Giáo án Hình học Lớp 8 - Tiết 26: Đa giác. Đa giác đều - Đỗ Thừa Trí

Ngày Soạn: 18 – 11 – 2008
Tuần: 13
Tiết: 26
CHƯƠNG II: ĐA GIÁC – DIỆN TÍCH CỦA ĐA GIÁC
§1. ĐA GIÁC – ĐA GIÁC ĐỀU
I. Mục tiêu: 
	- HS nắm được khái niệm đa giác lồi, đa giác đều. Biết tính tổng số đo các góc của một đa giác
	- Vẽ và nhận biết một số đa giác lồi, một số đa giác đều. Vẽ được các trục đối xứng và tâm đối xứng của một đa giác đều. Biết sử dụng phép tương tự để xây dựng khái niệm đa giác lồi, đa giác đều từ những khái niệm tương tự đã biết về tứ giác
	- Qua vẽ hình và quan sát, HS biết cách quy nạp để xây dựng công thức tính tổng số đo các góc của một đa giác.
	- Rèn cho HS khả năng suy luận, cẩn thận và chính xác trong vẽ hình
II. Chuẩn bị:
- GV: SGK, phấn màu, thước thẳng
- HS: SGK, bảng nhóm
- Phương pháp: đặt và giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm.
III. Tiến trình:
1. Ổn định lớp:
	2. Kiểm tra bài cũ: (5’)
 	GV giới thiệu nội dung chương 2
	3. Nội dung bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
GHI BẢNG
Hoạt động 1: (15’)
	GV treo bảng phụ vẽ hình các đa giác trong SGK.
	GV giới thiệu như thế nào là đa giác ABCDE.
	GV giới thiệu như thế nào là đa giác lồi như là định nghĩa tứ giác lồi đã được học.
	GV giới thiệu về các yếu tố của một đa giác.
	HS chú ý theo dõi
	HS chú ý theo dõi và nhắc lại định nghĩa.
	HS chú ý theo dõi và chỉ ra các yếu tố của một đa giác lồi.
1. Khái niệm về đa giác:
Định nghĩa: Đa giác lồi là đa giác luôn nằm trong 1 nửa mặt phẳng có bờ là đường thẳng chứa bất kì cạnh nào của đa giác đó.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
GHI BẢNG
Hoạt động 2: (10’)
	GV đưa bảng phụ đã vẽ sẵn các loại đa giác đều và giới thiệu về chúng.
	Như vậy, thế nào là đa giác đều?
	GV giới thiệu định nghĩa đa giác đều.
	HS chú ý theo dõi.	
	HS trả lời
	HS nhắc lại.
2. Đa giác đều:
Tam giác đều Tứ giác đều Ngũ giác đều Lục giác đều
Đa giác đều là đa giác có tất cả các cạnh bằng nhau và tất cả các góc bằng nhau.
 	4. Củng Cố: (10’)
 	- GV cho HS làm bài tập 3
	5. Dặn Dò: (5’)
 	- Về nhà xem lại các bài tập 3
	- GV hướng dẫn HS về nhà làm bài tập 5
IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy: