Giáo án Lịch sử 8 - Tuần 14 - Năm học 2020-2021 - Trường THCS Nguyễn Minh Nhựt

 Trường THCS Nguyễn Minh Nhựt Giaó án LSử 8
Ngày soạn: 30/11/20
 Tuần :14 - Tiết : 27 Bài 18: NƯỚC MĨ GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH 
 THẾ GIỚI (1918- 1939)
 I .Mục tiêu:
 1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
 - Kiến thức:
Tình hình KT, XH Mĩ sau CTTGI, sự phát triển nhanh về KT, những nguyên nhân của sự 
phát triển đó. Tác động khủng hoảng KT 1929- 1933 và CSách mới của tổng thống Ru-dơ-
ven.
 - Kĩ năng:
 Biết sử dụng, khai thác tranh ảnh lịch sử, biết tư duy so sánh để rút ra bài học lịch sử.
 - Thái độ : 
 HS nhận thức rỏ bản chất của TBCN Mỹ, ý thức đúng đắn về cuộc đấu tranh chống áp bức 
bóc lột trong xã hội tư bản.
2. Năng lực, phẩm chất cần hình thành và phát triển cho hoc sinh:
 - Năng lực tự học; năng lực giải quyết vấn đề; năng lực tư duy sáng tạo; năng lực hợp 
tác; năng lực giao tiếp; Năng lực thực hành bộ môn, tái hiện sự kiện lịch sử, nhận xét, đánh 
giá, rút ra bài học lịch sử từ sự kiện, hiện tượng lịch sử.
 - Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ
II. Chuẩn bị:
 Giáo viên : GA, SGK, Hthống phương pháp, tranh,ảnh có liên quan
 Lược đồ nước Mĩ và tranh ảnh 65,66,67,68,69 SGK phóng to
 Hsinh : SGK,SGC, trả lời các câu hỏi
III. Tổ chức các hoạt động dạy học:
 1. Ổn định lớp: 1’
 2. Kiểm tra bài cũ: 5’
 - Nêu cuộc khủng hoảng kinh tế 1929- 1933 và những hậu quả của nó?
 - Mặt trận nhân dân chống chủ nghĩa phát xít ở các nước tư bản diễn ra ntn?
 3. Bài mới: 
- HĐ1. Hoạt động tìm hiểu thực tiễn: 1’
* Tổ chức khởi động
 - Gv giới thiệu bài.... Tác động của cuộc khủng hoảng kinh tế thế giới 1929-1933 đối 
với nước Mĩ và chính sách mới của tổng thống Ru-dơ-ven nhằm đưa nước Mĩ thoát khỏi 
khủng hoảng như thế nào chúng ta sẽ tìm hiểu qua bài học hôm nay.
 - HĐ2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: 28’
Hoạt động của giáo viên và Sản phẩm hoạt động của Kết luận của giáo viên
 học sinh học sinh
Kiến thức1. 14’ Tìm hiểu tình I. Nước Mĩ trong thập 
hình nước Mĩ sau chiến tranh niên 20 của thế kỉ XX
 Tình hình kt Mĩ sau chiến tranh ? - Là nước thắng trận, kt phát * Kinh tế:
(Yếu) triển nhanh, bước vào thời - Sau CTTG I, trong 
 kì phồn thịnh, là trung tâm những năm 20 của TK 
 - 1 - Trường THCS Nguyễn Minh Nhựt Giaó án LSử 8
 k/t, t/c, t/m quốc tế XX nước Mĩ bước vào 
Y/c quan sát Hình 65,66 SGK thời kỳ phồn vinh, trở 
Tr93. thành trung tâm kinh tế 
 Theo em, hai bức tranh trên - Cho thấy sự phát triển của tài chính số một của thế 
phản ánh điều gì ? ( Khá – giỏi) ngành công nghiệp chế tạo ô giới. 
GV:gọi học sinh đọc chữ in nhỏ tô; cầu cống đường sá, nhà 
SGK Tr93. cao tầng mọc lên.
 Những thành tựu của nền kinh tế - Thành tựu: Sản lượng * Thành tựu :
Mĩ đạt được trong những năm công nghiệp tăng - TCN : Năm 1928, Mĩ 
1923-1929 ? 69%(1928) chiếm 48% sản chiếm 48% tổng sản 
 lượng công nghiệp thế giới. lượng công nghiệp thế 
 Đứng đầu thế giới về công giới, đứng đầu thế giới về 
 nghiệp ôtô, dầu lửa, thép, và nhiều ngành công nghiệp 
 chiếm 65% trữ lượng vàng như: xe hơi, dầu mỏ, 
 của thế giới. thép..,và nắm 60% trữ 
Mĩ đã dùng biện pháp gì để đạt - Cải tiến kĩ thuật, sản xuất lượng vàng của thế giới.
được sự tăng trưởng về kinh tế ? dây chuyền, tăng cường độ 
 alo động và bóc lột công - Nông nghiệp : Mĩ chú 
 nhân trọng cải tiến kĩ thuật, 
Ngoài ra Mĩ còn có đk thuận lợi - Thu lợi nhuận từ chiến tranh, thực hiện phương pháp 
gì để phát triển kt ? ( Khá – giỏi) bán vũ khí, điều kiện địa lí sản xuất dây chuyền, 
 thuận lợi. nâng cao năng suất, tăng 
Quan sát H 65,66,67.Em có nhận - H56,66: Công nhân Mĩ cường lao động của 
xét gì về nội dung của 3 bức tranh không được hưởng lợi nhuận công nhân.
trên ? kinh tế. H67: Đời sống công 
GV: Và đây cũng chính là tiền đề nhân Mĩ cực khổ. - Do bị áp bức bóc lột và 
cho sự thành lập Đảng cộng sản nạn phân biệt chủng tộc, 
Mĩ. phong trào công nhân 
 Đảng cộng sản Mĩ thành lập - 5/1921 ĐCS Mĩ thành lập, phát triển ở nhiều bang 
trong hoàn cảnh nào. Tác dụng ? lãnh đạo phong trào đấu tranh trong nước. Tháng 
GV:Trong những năm 1918-1929 của công nhân 5/1921, Đảng Cộng sản 
kinh tế Mĩ phát triển nhanh Mĩ thành lập đánh dấu 
chóng và trở thành một cường sự phát triển của phong 
quốc kinh tế đứng đầu thế trào công nhân Mĩ. 
giới.Nhưng ở những năm 1929-
1939 thì sao ?
Kiến thức 2.14’ Tìm hiểu tình II. Nước Mĩ trong 
hình nước Mĩ trong những những năm 1929-1939.
năm 1929-1939, gd môi trường.
 Tình hình nước Mĩ trong những - Lâm vào cuộc khủng hoảng - Cuối tháng 10/1929, 
năm 1929-1933 ? (Yếu) lớn Mĩ lâm vào khủng 
 THMT : Cuộc khủng hoảng bắt hoảng kinh tế chưa từng 
 - 2 - Trường THCS Nguyễn Minh Nhựt Giaó án LSử 8
đầu từ nước Mĩ sau đó lan rộng thấy. Nền kinh tế-tài 
khắp thế giới trước hết là các chính Mĩ chấn động dữ 
nước TBCN, sáu đó ảnh hưởng dội. 
đến các nước thuộc địa và phụ - Năm 1932, sản xuất 
thuộc. công nghiệp giảm 2 lần 
Quan sát H68 khủng hoảng kinh - Hàng nghìn ngân hàng và so với năm 1929, 
tế ở Mĩ bị thiệt hại như thế nào ? công ty bị phá sản., sản khoảng 75% dân trại bị 
Để giữ giá hàng, Mĩ đã hủy một xuất giảm, 75% dân trại Mĩ phá sản. Hàng chục triệu 
số lượng lớn hàng hóa :phá 124 (nông dân Mĩ) bị phá người thất nghiệp. 
tàu biển trọng tải khoảng 1 triệu sản.Hàng chục triệu người - Các mâu thuẫn xã hội 
tấn, giết mổ 6.4 triệu con lợn vứt bị thất nghiệp, nghèo đói trở nên hết sức gay gắt 
đi không sử dụng năm 1933. Hàng chục triệu các cuộc biểu tình, 
 người biểu tình tuần hành tuần hành diễn ra sôi 
 “đi bộ vì đói”. nổi.
Nguyên nhân nào dẫn đến cuộc - Kinh tế phát triển nhanh - Để đưa nước Mĩ thoát 
khủng hoảng kinh tế ở Mĩ 1929- trong thập niên 20. Sản xuất khỏi khủng hoảng, tổng 
1933 ? (Yếu) ra khối lượng lớn hàng hoá thống Ru-dơ-ven đã đưa 
 Đây là khủng hoảng đầu tiên ở nhưng không đồng bộ. Sức ra Chính sách mới. Bao 
Mĩ và nặng nề nhất. mua bị hạn chế cung vượt gồm các đạo luật về 
 cầu phục hưng công nghiệp, 
Gánh nặng cuộc khủng hoảng ở - Công nhân, người làm nông nghiệp và ngân 
Mĩ chủ yếu đè lên vai tầng lớp thuê, nông dân và người nhà hàng nhằm giải quyết 
nào ? của họ nạn thất nghiệp, phục 
 Để thoát khỏi khủng hoảng thì - Đề ra chính sách mới. hồi sự phát triển của các 
Ru-dơ-ven đã làm gì ? (Yếu) ngành kinh tế - tài chính 
GV:Ru-dơ-ven là tổng thống Mĩ và đặt dưới sự kiểm soát 
mới được đắc cử năm 1932. của nhà nước
Nội dung chính của chính sách - Nội dung:
mới là gì ? + Phục hưng công nghiệp, - Các biện pháp của Chính 
 nông nghiệp và ngân hàng. sách mới đã góp phần giải 
 + giải quyết nan thất nghiệp, quyết những khó khăn của 
 phục hồi phát triển các nền kinh tế, đưa nước Mĩ 
 ngành kinh tế tào chính dưới thoát dần khỏi khủng 
 sự kiểm soát của nhà nước. hoảng
Hãy nêu nhận xét của em về - Người khổng lồ tượng 
chính sách mới qua hình 69 ? trưng cho nhà nước,các nội 
 dung chính sách mới dưới 
 sự kiểm soát của nhà nước.
 Nội dung chính sách mới có tác - Đưa nước Mĩ thoát khỏi 
dụng gì đối với nước Mĩ ? ( Khá khủng hoảng. Duy trì chế độ 
– giỏi) dân chủ tư sản
 - 3 - Trường THCS Nguyễn Minh Nhựt Giaó án LSử 8
- HĐ3. Hoạt động luyện tập: 2’
 Tình hình nước Mĩ trong thập niên 20 của thế kỉ XX ?
 Nêu nội dung của Chính sách mới của Ru-đơ-ven? Tác dụng?
- HĐ4. Hoạt động vận dụng, mở rộng: 3’
 - Lí giải sự phát triển nhanh về kinh tế của Mĩ?
 - Từ sự phát triển đó, em thấy VN có thể học tập được những gì trong phát triển kinh tế 
đất nước?
4. Hướng dẫn về nhà và hoạt động nối tiếp: 2’
 - Tiếp tục tìm hiểu về tác động của khủng hoảng kinh tế thế giới đến tình hình nước Mĩ 
sau chiến tranh thế giới thứ nhất và những chuyển biến của Mĩ sau khi thực hiện “ chính sách 
mới”.
 - Học bài cũ, làm bt sgk và sách bt
 - Chuần bị bài: Nhật Bản giữa hai cuộc chiến tranh thế giới...
 + Đọc sgk và trả lời các câu hỏi trong sgk
 IV. Đánh giá bài học: 3’
 - Những thành tựu của nền kinh tế Mĩ đạt được trong những năm 1923-1929 là gì ?
 - Vì sao KT Mĩ thoát khỏi cuộc K hoảng KT 1929- 1933 ? ( Khá – giỏi)
 - ND chính sách KT mới của Mĩ là gì ? (HS Yếu)
 V. Rút kinh nghiệm:
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
................................................................................................................... 
CHƯƠNG III: CHÂU Á GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI 
 (1918-1939)
 Tuần: 14- Tiết: 28 Bài 19: NHẬT BẢN GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ
 GIỚI (1918-1939)
I .Mục tiêu:
 1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ: 
- Kiến thức:
 + Khái quát về kinh tế Nhật Bản sau chiến tranh thế giới thứ nhất.
 + Những nguyên nhân dẫn đến quá trình phát xít hoá ở Nhật và hậu quả của quá trình này 
đối với LS Nhật Bản cũng như LSTG. 
- Kĩ năng: 
 + Sử dụng BĐ, khai thác tư liệu, tranh ảnh LS, hiểu những vấn đề LS .
 + Liên hệ và tư duy, kết nối các SK khác để hiểu bản chất, các SK,HT diễn ra trong LS . 
 - Thái độ: 
 + HS nhận thức rõ bản chất phản động, hiếu chiến, tàn bạo của chủ nghĩa phát xít Nhật.
 + Giáo dục tư tưởng chống CNPX, căm thù những tội ác mà CNPX gây ra cho nhân loại.
2. Năng lực, phẩm chất cần hình thành và phát triển cho học sinh:
 - 4 - Trường THCS Nguyễn Minh Nhựt Giaó án LSử 8
 - Năng lực tự học; năng lực giải quyết vấn đề; năng lực tư duy sáng tạo; năng lực hợp 
tác; năng lực giao tiếp;...
 Năng lực thực hành bộ môn, tái hiện sự kiện lịch sử, nhận xét, đánh giá, rút ra bài học 
lịch sử từ sự kiện, hiện tượng lịch sử.
 - Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ
II. Chuẩn bị: 
 Giáo viên : - Bản đồ thế giới
 - Tranh ảnh Nhật thời kì 1918-1939
 Học sinh: Đọc sgk và trả lời các câu hỏi gợi ý
III. Tổ chức các hoạt động dạy:
 1. Ổn định lớp: 1’
 2. Kiểm tra bài cũ: 5’
 Cho biết tình hình nước Mỹ trong những năm 20 của thế kỉ XX?
 3. Bài mới : 
- HĐ1. Hoạt động tìm hiểu thực tiễn: 1’ 
Khởi động: Mĩ giữa hai cuộc CTTG (1918- 1939). Để biết tình hình châu Á trong thời gian 
này diễn ra ntn ? Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu sang một chương học mới. Sau CTTGI.....
- HĐ2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: 28’
 Hoạt động của giáo viên và Sản phẩm hoạt động của Kết luận của giáo viên
 học sinh học sinh
Kiến thức 1.14’ Tìm hiểu tình I. Nhật Bản sau chiến 
hình Nhật Bản sau chiến tranh tranh thế giới thứ nhất 
Dùng bản đồ xđ vị trí của Nhật :
Bản
 Nêu những nét khái quát sự phát - Thu được nhiều lợi nhuận - Nhật hầu như không 
triển kt Nhật sau chiến tranh ? ( (đứng thứ hai thế giới sau Mĩ) tham gia chiến trận 
HS Yếu) không mất mát gì. Sự phát trong chiến tranh thế 
 triển không ổn định (chỉ một giới I, thu được nhiều lợi 
 vài năm) nhất là về kinh tế. 
 - Kt Mĩ phát triển nhanh Nhưng sau chiến tranh, 
 So sánh sự phát triển kt Mĩ- chóng chắc chắn, kt Nhật kinh tế Nhật gặp khó 
Nhật sau chiến tranh ? (HS phát triển không ổn định khăn, nông nghiệp lạc 
Khá- giỏi) hậu, không có gì thay 
Gọi hs đọc phần in nghiêng - Đọc sgk tr96 đổi so với công nghiệp.
 Những thành tựu và đặc điểm - CN tăng 5 lần, nhiều công ti - Giá gạo tăng, đời sống 
kinh tế Nhật sau chiến tranh? ( xuất hiện, mở rộng sx, xk, nhân dân khó khăn. Năm 
HS Yếu) nông nghiệp không thay đổi, 1918 “cuộc bạo động lúa 
 tàn dư pk tồn tại ở nông thôn, gạo’’ nổ ra, lôi cuốn 10 
 giá cả tăng, đời sống nhân dân triệu người tham gia.
 khó khăn, - Phong trào bãi công 
Em có nhận xét gì về nền kinh - Phát triển nhưng không ổn diễn ra sôi nổi. Tháng 
 - 5 - Trường THCS Nguyễn Minh Nhựt Giaó án LSử 8
tế Nhật? định, không cân đối giữa 7/1922, Đảng cộng sản 
* THGDMT: Nhật Bản do công nghiệp và nông Nhật thành lập và lãnh 
thiếu nguyên liệu, lương nghiệp. đạo phong trào công 
thực nên chịu ảnh hưởng nhân.
trầm trọng của cuộc khủng - 1927, Nhật lâm vào 
khoảng. Một trong những biện tình trạng khủng hoảng 
pháp giải quyết của quân Phiệt tài chính => chấm dứt 
Nhật là đẩy mạnh chiến tranh phục hồi ngắn ngủi nền 
xâm lược, bành trướng thuộc kinh tế Nhật.
địa nên đã ảnh hưởng đến môi 
trường sống của con người.
Quan sát H70, giải thích
 Sự phát triển phong trào đấu - Phong trào đấu tranh của 
tranh của nhân dân Nhật sau nhân dân bùng nổ, lôi cuốn 10 
chiến tranh ? triệu người tham gia
 Phong trào đấu tranh của công - Phong trào bãi công diễn ra 
nhân Nhật thời gian này ra sao ? sôi nổi, 7/1922 ĐCS thành lập 
( HS Yếu) lãnh đạo phong trào công nhân
Cuộc khủng hoảng đã diễn ra ntn - 1927 khủng hoảng tài chính, 
? 30 ngân hàng phải đóng cửa-
 làm mất lòng tin của nhân dân 
 và giới kinh doanh vào chính 
 phủ, chấm dứt sự phục hồi kt
Kiến thức 2.14’ Tìm hiểu tình II. Nhật Bản trong 
hình Nhật trong những năm những năm 1929 -1939.
1929-1939. a. Tác động kinh tế: 
Cuộc khủng hoảng kinh tế cuối - Khủng hoảng giáng một - Khủng hoảng kinh tế 
(1929-1933) đã tác động đến đòn nặng vào kinh tế Nhật, 1929-1933 đã giáng 1 
kinh tế Nhật Bản như thế nào? phong trào đấu tranh của đòn nặng nề vào nền 
 quần chúng lên cao. kinh tế Nhật. 
Cho hs thảo luận:
 Vì sao Nhật Bản ở châu Á mà - Cũng như các nước tư bản - Giới cầm quyền Nhật 
vẫn bị khủng hoảng kinh tế. Hậu khác, sự phát triển kinh tế chủ trương quân sự hoá 
quả ? Nhật không vững chắc đất nước, gây chiến 
 hậu quả là kinh tế - xã hội tranh xâm lược để thoát 
Y/c hs đọc phần in nghiêng suy sụp nghiêm trọng. khỏi cuộc khủng hoảng .
 Để đưa Nhật thoát khỏi khủng - Tăng cường quân sự hóa đất * Qúa trình phát hóa 
hoảng, giới cầm quyền đã làm gì nước, gây chiến tranh xâm bộ máy chính quyền:
? lược bành trướng thế lực - Tháng 9/1931, Nhật 
Y/c hs đọc phần in nghiêng tấn công vùng Đông Bắc 
Trình bày kế hoạch xâm lược - Vạch kế hoạch chiến tranh Trung Quốc => hình 
 - 6 - Trường THCS Nguyễn Minh Nhựt Giaó án LSử 8
của Nhật Bản ? (HS Khá- giỏi) toàn cầu, mở đầu là TQ sau thành lò lửa chiến tranh 
 đó là các nước khác ở Châu Á đầu tiên trên thế giới.
Nhật đánh TQ 9/1931 chứng tỏ - Lò lửa chiến tranh ở châu Á-
điều gì ? TBD đã hình thành
Giới thiệu và giải thích H71 sgk - Thập niên 30, NB thiết 
 Em hiểu ntn về CNPX Nhật - Thủ tiêu mọi quyền dân chủ lập chế độ phát xít, sử 
? trong xh, quân sự hóa c/q, thi dụng triệt để bộ máy 
 hành c/sách xâm lược trắng quân sự và cảnh sát của 
 trợn chế độ quân chủ chuyên 
HS thảo luận nhóm chế NB.
Điểm giống nhau và khác nhau - Giống : Hiếu chiến, đối nội - Giai cấp công nhân & 
của CNPX Nhật so với Đức, Ý( phản động, đối ngoại gây các tầng lớp nhân dân, 
HS Khá- giỏi) chiến tranh xl, là tội phạm kể cả binh sĩ, tiến hành 
HS trình bày kq, nhận xét, bổ gây c/t cuộc đấu tranh mạnh mẽ 
sung - Khác : Thời điểm ra đời góp phần làm chậm quá 
 khác nhau: Ý (1922), Đức trình phát xít hoá ở Nhật 
 (1933), Nhật suốt thập niên Bản.
 30.
 Thái độ của nhân dân với CNPX - Cuộc đấu tranh của nhân 
ra sao? dân dưới sự lãnh đạo của 
 ĐCS với nhiều hình thức, lôi 
 cuốn đông đảo tầng lớp tham 
 gia. Đến 1939 có 40 cuộc 
 phản chiến của binh lính
 - HĐ3. Hoạt động luyện tập: 3’
 Trình bày những nét chính của tình hình châu Âu 1918- 1929?
 Em biết gì về cuộc khủng hoảng kinh tế thế giới và hậu quả của nó?
- HĐ4. Hoạt động vận dụng, mở rông: 3’
 - Lập bảng thống kê kiến thức về những sự kiện nổi bật trong hai giai đoạn 1918-1929 
và 1929-1933. 
4. Hướng dẫn về nhà và hoạt động nối tiếp: 2’
- Học bài vừa học
 - Chuẩn bị bài PTĐLDT ở Châu Á. Lưu ý các câu hỏi cuối các đề mục
 - Tìm hiểu những nét chung về phong trào độc lập dân tộc ở các nước châu Á và phong 
trào cách mạng ở Trung Quốc trong những năm 1919 – 1939
IV. Đánh giá bài học: 3’
 - Tình hình KTNB sau CTTGI? ( HS Yếu)
 - Qtrình PXH ở NB diển ra ntn?
 - Vì sao giới cầm quyền Nhật Bản tiến hành chiến tranh xâm lược, bành trướng ra bên 
ngoài ? ( HS Khá- giỏi)
V. Rút kinh nghiệm:
 - 7 - Trường THCS Nguyễn Minh Nhựt Giaó án LSử 8
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
 Ký duyệt của tổ tuần 14 ngày 2/ 12/20
 Tổ phó
 - ND:
 - PP:
 Đinh Thu Trang
 - 8 -