Giáo án Hình học Lớp 8 - Tiết 50, Bài 9: Ứng dụng thực tế của tam giác đồng dạng

Ngày soạn : 21/3/2006
Ngày giảng : 24/3/2006
Tiết 50
Đ9 ứng dụng thực tế của tam giác đồng dạng
I - Mục tiêu :
1 - Kiến thức : Học sinh nắm chắc nội dung hai bài toán thực hành đo gián tiếp chiều cao của vật, đo khoảng cách giữa hai địa điểm trong đó có một địa điểm không thể tới được .
2 - Kĩ năng : Nắm chắc các bước tiến hành đo đạc và tính toán trong từng trường hợp.
3 - Thái độ : Chú ý, tự giác học tập.
II - Chuẩn bị :
GV : Thước, eke
HS : Thước thẳng, compa, ê ke, bút dạ.
III - Phương pháp : Thực hành 
IV - Tiến trình dạy học : 
HĐ 1 : Kiểm tra ( 3 phút )
?
?
Nêu các trường hợp đồng dạng của tam giác 
Để tính độ dài đoạn thẳng ta thường dựa vào kiến thức nào?
HĐ 2 : Đo gián tiếp chiều cao của vật ( 15 phút )
G
H
Nêu vấn đề, hướng dẫn HS cách làm
áp dụng cho
AB = 1,5m
BA' = 7,8m
AC = 1,2m
Tính A'C'
a) Tiến hành đo đạc
Đặt cọc AC có gắn thước ngắm
Điều khiển thước ngắm cho hướng thước đi qua đỉnh C' của cây
Xác định giao điểm B của CC' với AA'
b) Tính chiều cao của cây hoặc tháp
DA'BC' ~ DABC với tỉ số k = 
=> A'C' = k.AC
HĐ 3 : Đo khoảng cách giữa hai địa điểm ( 18 phút )
H
H
Cho HS đọc và hoạt động cá nhân, xem xét và nêu cách đo đạc để tính khoảng cách giữa hai địa điểm
Thực tế đo BC bằng dụng cụ gì ?
áp dụng BC = a = 50m
B'C' = a' = 5cm
A'B' = 4,2 cm
tính AB
a) Tiến hành đo đạc
Vạch đoạn BC
Dùng giác kế đo , 
b) Tính khoảng cách AB
Vẽ trên giấy DA'B'C' với B'C' = a' , , 
DA'B'C' ~ DABC theo tỉ sso k = 
Đo A'B', từ đó => AB = 
HĐ 4 : Luyện tập, Củng cố ( 13 phút )
G
?
H
?
G
Hs vẽ hình minh hoạ
Để tính được AC cần biết đoạn nào ?
Tính BN
Tính AC
Cách tính nào khác không ?
Về nhà tính theo cách kẻ MG//NA
Bài tập về nhà : 54, 55 ( SGK - 87)
Đọc lại kĩ hai bài toán thực tế chuẩn bị cho Thực hành
Bài 53 ( SGK - 87) 
Có DBMN ~ DBED vì MN //ED
=> hay 
=> 2BN = 1,6BN + 1,28
=> 0,4 BN = 1,28
=> BN = 3,2 + BD = 4 ( m)
có DBED ~ DBCA
=> 
AC = 9,5 (m)
Vậy cây cao 9,5m