1. Mục tiêu
- Ôn tập và củng cố hệ thống kiến thức về đa giác và diện tích đa giác.
- Kĩ năng nhận dạng, phân tích và áp dụng các kiến thức đã học vào chứng minh bài tập.
- Cẩn thận, tự giác, tích cực trong học tập.
2.chun bÞ cđa gv vµ hs
gV: Bảng phụ, thước kẻ
HS: Thước kẻ
3. Phương pháp
- Thuyết trình
- Gợi mở
- Vấn đáp
4. tiến trình dạy học
4.1. ổn định lớp
8A Sĩ số: Vắng:
4.2. Kiểm tra bài cũ
4.3. Bài mới
Ngày soạn: 24/04/2009 Ngày giảng: 8A (27/04/2009) Bài soạn: Tuần: 37 Tiết: 63 . ôn tập cuối học kỳ ii 1. Mục tiêu - OÂn taọp vaứ cuỷng coỏ heọ thoỏng kieỏn thửực veà ủa giaực vaứ dieọn tớch ủa giaực. - Kú naờng nhaọn daùng, phaõn tớch vaứ aựp duùng caực kieỏn thửực ủaừ hoùc vaứo chửựng minh baứi taọp. - Caồn thaọn, tửù giaực, tớch cửùc trong hoùc taọp. 2.chuẩn bị của gv và hs gV: Baỷng phuù, thửụực keỷ HS: Thửụực keỷ 3. Phương pháp - Thuyết trình - Gợi mở - Vấn đáp 4. tiến trình dạy học 4.1. ổn định lớp 8A Sĩ số: Vắng: 4.2. Kiểm tra bài cũ 4.3. Bài mới Hoạt động của gv Hoạt động của hs Ghi bảng hoạt động 1 (Lý thuyết) ẹoaùn thaỳng tổ leọ ẹũnh nghúa AB, CD tổ leọ vụựi A’B’, C’D’ Tớnh chaỏt ẹũnh lyự Taleựt (thuaọn vaứ ủaỷo) ABC coự a//BC AÙp duùng: cho ABC vụựi caực soỏ ủo caực ủoaùn thaỳng coự trong hỡnh veừ. Nhaọn xeựt gỡ veà ủoaùn thaỳng MN vụựi BC? Vỡ sao? A M N a B C AM =3 cm, MB = 1,5 cm, AN = 4,2 cm, NC = 2,1 cm Heọ quaỷ cuỷa ủũnh lyự Taleựt ABC coự a//BC .. AÙp duùng: A M N a B C Cho a // BC, AM = 2 cm, MB = 6cm, MN = 3cm. Tớnh BC ? Tớnh chaỏt ủửụứng phaõn giaực cuỷa tam giaực Tớnh chaỏt: Neỏu AD laứ phaõn giaực cuỷa BAC vaứ AE laứ phaõn giaực cuỷa BAx thỡ: Tam giaực ủoàng daùng ẹũnh nghúa: ABC A’B’C’ (Tổ soỏ ủoàng daùng k) Tớnh chaỏt: goùi h vaứ h’; p vaứ p’; s vaứ s’ laàn lửụùt laứ caực ủửụứng cao, nửỷa chu vi, dieọn tớch cuỷa hai tam giaực ABC vaứ A’B’C’ thỡ: Lieõn heọ giửừa ủoàng daùng vaứ baống nhau cuỷa hai tam giaực ABC vaứ A’B’C’ (hai tam giaực thửụứng) ẹoàng daùng: 1(c.c.c) 2(c.g,c) 3(g-g) Baống nhau: 1/ 2/ 3/ Lieõn heọ giửừa ủoàng daùng vaứ baống nhau cuỷa hai tam giaực ABC vaứ A’B’C’ (hai tam giaực vuoõng taùi A vaứ A’) ẹoàng daùng: 1/ 2/ 3/ Baống nhau: 1/ AB = 2/ BC = vaứ = hay = 3/ BC = vaứ = hay = hoạt động 2 (Bài tập) Baứi 1 (Baỷng phuù) GV cho HS ủoùc ủeà vaứ neõu yeõu caàu cuỷa baứi toaựn. Cho HS veừ hỡnh. Cho 1 HS leõn chửựng minh BKC = CHB ủeồ suy ra ủửụùc BK=CH Ta dửùa vaứo ủũnh lớ taleựt tửứ hai tam giaực treõn baống nhau => tổ soỏ naứo vaứ nhử theỏ naứo vụựi nhau. => keỏt luaọn gỡ? Hai tam giaực vuoõng CIA vaứ CHA nhử theỏ naứo vụựi nhau vỡ sao? GV hửụựng daón HS caựch tớnh KH theo caực yeỏu toỏ cuỷa hai tam giaực ủoàng daùng. GV yeõu caàu HS laứm baứi taọp 2 (Baỷng phuù) GV gụùùi yự caực bửụực tớnh GV coự BD laứ phaõn giaực cuỷa goực B, vaọy tổ soỏ tớnh theỏ naứo ? - Coự AB = 12,5 cm. Haừy tớnh BC, AC - Haừy tớnh chu vi vaứ dieọn tớch HS ủoùc ủeà vaứ neõu yeõu caàu caàn chửựng minh. HS veừ hỡnh. 1 HS leõn chửựng minh vỡ AB = AC KH//BC ẹoàng daùng vụựi nhau vỡ coự chung goực C - HS ủoùc to ủeà baứi - HS thửùc hieọn theo hửụựng daón cuỷa giaựo vieõn Baứi taọp 1 a) Chửựng minh BK = CH Xeựt BKC vaứ CHB coự: K = H = 900 BC chung; KBC=HCB (goực ủaựy) => BKC = CHB (c/h – g/n) => BK = CH b) Chửựng minh KH // BC Vỡ BKC = CHB (cm a) ( Do AB = AC) Theo ủũnh lớ taleựt ủaỷo => KH // BC c) Hai tam giaực vuoõng CIA vaứ CHB coự chung goực C neõn ủoàng daùng vụựi nhau Baứi taọp 2 a) BD laứ phaõn giaực cuỷa goực B (Tớnh chaỏt ủửụứng p/g trong tam giaực) Maứ vuoõng ụỷ A coự Vaọy b) Coự AB = 12,5 cm CB = 12,5.2 = 25 (cm) AC2 = BC2 – AB2 (ẹũnh lyự Pytago) = 252 – 12,52 = 468,75 AC = 21,65 (cm) c) Chu vi cuỷa laứ AB + AC + BC = 59,15 (cm) Dieọn tớch cuỷa laứ SABC = (cm) 4.4. Củng cố - GV treo baỷng phuù HS ủaừ hoaứn thaứnh phaàn ủieàn cho HS oõn laùi caực kieỏn thửực cụ baỷn. - Veà oõn laùi caực kieỏn thửực ủaừ hoùc. 4.5. Hướng dẫn về nhà - Về nhà xem lại kiến thức HK II. - Tiết sau tiếp tục ôn tập. 5. Rút kinh nghiệm ..... ..... ..... ..... .....
Tài liệu đính kèm: