Giáo án môn Đại số Lớp 8 - Tuần 6 - Trịnh Văn Thương

TUẦN 6
Tiết 11
PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ BẰNG PHƯƠNG PHÁP
 NHÓM CÁC HẠNG TỬ
A/- MỤC TIÊU 
- HS biết nhóm các hạng tử thích hợp, phân tích thành nhân tử mỗi nhóm để làm xuất hiện các nhân tửø chung của các nhóm. 
- Kỹ năng biến đổi chủ yếu với các đa thức có 4 hạng tử, không quá hai biến.
B/- CHUẨN BỊ
GV: Thước thẳng, bảng phụ.
HS: Ôn các hằng đẳng thức đáng nhớ, nhân đơn thức, nhân đa thức.
C/- PHƯƠNG PHÁP
Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề, đàm thoại gợi mở, hợp tác nhóm
D/- TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trị
Ghi bảng
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (8’)
-GV treo bảng phụ. Gọi 2 HS lên bảng làm bài.
-Cả lớp cùng làm.
-GV kiểm tra bài tập về nhà của HS.
-GV gọi HS nhận xét bài làm ở trên bảng.
- Đánh giá cho điểm 
- 2 HS lên bảng trả lời và làm 
-HS1:
a). 
b). 
-HS2:
a). 
b). 
- HS nhận xét bài trên bảng 
- Tự sửa sai (nếu có) 
1. Phân tích đa thức thành nhân tử:
a). 
b). 
2. Tính nhanh:
a). 
b). 
Hoạt động 2: Giới thiệu bài mới (2’)
-GV xét đa thức có thể phân tích đa thức này thành nhân tử bằng phương pháp đặt nhân tử chung hoặc dùng hằng đẳng thức được không? (có nhân tử chung không? Có dạng hằng đẳng thức nào không?) 
-GV có cách nào để phân tích? Ta hãy nghiên cứu bài học hôm nay
-HS nghe để tìm hiểu.
-HS trả lời: không 
-HS tập trung chú ý và ghi bài 
§8. PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ BẰNG PHƯƠNG PHÁP NHÓM CÁC HẠNG TỬ
Hoạt động 3: Ví dụ (18’)
-GV có nhận xét gì về các hạng tử của đa thức này? 
-GV gợi ý: Nếu chỉ coi là một đa thức thì các hạng tử không có nhân tử chung. Nhưng nếu coi là tổng của hai biểu thức, thì các đa thức này như thế nào? 
- Hãy biến đổi tiếp tục 
-GV chốt lại và trình bày bài giải 
-GV ghi bảng ví dụ b, yêu cầu HS làm tương tự. 
-GV yêu cầu HS nhận xét bài giải của bạn.
- Bổ sung cách giải khác. 
-GV kết luận về phương pháp giải.
-HS suy nghĩ trả lời.
-HS tiếp tục biến đổi để biến đa thức thành tích 
-HS lên bảng làm câu a.
-HS lên bảng làm câu b.
- Nhận xét bài làm ở bảng 
-HS nhận xét bài giải của bạn.
- Nghe để hiểu cách làm 
1. Ví dụ: 
Phân tích đa thức sau thành nhân tử:
a). 
 b). 
Hoạt động 4: Áp dụng (15’)
-Ghi bảng ?1 
-GV cho HS thực hiện tại chỗ. 
-GV yêu cầu HS nói cách làm và cho biết kết quả.
-GV cho HS khác nhận xét kết quả, nêu cách làm khác.
- GV ghi bảng và chốt lại cách làm 
-GV treo bảng phụ đưa ra ?2 
-GV cho HS thảo luận trao đổi theo nhóm nhỏ.
-GV cho đại diện các nhóm trả lời.
-GV nhận xét và chốt lại ý kiến đúng.
-Ghi đề bài và suy nghĩ cách làm.
-Thực hiện tại chỗ ít phút .
-HS đứng tại chỗ nói rõ cách làm và cho kết quả  
-HS khác nhận xét kết quả và nêu cách làm khác.
-HS đọc yêu cầu của ?2 
- Hợp tác thảo luận theo nhóm 1-2 phút 
- Đại diện các nhóm trả lời 
2. Aùp dụng : 
?1 Tính nhanh:
Giải
 ?2 
(xem Sgk)
Hoạt động 5: Dặn dị (2’)
Bài 47a trang 22 Sgk
* Tương tự bài 47, chú ý dấu trừ 
Bài 48 trang 22 Sgk
* a) Dùng hằng đẳng thức A2 – B2 
* b,c) Dùng hằng đẳng thức (A B)2 
Bài 49 trang 22 Sgk
* Tương tự bài 48
Bài 50 trang 23 Sgk
- Ôn lại các phương pháp phân tích 
Tiết 12
 LUYỆN TẬP (Bài 8)
A/- MỤC TIÊU 
- Rèn kĩ năng giải bài tập phân tích ra nhân tử.
- HS giải bài tập thành thạo loại bài tập phân tích đa thức thành nhân tử
- Củng cố, khắc sâu nâng cao kỹ năng phân tích ra nhân tử
B/- CHUẨN BỊ
GV: Thước thẳng, bảng phụ.
HS: Ôn kỹ các hằng đẳng thức đáng nhớ.
C/- PHƯƠNG PHÁP
 Nêu vấn đế, đàm thoại, Hoạt động nhóm
D/- TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trị
Ghi bảng
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (8’)
-GV treo bảng phụ. Gọi 2 HS lên bảng làm bài.
- Cả lớp cùng làm.
-GV kiểm tra bài tập về nhà của HS.
-GV gọi HS nhận xét bài làm ở trên bảng.
-GV đánh giá cho điểm.
- Hai HS lên bảng trả lời và làm 
-HS1:
a).
-HS2:
b).
-HS nhận xét bài trên bảng.
-Tự sửa sai (nếu có) 
-HS1:
a).
-HS2:
b).
Hoạt động 2: Luyện tập (25’)
Bài 47b trang 22 Sgk
-GV gọi HS lên bảng làm (hướng dẫn HS yếu, kém).
-GV gọi HS khác nhận xét.
Bài 48 (SGK-Tr22)
-GV dùng tính chất giao hoán của phép cộng và cho biết:
Đa thức: có dạng HĐT nào?
Đa thức: có dạng HĐT nào?
-GV yêu cầu HS hoạt động nhóm (thời gian làm bài là 5’)
- Đại diện nhóm trình bày
-GV yêu cầu nhóm khác nhận xét nhóm bạn.
-GV đánh giá bài làm của các nhóm.
Bài 49 (SGK-Tr22)
-GV hướng dẫn HS làm.
-GV hãy dùng tính chất kết hợp và giao hoán để nhóm các hạng tử thích hợp.
-GV hãy dùng tính chất phân phối của phép nhân đối với phép cộng.
-GV yêu cầu HS hoạt động nhóm (thời gian làm bài là 5’)
-Nhắc nhở HS không tập trung
- Yêu cầu các nhóm nhận xét
- HS lên bảng làm bài
- HS khác nhận xét
-HS làm theo sự hướng dẫn của GV.
a). 
-HS hoạt động theo sự hướng dẫn của GV.
-Nhóm 1 và 2 làm câu b, nhóm 3 và 4 làm câu c.
-Nhóm khác nhận xét
-HS làm bài theo hướng dẫn.
a).
b).
-HS hoạt động theo sự hướng dẫn của GV.
-Nhóm 1 và 2 làm câu a, nhóm 3 và 4 làm câu b.
-Các nhóm nhận xét lẫn nhau.
Bài 47b (SGK-Tr22)
Bài 48 (SGK-Tr22)
a).
b).
c).
Bài 49 (SGK-Tr22)
a).
b).
Hoạt động 3:Củng cớ (10’)
- Gọi HS lên bảng điền vào chỗ trống.
-GV gọi HS nhận xét.
- HS lên bảng điền
x3z+x2yz-x2z2-xyz2 
= x2z(x+y)- xz2(x+y)
= (x+y)( x2z – xz2 )
= (x+y)( x- z ) xz
- HS nhận xét
Điền vào chỗ trống:
x3z+x2yz-x2z2-xyz2 
= x2z(x+y)- xz2(x+y)
= (x+y)( c - c )
= (x+y)( c - c ) c
Hoạt động 4: Dặn dị (2’)
- Bài 50 (SGK-Tr22)
* Phân tích đa thức thành nhân tử, sau đó cho từng thừa số bằng 0
- Về nhà xem lại tất cả phương pháp để tiết sau ta áp dụng tất cả các phương pháp đó để phan tích đa thức thành nhân tử
Ký Duyệt
Tổ duyệt
Ban giám hiệu duyệt
Ngày 25 tháng 09 năm 2010
Lê Đức Mậu
Ngày . tháng . năm 2010