A. Mục tiêu:
- Nắm được khả năng tiếp thu kiến thức của học sinh trong chương.
- Rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức về tỉ số của các đoạn thẳng, tam giác đồng dạng vào giải toán.
- Rèn tính cẩn thận, chính xác trong việc vẽ hình, lập tỉ lệ thức, phát hiện tam giác đồng dạng.
B. Chuẩn bị:
- Giáo viên: bảng phụ ghi đề kiểm tra.
C.Tiến trình bài giảng:
I. Tổ chức lớp: (1')
II. Đề bài kiểm tra: (')
Tiết 54
Ngày soạn
24 / 3 /2009
Ngày giảng
25 / 3 /2009
kiểm tra chương III
A. Mục tiêu:
- Nắm được khả năng tiếp thu kiến thức của học sinh trong chương.
- Rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức về tỉ số của các đoạn thẳng, tam giác đồng dạng vào giải toán.
- Rèn tính cẩn thận, chính xác trong việc vẽ hình, lập tỉ lệ thức, phát hiện tam giác đồng dạng.
B. Chuẩn bị:
- Giáo viên: bảng phụ ghi đề kiểm tra.
C.Tiến trình bài giảng:
I. Tổ chức lớp: (1')
II. Đề bài kiểm tra: (')
Câu 1: Nêu nội dung định lí Ta lét trong tam giác?
Câu 2: Tìm độ dài x, trong hình vẽ:
.......................................................................................... A
.................................................................................................... 3
.......................................................................................... M x N
........................................................................................
....................................................................................... 4
....................................................................................... B 7 C
.......................................................................................... (MN//BC)
Câu 3.
Cho ABC vuông tại A. Một đường thẳng song song với BC cắt hai cạnh AB và
AC theo thứ tự tại M và N; đường thẳng qua N song song AB cắt cạnh BC tại D.
Cho biết AM = 6cm, AN = 8cm, BM = 4cm
a) Tính độ dài NC, MN và BC
b) Tính diện tích hình bình hành BMND
Đáp án + biểu điểm:
Câu1:(1,5đ) trả lời đúng 1,5 điểm
Câu 2: ( 3,5đ) Vì MN // BC 0.5đ
theo định lí ta lét ta có:
1,5đ
1,5đ
Câu 3 (5đ)
- Vẽ hình 0,5đ
a) (3đ) Vì MN // BC. xét ABC theo Ta lét ta có:
hay cm (1đ)
* Tính MN: Xét AMN theo Py-ta-go ta có:
4
6
8
A
C
M
B
N
D
hay (cm) (1đ)
* Tính BC: Xét ABC có MN // BC, theo ta lét có:
hay (cm) (0.5đ)
b) (2đ) ta có
hay (0,5đ)
(0,5đ)
(0,5đ)
(0,5đ)
(Học sinh làm theo cách khác đúng vẫn cho điểm tối đa)
Tài liệu đính kèm: