Giáo án Hoạt động ngoài giờ lên lớp 8 cả năm - Trường THCS La Dạ

TIẾT 1:. BẦU BAN CÁN SỰ LỚP
I. Mục tiêu:
Sau hoạt động, HS có khả năng:
- Hiểu được vai trò quan trọng của đội ngũ cán bộ lớp trong quá trình học tập và rèn luyện của lớp
- Có kỹ năng giao tiếp, thể hiện sự tôn trọng, phục tùng và ủng hộ cán bộ lớp hoạt động
- Có ý thức, trách nhiệm trong việc lựa chọn cán bộ lớp có năng lực, lòng nhiệt tình và tinh thần trách nhiệm
II. CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG HỌAT ĐỘNG:
- Kỹ năng phân tích và đánh giá 
- Kỹ năng tìm kiếm và xử li thông tin
- Kỹ năng xác định, tìm kiếm các lựa chọn hợp lý 
III- CÁC PP/KTDH TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG - 
-Trao đổi, thảo luận
- Trình bày, phat biểu
- Bỏ phiếu bầu
IV- TÀI LIÊU VÀ PHƯƠNG TIỆN:
- Bản báo cáo kết qủa hoạt động của cán bộ lớp trong năm học qua 
- Dự thảo phương hướng hoạt động
- Phiếu bầu 
- Một số tiết mục văn nghệ. 
V- TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:
1. Khám phá:
Hát bài hát tập thể: “ Lớp chúng mình” 
Giới thiệu đại biểu tham dự
Mời đoàn chủ tịch: Lớp trưởng lớp phó nhiệm kì trước, 
Mời thư kí, Thông báo ban kiểm phiếu, chuẩn bị phiếu và thùng phiếu
2. Kết nối: 
Hoạt động 1: Báo cáo
Đoàn chủ tịch báo cáo tổng kết năm học 2010 - 2011 và đề ra phương hướng và nhiệm vụ năm học 2011 - 2012
Hoạt động 2: Thảo luận
Các thành viên của lớp thảo luận theo tổ về các chỉ tiêu của năm học và phương hướng năm học 2011 - 2012
- Sau khi các nhóm trình bày và góp ý cho bảng phương hướng và thống nhất các chỉ tiêu 
- Người điều khiển tổng kết
 Hoạt động 4: Bầu cán bộ mới
- Người điều khiển yêu cầu lớp thảo luận thống nhất tiêu chuẩn của cán bộ lớp
- Ứng cử và đề cử các bạn có năng lực làm cán bộ lớp .
- Thư ký ghi tên các bạn ứng cử, đề cử
- Bầu ban kiển phiếu , trưởng ban kiểm phiếu và nêu thể lệ bỏ phiếu.(Bầu lớp trưởng, các lớp phó, tổ trưởng)
Hoạt động 5: Văn nghệ
- Mời đại diện các nhóm trình bày một số tiết mục văn nghệ
3. Thực hành: Ban cán sự mới ra mắt
- Ban kiểm phiếu làm việc, công bố kết quả
- Lớp trưởng mới thay mặt cán bộ lớp phát biểu ý kiến
- Người điều khiển yêu cầu từng cá nhân ghi các biện pháp thực hiện nhiệm vụ năm học
- Cả lớp góp ý kiến, cùng nhau phân tích lựa chon các biện pháp phù hợp để thực hiện tốt các nhiệm vụ năm học
- Người điều khiển tổng kết lại các biện pháp cơ bản cho lớp vận dụng
- GVCN phát biểu ý kiến, chúc mừng đội ngũ cán bộ lớp và giao nhiệm vụ cho các em.
4. Vận dụng:
GV yêu cầu học sinh về nhà suy nghĩ các biện pháp của lớp, từ đó lựa chọn các biện pháp cho cá nhân mình tùy thuộc vào điều kiện và khả năng của bản thân để phấn đấu học tập.
