1/ Mục tiêu:
a.Kiến thức: Thông qua thực hành luyện tập, HS được vận dụng lý thuyết để giải toán nhiều lần, nhiều trường hợp khác nhau giúp HS khắc sâu lý thuyết.
b.Kỹ năng: HS được rèn luyện các thao tác tư duy phân tích tổng hợp.
c.Thái độ: GD HS tính logic trong suy luận.
2/ Chuẩn bị:
GV: Bảng phụ, ghi bài tập, bài học kinh nghiệm.
HS: Thực hiện theo dặn dò của tiết 6.
3/ Phương pháp :
-Phương pháp thuyết trình kết hợp với vấn đáp gợi mở.
-Phương pháp thực hành.
4 / Tiến trình:
4.1/ Ổn định:KDHS: 81
82
4.2/ KTBC: Kết hợp luyện tập
4.3/ Bài mới
Tiết 7 LUYỆN TẬP Ngày dạy: .. 1/ Mục tiêu: a.Kiến thức: Thông qua thực hành luyện tập, HS được vận dụng lý thuyết để giải toán nhiều lần, nhiều trường hợp khác nhau giúp HS khắc sâu lý thuyết. b.Kỹ năng: HS được rèn luyện các thao tác tư duy phân tích tổng hợp. c.Thái độ: GD HS tính logic trong suy luận. 2/ Chuẩn bị: GV: Bảng phụ, ghi bài tập, bài học kinh nghiệm. HS: Thực hiện theo dặn dò của tiết 6. 3/ Phương pháp : -Phương pháp thuyết trình kết hợp với vấn đáp gợi mở. -Phương pháp thực hành. 4 / Tiến trình: 4.1/ Ổn định:KDHS: 81 82 4.2/ KTBC: Kết hợp luyện tập 4.3/ Bài mới Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung Hoạt động 1: Sửa bài tập cũ GV:đưa BT 22 lên bảng phụ (10đ) HS: đọc to đề bài GV:gọi 1 HS lên bảng sửa. HS:phân tích: Để IA = IM ta cần chứng minh trong tam giác AME có: AD = ED và DI // EM +Để DI // EM ta cần chứng minh DC // EM +Để DC // EM ta cần chứng minh EM là đường trung bình của DBC HS:nhận xét GV:nhận xét, cho điểm. Hoạt động 2: Bài tập mới: GV: đưa BT 25 lên bảng phụ HS:phân tích: + Để E, K, F thẳng hàng ta cần chứng minh EK trùng với FK + Để EK trùng với FK ta chứng minh EK và FK cùng song song với AB + Để EK // AB ta chứng minh EK là đường trung bình của r ADB GV gọi nhiều HS lần lượt tiếp sức nhau để chứng minh. HS:nhận xét GV: nhận xét, phê điểm. GV: đưa BT 26 lên bảng phụ: Gọi HS đọc to đề bài HS: hoạt động nhóm GV :Gọi đại diện 1 nhóm trình bày trên bảng Gọi đại diện vài nhóm đứng tại chỗ suy luận miệng HS: Nhận xét GV: Chốt lại phê điểm .Sửa bài tập cũ: A C B M E D I BT 22:( SGK) EM là đường trung bình của r DBC Xét r DBC : ED = EB (gt) MB = MC ( gt) Suy ra EM // DC Mà I DC Nên EM // DI r AEM có: IA = IM DA = DE ( gt) DI // EM (cmt) II. Bài tập mới: BT 25 ( SGK) A B C D E F K Nối E với K, nối F với K EK là đường trung bình của r ADB r ADB có: EA = ED ( gt) KB = KD ( gt) EK // AB (1) Chứng minh tương tự ta có FK // DC Mà DC // AB (gt) Nên FK // AB (2) Từ (1) và( 2) EK FK ( theo tiên đề ơlít) Vậy E, K, F thẳng hàng. 8 cm BT 26 ( SGK) B A x C D F E 16 cm H y G AB // EF (gt) ABFE là hình thang (1) CA= CE (gt) (2) AB // CD // EF (gt) (3) Từ (1), (2),(3) DB = DF (4) Từ (1),(2),(4) CD là đường trung bình của hình thang ABFE CD = cm Hay: x= 12 cm Chứng minh tương tự ta có: EF là đường trung bình của hình thang CDHG 12 + HG 2 16 = 12 + HG = 32 HG = 32 – 12 = 20 cm Hay y = 20 cm 4.4/ Củng cố, luyện tập Qua BT 25 ta rút ra nhận xét gì? III. Bài học kinh nghiệm: Đường trung bình của hình thang đi qua trung điểm đường chéo của hình thang. 4.5/ Hướng dẫn học ở nhà + Học thuộc bài học kinh nghiệm + Làm BT 28(SGK) + Ôn lại các bài toán dựng hình đã học ở lớp 7. 5. Rút kinh nghiệm:
Tài liệu đính kèm: