A. Mục tiêu:
Kiến thức Kỷ năng
Giúp học sinh củng cố:
Phương pháp giải bài toán bằng cách lập phương trình Rèn luyện cho học sinh kỷ năng:
Giải bài toán bằng cách lập phương trình
Thái độ
*Rèn cho học sinh các thao tác tư duy:
Phân tích, so sánh, tổng hợp
*Giúp học sinh phát triển các phẩm chất trí tuệ: Tính linh hoạt; Tính độc lập; Tính chính xác
B. Phương pháp: Luyện tập
C. Chuẩn bị của học sinh và giáo viên:
Giáo viên Học sinh
Hệ thống bài tập Sgk, MTBT
Ngày Soạn: 5/3/06 Tiết 51 LUYỆN TẬP A. Mục tiêu: Kiến thức Kỷ năng Giúp học sinh củng cố: Phương pháp giải bài toán bằng cách lập phương trình Rèn luyện cho học sinh kỷ năng: Giải bài toán bằng cách lập phương trình Thái độ *Rèn cho học sinh các thao tác tư duy: Phân tích, so sánh, tổng hợp *Giúp học sinh phát triển các phẩm chất trí tuệ: Tính linh hoạt; Tính độc lập; Tính chính xác B. Phương pháp: Luyện tập C. Chuẩn bị của học sinh và giáo viên: Giáo viên Học sinh Hệ thống bài tập Sgk, MTBT D. Tiến trình lên lớp: I.Ổn định lớp:( 1') II. Kiểm tra bài cũ:(5') Câu hỏi hoặc bài tập Đáp án Nêu các bước giải bài toán bằng cách lập phương trình ? Sgk/25 III.Luyện tập: (30') HĐ1: Bài 1 (15') GV: Bài toán yêu cầu gì ? HS: Tìm tuổi phương GV: Gọi tuổi của phương là x năm, thì x thỏa điều kiện gì ? HS: x là số nguyên dương GV: Biểu diễn tuổi mẹ phương theo x ? HS: 3x GV: Biểu diễn tuổi mẹ Phương và Phương sau mười ba theo x HS: Mẹ: 3x + 13 Phương: x + 13 GV: Biểu diễn mối quan hệ giữa tuổi mẹ Phương và tuổi Phương sau mười ba năm? HS: 3x + 13 = 2(x + 13) (1) GV: Giải phương trình (1) ? HS: x = 13 (thỏa mãn) GV: Phương bao nhiêu tuổi ? HS: 13 tuổi Bài 1 (40/sgk/31) Giải: Gọi tuổi Phương năm nay là x, x nguyên dương. Khi đó: .Tuổi mẹ Phương năm nay là 3x .Sau 13 năm tuổi Phương là x + 13 và Tuổi mẹ Phương là 3x + 13 Mà sau 13 năm tuổi mẹ gấp 2 lần tuổi Phương nên ta có phương trình: 3x + 13 = 2(x + 13) Û x = 13 Vậy năm nay Phương 13 tuổi. HĐ2: Bài 2 (11') GV: Gọi số tự nhiên ban đầu là ab. Điều kiện a, b là gì ? HS: a, b là các số tự nhiên GV: a và b có quan hệ gì ? HS: b = 2a GV: ab và a1b có quan hệ gì ? HS: 100a + 10 + b - 10a - b = 370 GV: Suy ra a=? HS: a = 4 GV: Suy ra số cần tìm là bao nhiêu ? HS: 48 Bài 2.(41 sgk/31) Đáp số: 48 HĐ3: Bài 3 (10') GV: Yêu cầu học sinh thực hiện bài tập HS: Thực hiện theo nhóm GV: Bổ sung, điều chỉnh Bài 3 (43 sgk/31) Đáp số: Không có phân số nào như thế IV. Củng cố: (2') Giáo viên Học sinh Nêu các bước giải bài toán bằng cách lập phương trình ? Sgk/25 V. Dặn dò và hướng dẫn học ở nhà:(1') Về nhà thực hiện bài tập: 44, 45, 47 sgk/31,32 – Tiết sau luyện tập tiếp
Tài liệu đính kèm: