A. Mục tiêu:
- Nắm được khả năng tiếp thu kiến thức của học sinh trong chương.
- Rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức về tỉ số của các đoạn thẳng, tam giác đồng dạng vào giải toán.
- Rèn tính cẩn thận, chính xác trong việc vẽ hình, lập tỉ lệ thức, phát hiện tam giác đồng dạng.
B. Chuẩn bị:
- Giáo viên: bảng phụ ghi đề kiểm tra.
C.Tiến trình bài giảng:
I. Tổ chức lớp: (1')
II. Đề bài kiểm tra: (')
Tiết 54 Ngày soạn 24 / 3 /2009 Ngày giảng 25 / 3 /2009 kiểm tra chương III A. Mục tiêu: - Nắm được khả năng tiếp thu kiến thức của học sinh trong chương. - Rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức về tỉ số của các đoạn thẳng, tam giác đồng dạng vào giải toán. - Rèn tính cẩn thận, chính xác trong việc vẽ hình, lập tỉ lệ thức, phát hiện tam giác đồng dạng. B. Chuẩn bị: - Giáo viên: bảng phụ ghi đề kiểm tra. C.Tiến trình bài giảng: I. Tổ chức lớp: (1') II. Đề bài kiểm tra: (') Câu 1: Nêu nội dung định lí Ta lét trong tam giác? Câu 2: Tìm độ dài x, trong hình vẽ: .......................................................................................... A .................................................................................................... 3 .......................................................................................... M x N ........................................................................................ ....................................................................................... 4 ....................................................................................... B 7 C .......................................................................................... (MN//BC) Câu 3. Cho ABC vuông tại A. Một đường thẳng song song với BC cắt hai cạnh AB và AC theo thứ tự tại M và N; đường thẳng qua N song song AB cắt cạnh BC tại D. Cho biết AM = 6cm, AN = 8cm, BM = 4cm a) Tính độ dài NC, MN và BC b) Tính diện tích hình bình hành BMND Đáp án + biểu điểm: Câu1:(1,5đ) trả lời đúng 1,5 điểm Câu 2: ( 3,5đ) Vì MN // BC 0.5đ theo định lí ta lét ta có: 1,5đ 1,5đ Câu 3 (5đ) - Vẽ hình 0,5đ a) (3đ) Vì MN // BC. xét ABC theo Ta lét ta có: hay cm (1đ) * Tính MN: Xét AMN theo Py-ta-go ta có: 4 6 8 A C M B N D hay (cm) (1đ) * Tính BC: Xét ABC có MN // BC, theo ta lét có: hay (cm) (0.5đ) b) (2đ) ta có hay (0,5đ) (0,5đ) (0,5đ) (0,5đ) (Học sinh làm theo cách khác đúng vẫn cho điểm tối đa)
Tài liệu đính kèm: