sự phù hợp của nọi dung câu chữ, thông tin, hình trang trí trên cổng trại với chủ đề
* Phát triển – mở rộng
 - Tự thiết kế, trang trí được một kiểu cổng trại hay lều trại theo ý thích.
- Biết lựa chọn và kết hợp các nguyên liệu để tạo mô hình trại
- Tham gia vào các hoạt động tập thể của nhà trường hay khu phố, nơi dân cư sinh sống khi tổ chức cắm trại.
- Trưng bày sản phẩm ở vị trí thích hợp
- Giới thiệu về sản phẩm. Lắng nghe ý kiến góp ý
- Lắng nghe
Sản phẩm tạo hình của học sinh qua các tiết học trước