Giáo án Hình học Lớp 8 - Tiết 61: Thể tích của hình lăng trụ đứng (Bản mới)

Giáo án Hình học Lớp 8 - Tiết 61: Thể tích của hình lăng trụ đứng (Bản mới)

I. Mục tiêu bài học

- Trên mô hình cụ thề và trên hình vẽ, GV tạo điều kiện cho HS nhận biết về công thức tính thể tích của hình lăng trụ đứng trong mối quan hệ với thể tích của hình hộp chữ nhật.

- Vận dụng thành thạo công thức tính thể tích của hình lăng trụ đứng vào bài tập. Củng cố vững trắc các khái niệm đã học: song osng, vuông góc của đường và mặt.

- Cẩn thận, linh hoạt, tư duy trong suy lậun, tính toán.

II. Phương tiện dạy học

- GV: Mô hình lăng trụ đứng, hình 106, bài tập áp dụng, bài 27 Sgk/113

- HS: Đdht.

III. Tiến trình

 

doc 2 trang Người đăng haiha338 Lượt xem 217Lượt tải 0 Download
Bạn đang xem tài liệu "Giáo án Hình học Lớp 8 - Tiết 61: Thể tích của hình lăng trụ đứng (Bản mới)", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Tiết 61 
THỂ TÍCH CỦA HÌNH LĂNG TRỤ ĐỨNG
I. Mục tiêu bài học 
Trên mô hình cụ thề và trên hình vẽ, GV tạo điều kiện cho HS nhận biết về công thức tính thể tích của hình lăng trụ đứng trong mối quan hệ với thể tích của hình hộp chữ nhật.
Vận dụng thành thạo công thức tính thể tích của hình lăng trụ đứng vào bài tập. Củng cố vững trắc các khái niệm đã học: song osng, vuông góc của đường và mặt.
Cẩn thận, linh hoạt, tư duy trong suy lậun, tính toán.
II. Phương tiện dạy học 
GV: Mô hình lăng trụ đứng, hình 106, bài tập áp dụng, bài 27 Sgk/113
HS: Đdht.
III. Tiến trình 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1: Kiểm tra bài cũ phát hiện kiến thức mới.
Nêu công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật?
GV vẽ hình và nêu câu hỏi.
Thể tích của hình hộp chữ nhật ABCD.EFGH so với thể tích của hình lăng trụ đứng ABDEFH?
Ý nghĩa của tích ½ .a.b ?
Từ đó có thể rút ra công thức tính thể tích của hình lăng trụ đứng?
(Bằng diện tích đáy nhân với chiều cao.
Hay: VLăng trụ đứng = S.h)
Mối quan hệ giữa công thức tính thể tích của hình lăng trụ đứng và thể tích hình hộp chữ nhật?
(Hai công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật và hình lăng trụ đứng là như nhau.)
2: Vận dụng lý thuyết.
GV treo bảng phụ (xem phần ghi bảng)
Vậy muốn tính được thể tích của hình lăng trụ đứng ta phải tính được những yếu tố gì?
Muốn tính được diện tích đáy ta phải tính được yếu tố gì?
Vậy diện tích đáy bằng bao nhiêu?
=> thể tích bằng bao nhiêu?
3: Bài tập 
GV treo bảng phụ bài 27 cho HS thảo luận và lần lượt trả lời các kết quả.
4: Dặn dò
Về xem lại kĩ các công thức tính diện tích, thể tích các loại hình đã học tiết sau luyện tập.
BTVN: 28, 29, 31,32 Sgk/114, 115.
1. Công thức tính thể tích.
1 HS lên trả bài 
Vhhcn = a.b.c (a, b, c là độ dài 3 kích thước của hình hộp chữ nhật, c là chiều cao)
Hay VHhcn = S.h
Thể tích hình lăng trụ đứng ABDEFH bằng ½ thể tích của hình hộp chữ nhật ABCDEFGH
Hay VLăng trụ đứng = ½ a.b.c
Công thức:
VLăng trụ đứng = S.h
(S là diện tích đáy, h là chiều cao)
2. Ví dụ: Cho tam giác ABC vuông tại C, AB=12cm, AC=4cm AA’=8cm. Tính thể tích hình lăng trụ đứng trên.
Do tam giác ABC vuông tại C
=> S1 đáy = 
Vậy 
V =S.h = 
3. Bài tập.
Bài 27 Sgk/113
b
5
6
4
5/2
h
2
4
3
4
h1
8
5
2
10
S
5
12
6
5
V
40
60
12
50
Bài 30 HS phân tích trên hình vẽ và tìm thể tích và diện tích toàn phần của các hình.

Tài liệu đính kèm:

  • docgiao_an_dai_so_lop_8_tiet_61_the_tich_cua_hinh_lang_tru_dung.doc