VI- TƯ LIỆU:
1. Báo cáo tổng kết năm học 2010 - 2011 và phương hướng năm 2011-2012
2. Bài hát lớp chúng mình
3. Quy định bỏ phiếu trong bầu cử
TIẾT 2: TÔI LÀ HỌC SINH LỚP 8
I- MỤC TIÊU 
Sau hoạt động, HS có khả năng:
- Hiểu vị trí, nhiệm vụ quan trọng của mình trong năm học lớp 8.
- Tự giác, quyết tâm cao trong học tập.
II. CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG HOẠT ĐỘNG
- Kỹ năng tự nhận thức về vị trí , vai trò.
- Kỹ năng xử lí thông tin và trình bày
III- CÁC PP/KTDH TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG:
- Trao đổi, thảo luận
- Nghe báo cáo và thảo luận
- Trình bày 
IV- TÀI LIÊU VÀ PHƯƠNG TIỆN 
* Câu hỏi thảo luận:
1/ Bạn có suy nghĩ gì khi mình là học sinh lớp 8? (Vị trí, vai trò và trách nhiệm của người học sinh lớp 8)
2/ Bạn thấy mình phải làm tốt những nhiệm vụ gì trong năm học này? Vì sao?
3/ Để làm tốt nhiệm vụ đó, theo bạn phải có những biện pháp nào?
* Bảng báo cáo kết quả hoạt động của cán bộ lớp năm học qua.
* Tiết mục văn nghệ.
V- TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:
1. Khám phá:
Hát bài hát tập thể: “ chào người bạn mới đến” nhạc và lời của Lương Bằng Vinh. 
Người điều khiển nêu câu hỏi 
Bạn có suy nghĩ gì khi mình là học sinh lớp 8
Bạn thấy mình phải làm tốt những nhiệm vụ gì trong năm học này? Vì sao?
Để làm tốt nhiệm vụ đó, theo bạn phải có những biện pháp nào?
Các nhóm suy nghĩ trong vòng 5 phút , nhóm nào giơ tay trước thì được kể trước .
2. Kết nối: 
Hoạt động 1: Thảo luận nhóm
- Người điều khiển chia tổ thành 1 nhóm, các nhóm chuẩn bị giấy bút 
- Người điều khiển cho đại diện nhóm bốc thăm câu hỏi cho nhóm mình
- Các nhóm thảo luận và trình bày lên giấy
- Kết quả của mỗi nhóm dán lên bảng
Hoạt động 2: Báo cáo kết quả thảo luận trước lớp	
- Người điều khiển lần lượt cho đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm
- Sau khi các nhóm trình bày mời giáo viên cho ý kiến 
Hoạt động 3: Thi hái hoa dân chủ 
- Ban giám khảo gồm: GVCN, lớp trưởng, lớp phó học tập, lớp phó văn thể.
- Thang điểm 10 ghi điểm cá nhân.
- Điểm 1 câu trả lời đúng là điểm của các thành viên ban giám khảo, điểm cho toàn bộ là điểm tổng các câu hỏi.
- Mỗi tổ được trả lời 3 câu và 1 tiết mục văn nghệ
- Cơ cấu giải : nhất, nhì.
- Đại diện nhóm bốc thăm câu hỏi, hội ý rồi trả lời.
- Ban giám khảo đánh giá, thư ký ghi điểm.
Hoạt động 4: Văn nghệ
- Mời đại diện các nhóm trình bày một số tiết mục văn nghệ
3. Thực hành: Thực hiện nhiệm vụ năm học mới
- Mời một số học sinh trình bày trước lớp về những biện pháp của mình
- Cả lớp góp ý kiến, cùng nhau phân tích lựa chon các biện pháp phù hợp để thực hiện tốt xứng đáng là học sinh lớp 8
- Người điều khiển tổng kết lại các biện pháp cơ bản cho lớp vận dụng
4. Vận dụng:
GV yêu cầu học sinh về nhà suy nghĩ và lựa chọn các biện pháp cho cá nhân mình tùy thuộc vào điều kiện và khả năng của bản thân để phấn đấu học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng mình là học sinh lớp 8
VI- TƯ LIỆU:
1. Các câu hỏi học sinh lớp 8
2. Bài hat chào người bạn mới đến nhạc và lời của Lương Bằng Vinh
3. Nhiệm vụ năm học
4 Nội quy học sinh
TIẾT 3: PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG CỦA LỚP, CỦA TRƯỜNG
I- MỤC TIÊU:
Sau hoạt động, HS có khả năng:
- Hiểu được truyền thống của lớp và của trường sau 2 năm học tập và rèn luyện
- Biết trân trọng những truyền thống đó
- Biết xây dựng kế hoạch phấn đấu của cá nhân, của lớp để phát huy truyền thống tốt đẹp của lớp, của trường
II. CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG HOẠT ĐỘNG
- Kỹ năng tìm kiếm và xử lý thông tin về truyền thống nhà trường
- Kỹ năng trình bày suy nghĩ về nét đẹp truyền thống của lớp, của trường
- Kỹ năng xác định, tìm kiếm lựa chọ các nét đẹp cùa nhà trường, của lớp 
III- CÁC PP/KTDH TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG
- Thảo luận.
- Kể chuyện.
- Đóng vai
- Biểu đạt sáng tạo 
IV- TÀI LIÊU VÀ PHƯƠNG TIỆN 
- Những tư liệu về truyền thống nhà trường mà học sinh cần học tập, giữ gìn và phát huy như:
+ Truyền thống học tâp: Những gương học sinh giỏi, HS vượt khó vươn lên
+ Các truyền thống tốt đẹp khác :đoàn kết, tương trợ, giúp đỡ các bạn nghèo vui xuân đón tết nguyên đán( hình thức phát quà), xây dựng tập thể vững mạnh, rèn luyện đạo đức , tôn sư trọng đạo.
+ Truyền thống trong các lĩnh vực hoạt động của trường, của lớp: văn nghệ, thể dục thể thao, đền ơn đáp nghĩa (chăm sóc mẹ liệt sĩ)
- Một số câu hỏi thảo luận.
- Các tiết mục văn nghệ.
- Giấy Ao, bút lông
V- TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:
1. Khám phá:
+ Người điều khiển treo 2 tờ giấy: 1 tờ viết về truyền thống của trường, 1 tờ viết về truyền thống của lớp.
+ Từng HS lên bảng dán
+ Gọi vài HS đọc to các truyền thống của trường và truyền thống của lớp lên bảng
- Như vậy chúng ta đã có một bức tranh khái quát về truyền thống của lớp, của trường
2. Kết nối:
Hoạt động 1: Thảo luận nhóm
- Người điều khiển chia mỗi tổ là một nhóm, phát cho mỗi nhóm 1 bút và một giấy.
- Mỗi nhóm bốc thăm một câu hỏi trong số những câu hỏi đã viết sẵn rồi thảo luận nhóm, viết lên giấy
- Dán kết quả thảo luận lên bảng
Hoạt động 2: Báo cáo kết quả thảo luận
-Người điều khiển lần lượt cho đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình
- Người điều khiển kết luận hoặc mời giáo viên cho ý kiến
- Tiếp tục người điều khiển nêu câu hỏi chung cho cả lớp thảo luận
Câu hỏi:
Theo bạn, HS phải làm như thế nào để giữ gìn, phát huy được những truyền thống tốt đẹp của nhà trường, của lớp? (Nêu rõ các ý tưởng và biện pháp)
- HS suy nghĩ và biểu đạt ý kiến của mình
- Người điều khiển kết luận
Hoạt động 3: Văn nghệ ca ngợi truyền thống của trường, của lớp
- Các hình thức văn nghệ: hát, đọc thơ
- Lớp phó văn thể trình bày, sau đó cá nhân có năng khiếu
3. Thực hành:
Hoạt động 4: Xây dựng kế hoạch phát huy truyền thống của trường, của lớp
- Người điều khiển yêu cầu các tổ bàn bạc, thảo luận xây dựng kế hoạch phấn đấu của tổ (bản kế hoạch trình bày lên giấy)
- Các tổ treo bảng kế hoạch
- Mời đại diện tổ trình bày kế hoạch hành động của tổ để xây dựng, phát huy các truyền thống tốt đẹp.
- Người điều khiển mời GVCN nhận xét, kết luận về kế hoạch phấn đấu của tổ. GV nhấn mạnh các bản kế hoạch của các tổ để xây dựng, giữ gìn, phát huy các truyền thống tốt đẹp của lớp, của trường
4. Vận dụng:
GV yêu cầu mỗi HS về nhà suy ngĩ về bản kế hoạch của tổ mình. Từ đó mỗi HS hãy xây dựng kế hoạch cá nhân tùy thuộc vào điểm mạnh và khả năng của bản thân để phấn đấu học tập, rèn luyện phát huy các điểm mạnh đó góp phần xây dựng, giữ gìn, phát huy các truyền thống của lớp của trường.
VI- TƯ LIỆU:
Câu hỏi thảo luận:
1. Bạn hãy nêu các truyền thồng tốt đẹp của nhà trường mà bạn thấy cần phải giữ gìn, phát huy.
2. Theo bản lớp ta đã xây dựng và phát huy được những truyền thống tốt đẹp nào?
3. Hãy kể một số tấm gương tốt trong trường hoặc trong lớp mà bạn thấy cần phải học tập?
4. Theo bạn do đâu mà trường ta có những truyền thống tốt đẹp đó?
5. Mái trường mến yêu
6. Lớp chúng mình
TIẾT 4: LÀM THẾ NÀO ĐỂ HỌC TỐT
I. Mục tiêu:
Sau hoạt động, HS có khả năng:
- Hiểu ý nghĩa lời Bác dạy, hiểu các kinh nghiệm và phương pháp học tập khoa học để đạt kết quả tốt như Bác mong muốn
- Khiêm tốn học hỏi, có thái độ học tập tích cực
- Rèn luyện và thực hành các phương pháp học tập, cùng giúp đỡ nhau học tốt
II. CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG HOẠT ĐỘNG
- Kỹ năng tìm kiếm các lựa chọn phù hợp để học tốt
- Ý thức tổ chức kỷ luật, ý thức trách nhiệm cao, khiêm tốn học hỏi
- Kỹ năng trình bày
- Kỹ năng xử lí thông tin
III- CÁC PP/KTDH TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG:
- Trao đổi, thảo luận.
- Trình bày 1 phút
IV- TÀI LIÊU VÀ PHƯƠNG TIỆN 
- Các bản báo cáo về kinh nghiệm học tập, về phương pháp học tập tốt do cá nhân tự chuẩn bị
- Phấn, bảng để các cá nhân trình bày và minh họa : mô hình, dụng cụ học tập liên quan khác
V- TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG 
1. Khám phá:
- Trước khi vào thảo luận, người điều khiển nêu câu hỏi sau cho cả lớp cùng suy nghĩ: Các bạn hiểu thế nào là học tốt?
- Cá nhân lần lượt trả lời
- Người điều khiển ghi tóm tắt lại các ý kiến của cá nhân lên bảng, sau đó kết luận lại
2. Kết nối:
Hoạt động 1: Trao đổi, thảo luận nhóm
- Lớp trưởng nêu cách thức tiến hành trao đổi thảo luận theo chủ đề “ làm thế nào để học tốt?”. Yêu cầu các bạn khi nêu ý kiến không được đọc báo cáo đã viết sẵn, mà  ...  Bạn hãy kể tên 7 kì quan thế giới mới được UNESCO xếp hạng?
4)VẬN DỤNG 
Các bạn về nhà chúng ta tìm hiểu thêm về UNESCO qua các phương tiện truyền thông để hiểu rõ hơn về tổ chức này
VI) TƯ LIỆU
Câu 1: Unesco được thành lập vào ngày tháng năm nào ? 
Câu 2:Vì sao có sự ra đời của tổ chức này ? 
Câu 3:Nó có những chức năng nào ?
 Câu 4:Nêu cơ cấu cuả tổ chức Unesco ?
Câu 5:Việt Nam được gia nhập vào Unesco khi nào ?
Câu 6:Unesco có phải là cơ quan của liên hiệp quốc không?
Câu 1: Bạn hãy kể tên các di sản văn hóa của Việt Nam chúng ta được UNESCO xếp hạng? 
Câu 2: Trong 7 kì quan thế giới mới Việt Nam chúng ta có kì quan nào không?
Câu 3: Bạn hãy kể tên 7 kì quan thế giới mới được UNESCO xếp hạng?
Bài hát : Trái đất này là của chúng mình.
Một số bài hát về quê hương đất nước
TIẾT 17: 30/4 . NGÀY LỊCH SỬ ĐÁNG NHỚ
I- MỤC TIÊU 
Sau hoạt động, HS có khả năng:
- Nhận thức được giá trị lịch sử và ý nghĩa của ngày giải phóng hoàn toàn miền Nam, thống nhất đất nước
- Rèn luyện các kỹ năng tổ chức và điều khiển các hoạt động của tập thể
- Tự hào, phấn khởi, tích cực tham gia các hoạt động kỉ niệm ngày giải phóng hòan toàn miền Nam, thống nhất đất nước 30/4
II. CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG HOẠT ĐỘNG
- Kĩ năng lắng nghe phản hồi tích cực ý kiến của các bạn về ngày chiến thắng lịch sử.
- Kĩ năng trình bày suy nghĩ về ngày 30/4 lịch sử
III. CÁC PP/KTDH TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG:
- Thảo luận
- Kể chuyện
- Biểu đạt sáng tạo
- Trình bày 1 phút
IV. TÀI LIÊU VÀ PHƯƠNG TIỆN:
- Các tư liệu , ý nghĩa quốc tế của ngày 30/4
- Những diễn biến chính của chiến dịch Hồ Chí Minh dẫn tới ngày giải phóng hoàn toàn miền Nam 30/4/1975
- Các tiết mục văn nghệ có liên quan đến ngày giải phóng 30/4
V. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:
1. Khám phá: 
- Hát tập thể bài “ Trẻ em hôm nay – thế giới ngày mai”
- Người điều khiển tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu .
- Thông qua chương trình
 - Trong tháng tư hàng năm thường là toàn trường ta được nghỉ học các bạn biết đó là ngày gì và ý nghĩa của ngày đó là gì không?
2. Kết nối:	
 Hoạt động 1: Phát biểu cảm tưởng
Mời giáo viên chủ nhiệm nêu tóm tắt ý nghĩa của ngày 30 – 4
Mời đại diện của các nhóm lên đọc bài cảm tưởng và suy nghĩ của mình về ngày 30 - 4 
3. Thực hành/ luyện tập:
Hoạt động 1: Thi tìm hiểu
Lớp chia thành hai đội, mời các đội giời thiệu về mình
Dẫn chương trình công bố thể lệ cuộc thi tìm hiểu về UNESCO. 
Thể lệ cuộc thi như sau : Vòng thi này có 5 câu hỏi trả lời đúng được 10 điểm, mỗi câu hỏi có 30 giây suy nghĩ. Đội nào có tín hiệu giơ tay trước thì dành được quyền trả lời. Nếu trả lời sai đội khác có quyền bổ sung nếu bổ sung đúng thì được 10 điểm nếu không đúng thì câu hỏi sẽ dành ho khan giả. Nếu khán giả không trả lời được thì nhờ BGK trả lời.
Dẫn chương trình:
Câu hỏi gợi ý 
1. Chiến dịch Hồ Chí Minh bắt đầu vào ngày tháng năm nào ? ( 26 – 4 -1975 )
2. Xe tăng nào ? do ai chỉ huy đã húc đổ cổng dinh độc lập ? ( 390 – Vũ Đăng Toàn )
3. Ai là người cắm cờ lên dinh độc lập ? ( Bùi Quang Thận )
4. Tổng thống ngụy quyền Sài Gòn lúc đó là ai ? (Dương Văn Minh ) 
5. Miền Nam hoàn toàn giải phóng trong thời gian nào ? ( 11 giờ 30 ngày 30 – 4 –1975 ) 
Hoạt động 2: Văn nghệ
Dẫn chương trình:	Xin cảm ơn nhóm hai. Mời hai nhóm chúng ta về chỗ
MC :	Để thay đổi không khí, mời các bạn lên trình bày ca khúc hát về ngày 30/ 4 ,ca ngợi quê hương đất nước.
- Mời các nhóm học sinh có các tiết mục đăng ký lên biểu diễn 
- Mời tất cả diễn viên và lớp hát bài như có Bác Hồ trong ngày vui đại thắng
4. Vận dụng: 
- GV hướng dẫn HS về nhà viết thu hoạch, liên hệ trả lời câu hỏi “ Em sẽ làm gì để đền đáp công ơn của rất nhiều anh hùng đã ngã xuống, hi sinh cho sự nghiệp giải phóng dân tộc”
VI- TƯ LIỆU:
- Những diễn biến chính của chiến dịch Hồ Chí Minh dẫn tới ngày giải phóng hoàn toàn miền Nam 30/4/1975
Bài hát: như có Bác Hồ trong ngày vui đại thắng, Trẻ em hôm nay – thế giới ngày mai
1. Chiến dịch Hồ Chí Minh bắt đầu vào ngày tháng năm nào ? ( 26 – 4 -1975 )
2. Xe tăng nào ? do ai chỉ huy đã húc đổ cổng dinh độc lập ? ( 390 – Vũ Đăng Toàn )
3. Ai là người cắm cờ lên dinh độc lập ? ( Bùi Quang Thận )
4. Tổng thống ngụy quyền Sài Gòn lúc đó là ai ? (Dương Văn Minh ) 
5. Miền Nam hoàn toàn giải phóng trong thời gian nào ? ( 11 giờ 30 ngày 30 – 4 –1975
TIẾT 18: BÁC HỒ VỚI THIỀU NHI
I- MỤC TIÊU: 
Sau hoạt động, HS có khả năng:
- Nhận thức được công lao to lớn của Bác Hồ đối với dân tộc và những tình cảm thân thiết của Bác dành cho thiếu nhi, qua đó thấy được trách nhiệm của người học sinh phải học tập tốt để đền đáp công lao của Bác Hồ.
- Có kĩ năng tìm hiểu và nắm vững yêu cầu của chủ đề để có thể thực hành rèn luyện tốt trong học tập và cuộc sống hằng ngày
- Tự hào, phấn khởi là con cháu của Bác Hồ , ra súc phấn đấu là con ngoan, trò giỏi, đội viên tốt
II. CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG HOẠT ĐỘNG
- Kĩ năng xác định / tìm kiếm và xử lí thông tin về công lao của bác với dân tộc, tình cảm của bác với thiếu nhi, thiếu nhi với Bác. 
- Kĩ năng trình bày suy nghĩ về tình cảm yêu quý Bác Hồ với thiếu nhi.
- Kĩ năng lắng nghe, phản hồi tích cực ý kiến của các bạn về Bác Hồ. 
III- CÁC PP/KTDH TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG:
- Thảo luận.
- Kể chuyện.
- Biểu đạt sáng tạo.
IV- TÀI LIÊU VÀ PHƯƠNG TIỆN:
- Thư Bác Hồ gửi các cháu thiệu nhi Việt Nam nhân dịp Tết trung thu, 15-9-1945
- Giấy bút để trình bày kết quả sưu tầm
- Từng tổ lựa chọn một vài báo cáo thu hoạch tốt nhất để trình bày trước lớp, tổ có thể tập hợp thêm tập tư liệu đã sưu tầm vào một tờ giấy khổ to hay trong một quyển vở đẹp
V- TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:
1. Khám phá 
- Người điều khiển cho lớp hát tập thể bài hát: “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng” (Nhạc sĩ: Phong Nhã)
- Người điều khiển tuyên bố lí do: Để hiểu biết thêm về tình cảm của Bác Hồ dành cho thiếu nhi về những quan tâm đặc biệt của Bác đối với thiếu nhi mặc dù Bác luôn bận trăm công nghìn việc và để tôn trọng kính yêu và biết ơn Bác, hôm nay chúng ta tiến hành sinh họat lớp với chủ đề “Thiếu nhi với Bác Hồ, Bác Hồ với thiếu nhi” đó là lí do của buổi hoạt động ngoài giờ lên lớp của chúng ta hôm nay hôm nay. 
- Người điều khiển :Giới thiệu đại biểu, ban giám khảo 
- Giới thiệu nội dung chương trình : 
Phần 1: Thi tìm tình cảm của bác hồ với thiếu nhi
Phần 2: Vui văn nghệ
- Người điều khiển đặt câu hỏi liên quan tới bài hát trên	
+Ý nghĩa của bài hát trên là gì?
+Qua bài hát trên, các bạn thấy tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi như thế nào?
2. Kết nối:	
Hoạt động 1 Thảo luận
Lớp chia thành hai đội, mời các đội giời thiệu về mình
Dẫn chương trình công bố thể lệ cuộc thi 
Thể lệ cuộc thi như sau : Vòng thi này có 3 mỗi câu hỏi trả lời đúng được 10 điểm, các đội có 5 phút suy nghĩ. Hết thời gian các đội cử một đại diện trình bày kết quả thảo luận nhóm mình. Khi trình bày phải nói to, rõ ràng, rành mạch từng nội dung . Sau đó BGK nhận xét 
- Người điều khiển đặt câu hỏi liên quan tới bài hát trên	
+Ý nghĩa của bài hát trên là gì?
+Qua bài hát trên, các bạn thấy tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi như thế nào?
+ Bạn hãy kể 1 câu chuyện vè tình cảm, sự quan tâm của Bác đối với thiếu nhi ?
- Người điều khiển hướng dẫn toàn lớp bổ sung ý kiến hoặc thảo luận xung quanh kết quả thảo luận.
*Phần thi dành cho khan giả:
Câu 1: Bạn hãy cho biết Bác Hồ sinh ngày tháng năm nào? ở đâu? tên khai sinh là gì? 
19/05/1890 Kim liên Nam Đàn Nghệ An , Nguyễn Sinh Cung
Câu 2: Bác Hồ đến Bình Thuận chúng ta và dạy học ở trường nào ? Trường Dục Thanh
Câu 3: Bác Hồ mất ngày tháng năm nào? 3/9/1969
Hoạt động 2: Thi văn nghệ
Dẫn chương trình :	, mời nhóm 2 lần lượt lên trình bày ca khúc chủ đề “Thiếu nhi với Bác Hồ, Bác Hồ với thiếu nhi” 
Thể lệ cuộc thi như sau : Vòng thi này mỗi trình bày 3 tiết mục văn mỗi bài hát đúng và hay được 10 điểm, các đội có 5 phút suy nghĩ. Hết thời gian các đội cử một đại diện trình bày. Hết 3 vòng thi BGK nhận xét 
3. Thực hành/ luyện tập:
- Nêu nội dung chính của hoạt động này, bạn tâm đắc nội dung nào nhất?
4. Vận dụng: 
- Về nhà viết bản thu hoạch trách nhiệm của người học sinh THCS phải làm để đền đáp công lao của Bác?
VI- TƯ LIỆU:
- Các bài hát về Bác Hồ với nhi đồng
- Các câu hỏi liên quan đến cuộc đời của bác 
TIẾT 19: THỰC HIỆN 5 ĐIỀU BÁC DẠY
I- MỤC TIÊU
Sau hoạt động HS có khả năng:
- Nhận thức rõ trách nhiệm của người học sinh trong việc thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy
- Biết thực hiện tốt 5 điều Bác dạy ở mọi lúc, mọi nơi 
- Tích cực, chủ động, và vận động các bạn cùng thực hiện tốt 5 điều Bác dạy
II. CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG HOẠT ĐỘNG
- Kĩ năng đặt mục tiêu rèn luyện theo 5 điều bác dạy
- Những lời dạy của Bác đối với thiếu niên, nhi đồng luôn thể hiện sự quan tâm của bác đối với mầm non tương lai của đất nước
- Rèn luyện tính khiêm tốn, trung thực, cầm, kiệm, liêm chính, chí công vô tư cho HS
- Kĩ năng phân tích tổng hợp
- Kĩ năng làm việc theo nhóm, hợp tác 
III- CÁC PP/KTDH TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG:
- Thảo luận
- Biểu đạt sáng tạo
- Hỏi và trả lời
IV- TÀI LIÊU VÀ PHƯƠNG TIỆN:
- Tranh, ảnh có nội dung 5 điều Bác Hồ dạy
- Các bài hát, điệu múa, bài thơ, câu chuyện về Bác Hồ
- Giấy khổ to, bút dạ, băng dính, kéo cắt cho các nhóm học sinh sử dụng để trình bày các ý kiến thảo luận
- Giấy Ao
V- TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:
1. Khám phá: 
Câu hỏi động não : Người điều khiển nêu câu hỏi
Ngay từ cấp 1, chúng ta đã được học 5 điều Bác Hồ dạy, bạn nào có thể nói rõ nội dung các điều trên được?
2. Kết nối:	
 Hoạt động 1: 
Nêu lại 5 điều bác Hồ dạy
- HS trong lớp nêu 5 điều Bác Hồ dạy
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
- 5 điều Bác Hồ dạy có tác dụng như thế nào đối với thiếu nhi?
 - Trách nhiệm của người học sinh trong việc thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy là gì?
- Các nhóm (tổ) thảo luận theo 2 nội dung đã nêu ở trên trong vòng 15 phút
- Người điều khiển mời các nhóm dán tờ giấy của nhóm mình lên bảng để cả lớp cùng quan sát và chuẩn bị bổ sung ý kiến
- Lần lượt từng nhóm cử đại diện trình bày ý kiến thảo luận của nhóm mình
- GVPT tóm tắt, hệ thống lại những nội dung trình bày của các nhóm
- Kết thúc thảo luận là phần diễn các tiết mục văn nghệ
Hoạt động 3: Báo cáo kết quả thảo luận
Các nhóm cử đại diện lên trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình, nhóm còn lại nhận xét
Hoạt động 4: Vui văn nghệ
Cho các nhóm hát 2 bài hát vế Bác hồ mỗi bái hát đúng, hay được 10 điềm
3. Thực hành/ luyện tập:
BGK tổng kết và thông báo điểm cho các nhóm 
- HS xây dựng được hệ thống biện pháp để thực hiện 5 điều Bác dạy
4. Vận dụng: 
- Lập kế hoạch thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy trong học tập và rèn luyện đạo đức
VI- TƯ LIỆU:
- Tranh, ảnh có nội dung 5 điều Bác Hồ dạy
- Các bài hát, điệu múa, bài thơ, câu chuyện về Bác Hồ
- Giấy Ao