Giáo án môn Hình học Lớp 8 - Tiết 37+38 (Bản 2 cột)

Chương III : 
Tam giác đồng dạng
Tiết 37 định lý ta-lét trong tam giác
Ngày soạn : 16/1/2011.
Ngày giảng: 18/1/2011. 
A. Mục tiêu :
* Kiến thức:
- HS nắm vững định nghĩa về tỉ số của hai đoạn thẳng, đoạn thẳng tỉ lệ .	
- Nắm vững nội dung của định lý Talet (thuận), vận dụng định lý vào việc tìm ra các tỉ số bằng nhau trên hình vẽ.
* Kỹ năng:
- Lập tỉ số các đoạn thẳng tỉ lệ.
* Thái độ:
- Cẩn thận, chính xác.
B.Chuẩn bị :
GV: Thước thẳng, bảng phụ, com pa, phấn màu.
HS : Thước thẳng, com pa, giấy kẻ ô vuông.
C.Các hoạt động dạy và học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
I. Tổ chức :
II . Kiểm tra : 	
III . bài giảng : 
Y/C HS làm ?1
Gọi một em lên bảng trình bày
Giới thiệu định nghĩa, ký hiệu tỉ số của hai đoạn thẳng .
Tính tỉ số của AB và CD trong hai trường hợp và rút ra nhận xét ?
8A: 8B: 8C: 
*Hoạt động1:1. Tỉ số của hai đoạn thẳng.
?1 AB = 3cm ; CD = 5 cm 
 EF = 4 dm ; MN = 7 dm 
* Định nghĩa : (SGK)
* Ký hệu :
 Tỉ số của hai đoạn thẳng AB và CD là 
*Ví dụ : Nếu AB = 300 cm; CD = 400 cm
 Thì 
Nếu AB = 300 cm; CD = 400 cm
 Thì 
* Chú ý : (SGK)
* Hoạt động 2: 2.Đoạn thẳng tỉ lệ 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Y/C HS đọc chú ý SGK 
Đề nghị HS làm ?2
Rút ra định nghĩa .
Y/C HS làm ?3
Gọi một em lên bảng trình bày.
Giới thiệu định lý SGK
Y/C HS đọc thuộc định lý và ghi GT, KL của định lý
Hãy tìm x trong ví dụ ?
Đề nghị HS làm ?4
Gọi 2 em HS lên bảng trình bày cách làm ?
 IV . củng cố : 
Cho tam giác MNP, CD // MN 
Hãy lập tỉ số các đoạn thẳng tỉ lệ ?
 M
 C
 N D P
V . hướng dẫn : 
?2 ; 
* Định nghĩa : (SGK)
* Hoạt động 3: 3.Định lý Ta-lét trong tam giác 
?3 A
 B’ C’ 
 a 
 B C 
;;
*Định lý : (SGK) 
Ví dụ : D
 6,5 4
 M N
 X 2
 E F
Vì MN//EF, theov định lý Ta-lét ta có :
 hay 
?4 
a) 
b) 
*Hoạt động 4: Củng cố
HS làm vào vở
Một em lên bảng trình bày
Các em khác nhận xét
* Hoạt động 5: Hướng dẫn
Học thuộc định lý 
 Làm bài tập 1-5 (Tr 58,59 SGK)
*********************************************
Tiết 38 định lý đảo và hệ quả 
 của định lý ta-lét
Ngày soạn : 16/1/2011.
Ngày giảng: 8A : 20/1 ; 8B,C : 22/1. 
A. Mục tiêu :
* Kiến thức:
HS nắm vững định lý đảo của định lý Ta-lét .
- Vận dụng được định lý để xây dựng được các cặp đường thẳng song song trong hình vẽ với số liệu đã cho
* Kỹ năng:
- Vẽ hình và lập đoạn thẳng tỉ lệ.
* Thái độ: 
- Cẩn thận, chính xác.
B.Chuẩn bị :
GV: Thước thẳng, bảng phụ, com pa, phấn màu.
HS : Thước thẳng, com pa, giấy kẻ ô vuông.
C.Các hoạt động dạy và học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
I. Tổ chức :
II . Kiểm tra : 	
III . bài giảng : 
Y/C HS làm ?1
Gọi một vài em lên bảng trình bày
Các em khác nhận xét
Từ kết quả ?1 rút ra nhận xét và nêu định lý đảo của định lý Ta-lét
Y/C HS ghi GT,KL
Đề nghị HS làm ?2
8A: 8B: 8C:
*Hoạt động1:1. Định lí đảo 
?1 A
 C’’ a
 B’ C’
 B C 
a) áp dụng định lý Ta-lét : AC” = 3 cm
b) suy ra C’ trùng với C”
* định lý Ta-lét đảo (SGK) 
 ABC
 GT 
 KL B’C’//BC 
?2 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Gọi một vài HS lên bảng trình bày 
Các em khác nhận xét
Nêu hệ quả của định lý Ta-lét 
Y/C HS ghi GT.KL
Hãy tìm cách chứng minh hệ quả 
GV hướng dẫn để học sinh chứng minh
Gọi một em lên bảng trình bày cách chứng minh
Nêu chú ý
IV. Củng cố : 
đề nghị HS làm ?3
Gọi 3 em lên bảng trình bày cách làm
Các em khác nhận xét và chữa
V. hướng dẫn : 
a) Các cặp đường thẳng song song là :
 DE//BC ; EF// AB 
b) Tứ giác BDEF là hình bình hành .
c) 
Các cặp cạnh tương ứng của hai tam giác ADE và ABC tỉ lệ
* Hoạt động 2: Hệ quả của định lý Ta-lét 
 A
 B’ C’
 B D C
 ABC
 GT B’C’//BC
 KL 
Chứng minh :
Vì B’C’//BC theo định lý Ta-lét ta có :
Vì C’D//AB theo định lý Ta-lét ta có :
 mà B’C’ = BD 
Suy ra 
Chú ý : (SGK )
*Hoạt động4: Củng cố
?3 
a) 
b) 
c) 
*Hoạt động 5: Hướng dẫn
Học thuộc các định lý
Làm bài tập 6-9 (Tr62 SGK)
*************************************