Giáo án Hoạt động ngoài giờ lên lớp 8 - Trường THCS Bạch Đích

 Ngày soạn: 17/9/2011
Lớp dạy: 8A Tiết (theo TKB): 1.Ngày dạy: 21/9/2011. Sĩ số: 29 Vắng:........
Lớp dạy: 8B Tiết (theo TKB): 2 Ngày dạy: 21/9/2011. Sĩ số: 29 Vắng:
Lớp dạy: 8C Tiết (theo TKB): 3 Ngày dạy: 21/9/2011. Sĩ số: 28 Vắng:
Chủ điểm tháng 9: Truyền thống nhà trường
 Tiết 1: 
 TÔI LÀ HỌC SINH LỚP 8. BẦU BAN CÁN SỰ LỚP
I.MỤC TIÊU
Giúp học sinh : 
- Hiểu được vai trò quan trọng của đội ngũ cán bộ lớp trong quá trình học tập , rèn luyện của lớp .
- Có kĩ năng giao tiếp, thể hịên sự tôn trọng, phục tùng và ủng hộ cán bộ lớp hoạt động
- Có ý thức trách nhiệm trong việc lựa chọn những cán bộ lớp có năng lực , lòng nhiệt tình và tinh thần trách nhiệm.
II. CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG HOẠT ĐỘNG
- Kĩ năng xác định tìm kiếm các lựa chọn hợp lý nhất để giới thiệu hoặc bình bầu đội ngũ cán bộ lớp.
- Kĩ năng trình bày suy nghĩ về đội ngũ cán bộ lớp, về cách thức lựa chọn cán bộ lớp.
- Kĩ năng tự nhận thức về vị trí, vai trò của người học sinh lớp 8.
- Kĩ năng tự tin trong học tập và rèn luyện.
III. CÁC PP/KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG 
- Thảo luận
- Biểu đạt sáng tạo
- Nhóm nhỏ
- Hỏi và trả lời
IV. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN 
- Bản báo cáo kết quả hoạt động của cán bộ lớp năm học 2010- 2011
- Phiếu bầu 
- Một số tiết mục văn nghệ 
V. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 NỘI DUNG
GVPT phát biểu lí do để tập thể lớp hiểu rõ tầm quan trọng của tiết học hôm nay. Đội ngũ cán bộ lớp giữ vai trò rất quan trọng trong quá trình học tập rèn luyện của lớp
Hát bài hát tập thể: “ chào người bạn mới đến” nhạc và lời của Lương Bằng Vinh. 
 1. Khám phá:
- Người điều khiển chia tổ thành 3 nhóm, phát cho mỗi nhóm một tờ giấp Ao và bút lông
- Người điều khiển cho đại diện nhóm bốc thăm câu hỏi cho nhóm mình
- Sau khi các nhóm trình bày mời giáo viên cho ý kiến 
- Người điều khiển tổng kết
- Người điều khiển yêu cầu lớp thảo luận thống nhất tiêu chuẩn của cán bộ lớp
- GVPT phát biểu ý kiến, chúc mừng đội ngũ cán bộ lớp và giao nhiệm vụ cho các em.
- Mời đại diện các nhóm trình bày một số tiết mục văn nghệ
- Người điều khiển yêu cầu từng cá nhân ghi các biện pháp thực hiện nhiệm vụ năm học.
Mời một số học sinh trình bày trước lớp về những biện pháp của mình
- Người điều khiển tổng kết lại các biện pháp cơ bản cho lớp vận dụng
- Các nhóm thảo luận và trình bày lên giấy
- Kết quả của mỗi nhóm dán lên bảng
- Báo cáo kết quả thảo luận trước lớp	
- Người điều khiển lần lượt cho đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm
Báo cáo kết quả hoạt động của cán bộ lớp trong năm qua
- Lớp trưởng báo cáo kết quả hoạt động của cán bộ lớp năm qua 
- Lớp thảo luận
- Ứng cử và đề cử các bạn có năng lực làm cán bộ lớp .
- Thư ký ghi tên các bạn ứng cử, đề cử
- Bầu ban kiển phiếu, trưởng ban kiểm phiếu và nêu thể lệ bỏ phiếu.(Bầu lớp trưởng, các lớp phó, tổ trưởng)- Ban kiểm phiếu làm việc, công bố kết quả
- Lớp trưởng mới thay mặt cán bộ lớp phát biểu ý kiến
- Thư ký ghi nhanh các ý kiến lên bảng.
- Cả lớp góp ý kiến, cùng nhau phân tích lựa chon các biện pháp phù hợp để thực hiện tốt các nhiệm vụ năm học
 2. Kết nối: 
3. Thực hành: 
GV yêu cầu học sinh về nhà suy nghĩ các biện pháp của lớp, từ đó lựa chọn các biện pháp cho cá nhân mình tùy thuộc vào điều kiện và khả năng của bản thân để phấn đấu học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng mình là học sinh lớp 8
4. Vận dụng:
 ***************************************************************
Ngày soạn: 23/9/2011
Lớp dạy: 8A Tiết (theo TKB): 2 Ngày dạy: 26/9/2011. Sĩ số: 29 Vắng:........
Lớp dạy: 8B Tiết (theo TKB): 3 Ngày dạy: 26/9/2011. Sĩ số: 29 Vắng:
Lớp dạy: 8C Tiết (theo TKB): 4 Ngày dạy: 26/9/2011. Sĩ số: 28 Vắng:
	 Chủ điểm tháng 9: Truyền thống nhà trường
Tiết 2:
 PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG CỦA LỚP, CỦA TRƯỜNG
I. MỤC TIÊU
Giúp học sinh:
- Hiểu được truyền thống của lớp và của trường sau hai năm học tập và rèn luyện.
- Biết trân trọng những truyền thống đó.
- Biết xây dựng kế hoạch phấn đấu của cá nhân, của lớp để phát huy truyền thống tốt đẹp của lớp của trường.
II. CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG HOẠT ĐỘNG
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin về truyền thống nhà trường.
- Kĩ năng xác định/tìm kiếm các lựa chọn để phát huy truyền thống của nhà trường.
- Kĩ năng lắng nghe, phản hồi tích cực ý kiến của các bạn khác về phát huy truyền thống nhà trường.
- Kĩ năng trình bày ý tưởng về việc giữ gìn, thực hiện và phát huy truyền thống nhà trường
III. CÁC PP/KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG 
- Bản đồ tư duy
- Thảo luận
- Biểu đạt sáng tạo
- Hỏi và trả lời.
IV. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN 
- Những tư liệu về truyền thống nhà trường mà học sinh cần học tập, giữ gìn và phát huy: 
+ Truyền thống học tập: Những gương học sinh giỏi, học sinh vượt khó vươn lên, học sinh đã ra trường thành đạt...
+ Các truyền thống tốt đẹp khác: Đoàn kết, tương trợ, giúp đỡ lẫn nhau, xây dựng tập thể vững mạnh...
+ Truyền thống trong các lĩnh vực hoạt động giáo dục của trường, của lớp: văn nghệ, thể dục thể thao, đền ơn đáp nghĩa...
- Một số câu hỏi thảo luận
- Các tiết mục văn nghệ
- Phiếu học tập 
V. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 NỘI DUNG
- Xây dựng bản đồ tư duy:
+ Người điều khiển treo 2 tờ giấy: 1 tờ viết về truyền thống của trường, 1 tờ viết về truyền thống của lớp.
+ Gọi vài HS đọc to các truyền thống của trường và truyền thống của lớp lên bảng
- Như vậy chúng ta đã có một bức tranh khái quát về truyền thống của lớp, của trường
-Từng HS lên bảng dán
1. Khám phá:
- Người điều khiển chia mỗi tổ là một nhóm, phát cho mỗi nhóm 1 bút và một giấy.
- Dán kết quả thảo luận lên bảng
-Người điều khiển lần lượt cho đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình
- Người điều khiển kết luận hoặc mời giáo viên cho ý kiến
- Tiếp tục người điều khiển nêu câu hỏi chung cho cả lớp 
Theo bạn, HS phải làm như thế nào để giữ gìn, phát huy được những truyền thống tốt đẹp của nhà trường, của lớp? (Nêu rõ các ý tưởng và biện pháp)
- Người điều khiển kết luận
- Văn nghệ ca ngợi truyền thống của trường, của lớp
- Các hình thức văn nghệ: hát, đọc thơ
- Mỗi nhóm bốc thăm một câu hỏi trong số những câu hỏi đã viết sẵn rồi thảo luận nhóm, viết lên giấy
- HS suy nghĩ và biểu đạt ý kiến của mình
- Lớp phó văn thể trình bày, sau đó cá nhân có năng khiếu
2. Kết nối
-Xây dựng kế hoạch phát huy truyền thống của trường, của lớp
- Người điều khiển yêu cầu các tổ bàn bạc, thảo luận xây dựng kế hoạch phấn đấu của tổ (bản kế hoạch trình bày lên giấy
- Mời đại diện tổ trình bày kế hoạch hành động của tổ để xây dựng, phát huy các truyền thống tốt đẹp.
- Người điều khiển mời GVPT nhận xét, kết luận về kế hoạch phấn đấu của tổ. GV nhấn mạnh các bản kế hoạch của acc1 tổ để xây dựng, giữ gìn, phát huy các truyền thống tốt đẹp của lớp, của trường
-Các tổ treo bảng kế hoạch
3. Thực hành:
GV yêu cầu mỗi HS về nhà suy ngĩ về bản kế hoạch của tổ mình. Từ đó mỗi HS hãy xây dựng kế hoạch cá nhân tùy thuộc vào điểm mạnh và khả năng của bản thân để phấn đấu học tập, rèn luyện phát huy các điểm mạnh đó góp phần xây dựng, giữ gìn, phát huy các truyền thống của lớp của trường.
4. Vận dụng:
 ***************************************************************
 Ngày soạn: 02/10/2011
Lớp dạy: 8A Tiết (theo TKB): 1.Ngày dạy: 05/10/2011. Sĩ số: 29 Vắng:.......
Lớp dạy: 8B Tiết (theo TKB): 2 Ngày dạy: 05/10/2011. Sĩ số: 29 Vắng:...
Lớp dạy: 8C Tiết (theo TKB): 3 Ngày dạy: 05/10/2011. Sĩ số: 28 Vắng:...
 Chủ điểm tháng 10: Chăm ngoan học giỏi
 Tiết 3:
 LÀM THẾ NÀO ĐỂ HỌC TỐT THEO LỜI BÁC DẠY
I. MỤC TIÊU
Giúp học sinh :
- Hiểu ý nghĩa lời Bác dạy , hiểu kinh nghiệm và phương pháp học tập khoa học để đạt kết quả tốt như Bác mong muốn .	
- Khiêm tốn học hỏi , có thái độ học tập tích cực .	
- Rèn luyện và thực hàng các phương pháp học tập , cùng giúp nhau học tốt 
II. CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG HOẠT ĐỘNG
- Kỹ năng nêu vấn đề làm thế nào để học tốt
- Kỹ năng tìm kiếm các lựa chọn phù hợp để học tốt
- Kỹ năng giải quyết vấn đề làm thế nào để học tốt 
III. CÁC PP/KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG 
- Biểu đạt sáng tạo
- Thảo luận
- Trình bày 1 phút 
IV. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN 
- Các bản báo cáo về kinh nghiệm học tập, về phương pháp học tập tốt do ca nhân tự chuẩn bị.
- Phấn, bảng để cá nhân trình bày và minh họa, các mô hình, dụng cụ học tập liên quan khác...
- Một số tiết mục văn nghệ
V. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV
 HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 NỘI DUNG
- Giới thiệu: “Tôi xin đề xuất phương pháp học tập” 
- Luật chơi: Lớp đứng thành vòng tròn, mỗi người khi có bóng sẽ nói to một phương pháp học tập. Người có bóng sẽ nói: Ví dụ: Tôi xin đề xuất phương pháp tự học; hoặc tôi xin đề xuất phương pháp đọc sách tham khảo, tôi xin đề suất phương pháp học tập theo nhóm...Sau khi nói xong câu giao ước thi đua sẽ tung bóng cho người khác. Lưu ý không tung bóng cho một người hai lần.
- Trò chơi cứ tiếp diễn cho đến hết giờ hoặc không còn người để tung bóng.
- Kết thúc trò chơi, Giáo viên cho học sinh bình luận về các phương pháp của nhau. Sau đó kết luận để chuyển tiếp sang giai đoạn hoạt động tiếp theo
- Lắng nghe
- Sắp xếp đội hình
- Đưa ra nhận xét về phương pháp học tập của bạn
1. Khám phá 
Hoạt động 1:Thảo luận các phương pháp học tập
- Nêu các cách thức tiến hành trao đổi thảo luận về các phương pháp học tập theo chủ đề “Làm thế nào để học tốt?”
- Mỗi một bạn phát biểu ý kiến không đọc báo cáo đã viết sẵn mà dùng lời để trao đổi, tranh luận một cách tự nhiên.
- Sau mỗi vấn đề được nêu lên, lớp phó phụ trách học tập phối hợp cùng lớp trưởng điều khiển thảo luận, trao đổi. Có thể lấy tinh thần xung phong hoặc chỉ định các học sinh được chọn làm hạt nhân phát biểu ý kiến
 Hoạt động 2: Văn nghệ 
- Người điều khiển chương trình giới thiệu một vài tiết mục văn nghệ. 
- Nghe - Tiếp thu
- Phát biểu
- Các bạn có tiết mục văn nghệ ( đơn ca , song ca , ngâm thơ ... ) lần lượt lên trình bày
2. Kết nối 
- Giáo viên nêu câu hỏi: Làm thế nào để học tốt môn Ngữ văn?; Làm thế nào để học tốt môn Toán?...
- Yêu cầu trình bày ngắn gọn trong 1 phút
- Cho một vài bạn trình bày
- Trình bày
3. Thực hành/luyện tập 
 Giáo viên giao nhiệm vụ cho mỗi học sinh về nhà, căn cứ vào những phương pháp đã thảo luận tại lớp để xây dựng cho mình một phương pháp học tập hiệu quả nhất.
4. Vận dụng 
 ********************************************************************
Ngày soạn: 23/10/2011
Lớp dạy: 8A Tiết (theo TKB): 1.Ngày dạy: 26/10/2011. Sĩ số: 29 Vắng:........
Lớp dạy: 8B Tiết (theo TKB): 2 Ngày dạy: 26/10/2011. Sĩ số: 29 Vắng:
Lớp dạy: 8C Tiết (theo TKB): 3 Ngày dạy: 26/10/2011. Sĩ số: 28 Vắng:
 Chủ điểm tháng 10: Chăm ngoan học giỏi
Tiết 4: 
 LỄ GIAO ƯỚC  ...  quả thảo luận.
Giáo viên mời hai học sinh tham gia hoạt động Hỏi – đáp. Một em hái hoa còn một em trả lời câu hỏi. Em được hái hoa đọc to câu hỏi cho cả lớp cùng biết. Người trả lời trình bày suy nghĩ của mình. Các thành viên khác có thể chia sẻ ý kiến nếu chưa thấy thỏa mãn.
- Lắng nghe
- Đại diện từng tổ sẽ lên hái hoa, đọc to câu hỏi cho cả lớp cùng biết và được phép suy nghĩ trong 1 phút, sau đó trả lời.
2. Kết nối 
Thi xử lí tình huống :
 Đó là những tình huống nảy sinh trong quá trình ôn tập hoặc khi đang trong phòng thi. Giáo viên đưa ra một vài tình huống cụ thể như:
- Trong khi ôn tập môn Sinh học, bạn A không chịu học mà lại nói rằng: “Tớ sẽ làm phao trả lời các câu hỏi. Bạn nào thích thì đến tớ sẽ cung cấp cho”. Trong tình huống này, bạn sẽ giải quyết như thế nào?
- Giả sử trong giờ thi môn Ngữ văn, bạn B đã cho bạn nhìn bài để chép vì câu hỏi đó khó quá. Liệu bạn có chép không?
 Với mỗi tình huống đưa ra, người điều khiển yêu cầu lớp trình bày cách giải quyết của mình. Mọi thành viên trong lớp đều có thể đưa những cách giải quyết khác nhau. Sau đó giáo viên phát biểu ý kiến. Giáo viên có thể định gướng cách giải quyết cho từng tình huống cụ thể.
 Học sinh có thể đưa ra các tình huống trong học tập hằng ngày để các bạn tiếp tục tham gia giải quyết các tình huống đó.
3. Thực hành/ luyện tập
Giáo viên yêu cầu học sinh tiếp tục về nhà suy nghĩ và tự mình xây dựng các câu hỏi, bài tập cho Hội vui học tập tiếp theo.
 Giáo viên đánh giá chung về tinh thần thái độ tham gia của học sinh trong lớp cũng như trong tổ
4. Vận dụng
Ngày soạn:........... 
Lớp dạy: 8A Tiết (theo TKB):..Ngày dạy:../9/2011. Sĩ số:.Vắng:
Lớp dạy: 8B Tiết (theo TKB):..Ngày dạy:../9/2011. Sĩ số:.Vắng:
Lớp dạy: 8C Tiết (theo TKB):..Ngày dạy:../9/2011. Sĩ số:.Vắng:
 Chủ điểm tháng 12: Uống nước nhớ nguồn
Tiết 8: 
 GIAO LƯU VỚI CỰU CHIẾN BINH
I. MỤC TIÊU
Sau hoạt động, HS có khả năng:
- Hiểu sâu sắc thêm về phẩm chất tốt đẹp và truyền thống vẻ vang của bộ đội Cụ Hồ
- Tự hào, yêu quý, và biết ơn bộ đội Cụ Hồ; kính trọng và biết ơn các Bác cựu chiến binh
- Biết noi gương bộ đội Cụ Hồ, đoàn kết, giúp đỡ nhau học tập tốt, rèn luyện tốt, quan tâm giúp đỡ các gia đình cựu chiến binh khó khă
II. CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG HOẠT ĐỘNG
- Kỹ năng tự tin khi giao lưu
III. CÁC PP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG 
- Động não
- Thảo luận
- Hỏi và trả lời
IV. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN
- Một số câu hỏi để giao lưu:
	+ Những kỷ niệm sâu sắc của người lính?
	+ Nguồn gốc sức mạnh làm nên truyền thống của bộ đội Cụ Hồ
- Một số bài hát, bài thơ, câu chuyện về bộ đội Cụ Hồ
- Tặng phẩm để tặng các cựu chiến binh
V. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 NỘI DUNG
Trò chơi “Kể tên một số anh bộ đội Cụ Hồ”
- Người điều khiển yêu cầu HS đứng vòng tròn và giới thiệu luật chơi. Dùng bóng tung lên, bóng đến tay ai người đó kể tên anh bộ đội Cụ Hồ mà bạn biết
- Người điều khiển gọi 1, 2 HS đọc to những thông tin ghi trên bảng
- Cả lớp chơi, thư ký ghi lại tên các anh bộ đội Cụ Hồ lên bảng.
- Đọc
1. Khám phá: 
 Giao lưu với các cựu chiến binh
- Người điều khiển mời cựu chiến binh địa phương tham gia giao lưu với lớp
+ Cựu chiến binh tự giới thiệu vài nét về mình, kể cho HS nghe những kỷ niệm sâu sắc nhất trong cuộc đời bộ đội của mình, nhắn nhủ những mong muốn của mình với HS
- Lắng nghe
- HS có thể hỏi thêm (một số điều cần thiết về cuộc sống vật chất, tinh thần, nếp sống kỷ luật, tình đồng đội  của người chiến sỹ ) với cựu chiến binh
- Cảm ơn, tăng quà, hoa và hứa hẹn của lớp với cựu chiến binh
2. Kết nối:
Liên hoan văn nghệ về bộ đội Cụ Hồ
- Các tiết mục văn nghệ của cựu chiến binh
- Trình bày các tiết mục văn nghệ
3. Thực hành/ luyện tập
- GV yêu cầu HS noi gương chiến đấu theo các bộ đội Cụ Hồ, phẩm chất tốt đẹp của bộ đội Cụ Hồ
4. Vận dụng
Ngày soạn:........... 
Lớp dạy: 8A Tiết (theo TKB):..Ngày dạy:../9/2011. Sĩ số:.Vắng:
Lớp dạy: 8B Tiết (theo TKB):..Ngày dạy:../9/2011. Sĩ số:.Vắng:
Lớp dạy: 8C Tiết (theo TKB):..Ngày dạy:../9/2011. Sĩ số:.Vắng:
Chủ điểm tháng 1 + 2: Mừng Đảng - Mừng Xuân
Tiết 9: 
 THI TÌM HIỂU VỀ ĐẢNG
I. MỤC TIÊU
Giúp học sinh:
- Nhận thức được ý nghĩa ngày thành lập Đảng (3/2); các mốc lớn và sự kiện lịch sử truyền thồng vẻ vang của Đảng
- Biết ơn và tự hào về Đảng, về truyền thống cách mạng của dân tộc do Đảng lãnh đạo 
- Học tập tốt, rèn luyện tốt để đền đáp công ơn của Đảng
II. CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG HOẠT ĐỘNG
- Kỹ năng tìm kiếm và xử lý thông tin về Đảng
III. CÁC PP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG 
- Động não
- Chúng em biết 3
- Thảo luận
IV. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN
- Lịch sử ngày thành lập Đảng (3/2/1930)
- Các sự kiện lịch sử của Đảng
- Hệ thống câu hỏi, câu đố, bài tập tình huống có liên quan đến lịch sử ngày thành lập Đảng
- Các phương tiện phục vụ cho hoạt động như : giấy A4, bút màu, phiếu học tập, hồ dán..
V. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 NỘI DUNG
- Mở đầu cho hoạt động, người điều khiển cho lớp thể hiện 2 bài hát về Đảng, mùa xuân.
- Sau khi hát xong, người điều kiển chương trình phỏng vấn nhanh một số học sinh
+ Bài hát ca ngợi về điều gì?
+ Ngày thành lập Đảng là ngày nào?
- Người điều khiển kết luận để nhập vào hoạt động chính “ Thi tìm hiểu về Đảng”
- Hát tập thể
- Trả lời
1. Khám phá
Yêu cầu các nhóm trình bày hiểu biết của mình về Đảng.
- Người dẫn chương trình lần lượt nêu các câu đố, câu hỏi.Sau mỗi câu hỏi, câu đố, đội nào cắm cờ báo hiệu sớm nhất sẽ được trả lời trước, giám khảo báo giờ. Nếu đội đó trả lời không đúng sẽ dành phần trả lời cho cổ động viên
- Ban giám khảo công bố điểm công khai sau khi đã nêu đáp án
- Các nhóm trình bày kết quả tìm hiểu.
2. Kết nối:
- Người điều khiển nêu câu hỏi:
+ Sau hoạt động này bạn thu hoạch gì bổ ích về sự tìm hiểu Đảng
+ Sau khi tìm hiểu về Đảng, bạn tâm đắc nhất điều gì?
- GVPT kết luận, tóm tắt lại những nội dung trọng tâm thông qua hoạt động
- Trả lời theo suy nghĩ của mình.
3. Thực hành/ luyện tập:
GV yêu cầu mỗi HS về nhà viết bản thu hoạch về sự tìm hiểu Đảng Cộng Sản Việt Nam
4. Vận dụng
Ngày soạn:........... 
Lớp dạy: 8A Tiết (theo TKB):..Ngày dạy:../9/2011. Sĩ số:.Vắng:
Lớp dạy: 8B Tiết (theo TKB):..Ngày dạy:../9/2011. Sĩ số:.Vắng:
Lớp dạy: 8C Tiết (theo TKB):..Ngày dạy:../9/2011. Sĩ số:.Vắng:
 Chủ điểm tháng 1 + 2: Mừng Đảng - Mừng Xuân
 Tiết 10: 
 THI TÌM HIỂU VỀ ĐẢNG
I. MỤC TIÊU
Giúp học sinh:
- Nhận thức được ý nghĩa ngày thành lập Đảng (3/2); các mốc lớn và sự kiện lịch sử truyền thồng vẻ vang của Đảng
- Biết ơn và tự hào về Đảng, về truyền thống cách mạng của dân tộc do Đảng lãnh đạo 
- Học tập tốt, rèn luyện tốt để đền đáp công ơn của Đảng
II. CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG HOẠT ĐỘNG
- Kỹ năng trình bày suy nghĩ về tổ chức Đảng, về gương Đảng viên
III. CÁC PP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG
- Động não.
- Thảo luận
- Kể chuyện
IV. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN
- Mời thầy cô dạy môn lịch sử làm cố vấn, cung cấp tài liệu về tổ chức Đảng và các gương Đảng viên
- Cử người đẫn chương trình cuộc thi 
- Phân công chuẩn bị các tiết mục văng nghệ 
- Phân công trang trí, chuẩn bị các tư liệu, tranh ảnh, câu đố, câu hỏi . liên quan đến chủ đề hoạt động, đáp án cho các câu hỏi đó
V. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 NỘI DUNG
- Mở đầu hoạt động, người điều khiển cho lớp hát tập thể các bài hát về Đảng
- Lớp hát tập thể.
1. Khám phá
- Phân công mỗi tổ nhóm là một đội 
- Người điều khiển nêu các câu hỏi trọng tâm có liên quan đến tổ chức Đảng để các tổ, nhóm suy nghĩ, thảo luận
+ Đảng Cộng sản Việt Nam do ai sáng lập ra?
+ Bản chất của Đảng Cộng sản Việt Nam ghi trong điều lệ Đảng là gì?
+ Trong điều lệ Đảng , mục tiêu của Đảng là gì?
+ Người Đảng viên Đảng lao động Việt Nam phải thế nào?
+ Ở trường ta có bao nhiêu Đảng viên, Đảng viên lớn tuổi nhất, nhỏ tuổi nhất là ai?
- Yêu cầu các tổ lần lượt trình bày kết quả thảo luận của mình
- Các nhóm phân công nhóm trưởng và chuẩn bị nhận nhiệm vụ.
- Các tổ lần lượt trình bày.
2. Kết nối
- Viết bài thu hoạch suy nghĩ của em về tổ chức Đảng
- Trình bày ngắn gọn trong 10 phút.
3. Thực hành/ luyện tập
- Em tự xây dựng kế hoạch để tương lai phấn đấu trở thành Đảng viên Đảng Cộng Sản Việt Nam như thế nào?
4. Vận dụng
Ngày soạn:........... 
Lớp dạy: 8A Tiết (theo TKB):..Ngày dạy:../9/2011. Sĩ số:.Vắng:
Lớp dạy: 8B Tiết (theo TKB):..Ngày dạy:../9/2011. Sĩ số:.Vắng:
Lớp dạy: 8C Tiết (theo TKB):..Ngày dạy:../9/2011. Sĩ số:.Vắng:
 Chủ điểm tháng 3: Tiến bước lên Đoàn
 Tiết 11: 
	TIẾN LÊN ĐOÀN VIÊN
I. MỤC TIÊU
 Sau hoạt động, HS có khả năng:
 - Nhận thức được mục đích, lý tưởng của Đoàn và nhiệm vụ của đoàn viên thanh niên hiện nay
 - Tự hào và tin tưởng ở tổ chức Đoàn
 - Rèn luyện đạo đức, tư cách người đoàn viên và phấn đấu được đứng trong đội ngũ của Đoàn
II. CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG HOẠT ĐỘNG
 - Kỹ năng tự nhận thức, tự tin phấn đấu vào đoàn
III. CÁC PP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG
 - Suy nghĩ - thảo luận cặp đôi chia sẻ
 - Biểu đạt sáng tạo
 - Thảo luận
 - Trình bày 1 phút
IV. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN
- Các tư liệu về tổ chức Đoàn TNCS HỒ Chí minh( bài viết, sách báo, điều lệ đoàn.) và các tư liệu liên quan đến tổ chức Đoàn của nhà trường
- Các tiết mục văn nghệ (bài hát, bài thơ về Đoàn)
V. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 NỘI DUNG
Người dẫn chương trình nêu ra các câu hỏi :
+ Bạn hiểu gì về ý nghĩa ngày thành lập Đoàn 26 -3 -1931?
+ Vai trò và nhiệm vụ của Đoàn TNCS Hồ CHí Minh hiện nay?
+ Bạn có muốn phấn đấu trở thành đoàn viên không? Vì sao?
- Chọn từ 2 – 3 H/s trả lời
1. Khám phá:
- Báo cáo viên cung cấp cho HS những kiến thức cơ bản về Đoàn như:
+ Ngày, tháng, năm thành lập đoàn, ý nghĩa ngày thành lập đoàn, tên của đoàn qua từng thời kỳ, các phong trào lớn của Đoàn ,một số gương đoàn viên tiêu biểu 
+ Qua quá trình nói chuyện , báo cáo viên có thể nêu câu hỏi cho HS khắc sâu kiến thức
* Thảo luận lớp:
- Người điều khiển lần lượt nêu các câu hỏi:
+ Đoàn TNCS Hồ Chí Minh do ai sáng lập và Đoàn được thành lập vào ngày tháng năm nào?
+ Bạn hiểu gì về ngày thành lập Đoàn ?
+ Vai trò của Đoàn trong sự nghiệp cách mạng và xây dựng đất nước?
* Văn nghệ
- Nghe báo cáo viên nói về đoàn
- Thảo luận nhóm và cử đại diện trình bày. 
- Cán bộ văn nghệ của lớp điều khiển chương trình văn nghệ
2. Kết nối	
Trình bày 1 phút
Câu hỏi: Điều quan trọng nhất bạn thu hoạch được hôm nay sau khi báo cáo và tham gia thảo luận là gì?
- Trả lời
3. Thực hành/ luyện tập
- GV hướng dẫn HS về nhà viết thu hoạch và liên hệ tìm hiểu các phong trào Đoàn ở địa phương ( tư liệu trang 78/79 sgv).
4. Vận dụng